學生考試作弊檢討書

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檢討書是指在學習或工作中展現(xiàn)了問題或過錯后，以書面的形式，對展現(xiàn)的問題或過錯作出的檢討。以下是我推舉的學生考試作弊檢討書最新，接待閱讀!

篇一

敬愛的老師：

您好!我知道自己這次犯了校規(guī)，很對不起，我不理應在考試的時候用小紙條傳答案，這種嚴重的作弊行為，是學校嚴令遏止的，我平日上課不專心，考試就投機取巧，我知道這種行為已經(jīng)造成了嚴重的影響。真歉仄。

XXXX年XX月XX日上午，數(shù)學考試。由于這門課平日沒有學好，加上考試前復習不充分，等到快考試的時候，我還有好多東西沒記好，等到考試的時候，我察覺好多題目都不會做，我一時糊涂，就用小紙條向同學發(fā)了考題，夢想他能給我發(fā)答案。正在這時，老師您察覺了我的行為，就將我的小紙條和卷子一起沒收了。當時我腦中一片空白，心中涌起愧疚，懊喪，擔心各種心緒。回來后我寢食難安。然后江輔導員找我談過了話，我才熟悉到自己犯下了一個極大的錯誤。

對不起!我不僅對不起長期悄悄支持我的家人，對不起和我同甘共苦的同學，更對不起細心指導我的老師，輔導員。我的作弊行為嚴重影響了考試的公允，影響了學校，學院和班級的榮譽，也影響了我個人的形象。我很懊喪我所造成的這些嚴重后果，假設早知道后果這么嚴重，我絕不會做這種事的。

發(fā)生這件事情，全體的問題都在我。監(jiān)考老師是很盡責的，老師和輔導員也對我舉行了細心的教導。這些都讓我深刻熟悉到自己的錯誤。首先，我沒有好好學習。由于上大四以來，我一向無心學習，導致我此們課沒有學好，假設我好好學習，就不能犯下這么嚴重的錯誤。21世紀是學識的世紀，是人才的世紀，作為一個學生，一個大學生，尤其是這么好的一個學校的大學生，我理應努力學好科學文化學識，提高自身素質(zhì)，而我卻馬馬虎虎，虛度光陰，實在是枉為大學生。其次，我沒有留神自己的道德素質(zhì)的修養(yǎng)?？荚囎鞅资且环N嚴重的原那么性問題。這是我個人誠信的倒退，以及做事不專心踏實，不考慮后果的結(jié)果。古人說人無信不立，一個人要是沒有信用如何能夠立足埃我現(xiàn)在才深刻體會到思想道德的重要性。結(jié)果，我沒有聽從老師的教化。老師是人類靈魂的塑造師，老師教我們學識，教我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪?。老師們?jīng)常教導我，考試千萬要誠信，萬萬不成作弊。而我卻沒有聽進去，這也導致了我犯下如此重大錯誤。如今大錯已成，我深深懊悔不已。

從今往后，我要牢記這次教訓，努力消釋影響，牢記老師們對我的教化，更正自新，努力學習，誠信做人，堅決不犯類似錯誤。我還要改善現(xiàn)在的生活方式，努力學好剩余的課程。犯下如此嚴重的錯誤，我容許承受一切后果與責任。只是我即將畢業(yè)，面臨找工作的壓力，我知道這件事對我將來會產(chǎn)生極大影響。望老師能看在我是初次犯錯，誠懇悔改的份上，從輕處理為盼。我確定會改正錯誤，做一個讓老師斷定、讓家長熱愛的好學生。

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

篇二

敬愛的老師：

你們大家好!

我在考試中自帶答案造成作弊行為，今天我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，我知道這種行為是不對的，但我還是做了，我覺得有必要寫這份檢討，以向老師表示我對這次作弊行為的深刻熟悉。對不起，老師!我犯下的是一個嚴重的原那么性問題。

這次我意識到自己錯誤的嚴重性。在考試的時候拿小紙條，這種行為本身就是錯誤的，在學校造成極壞的影響。我這種行為還在學校同學間造成了極壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本理應彼此學習，彼此促進，而我這種表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校和院系的學風創(chuàng)辦。同時，也對學校形象造成了確定損害。這次作弊行為讓我更深層次的熟悉到了錯誤，事后我已追悔莫及。自己也反省了好幾天，每天都在想：這是什么?我怎么會變成這個樣子呢!真的不敢想象我是怎么會流失了這個一般做人的準那么呢。這個作弊的陰影時時在我的腦海里回蕩，讓我每天都不能安心的學習。對自己作弊的行為感到羞愧，我不想要求什么，只想說老師請您原諒我，原諒我這種可恥的作弊行為。我真的錯了，深知要想通過考試，只有靠平日的努力，不理應像我這樣在考試中作弊。我保證以后不在有類似的事情發(fā)生了。

老師常教導我們做人要誠信，不理應在考試中作弊，而我沒有聽從老師的教化，考試作弊不僅讓自己難受，更讓班級丟臉，讓老師丟臉。考試作弊說明我是一個不講誠信的人，同學會此后諷刺我，老師會看輕我，走上社會，人人都會看不起我，這樣對自己影響實在太大了，但自己終究已經(jīng)犯了這樣的錯誤了。只有好好讀書，不再犯錯，夢想早日找回誠信，早日得到同學們的信任，早日乞求學校的原諒，由于我真的知道錯了。今后不僅要把老師教我們的學識學好，更要學好如何做人做一個對社會有用的人，一個正直的人，老師宛如父母對我們的愛都是無私的，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到分外的愧疚，我感謝老師對我的這次深刻的教導，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用。我所犯的錯誤的性質(zhì)是嚴重的。我在考試的時候作弊實際上就是做假騙人，原本弘揚大學的拼搏精神，走頑強拼搏進取之路既是我的責任，也是我堅強不移的前進方向。然而，我的行為卻背道而馳。一個優(yōu)秀上進的大學生當然要努力爭取好的勞績,但不能不顧一切、不擇手段地去達成目的，這是一個關(guān)系到如何成人，如何成才的一個重大原那么問題。一個人的成長和進步，不僅僅是學業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風方面上的培養(yǎng)和錘煉。我忽略了這樣一個重要的問題，為此而犯了方向性的錯誤。事實證明，大學生僅僅熱心投入、刻苦努力、鉆研學業(yè)是不夠的，還要有清楚的頭腦、大局意識和紀律觀念，否那么就會在學習上迷失方向，使學校受損失。我所犯錯誤的影響是很壞的。尤其是作在高校采納教導的人，在此錯誤中應負不成推卸的責任?？荚囎鞅讓懶〖垪l，在考場上就直接造成不崇敬同學、不崇敬老師、不崇敬父母的惡劣影響。本來，老師是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地傷害了他們的心;我真誠地采納批評。對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠吸取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地夢想老師能持續(xù)關(guān)切和支持我，并對我的問題酌情處理。

我會改正，夢想老師和同學和學校監(jiān)視我，讓我更正確地走我的人生。

此致

敬禮

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

篇三

敬愛的老師：

由于,我在SQL考試的時候看了寫有答案的小紙頭，造成了作弊行為，當場監(jiān)考老師沒收了我的紙頭，并欲將我試卷沒收。但是本人還未熟悉到這件事情的嚴重性，于是與監(jiān)考老師發(fā)生爭執(zhí)，并覺得很憤怒，腦子有點熱，便將試卷給老師試卷被我撕了。事后，一個人悄悄了下后，察覺自己犯下了很嚴重的錯誤便即尋于班主任老師，在老師的教導扶助下，我終究意識到自己犯的錯誤的真正嚴重性。

錯誤的性質(zhì)是嚴重的。

我在考試的時候看小紙條上的答案，本來就是個很錯誤的舉動。之后并將試卷將以那樣的方式給老師，這對老師為大不敬，在班級在學校造成極壞的影響。這種行為，即使是考試作弊，或者和老師有爭執(zhí)，都是不對的，還對老師無禮貌，此舉本身就是違背了做學生的原那么。我當時只是顧著自己的沖動，沒有考慮其后果，完全不打理監(jiān)考老師的感受。這也是不對的。班主任老師指導我，人是社會的人，大家不理應只是想著自己，何況，在自己本就是錯的處境下，還做出以自己為中心的事情，我這樣做，從當時看是很威信，實際上是在對老師的不崇敬和對自己的不負責。而且，考試的時候作弊本身也是對監(jiān)考老師的不崇敬，加上撕試卷更是罪加一等。所以，當監(jiān)考老師把這件事情告知學校，也是為了讓我深刻的熟悉到這點。讓我能了解到考場該有的制度和對老師的敬愛。

我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。考試本理應以誠信為本，不作弊，自己靠平日的積累，而我這種表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭，不利于考試學習的學風創(chuàng)辦。同時，也對班級形象造成了確定損害，當著兩個班級的面做出那么不理智的舉動，我理應去維護一個好的班級的形象而不是去破壞它!考試是用來平衡學生學習的好壞，不管是什么理由看答案是不對的，對監(jiān)考老師不敬愛，那更是很不對的，違背了做學生的原那么。現(xiàn)在，我只想對我的行為做出懇切的檢討。我從開頭就犯下了錯誤，走出去時的錯誤并越加嚴重。現(xiàn)在的我只有專心反思，探索錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質(zhì)，才能給監(jiān)考老師，給班級，給自己一個交待，從而得以進步。

對于趙老師，作為一名學生的我沒有做好自己的本職，辜負了老師平日對我的教導之恩，老師含辛茹苦的把學識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實考試的目的只是檢驗我們學的如何，通過考試來看我們那里學的薄弱，而我卻為了得到更好的勞績而選擇了作弊，這對老師是一種坑騙行為。并以那樣無禮的行為對待老師您。我自覺自愧不如，無言面對。而不擅長表達的我，只能在這檢討中深深的對您，說聲，對不起，趙老師!

自從采納了老師對我的批評教導，我已經(jīng)深刻熟悉到這件事情的嚴重性，老師教導我，我明白老師們是分外的關(guān)切我，保護我，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生。

望老師給我更正自新的機遇.老師是夢想我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的學識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師宛如父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發(fā)揚，通過放學在老師辦公室的談話，那句，我也沒想到她會這樣做那句話，我深刻的感受到老師對我消沉的心情，使我心理感到分外的愧疚，我所犯的錯誤的性質(zhì)是嚴重的。我在考試的時候作弊實際上就是做假騙人，在班上和校內(nèi)造成極壞的影響。這種行為，本身就是違背了學生的職業(yè)道德和潛心治學的精神、違背了公允競爭的原那么。之后對趙老師的無禮，也違背了尊師重道和做一名學生的根本本職。這樣一種極其錯誤的行為就是典型的錦標主義。一個人的成長和進步，不僅僅是學業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風方面上的培養(yǎng)和錘煉。我忽略了這樣一個重要的問題，為此而犯了方向性的錯誤。我所犯錯誤的影響是很壞的。考試作弊，在考場上就直接造成不崇敬同學、不崇敬老師、不崇敬父母的惡劣影響。撕試卷走人，在考場上更直接的造成了對老師的不崇敬，給老師帶來了極大的難受，其性質(zhì)更為嚴重。

從SQL試場上發(fā)生的事情，我為自己所犯的錯誤而帶來的這一切而深感痛心和懊喪。為對趙老師帶來的不敬而道NN個的歉意。我所犯的錯誤教訓是深刻的。我知道，造