名校版初中語(yǔ)文閱讀理解學(xué)習(xí)方法

名校版初中語(yǔ)文閱讀理解學(xué)習(xí)方法閱讀理解必背修辭方法表達(dá)作用夸張?jiān)黾颖磉_(dá)效果，引起讀者豐富的想象和強(qiáng)烈的共鳴擬人把物人格化，使描繪生動(dòng)形象，表意更加豐富。比喻使事物生動(dòng)形象、具體可感,給人以鮮明、生動(dòng)、深刻的印象。借代借用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物，可使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含蓄。排比增強(qiáng)氣勢(shì)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。對(duì)比使語(yǔ)言色彩鮮明,事物的性質(zhì)、特征等更加鮮明突出。反復(fù)是突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，有時(shí)能夠加強(qiáng)節(jié)奏感。對(duì)偶從形式上使作品對(duì)稱(chēng):從內(nèi)容上使作品意義集中含蓄。語(yǔ)言簡(jiǎn)練,整齊設(shè)問(wèn)用問(wèn)題引入，牽動(dòng)全篇，承上啟下，深化主題，令人回味。反問(wèn)疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。修辭手法:答題格式比喻:生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性。生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了……，表達(dá)了…情感。擬人:生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性。生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了…，表達(dá)了…情感。排比:強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性。表現(xiàn)了…,抒發(fā)了……,增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì),加強(qiáng)了感情。夸張:烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想創(chuàng)造氣氛褐示本質(zhì),給人以啟示。反復(fù):突出思想，強(qiáng)調(diào)情感;承上啟下，層次清晰;多次強(qiáng)調(diào),增強(qiáng)感染力。加強(qiáng)語(yǔ)氣。借代:以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。反問(wèn):加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),表達(dá)了（的情感），使文章有起伏。設(shè)間:自問(wèn)自答,引起讀者的注意和思考,使文章有起伏登題格式:引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論（只有5種）表現(xiàn)手法:對(duì)比、類(lèi)比、象征、襯托、烘托、反襯、比喻、幽默、諷刺、聯(lián)想、想像、先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大、托物言志、借物喻理、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融、巧設(shè)懸念、側(cè)面描寫(xiě)、欲揚(yáng)先抑、虛實(shí)結(jié)合結(jié)構(gòu)方式：前后照應(yīng)、鋪墊，過(guò)渡（承上啟下）設(shè)置懸念卒章顯性，引人入勝，波瀾起伏,特定線索、記敘順序（順序、倒序、插敘），材料安排（主次、詳略等）。記敘及作用⑴順序作用：能按某一順序（時(shí)間或空間）較清楚地進(jìn)行記敘。敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。⑵倒敘作用：造成了……的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增強(qiáng)了文章的可讀性，引人入勝，波浪起伏。⑶插敘作用:補(bǔ)充交代了……,使人物形象更豐富，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密,內(nèi)容更加充實(shí)豐滿(mǎn)使中心更突出。⑷樸敘:對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋?zhuān)瑢?duì)下文做某些交代。⑸平敘:俗稱(chēng)〃花開(kāi)兩枝，各表一朵〃（指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事）使頭緒清楚，照應(yīng)得體。記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下內(nèi)容上畫(huà)龍點(diǎn)睛描寫(xiě):1、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)。2、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)3、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫(xiě)靜)概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))4、描寫(xiě)角度：(1)正面描寫(xiě).側(cè)面描寫(xiě):總體來(lái)說(shuō)片苗寫(xiě)有以下一些作用:①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心(2)人物對(duì)話描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě):刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài)，收到一種特殊的效果。⑶景物描寫(xiě):具體描寫(xiě)自然風(fēng)光,營(yíng)造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。奠定感情基調(diào)，為塑造人物形象服務(wù)(4)寫(xiě)景技巧:動(dòng)靜結(jié)合、明暗結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、聲色結(jié)合、繪聲繪巴、虛實(shí)結(jié)合、遠(yuǎn)近高低;仰視、俯視、平視視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等。⑸正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě):正面直接表現(xiàn)人物、事物:側(cè)面烘托突出人物、事物。⑹環(huán)境場(chǎng)面描寫(xiě):交代人物活動(dòng)的背景,寫(xiě)明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等等。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的主要作用：1、交代作品的時(shí)代背景。2、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景指出文段中環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。自然環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)）句的主要作用：L表現(xiàn)地域風(fēng)光提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)2、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展3、渲染氣氛4、烘托人物形象（或人物情、感情）5、突出、深化主題議論、抒情：Q）敘后議論:畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明題旨升華主題:比喻論證:生動(dòng)形象易懂⑵直接抒情:直抒胸臆，淋漓盡致閱讀理解題類(lèi)型及答題技巧某句話在文中的作用：1、文首:開(kāi)篇點(diǎn)題:渲染氣氛（散文）埋下伏筆（記敘類(lèi)文章），設(shè)置懸念（小說(shuō),但上海不會(huì)考）,為下文作輔墊:總領(lǐng)下文；2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文:總結(jié)上文；3、文末:點(diǎn)明中心（散文）深化主題（記敘類(lèi)文章文章）:照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘類(lèi)文章文、小說(shuō)）句子含義的解答：這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)才巴它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么？動(dòng)詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了.形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了…副詞：（如都，大都，非常只有等）;不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了的情況（表程度，表限制,表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成，與事實(shí)不符（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。段意的概括歸納1、記敘類(lèi)文章:回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事。2、說(shuō)明類(lèi)文章:回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式:說(shuō)明（介紹）+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）3、議論類(lèi)文章:回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。格式:用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn)環(huán)境描寫(xiě)的作用：①表現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌、展現(xiàn)風(fēng)土人情②襯托人物心理、表現(xiàn)人物性格③深化主題④交代背