小學(xué)籃球教學(xué)計(jì)劃

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導(dǎo)語(yǔ)：籃球技術(shù)水平的穩(wěn)定提高憑借于學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣愛好和根本功的處境的好差，以下我為大家介紹初二籃球教學(xué)籌劃文章，接待大家閱讀參考!

初二籃球教學(xué)籌劃1

一、教學(xué)理念：

籃球運(yùn)動(dòng)是在快速、強(qiáng)烈、對(duì)抗的處境下舉行的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)，籃球單元教學(xué)籌劃。其具有競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，深受宏大中學(xué)生的愛好。它能全面磨練身體，主要是進(jìn)展學(xué)生的跑、跳、投等根本活動(dòng)才能，提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的切實(shí)性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生大膽頑強(qiáng)、機(jī)敏、決斷、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。

籃球技術(shù)水平的穩(wěn)定提高憑借于學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣愛好和根本功的處境的好差，而在根本功的練習(xí)當(dāng)中，因其具有較強(qiáng)的趣味性、實(shí)用性，由此也吸引了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。近年來，隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，籃球教學(xué)也應(yīng)從形式、教學(xué)、內(nèi)容安置上舉行改革。從片面追求投籃命中率、氣力訓(xùn)練，忽略根本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來，重視根本功的教學(xué)，使學(xué)生通過根本功的籃球技術(shù)練習(xí)，為提高籃球技術(shù)水平打下堅(jiān)實(shí)的根基，使學(xué)生終身受益。

根本功的教學(xué)在籃球教學(xué)中及開展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個(gè)時(shí)間就能立足于NBA，并令世界上那些籃球?qū)＜覀優(yōu)橹謶趾涂畤@！讓我們這些球迷們?yōu)樗母娉啥甙?、歡呼！他的告成不僅僅來之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎實(shí)的籃球根本功技術(shù)，這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng)。所以根本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中。

二、教材分析：

教材內(nèi)容為籃球（運(yùn)球、傳球和投籃以及根本戰(zhàn)術(shù)），是《體育與保健》（水平四）的內(nèi)容。球類是學(xué)生愛好的運(yùn)動(dòng)工程，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由根本技術(shù)、簡(jiǎn)樸戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三片面組成，根本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和初步了解各種根本動(dòng)作，工作籌劃《籃球單元教學(xué)籌劃》。因此，將章節(jié)重點(diǎn)確定為根本技術(shù)動(dòng)作的掌管，難點(diǎn)根本戰(zhàn)術(shù)的合作。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：

1）了解練習(xí)的方法，明確籃球運(yùn)球、傳球、投籃的技術(shù)原理及作用。熟悉籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面進(jìn)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。

2、身體健康目標(biāo)：

1）通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，進(jìn)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速回響才能。

2）能用自己的語(yǔ)言解釋一般的籃球比賽規(guī)矩及遵守規(guī)矩。

3、心理健康目標(biāo)：

1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、猛烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的情感，提高想象、交往才能，進(jìn)展學(xué)生天性和心理素質(zhì)。

2）在競(jìng)爭(zhēng)中能充分發(fā)揮自己的才能，與同學(xué)協(xié)調(diào)合作。

4、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過籃球教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體進(jìn)展和健康的重要手段，從而引導(dǎo)他們積極參與體育活動(dòng)，形成良好的生活方式。為以后的學(xué)習(xí)生活打下根基。

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和參與競(jìng)爭(zhēng)才能，正確處理人與人之間關(guān)系，正確對(duì)待成與敗。為學(xué)生終身加入體育鍛練奠定根基。

四、教學(xué)方法：

1、本章節(jié)主要以“高興教學(xué)法、情境鼓舞教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生的熟悉才能為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的根本活動(dòng)才能為目的，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，突出學(xué)生的主體地位，自始至終在師生的共同參與活動(dòng)中高興、輕松、活潑地舉行教學(xué)，力求表達(dá)“重參與、育興趣、練技能”的教學(xué)特色，以達(dá)成優(yōu)化后的教學(xué)效果。

2、堅(jiān)持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法，通過視頻演示現(xiàn)場(chǎng)傳播，即表達(dá)教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維才能，在學(xué)中教，在教中學(xué)，學(xué)習(xí)過程是自己實(shí)踐完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。

五、學(xué)法說明：

初二學(xué)生的年齡為14、15歲，該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期，朝氣蓬勃、富于想象力，有很強(qiáng)的求知欲，而學(xué)生作為個(gè)體，又具有其獨(dú)立性，要具有較強(qiáng)的耐受挫折的才能，所以在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分表示自己想象力、創(chuàng)造力等才能的舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過教學(xué)比賽，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求告成，嘗試挑戰(zhàn)、靠努力和奮斗贏得告成，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。

初二籃球教學(xué)籌劃2

我察覺現(xiàn)在我們的學(xué)校中，女子籃球教學(xué)籌劃全部是以技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)為主，沒有把規(guī)矩的介紹列入教學(xué)籌劃，從而導(dǎo)致了我們學(xué)生，在學(xué)習(xí)籃球之后，大多數(shù)女生還不知道什么是走步球，什么是兩次運(yùn)球。在以往的教學(xué)中，我們一般把籃球規(guī)矩作為理論課的教學(xué)內(nèi)容，從來沒有納入實(shí)踐課的教學(xué)之中，學(xué)生在理論課上，聽講的才能一般，況且，女生對(duì)于籃球的喜歡程度本身就不是很高，所以，理論課講完后，能記住的很少很少。所以才導(dǎo)致了，在學(xué)院的籃球賽中，展現(xiàn)了女生抱著球滿場(chǎng)跑，還有有意用腳去踢球的行為展現(xiàn)，這些問題值得我們深思。

另外，女生加入籃球運(yùn)動(dòng)的興趣不高，我們也要在教學(xué)中解決好這個(gè)問題。在教學(xué)中，我們教師一般是按著教學(xué)籌劃往下舉行，所以，要變更這種現(xiàn)狀，我們就要從我們的教學(xué)籌劃中，想手段。從而制定一份更好，更適應(yīng)我們女生采納的教學(xué)籌劃。

一、女生籃球教學(xué)籌劃制定的重要意義在中學(xué)體育教學(xué)中，我們要考慮她們掌管籃球技術(shù)的現(xiàn)狀，為我們的教學(xué)做好向?qū)?。在教學(xué)中，我們要教授籃球技術(shù)，還要講解籃規(guī)矩，所以，在教學(xué)籌劃的制定中，我們要舉行改革，做出一份更好的教學(xué)籌劃。

二、女子籃球教學(xué)籌劃的制定(共8課時(shí))及簡(jiǎn)樸的分析

1.移動(dòng)技術(shù)：包括滑步、后撤步、側(cè)身跑、后退跑、急停。在這個(gè)籌劃的制定過程，考慮的是學(xué)生以前在初高中學(xué)習(xí)根基差，再次舉行學(xué)習(xí)，加強(qiáng)他們對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)中防守的練習(xí)。在本次教學(xué)中，可以輔佐以嬉戲來舉行，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另外，我們要打破常規(guī)的教學(xué)方法，不單單只限于動(dòng)作技術(shù)的教學(xué)，我們要在室外課堂的教學(xué)中，加以籃球規(guī)矩的講解。譬如說，在這一課時(shí)中，我們可以在講解滑步的同時(shí)，給學(xué)生講解在比賽實(shí)踐中所運(yùn)用的方法，滑步主要用于比賽的防守中，所以在這里，我們確定要向?qū)W生講解規(guī)矩中涉及的片面規(guī)矩，譬如“合法防守位置”、“圓柱體原那么”、“阻擋”、“帶球撞人”等。這樣，讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí)，讓他們明白什么是正確的防守位置，什么是正確的防守方法，制止在課余加入籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)，造成無謂的犯規(guī)。所以說，在這一個(gè)課時(shí)內(nèi)，我們不但完成了動(dòng)作技術(shù)的教學(xué)，而且讓學(xué)生掌管了一些簡(jiǎn)樸的規(guī)矩，提高了學(xué)生對(duì)于規(guī)矩的了解程度。以前特意組織講解規(guī)矩，聽的時(shí)候都很專心，下來后，在實(shí)踐中運(yùn)用的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夢(mèng)想。我們現(xiàn)在這種，技術(shù)加理論教學(xué)的模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)了學(xué)生掌管理論學(xué)識(shí)的才能。

2．運(yùn)球技術(shù)：包括原地的上下運(yùn)球、原地的體前變向運(yùn)球、行進(jìn)間直線快速運(yùn)球、行進(jìn)間體前變向運(yùn)球。在這一課時(shí)的制定中，考慮到原地運(yùn)球是根基，練習(xí)原地運(yùn)球是為了給行進(jìn)間運(yùn)球打好根基，另外是讓學(xué)生第一次觸球時(shí)，增加手對(duì)球籃球的感覺，也就是球感、手感的練習(xí)。在本節(jié)課中，涉及的規(guī)矩有：非法運(yùn)球(兩次運(yùn)球)、走步球、腳踢球、翻腕、球回后場(chǎng)等。

3.傳接球：原地傳接球練習(xí)，包抱雙手胸前傳接球，單手胸前傳接球，單手體側(cè)傳接球，反彈球。行進(jìn)間傳接球，包抱行進(jìn)間短傳合作練習(xí)，行進(jìn)間長(zhǎng)傳合作練習(xí)。涉及規(guī)矩：漏接球、三秒、五秒、八秒、二十四秒。

4.行進(jìn)間投籃：行進(jìn)間單行抵手投籃、行進(jìn)間單手高手投籃。規(guī)矩講解：比賽時(shí)間4×10分鐘，暫停、換人。

5.持球突破：交錯(cuò)步持球突破罰球練習(xí)，附帶講解罰球站位及規(guī)矩。規(guī)矩講解：侵人犯規(guī)和技術(shù)犯規(guī)、違反體育道德犯規(guī)。

6.教學(xué)比賽：講解一場(chǎng)球的組織，及裁判員的執(zhí)法程序。在