幼兒園：孩子做事拖拉怎么辦家長(zhǎng)講座

淄博市家庭教育研究會(huì)家長(zhǎng)必修課活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)主題孩子做事拖拉怎么辦活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)10分鐘以內(nèi)執(zhí)教講師翟艷麗參與對(duì)象學(xué)前大班家長(zhǎng)所屬模塊學(xué)刖活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)分析大班孩子做事拖拉背后的原因，進(jìn)而幫助廣大家長(zhǎng)通過(guò)有效措施解決大班孩子存在的做事拖拉的棘手問(wèn)題，為更好的做好幼小銜接助力?；顒?dòng)重點(diǎn).清楚大班孩子做事拖拉背后的原因；.掌握幫助孩子提高做事效率的有效措施?；顒?dòng)準(zhǔn)備有融洽的親子關(guān)系課程簡(jiǎn)介：關(guān)鍵詞：做事拖拉培養(yǎng)能力本課題主要針對(duì)目前部分大班家長(zhǎng)遇到的一個(gè)比較緊急又棘手的問(wèn)題：面臨即將步入小學(xué)的孩子，仍然做事拖拉磨蹭，不能提高做事效率，卻難以應(yīng)對(duì)。從現(xiàn)象產(chǎn)生到原因分析再到解決措施，一步步幫助家長(zhǎng)提高育兒技巧，幫助孩子提高做事效率，進(jìn)而為更好的步入小學(xué)輕松做好銜接準(zhǔn)備。講師簡(jiǎn)介：翟艷麗淄博市家庭教育研究會(huì)志愿者、講師淄博市家庭教育講師團(tuán)講師淄博市優(yōu)秀教育工作者山東省百佳園長(zhǎng)第二屆齊魯名校長(zhǎng)工程人選活動(dòng)過(guò)程大家好：歡迎關(guān)注本期課程《孩子做事拖拉怎么辦》，我是淄博市家庭教育研究會(huì)講師翟艷麗。孩子拖拉、磨蹭看似小問(wèn)題卻是大部分家長(zhǎng)都會(huì)遇到的棘手問(wèn)題，特別是大班幼兒面臨即將升入小學(xué)，及時(shí)改正孩子做事拖拉的習(xí)慣，提高做事效率更是大部分大班家長(zhǎng)急需解決的重要問(wèn)題。孩子出現(xiàn)的任何問(wèn)題一定有其原因，而孩子做事拖拉的原因又有哪些呢？經(jīng)過(guò)研究分析，概括起來(lái)共有以下幾方面：一是因?yàn)楹⒆幽挲g太小，缺乏時(shí)間管理能力。日本行為科學(xué)管理學(xué)家石田淳經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，孩子拖拉磨蹭，根源是對(duì)時(shí)間“無(wú)感”，更缺乏時(shí)間管理能力。比如，當(dāng)要出門(mén)時(shí)，我們作為家長(zhǎng)經(jīng)常只是提醒孩子我們一會(huì)兒就出門(mén)，請(qǐng)趕緊收拾東西；其實(shí)，孩子根本就沒(méi)有具體的時(shí)間概念，即使說(shuō)到了具體幾點(diǎn)，孩子對(duì)于時(shí)間的長(zhǎng)度，也沒(méi)有一個(gè)具體的感知。二是因?yàn)楹⒆幼鍪碌哪芰?、方法、技巧還沒(méi)有掌握，而平時(shí)因養(yǎng)育孩子人員比較充足，家長(zhǎng)包辦代替太多，孩子自己動(dòng)手鍛煉的機(jī)會(huì)太少，很多孩子是由“隔代親”的長(zhǎng)輩替代養(yǎng)育，剝奪了孩子的很多鍛煉機(jī)會(huì)，甚至到了大班有的爺爺奶奶還端著碗喂孩子吃飯，睡覺(jué)醒了幫著孩子穿衣戴帽。也有很多年輕的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅Γ瑫r(shí)間緊，常常覺(jué)得讓孩子自己動(dòng)手整理物品收拾房間既浪費(fèi)時(shí)間，又沒(méi)有好的效果，就選擇干凈利索快，家長(zhǎng)快速做完不給孩子機(jī)會(huì)。久而久之，孩子潛意識(shí)里會(huì)產(chǎn)生“有人幫我做”的想法，依賴性太強(qiáng)，致使孩子做事磨磨蹭蹭。三是有些孩子因缺乏自信，致使動(dòng)作變慢，給人有做事拖拉的感覺(jué)。如果孩子的拖拉屬于這種情況，而家長(zhǎng)又不了解情況在孩子做事時(shí)喜歡在一旁不斷地責(zé)備、催促，孩子的自信心會(huì)受到更加不好的影響，致使他的動(dòng)作不僅快不起來(lái)，反而會(huì)更慢。四是有的孩子對(duì)事情進(jìn)行區(qū)別性對(duì)待，有的事做起來(lái)很干脆麻利快，有的事做起來(lái)拖拖拉拉。比如，在家里，讓孩子幫忙收下玩具的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子就會(huì)慢吞吞的，任你怎么喊，他一如既往的慢。但是，如果你說(shuō)要帶他去動(dòng)物園玩,他就早早把自己的東西收拾妥當(dāng)準(zhǔn)備出發(fā)。由此可見(jiàn)，孩子對(duì)他感興趣的動(dòng)作就很快，反之，就會(huì)出現(xiàn)磨蹭的現(xiàn)象。這種情況就是因孩子對(duì)某些事情因缺乏興趣而產(chǎn)生的做事動(dòng)力不足造成的拖拉磨蹭。針對(duì)以上幾種情況，我們家長(zhǎng)可以認(rèn)真分析孩子做事拖拉的具體原因，對(duì)癥下藥，采取以下幾項(xiàng)措施：首先，可以從兩個(gè)方面培養(yǎng)大班孩子的時(shí)間管理能力。一是想辦法讓時(shí)間看得見(jiàn)。家長(zhǎng)可以幫助孩子準(zhǔn)備一個(gè)計(jì)量時(shí)間的沙漏（大部分文具店都能買(mǎi)到），沙漏里的沙子漏完大約需要15分鐘，這樣有助于幫助孩子加強(qiáng)對(duì)時(shí)間的直觀感覺(jué)。比如，孩子早上吃早餐時(shí)，可以鼓勵(lì)孩子啟用沙漏，父母可以跟孩子約定“沙子漏完后，你的早餐也要吃完，這差不多就是15分鐘?！焙⒆涌梢杂^察沙子一點(diǎn)點(diǎn)地從上方漏到下方，觀察中感知時(shí)間消逝的過(guò)程。二是讓時(shí)間聞得到，也就是聽(tīng)得見(jiàn)。家長(zhǎng)可以幫孩子準(zhǔn)備一個(gè)定時(shí)器，在孩子在做某些事情之前，調(diào)試好時(shí)間進(jìn)行提醒。比如，孩子晚上睡前要洗漱，那么可以在規(guī)定好的時(shí)間前調(diào)式好定時(shí)器。當(dāng)定時(shí)器響起時(shí)，孩子就需要停止手上的一切事情包括玩玩具，并且要把玩具收拾好，接著去洗漱。如果孩子按時(shí)洗漱了，可以及時(shí)肯定和鼓勵(lì)，例如可以多講一個(gè)睡前故事；反之，則減少一個(gè)聽(tīng)故事的機(jī)會(huì)。其次，家長(zhǎng)要做到多放手，多鼓勵(lì)，將做事的主動(dòng)權(quán)歸還孩子。孩子年齡越小動(dòng)手的意愿度越強(qiáng)，所以當(dāng)孩子對(duì)做某件事有興趣時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)，大膽放手，抓住學(xué)習(xí)、鍛煉的敏感期，讓孩子在實(shí)踐中培養(yǎng)自理自立能力。再者，家長(zhǎng)要多提供方法讓孩子去鍛煉。家長(zhǎng)要用合適的方式教給孩子自我服務(wù)與為他人服務(wù)的技巧，使孩子能夠勝任各項(xiàng)工作。比如，大班孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)整理衣帽櫥,此時(shí)家長(zhǎng)要告訴孩子：大的物品在下面，小的物品在上面；常用物品在上面，不常用物品在下面等。第三，作為家長(zhǎng)需要多用正向、肯定、鼓勵(lì)的方式給孩子營(yíng)造積極做事的愉快地精神氛圍，培養(yǎng)孩子自己做事的自信心。非常關(guān)鍵的一點(diǎn)就是家長(zhǎng)要了解孩子的年齡特點(diǎn)，降低對(duì)孩子的要求，減輕孩子的心理壓力。比如說(shuō)閱讀，如果孩子以前并沒(méi)有成熟的閱讀習(xí)慣、識(shí)字量較少，那么就不適合一開(kāi)始就為他選擇大量文字的書(shū)籍，而是應(yīng)該先選擇趣味性較強(qiáng)、故事性較強(qiáng)、圖文并茂的繪本，先從文字量少的繪本開(kāi)始閱讀，慢慢增加繪本中的文字?jǐn)?shù)量。一開(kāi)始先親子陪伴閱讀，等孩子閱讀漸漸能力提升后，再慢慢放手讓孩子自主閱讀，幫助孩子降低事情難度，給孩子成長(zhǎng)的時(shí)間，讓孩子真正從這些事情里收獲能力和自信。第四，作為家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)激發(fā)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)孩子做事的興趣。俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。在幼兒園游戲時(shí)間從來(lái)都不需要催促孩子孩子就飛快跑到自己喜歡的區(qū)域或場(chǎng)地進(jìn)行玩耍，這是因?yàn)楹⒆釉谶x擇自己最喜歡的、感興趣的游戲玩。但生活中并不是所有的事情，都如同游戲一樣，那么讓孩子興趣盎然。事物本身缺乏興趣，我們家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)制造興趣。例如：孩子不喜歡收玩具，我們家長(zhǎng)可以和孩子比賽收玩具。如果做事的過(guò)程比較乏味，那我們家長(zhǎng)可以將結(jié)果變得讓孩子感興趣，巧用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。例如：我的孩子早上起床很困難，我和孩子一起約定并記錄每天起床的心情，連續(xù)十天早睡早起不拖拉，我們可以獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)他特別想要的玩具或者想去的地方。一天一記錄、一天一鼓勵(lì)、一周一結(jié)算的方式，激勵(lì)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。總之，孩子的拖拉行為是多種原因造成的，作為家長(zhǎng)必須找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥，采取措施才能取得事半功倍的效果。每一個(gè)孩子都是一枝含苞待放的花蕾,只是每朵花綻放的時(shí)間不同而已，希望每位家長(zhǎng)能夠?qū)Υ⒆佣帱c(diǎn)耐心，靜待花開(kāi)。本次交流就到這里！淄博市家庭教育研究會(huì)：益家微課堂，助您快成長(zhǎng)。小測(cè)試：.孩子做事拖拉磨蹭的原因共有（）A.缺乏時(shí)間管理能力B.缺乏鍛煉，過(guò)分依賴C.缺乏自信D.缺乏興趣，動(dòng)力不足.（）行為科學(xué)管理學(xué)家石田淳經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，孩子拖拉磨蹭，根源是對(duì)時(shí)間“無(wú)感二A.美國(guó)B.日本C.英國(guó)D.中國(guó).家長(zhǎng)可以從（）和（）兩個(gè)方面培養(yǎng)大班孩子的時(shí)間管理能力。A.讓時(shí)間看得見(jiàn)B.讓時(shí)間聽(tīng)得見(jiàn)C.嘮叨D.監(jiān)督.家長(zhǎng)要做到（），多鼓勵(lì)，將做事的主動(dòng)權(quán)歸還孩子。A.多包辦B.多代替C.多批評(píng)D.多放手.作為家長(zhǎng)要給孩子營(yíng)造積極做事的愉快地精神氛圍，培養(yǎng)孩子自己做事的（）。A.自信心B.能力C.方法D.技巧答案：1.ABCD2.B3.AB4.D5.A活動(dòng)總結(jié)/反思本次課題講完以后，明顯感受到非常有效的引起了廣大家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)孩子良好自理能力重要性的思考，清晰了形成孩子做事拖拉磨蹭的各種原因。特別是通過(guò)傾聽(tīng)后面講述的一系列有效措施，能使家長(zhǎng)認(rèn)真分析每個(gè)孩子以及每件事情拖拉磨蹭背后的不同原因進(jìn)行區(qū)別