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文檔簡介

我的童年季羨林季羨林

季羨林(1911——2009)中國山東省聊城市臨清人,字希逋,又字齊奘。國際著名東方學(xué)大師、語言學(xué)家、文學(xué)家、國學(xué)家、佛學(xué)家、史學(xué)家、教育家和社會活動家。歷任中國科學(xué)院哲學(xué)社會科學(xué)部委員、聊城大學(xué)名譽(yù)校長、北京大學(xué)副校長、中國社會科學(xué)院南亞研究所所長,是北京大學(xué)的終身教授。早年留學(xué)國外,通英、德、梵、巴利文,能閱俄、法文,尤精于吐火羅文(當(dāng)代世界上分布區(qū)域最廣的語系印歐語系中的一種獨(dú)立語言),是世界上僅有的精于此語言的幾位學(xué)者之一。為“梵學(xué)、佛學(xué)、吐火羅文研究并舉,中國文學(xué)、比較文學(xué)、文藝?yán)碚撗芯魁R飛”,其著作匯編成《季羨林文集》,共24卷。生前曾撰文三辭桂冠:國學(xué)大師、學(xué)界泰斗、國寶。寫作背景課文寫于1986年6月6日,這時的季羨林早已成為博古通今的大學(xué)者,本文中他用樸素的語言描繪出自己灰黃的童年。自由朗讀課文,理清課文思路,劃分層次。一、(1—3)揭示時代背景,將自己的童年生活置身于當(dāng)時的大環(huán)境中,容易讓讀者理解。二、(4—5)追溯了父輩家庭的變遷和艱辛的謀生經(jīng)歷。三、(6—8)回憶童年中記憶深刻的一幕—吃白面饅頭,刻畫出童年生活少有的快樂和喜悅。四、(9—10)回憶自己認(rèn)字的過程,突出了馬景功先生對自己的重要影響和對兒時伙伴的思念。五、(11—13)敘述了自己人生的重大變化,抒發(fā)了自己對故鄉(xiāng)和家人的懷念。感知課文

圍繞“我的童年”,作者寫了哪些人,哪些事?1.介紹了自己生活的社會環(huán)境;2.父親與叔父艱難的生活;3.我每天最高的享受;4.偷吃死面餅子的趣事;5.介紹我的啟蒙老師;6.回憶童年時的小伙伴;7.交代我離開故鄉(xiāng)的原因。合作探究

作者開篇即說“

回憶起自己的童年來,眼前沒有紅,沒有綠,是一片灰黃”結(jié)合課文,說說作者為什么如此形容自己的童年?

作者的童年是物質(zhì)和精神都飽受苦難的年代。在父母身邊時,物質(zhì)生活極度匱乏,吃的是紅高粱面餅,連基本的生活物資——鹽,都無錢可買;“半個白面饅頭”就是作者眼中最好吃的東西,家里“連帶字的什么紙條子也沒見過”;在濟(jì)南叔父家,“我”的精神生活并不如意,一個六七歲的孩子離開母親,幾次夢里哭醒。所以作者回憶起童年生活,眼前沒有喜氣洋洋的紅色,也沒有生氣勃勃的綠色,只是一片無奈悲涼的灰黃。4,5段中那些語句寫出了“我”父輩生活的艱難?寫父輩生活的艱難有什么作用?“孤苦伶仃”,“相依為命”,“房無一間,地?zé)o一壟”,“兩個無父無母的孤兒”,“餓得到棗林里去撿落在地上的干棗充饑”。父輩生活的艱難,是他們?nèi)?jì)南謀生的直接原因,也為后文“我”離開故鄉(xiāng)去了濟(jì)南做鋪墊。6—8段中“我”“每天最高的享受”是什么?說明了什么?“我”“每天最高的享受”是“我”三四歲時,奶奶每天給“我”的半個饅頭。說明了當(dāng)時物質(zhì)條件的缺乏和家境的困苦。第8段中說“這些芝麻綠豆般的小事是不折不扣的身邊瑣事”,“我”寫這些“瑣事”的目的是什么?這些瑣事使我終身受用不盡。寫這些瑣事,一方面是為了激勵自己前進(jìn),鼓舞自己振作;另一方面是為了激勵后輩,讓現(xiàn)在的孩子了解舊社會的苦難生活,從而珍惜今天的幸福生活。第9段中,作者對于開始認(rèn)字這件事印像不很深刻,從文中的哪些地方可以看出來?表現(xiàn)了什么?“不記得”,“無論如何也記不起”,“也記不起”,“家徒四壁的家就沒有一本書”,“連帶字的什么條子也沒有”。表現(xiàn)了當(dāng)時家境的貧寒和學(xué)習(xí)條件的惡劣。作者離開故鄉(xiāng)時心情是怎樣的?文中哪里可以看出來?難過。從文中“一個六七歲的孩子離開母親,他心里會是什么滋味,非有親身經(jīng)歷者,實(shí)難體會。我曾有幾次從夢里哭著醒來”“我寧愿再啃紅高粱餅子就苦咸菜”可看出。第十二段結(jié)尾作者為什么要發(fā)表“世事多變,人生易老,真叫作沒有法子”的感嘆?因?yàn)椤拔摇背錾谝粋€窮苦的農(nóng)村,如果不是叔父為了“把我培養(yǎng)成人,將來能光大門楣”,把我接到濟(jì)南,“我”就只能在故鄉(xiāng)種地,到濟(jì)南對于“我”這一生是最關(guān)鍵的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但是正因?yàn)榈搅藵?jì)南,開始了一段新的人生,踏上了文學(xué)之路,所以“文化大革命”的時候才被打倒在地“被踏上一千只腳還要永世不得翻身”。所以“我”發(fā)出了世事多變的感嘆。為什么作者吃起白面饅頭來“仿佛是龍肝鳳髓一般”?因?yàn)樵谧髡叩耐陼r代,家境極其貧困,根本吃不到白面饅頭,在作者眼中,白面饅頭就是“龍肝鳳髓”,是“世間”最好的東西。這些芝麻綠豆般的小事是不折不扣的身邊瑣事,使我終身受用不盡。受用不盡是享受不完的意思。在苦難生活中的一點(diǎn)溫馨的愛,讓“我”在以后的生活中享受不盡,得到的關(guān)心與愛護(hù),能撫平在現(xiàn)實(shí)生活中飽受創(chuàng)傷的心靈。我每次想到這樣一個光著屁股游玩的小伙伴竟成為這樣一個“英雄”,就頗有驕傲之意。竟有意想不到之意,驕傲有自豪的意思在里面,作者為自己有這樣一個武藝高強(qiáng)、講義氣、充滿傳奇色彩的朋友而感到高興。盡管此時不僅能吃上白面饅頭,而且還能吃上肉,但是我寧愿再啃紅高粱餅子就苦咸菜。寧愿有寧可的意思,作者在叔父家寄住,遠(yuǎn)離父母。遠(yuǎn)離父母,故鄉(xiāng),他產(chǎn)生了極大的痛苦,我寧愿過吃不飽,辛勞的生活,也不愿過寄人籬下的生活。品味語言

學(xué)者鐘敬文這樣評價季羨林的散文“浮花浪蕊豈真芳,語樸情醇是真行;我愛先生文品好,如同野老話家?!?。季先生散文的語言特點(diǎn)是什么?結(jié)合課文具體分析。語樸情醇,野老話家?!拔腋赣H同另外的一個弟弟(九叔)孤苦伶仃,相依為命,房無一間,地?zé)o一壟,兩個無父無母的孤兒,活下去是什么滋味,活著是多么困難。概可想見”雖無過多的描述也只是平平淡淡的記述事實(shí),都讓人讀來心酸。

文學(xué)的最高境界是樸素,季先生的作品就達(dá)到了這個境界。他樸素,是因?yàn)樗嬲\。

本文回憶了我的童年生活,再現(xiàn)了20世紀(jì)初山東農(nóng)村勞動人民的真實(shí)生活狀況,表達(dá)“我”對童年生活的留戀,對家鄉(xiāng)的思念之情。小結(jié)關(guān)于童年的詩句恰同學(xué)年少,風(fēng)華正茂。

毛澤東《沁園春·長沙》借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。

杜牧《清明》兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。

楊萬里《宿新市徐公店》牧童騎黃牛,歌聲振林樾。

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