高中月班主任工作計(jì)劃

高中月班主任工作計(jì)劃日子在彈指一揮間就不無聲息的推移,我們的工作同時(shí)也在不斷更新運(yùn)算中,就是時(shí)候取出時(shí)間寫點(diǎn)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫下才不能流于形式呢?下面就是由小編給大家增添的高中月班主任工作計(jì)劃5篇，使我們一起來看一看!高中月班主任工作計(jì)劃1一、介紹班級(jí)學(xué)生基本狀況：1、排泄特定學(xué)生名單(單親家庭學(xué)生、家庭貧困學(xué)生、自控力高的學(xué)生、學(xué)習(xí)成績高的學(xué)生等)，對(duì)這些學(xué)生多關(guān)心、多協(xié)助。2、合理安排班級(jí)干部，進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，也易于掌控班級(jí)同學(xué)現(xiàn)狀。二、強(qiáng)化道德教育：1、規(guī)范升旗儀式，充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義責(zé)任感，熟識(shí)“五旗科學(xué)知識(shí)的教育內(nèi)容，強(qiáng)化頌揚(yáng)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的教育。2、積極開展以“獨(dú)立自主與責(zé)任”教育，以學(xué)生發(fā)展為本，培育學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情搞好的犯罪行為和能力，并不懈努力依據(jù)校計(jì)劃，從五個(gè)途徑(重新認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己負(fù)責(zé)管理、對(duì)小事負(fù)責(zé)管理、自我評(píng)價(jià)、自我教育)強(qiáng)化“獨(dú)立自主與責(zé)任”教育.3、創(chuàng)設(shè)較好的氛圍：充分利用板報(bào)、宣傳欄、主題班會(huì)――本學(xué)期依據(jù)目標(biāo)積極開展“如何正確對(duì)待男女生相處”、“正直忠義”、“自學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流”、“我的大學(xué)夢(mèng)”、“給父母一份令人滿意的成績單”、“考場(chǎng)上的我”等主題教育活動(dòng)，使學(xué)生踐行遠(yuǎn)大理想，培育“我試問，我一定能夠行”的自信心精神，努力做到班級(jí)并無空地，班級(jí)無空時(shí)，時(shí)時(shí)時(shí)時(shí)教育人。三、學(xué)風(fēng)建設(shè):1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師展開溝通交流，介紹學(xué)生情況，搞好協(xié)同工作。2、.搞好后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作。3、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生綜合能力的培育，積極主動(dòng)培育學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會(huì)積極開展形式多樣的活動(dòng)，例如科學(xué)知識(shí)競賽，讀書交流會(huì)，辯論會(huì)等。4、強(qiáng)化學(xué)生晚自學(xué)，午自學(xué)等時(shí)段的自主管理。四、加強(qiáng)家庭學(xué)校聯(lián)系力度：本學(xué)期舉行一次全體家長會(huì)，每月一次小型家長會(huì)，平時(shí)多與家長多溝通交流，家校聯(lián)手，共譜教育教學(xué)新篇章：關(guān)鍵時(shí)期，更應(yīng)當(dāng)充分利用家長力量，使他們介紹學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，高度關(guān)注學(xué)生的自學(xué)及生活、思想的變化，及時(shí)化解學(xué)生存有的問題，充分利用親情這一“法寶”的關(guān)鍵性促進(jìn)作用。五、具體安排：1、每周一次主題班會(huì)。2、締造值日班長制度，好人好事秉持天天記，天天通告制度。3、培育較好的衛(wèi)生習(xí)慣，秉持每天三洗。4、強(qiáng)化二課、二壯、二活動(dòng)。眼保健操工作必須進(jìn)一步努力做到恰當(dāng)妥當(dāng)，秉持每周的身心健康教育。5、指導(dǎo)協(xié)助學(xué)生搞好蛻變記錄袋的工作。6、對(duì)期中考試展開分析,對(duì)存有進(jìn)步的同學(xué)必須表彰、引導(dǎo),對(duì)成績不理想的同學(xué),必須調(diào)整他們的,提升他們的自學(xué)興趣。此外,對(duì)學(xué)生展開集體主義教育,積極主動(dòng)出席校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，為班級(jí)爭光添彩。7、搞好期末考試動(dòng)員和完結(jié)工作。高中月班主任工作計(jì)劃2我們班就是一個(gè)學(xué)生個(gè)性比較弱，學(xué)生們多才多藝，對(duì)活動(dòng)十分積極主動(dòng)，很存有熱情，也存有很強(qiáng)的能力和水平。本著這種班情，在總結(jié)了近學(xué)期的成功經(jīng)驗(yàn)后，我計(jì)劃在本學(xué)期盡可能多的讓給機(jī)會(huì)給學(xué)生們?nèi)ブ鲃?dòng)和參予至班級(jí)管理和建設(shè)中來，也設(shè)想了本學(xué)期的一些針對(duì)性的實(shí)際計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：不懈努力培育學(xué)生的獨(dú)立自主及動(dòng)手管理能力，使我們班真正淪為一個(gè)“老師指導(dǎo)——學(xué)生非政府、管理——學(xué)生評(píng)價(jià)——學(xué)生競爭”的管理體制的班級(jí)!二、奮斗目標(biāo)：1、力爭四項(xiàng)紅旗年級(jí)里前茅，比上學(xué)期位列更前。2、力爭學(xué)生各科成績?cè)谀昙?jí)里位列比上學(xué)期更前。3、力爭學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中參與度更高、得獎(jiǎng)度更高。4、力爭學(xué)生在思想、道德、犯罪行為、做人各方面獲得進(jìn)步。三、具體措施：1、制訂班規(guī)：本學(xué)期班規(guī)推行品行提、加分制，按基礎(chǔ)分后20點(diǎn)整，根據(jù)班規(guī)條例，按照學(xué)生們平時(shí)各方面的整體表現(xiàn)以此類推分后，每周由各部門班委負(fù)責(zé)管理記錄平時(shí)整體表現(xiàn)及以此類推分后，由班長負(fù)責(zé)管理監(jiān)督、錄入評(píng)分情況，搜集完整材料并影印書稿，并每周及時(shí)發(fā)布于公布欄。每月統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)學(xué)生們的品行總分，品行素質(zhì)分后換算成點(diǎn)，1分后換算1點(diǎn)，每月舉辦一次“拍賣行”活動(dòng)，物品按同學(xué)學(xué)號(hào)(12人一組)提供更多，物品價(jià)格建議不遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過10元，由班費(fèi)出售，主持人報(bào)價(jià)陳瑞麟，同學(xué)按自己的點(diǎn)數(shù)報(bào)價(jià)，誰的價(jià)最低拍賣行物歸誰具有。2、充分發(fā)揮主題班會(huì)的促進(jìn)作用：本學(xué)期將盡可能多的舉辦主題班會(huì)，每周舉辦一次品行分折點(diǎn)“拍賣行”活動(dòng)，按照學(xué)校政教處和團(tuán)委規(guī)定的任務(wù)順利完成主題班會(huì)，此外，還多策劃班級(jí)針對(duì)性的主題教育班會(huì)——比如說本學(xué)期第2周班會(huì)課在班主任的指導(dǎo)下，非政府委員有始有終、規(guī)范化的、成功的策劃了一堂“學(xué)會(huì)關(guān)愛”的主題班會(huì)，之間不少同學(xué)被敬佩的流入了眼淚，主題班會(huì)在5分鐘班主任的總結(jié)后以師生合唱“關(guān)愛的新”完結(jié)，獲得了學(xué)生們的贊譽(yù)，真正起著了教育意義……今后還將非政府各類教育意義的主題班會(huì)，并由學(xué)生獨(dú)立自主締造，攝像機(jī)紀(jì)念，實(shí)以活動(dòng)材料。3、多積極開展一些競賽活動(dòng)：其目的一就是為了鍛煉身體學(xué)生的能力，另一方面也進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義美感。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。4、強(qiáng)化自學(xué)方面：在自學(xué)方面，我同樣也制訂出來了“四存有”班訓(xùn)：存有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，存有成績!核心思想例如：1、每月每周每天都必須制訂出來自己自學(xué)的計(jì)劃。2、每天清晨按照班級(jí)規(guī)定讀書。3、經(jīng)常積極開展一些競賽例如“高效率自學(xué)比賽”，“環(huán)?？茖W(xué)知識(shí)競賽”，“法制科學(xué)知識(shí)競賽”，借此去提升學(xué)生的自學(xué)效率。4、其他的許多方法見到班級(jí)常規(guī)。我堅(jiān)信，只要用心，一切皆有可能!高中月班主任工作計(jì)劃3為了能使本學(xué)期工作能井然有序的展開，現(xiàn)將20--—20--學(xué)年度低一下學(xué)期班主任工作計(jì)劃制訂如下：1、管理理念⑴.學(xué)生自我管理和制度化管理結(jié)合。班主任應(yīng)當(dāng)在班委后面展開指導(dǎo)，由班委出面管理全體同學(xué)，并逐漸構(gòu)成積極向上的班風(fēng)。⑵.先學(xué)做人，后學(xué)科學(xué)知識(shí)，用品德喚起自學(xué)動(dòng)力。品德高尚的人一定會(huì)勤奮自學(xué)，勤奮自學(xué)的人不一定品德高尚，品德不高尚的人一定不能勤奮自學(xué)。2、管理辦法⑴.發(fā)生改變?cè)瓉砉芾矸止?，推行小組分工管理方案目的：鑒于我班的學(xué)生自我約束能力相當(dāng)高的實(shí)際情況，1~2名班委負(fù)責(zé)管理某一方面工作，總存有顧不到之處，而一般性建議，學(xué)生常?？梢猿涠宦劊H感興趣不取。為了并使更多的學(xué)生參予管理，在管理其他人的同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)自我約束能力;也為了并使學(xué)生的集體觀念更加抽象化，集體凝聚力整體表現(xiàn)的更加顯著;更是為了導(dǎo)入競爭機(jī)制，通過學(xué)生TrackBack，推動(dòng)每個(gè)人的進(jìn)步。自我告誡：任何方案都存有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只是我必須把這個(gè)方案努力做到極致，通過反反復(fù)復(fù)積極開展小組之間的競賽，加強(qiáng)此方案，并為此方案不斷轉(zhuǎn)化成代萊活力，不斷開拓代萊領(lǐng)域，首先就是紀(jì)律、衛(wèi)生、文體活動(dòng)、作業(yè)檢查，然后逐漸過渡到自學(xué)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、對(duì)集體貢獻(xiàn)等方面。核心思想：①由全班同學(xué)投票挑選出6個(gè)副組長，然后由6個(gè)副組長挑選出自己的組員，把全班同學(xué)分為6個(gè)組與，每個(gè)組是7~8名成員。②把紀(jì)律、衛(wèi)生工作分為6個(gè)部分，每個(gè)組負(fù)責(zé)管理一部分，搞好管理、檢查記錄、評(píng)選活動(dòng)工作。③每周晨會(huì)時(shí)，由各副組長對(duì)所負(fù)責(zé)管理工作情況展開總結(jié)，班長匯總各方面，入選為小組名次。位列最后的組員給第一名組員提供更多大獎(jiǎng)品，并在下一周值日。④評(píng)選時(shí)，只統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)自學(xué)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文體活動(dòng)的處罰情況，不統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)工作減分和貢獻(xiàn)提分后(工作減分及貢獻(xiàn)減分只影響個(gè)人的年終位列)。⑤每周給每組一定的工作提分后，班長根據(jù)各組對(duì)工作的負(fù)責(zé)管理情況，展開全面落實(shí)，工作整體表現(xiàn)存有差距時(shí)，展開適度處罰，副組長再根據(jù)組內(nèi)成員的協(xié)調(diào)情況，把相同的分?jǐn)?shù)分別提至每個(gè)成員名下。⑥轉(zhuǎn)讓與注銷：每一個(gè)月為一個(gè)排序周期，每小組內(nèi)處罰最少的成員，或副組長跟據(jù)組員整體表現(xiàn)明確提出各單，或由組員自己提出申請(qǐng)并經(jīng)副組長同意，由副組長發(fā)布出來每組的轉(zhuǎn)讓名單。己轉(zhuǎn)讓的名單，由各副組長按小組全系列月分?jǐn)?shù)按從小至多的順序依次挑選注銷，淪為本組的新成員。注銷后每組成員嚴(yán)禁多于7人，嚴(yán)禁多于8人。未被注銷的人員，須要反省，直到有組發(fā)送。若未發(fā)生未被注銷的人員，一個(gè)月以內(nèi)被扣分?jǐn)?shù)位居全班最少的人員，須要反省兩天。⑵.秉持主題班會(huì)制度。方案目的：為了踐行積極向上、團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)，為了強(qiáng)化學(xué)生的自我管理能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明晰自學(xué)目的。也為了并使每名學(xué)生都在班級(jí)正氣的影響下，創(chuàng)建正義感，逐漸構(gòu)成恰當(dāng)?shù)娜松^和價(jià)值觀，能敢于克服困難，百折不撓，在德、智、體、心理品質(zhì)等，幾方面都獲得培育。自我告誡：通常情況下，學(xué)生由于學(xué)識(shí)非常有限，在出席班會(huì)時(shí)，多數(shù)從網(wǎng)上查資料。一提及愛國，就說道劉胡蘭、奧運(yùn)冠軍;提及心靈美，就說道清潔工，拾金不昧;提及克服困難，就說道身殘志堅(jiān)，提及勤奮自學(xué)，就說道頭懸梁錐刺股。這些例子的確很典型，也都較好，但都距學(xué)生很荒涼，開課可以與構(gòu)成學(xué)生自己的價(jià)值觀聯(lián)系并不大。核心思想：根據(jù)學(xué)校布置的班會(huì)主題，融合班級(jí)實(shí)際，以學(xué)生為主體，以自己身邊的事為核心，以自己與班集體的關(guān)系為載體，聯(lián)系學(xué)校布置的主題。學(xué)生在班會(huì)上談自己或他人為班級(jí)工作，談自己或他人在自學(xué)、紀(jì)律、衛(wèi)生、各種活動(dòng)等等各方面給班級(jí)集體爭光的事，對(duì)于個(gè)別毛病較多的學(xué)生，也可以由他自己或由別人談他的前后變化，談他的進(jìn)步。這樣由最輕的、最具體內(nèi)容的集體——班級(jí)講起，自然過渡到學(xué)校、家庭、社會(huì)、國家……學(xué)生的參予積極性，也可以更高也許更存有實(shí)際效果。上學(xué)期每周舉行主題班會(huì)，針對(duì)班級(jí)內(nèi)須要化解的所有很大問題，在班會(huì)上探討。在構(gòu)成班風(fēng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)自學(xué)等方面，都獲得了顯著效果，全班的學(xué)習(xí)成績也存有大幅度提高。本學(xué)期將穩(wěn)步秉持和健全這一作法。⑶.秉持搞好每周評(píng)選活動(dòng)班內(nèi)自學(xué)榜樣活動(dòng)。方案目的：在一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生自學(xué)的積極性，使得全班構(gòu)成較淡的學(xué)習(xí)氣氛。自我告誡：通過每周增補(bǔ)的辦法，可以在班內(nèi)產(chǎn)生長久的鞭策促進(jìn)作用，如同“匯成，永不干枯”，其潛移默化的影響效果比一勞永逸的作法必須不好。核心思想：每學(xué)期初已經(jīng)開始展開評(píng)選活動(dòng)，每周挑選出兩名自學(xué)狀態(tài)最佳、或班內(nèi)整體表現(xiàn)注重的學(xué)生，每周增補(bǔ)兩名學(xué)生，從不間斷地，學(xué)期末清空欄目。在每次增選嶄新榜樣時(shí)，都在班級(jí)內(nèi)舉辦一個(gè)意味深長而盛大的儀式，由班長了解增選人員的榜上有名理由，全班同學(xué)掌聲引導(dǎo)。最后由得獎(jiǎng)同學(xué)本人在全班的掌聲中把自己照片張貼至走廊的廚窗中“身邊的榜樣”欄。上學(xué)期展開這一活動(dòng)，效果較好，本學(xué)期將穩(wěn)步秉持和健全這一作法。⑷.秉持搞好每次大型考試后的演示投檔并給家長播發(fā)RocoForex的工作。目的：為了并使學(xué)生在自學(xué)在贏得了歡樂，更進(jìn)一步喚起了學(xué)生的自學(xué)興趣。自我告誡：每次須要表獎(jiǎng)多少人為最適宜，遵從存有“喚起性”的原則。不必過多，也不必過太少，更要與近階段時(shí)期班級(jí)自學(xué)氛圍有關(guān)。核心思想：每次大型考試之后，根據(jù)考試成績和每個(gè)人在學(xué)校的位列情況，演示劃一本、二本、三本分?jǐn)?shù)線。對(duì)于總分達(dá)至三本線以上的同學(xué)，明確提出口頭表彰(由于全系列班超三本線以上的人數(shù)太多，沒有辦法也沒有意義展開其它形式表獎(jiǎng))，全班同學(xué)掌聲祝賀。對(duì)于總分少于二本線以上的同學(xué)，建議他們東站至講臺(tái)前，每人播發(fā)一張RocoForex(條件容許也可以播發(fā)物質(zhì)獎(jiǎng))。同時(shí)，得獎(jiǎng)同學(xué)把自己的照片、考試名次和得獎(jiǎng)情況核對(duì)在班級(jí)內(nèi)的“榮譽(yù)殿堂”欄中。⑸.秉持冷靜、細(xì)心地搞學(xué)生的思想工作。容許學(xué)生犯錯(cuò)誤——但不是引導(dǎo)學(xué)生犯錯(cuò)誤，直面學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，也就是實(shí)行相同的處置方法。我給自己的定了一個(gè)原則：無論什么問題，都必須“一放任、二分析、三鼓勵(lì)”。同時(shí)，我秉持用一種鼓勵(lì)學(xué)生的方法，就是“方法挑選論”——搞什么事，都存有很多種方法，存有上策、中策、下策，杰出的人經(jīng)過思索一定會(huì)挑選上策，而經(jīng)常挑選上策也可以并使人顯得更杰出。我現(xiàn)在感覺這種方法效果還較好。⑹.秉持“領(lǐng)著跑”。通過表彰一流，助推全班同學(xué)進(jìn)步。比如說，建議學(xué)生充分利用課前三分鐘，搞好課前準(zhǔn)備工作。我以前總是輕易指令學(xué)生關(guān)上書，展開準(zhǔn)備工作，學(xué)生雖然也收下，但并不主動(dòng)。后來，我改變方法，經(jīng)常說道：“現(xiàn)在，--同學(xué)表中最出色，能夠最快步入自學(xué)狀態(tài)了，明確提出表彰?！逼渌麑W(xué)生也很快就跟著收下了，而且除了主動(dòng)性，效果更好。其它很多方面很多問題，例如衛(wèi)生、紀(jì)律、間壯活動(dòng)等等，都可以用相同的方法處置。高中月班主任工作計(jì)劃4伴著斬獲的歡欣，又就是一年再次已經(jīng)開始的時(shí)候，我將直面的就是又一批面容青澀的孩子，我也確切的曉得他們?cè)趦赡昊蛉曛罂梢愿骼?，我也確切自己在他們的人生旅途中只是一段回憶起。但是這畢竟就是一段的已經(jīng)開始，從學(xué)校、家長、老師或者就是社會(huì)的任何一個(gè)人都期望他們能夠身心健康的蛻變，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達(dá)至他們理想的境界。我們做為他們初涉高中的思想和犯罪行為的鼓舞和，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其繁重!思索片刻，根據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件，我初步制訂出來高一(2)班的學(xué)期工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：對(duì)于高一(2)班的學(xué)生，我準(zhǔn)備工作本著以下四個(gè)原則去繼續(xù)執(zhí)行我的一切計(jì)劃和任務(wù)：認(rèn)同;信任;共情;高度關(guān)注;回憶起蘇聯(lián)的的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“認(rèn)同和信任”。他指出“盡量多的建議每一個(gè)人，也必須盡可能多的認(rèn)同每一個(gè)人。在德育工作中要認(rèn)同兒童的人格，堅(jiān)信他們的力量，擅于充分發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，并以濃厚的感情去看待和教育他們，必須堅(jiān)信學(xué)生都存有積極主動(dòng)的一面。我們也明白，你如果不負(fù)責(zé)任的回去責(zé)怪或者就是抨擊或者就是懲罰一個(gè)學(xué)生，就是對(duì)他人格的極度不認(rèn)同和不信任，那樣的結(jié)果就是換得學(xué)生對(duì)你的不能認(rèn)同和不認(rèn)知，結(jié)果就是班主任工作的極難積極開展。我們也曉得“己所不欲，勿施予人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在介紹的基礎(chǔ)上充份的認(rèn)同和信任，就可以限度的充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。所謂“共情”就是概而言之和學(xué)生的感覺維持相連，即樣經(jīng)常輪轉(zhuǎn)思索，的教育家朱永新就談過教育必須順利關(guān)鍵的存有兩條：一認(rèn)同二輪轉(zhuǎn)。只有我們經(jīng)常的輪轉(zhuǎn)思索，我們就可以明白學(xué)生在想要什么，他想要的對(duì)不對(duì)，他的作法與否合乎他們這個(gè)年齡段的特征。我們很多老師總是討厭用自己的眼光回去對(duì)待學(xué)生的犯罪行為，去推論就是對(duì)還是弄錯(cuò)，其實(shí)這樣的出發(fā)點(diǎn)一已經(jīng)開始就是不公平的。對(duì)孩子不公平，對(duì)老師也不公平：這樣違反了人類發(fā)展的正常順序。我回憶起前幾天在公交車上看見一個(gè)小男孩躺在媽媽懷里調(diào)皮，就反問他媽媽這個(gè)孩子多小了，結(jié)果獲知他已經(jīng)8歲了!我很吃驚，自己回憶起自己8歲的時(shí)候已經(jīng)上幼兒園了，而且塞老師的信任還搞了班長，負(fù)責(zé)管理班級(jí)的門上的鑰匙的看管!自己當(dāng)時(shí)真的自己已經(jīng)就是個(gè)“大人”了!但是現(xiàn)在再看看小孩子，他說道自己已經(jīng)8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的調(diào)皮!我怎么也不能想起可能將他的內(nèi)心已經(jīng)存有了初步的“自我”意識(shí)了!所以我們班主任用情必須淺，還要科東俄!所謂“高度關(guān)注”，就是高度關(guān)注學(xué)生的蛻變的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們都曉得細(xì)節(jié)決定順利，同時(shí)一個(gè)不好的班級(jí)或一個(gè)不好的班主任一定必須對(duì)學(xué)生的蛻變記錄負(fù)責(zé)管理，必須負(fù)責(zé)管理記錄下孩子的蛻變中的每一次興奮和順利的歡欣!和孩子一起互動(dòng)!二、奮斗目標(biāo)：對(duì)于高一(2)班的奮斗目標(biāo)，我還是很尊重我以前的觀念，就是必須達(dá)至一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象，須要努力做到“八存有”：“存有人格，存有胸懷，存有教養(yǎng)，存有能力;存有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，存有成績”。前面的“四存有”就是教育學(xué)生怎樣做人，后面的“四存有”就是教給他們?nèi)绾巫詫W(xué)。1、“存有人格”就是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn);2、“存有胸懷”可以并使我們的班級(jí)集體顯得親密，同學(xué)們之間可以親如一家;3、“存有教養(yǎng)”，特別注意，“教養(yǎng)”并不是一個(gè)特別貶意的詞，我們經(jīng)?？匆娪腥嗽诩t燈的時(shí)候照樣橫穿馬路，如果你反問他為什么?他可以提問：因?yàn)闆]警員!似的他嚴(yán)格遵守交通規(guī)則就是為警員嚴(yán)格遵守的。我們的學(xué)生也就是如此，經(jīng)?？匆妼W(xué)生在“檢查”中寫道：我對(duì)不起老師的教育之情，對(duì)不起家長的養(yǎng)育之恩——————似的他們整天的自學(xué)就是在為老師學(xué)，為家長學(xué)，可是的就是我們存有許多教師看見學(xué)生以上的“檢查”，可能將就以為學(xué)生真的已經(jīng)寬恕了!像是這樣的學(xué)生和老師都屬?zèng)]“教養(yǎng)”的范圍!4、那么什么就是“存有能力”呢?有的學(xué)生每次考試分?jǐn)?shù)很高，但是至宿舍里面衣服不能整理，襪子洗臉不整潔，被子不能砌，不能唱歌，不能作詩，不能書法，不能非政府，不能演說，稀奇古怪風(fēng)趣......這樣的學(xué)生我真的就是沒能力，無怪乎很多中考的高分者至大學(xué)里就是那么的絕望，因?yàn)樗麄兊母叻值湍鼙黄芈兜囊挥[無余;5、“存有計(jì)劃”：很多學(xué)生就是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都就是沒計(jì)劃的整體表現(xiàn)，有的學(xué)生不服氣，說道我存有計(jì)劃，比如說明年我必須考進(jìn)大學(xué)，我說道那就是理想，心愿，或者就是你的計(jì)劃太空洞，可操作性不弱。所以我規(guī)定，每月的1號(hào)就是全班同學(xué)制訂計(jì)劃日，每個(gè)人都必須制訂出來操作方式可取的計(jì)劃，班長和自學(xué)委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都必須制訂一個(gè)計(jì)劃;一旦存有了計(jì)劃，那么慢慢的就可以“有規(guī)律”出來。6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有助于人的健康長壽，自學(xué)有規(guī)律有助于成績的穩(wěn)步提升，絕不能“三天打魚兩天晾曬網(wǎng)”，存有那么多的學(xué)生不是不精明，就是由于處事沒規(guī)律而浪費(fèi)了太多的時(shí)間，從而學(xué)習(xí)成績總也上不去;7、“有效率”：經(jīng)?？匆娪械膶W(xué)生整天忙，埋首苦學(xué)，就是不出來成績，原因就是沒提升“效率”。三、具體措施：(一)思想犯罪行為教育方面：1、制訂班規(guī)，班訓(xùn)以及班級(jí)制度，創(chuàng)建崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約30個(gè)崗位，包含班干部在內(nèi)共須要大約40名學(xué)生的參予，這樣就看得出來了人人有事搞，真正把班級(jí)當(dāng)做了自己的家庭一樣去對(duì)待，使有些調(diào)皮的學(xué)生有事可以搞，也可以集中他們的一些其他方面的注意力，同時(shí)又可以并使學(xué)生逐步邁向自主管理，真正淪為自己的主人。堪稱“一箭三雕”。2、實(shí)行班級(jí)常規(guī)：為了對(duì)一些學(xué)生起著約束促進(jìn)作用，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)較好的后盾，我特意制訂了非常詳盡的班級(jí)一日、一周及一月常規(guī)，并使事情抽象化、詳盡化，操作方式出來更加難，班干部難管理，學(xué)生的情況難定量，為今后的工作積極開展打下基礎(chǔ)。3、充分發(fā)揮黑板報(bào)的促進(jìn)作用：黑板報(bào)就是班級(jí)的一塊主要的陣地，必須充分利用這一非常簡單的武器!所以我急于內(nèi)要一周就出來一期黑板報(bào)，內(nèi)容密切聯(lián)系班級(jí)現(xiàn)狀以及學(xué)校的精心安排，使學(xué)生無時(shí)無刻不在思想上，視覺上受到?jīng)_擊，受教育!4、充分發(fā)揮主題班會(huì)的促進(jìn)作用：除了黑板報(bào)之外，主題班會(huì)建武一座小熔爐，它能夠分散全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而病毒感染每一個(gè)同學(xué)，起著催化劑的促進(jìn)作用。鑒于此，我急于每兩周低一次主題班會(huì)，內(nèi)容也就是密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。5、多積極開展一些競賽活動(dòng)：其目的一就是為了鍛煉身體學(xué)生的能力，另一方面也進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義美感。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。6、確認(rèn)每周的主題，提升能力：例如“高效率自學(xué)周”，“治病救人周”，“拓展胸懷周”等等，借此去進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生各方面的能力。(二)自學(xué)方面：在自學(xué)方面，我同樣也制訂出來了“四存有”班訓(xùn)：存有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，存有成績!核心思想例如：1、每月每周每天都必須制訂出來自己自學(xué)的計(jì)劃。2、每天清晨按照班級(jí)規(guī)定讀書。3、每天取出5分鐘時(shí)間練字。4、經(jīng)常積極開展一些競賽例如“高效率自學(xué)比賽”，“環(huán)?？茖W(xué)知識(shí)競賽”，“法制科學(xué)知識(shí)競賽”，借此去提升學(xué)生的自學(xué)效率。5、其他的許多方法見到班級(jí)常規(guī)。(三)分組協(xié)作制：紀(jì)律小組1人，負(fù)責(zé)管理班級(jí)的紀(jì)律;衛(wèi)生小組1人，男女生宿舍各一人，教室和看管區(qū)也各一人;班級(jí)活動(dòng)小組1人，負(fù)責(zé)管理班級(jí)各項(xiàng)集體活動(dòng)，每周一次，活動(dòng)的形式不減半，只要就是班級(jí)的集體活動(dòng)以及積極主動(dòng)身心健康向上即可，包含過生日;主題班會(huì)小組1人，負(fù)責(zé)管理每2周一次的主題班會(huì)，必須精彩，包含體育委員，文娛委員;自學(xué)小組1人，負(fù)責(zé)管理隨時(shí)調(diào)整大家的自學(xué)狀態(tài);宣傳小組1人，負(fù)責(zé)管理每月一期的黑板報(bào)的計(jì)劃制訂以及繼續(xù)執(zhí)行;團(tuán)委1人，團(tuán)委書記;班委2人，2個(gè)班長。(四)每天自?。喊辔瘎?chuàng)建值日制度，每天記錄值日記錄，每個(gè)學(xué)生每天寫下自省。高中月班主任工作計(jì)劃5一、班級(jí)狀況分析及對(duì)策本班共計(jì)學(xué)生41人，男生占到的比例很大，調(diào)皮學(xué)生可想而知。孩子們的理解能力和拒絕接受能力參差不齊。經(jīng)過上學(xué)期的自學(xué)生活，孩子們已熟識(shí)了學(xué)校的日常生活和各項(xiàng)常規(guī)，逐漸培養(yǎng)較好的自學(xué)習(xí)慣，大體上已經(jīng)跟上了小學(xué)的步驟，對(duì)老師的建議也能認(rèn)知和繼續(xù)執(zhí)行。根據(jù)上學(xué)期孩子們的自學(xué)情況，還存有一些嚴(yán)重不足。根據(jù)上面的總結(jié)，本學(xué)期在教育上努力做到因人而異。多和家長溝通交流，引導(dǎo)家長和孩子通過班級(jí)空間抒發(fā)孩子的見解和展現(xiàn)孩子的才藝，并使每個(gè)孩子都能夠感受到班集體的溫暖。下面就是具體內(nèi)容的對(duì)策。常規(guī)教育方面1,充分利用班隊(duì)可以及晨會(huì)的時(shí)間自學(xué)《大學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常自學(xué)的過程中使學(xué)生曉得什么犯罪行為就是對(duì)的,什么就是不對(duì)的,并使學(xué)生培養(yǎng)較好的自學(xué)和生活習(xí)慣.每天利用下午時(shí)間展開總結(jié),懇請(qǐng)一些同學(xué)講話說道說道今天哪些同學(xué)搞的事情使大家高興,老師及時(shí)的給與表彰，用加強(qiáng)優(yōu)點(diǎn)忽略缺點(diǎn)的方式使大家進(jìn)步，必須引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)出別人的優(yōu)點(diǎn)，如果存有同學(xué)辨認(rèn)出了特別調(diào)皮的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，就要給與非常低的贊許。2.這學(xué)期將利用‘植樹節(jié)’、‘清明節(jié)’、‘端午節(jié)’、‘勞動(dòng)節(jié)’、‘兒童節(jié)’等關(guān)鍵性活動(dòng)舉辦一些存有意義的活動(dòng),并使學(xué)生從活動(dòng)中介紹傳統(tǒng)，懂珍視，培育他們愛好班集體和學(xué)校，熱愛勞動(dòng)的情感.同時(shí),使學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)可以合作學(xué)會(huì)生活。班級(jí)紀(jì)律方面課堂紀(jì)律通過表彰深入細(xì)致聆聽老師上課，深入細(xì)致聆聽同學(xué)講話