(湘教版)五年級(jí)語(yǔ)文課件-知音

湘教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第四單元知音聊“知音”

知音春秋時(shí)代，有個(gè)叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是當(dāng)時(shí)著名的琴師。俞伯牙年輕的時(shí)候聰穎好學(xué)，曾拜高人為師，琴技達(dá)到水平，但他總覺(jué)得自己還不能出神入化地表現(xiàn)對(duì)各種事物的感受。伯牙的老師知道他的想法后，就帶他乘船到東海的蓬萊島上，讓他欣賞大自然的景色，傾聽(tīng)大海的波濤聲。伯牙舉目眺望，只見(jiàn)波浪洶涌，浪花激濺；海鳥(niǎo)翻飛，鳴聲入耳；山林樹(shù)木，郁郁蔥蔥，如入仙境一般。一種奇妙的感覺(jué)油然而生，耳邊仿佛咯起了大自然那和諧動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。他情不自禁地取琴?gòu)椬啵綦S意轉(zhuǎn)，把大自然的美妙融進(jìn)了琴聲，伯牙體驗(yàn)到一種前所未有的境界。老師告訴他：“你已經(jīng)學(xué)了。”

有哪位同學(xué)知道“知音”的故事嗎？一夜伯牙乘船游覽。面對(duì)清風(fēng)明月，他思緒萬(wàn)千，于是又彈起琴來(lái)，琴聲悠揚(yáng)，漸入佳境。忽聽(tīng)岸上有人叫絕。伯牙聞聲走出船來(lái)，只見(jiàn)一個(gè)樵夫站在岸邊，他知道此人是知音當(dāng)即請(qǐng)樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊美高山的曲調(diào)，樵夫說(shuō)道：“真好！雄偉而莊重，好像高聳入云的泰山一樣！”當(dāng)他彈奏表現(xiàn)奔騰澎湃的波濤時(shí)，樵夫又說(shuō)：“真好！寬廣浩蕩，好像看見(jiàn)滾滾的流水，無(wú)邊的大海一般！”伯牙興奮色了，激動(dòng)地說(shuō)：“知音！你真是我的知音?！边@個(gè)樵夫就是鐘子期。從此二人成了非常要好的朋友。聊“知音”

若是人和鳥(niǎo)之間也形成了這種“知音”關(guān)系，你猜猜，這會(huì)是一個(gè)什么樣的故事呢？聊“知音”

人？鳥(niǎo)知音讀“知音”

鸚鵡惶怔匝矣yīngwǔhuángzhèngzāyǐ密匝匝行當(dāng)讀讀鸚鵡韻味招引自豪逗弄撲扇得意憂愁哄笑啞然怔住悠然憂郁招人耳目星星點(diǎn)點(diǎn)五顏六色一唱一和飽食終日惶恐不安東張西望記一記近義詞韻味（趣味）啞然（愕然）憂愁（憂慮）悠然（悠閑）惶恐不安（忐忑不安）飽食終日（無(wú)所事事）招引（招攬）得意（滿意）惶恐（驚恐）反義詞自在（拘束）憂愁（快樂(lè)）悠然（繁忙）自豪（自卑）飽食終日（廢寢忘食）惶恐不安（心安理得）漂亮（丑陋）痛苦（歡樂(lè)）東張西望（目不斜視）畫(huà)眉鳥(niǎo)百囀千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。譯文：千百聲的鳥(niǎo)的鳴叫聲，隨著自己的心意任意回蕩著，(就在那)山花萬(wàn)紫千紅綻放在高低有致的林木里。這才明白：（以前)聽(tīng)到那鎖在金籠內(nèi)的畫(huà)眉叫聲，遠(yuǎn)比不上悠游林中時(shí)的自在啼唱?！坝腥藢W(xué)著鳥(niǎo)叫，吹起了口哨，鳥(niǎo)聲哨聲一唱一和（yīchàngyīhè）?！边@句話中“一唱一和”的情景你見(jiàn)過(guò)嗎？誰(shuí)來(lái)表演一下你的生活中一唱一和的情景？

讀“知音”

整體感知

讀“知音”

請(qǐng)你認(rèn)真地朗讀課文并思考：這是一只什么樣的鳥(niǎo)？鳥(niǎo)的知音你認(rèn)為應(yīng)該是誰(shuí)？為什么？明“知音”

欣賞小畫(huà)眉默讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)畫(huà)眉的句子并相互交流?！坝绕涫悄侵划?huà)眉，不僅長(zhǎng)得漂亮，叫得也最亮，音色也最動(dòng)聽(tīng)，觀眾圍了密匝匝一圈兒。”“老人將那鳥(niǎo)兒逗弄一番，那鳥(niǎo)叫得更歡更響了，并撲扇了幾下翅膀，眼睛一眨不眨地望著籠外的世界?！弊呓?shù)林明“知音”

輕聲朗讀第一自然段：1.這片小樹(shù)林給你什么印象？你從哪兒感受到的？2.這只被關(guān)在籠里的畫(huà)眉看到這種情景會(huì)怎么想呢？走近鳥(niǎo)語(yǔ)園明“知音”

朗讀第二自然段1．“而最招人耳目的，要算鳥(niǎo)語(yǔ)園了?！边@句話用在這里的作用是什么？

2.鳥(niǎo)語(yǔ)園有什么特點(diǎn)？過(guò)渡園美、鳥(niǎo)多、人多3．如果你此時(shí)就是籠里的這些鳥(niǎo)兒中的一只，看到這種情景你會(huì)有怎樣的想法呢？走近鳥(niǎo)語(yǔ)園明“知音”

4．誰(shuí)最了解它的這種想法？“你看，這鳥(niǎo)在籠里惶恐不安，東張西望，生活再籠子里，是它最大的痛苦和不幸！”5．聽(tīng)了少年的這番話，老人會(huì)怎么做呢？走近鳥(niǎo)語(yǔ)園明“知音”

6.“它是在悠然的叫呢，還是在憂郁地叫？也許，它是在告訴人們就是誰(shuí)是自己的知音。”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。做“知音”1.你認(rèn)為人和動(dòng)物之間怎樣才能和睦相處呢？2