部編版4-6年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總

部編版4-6年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總第一單元小結(jié)一、字詞盤點(diǎn)1.字(1)難讀的字疏(shū)附(fù)搗(dǎo)諧(xié)藉(jiè)綺(qǐ)(2)難寫(xiě)的字疏:右上偏旁不是“亡”,注意末筆的點(diǎn)。蜓:右邊偏旁注意是“廷”,要和“延”區(qū)分開(kāi)。賴:左邊是“束”,中間是扁口。剝:左下偏旁豎鉤左右分別是兩筆。序:廣字框里面是“予”,不能加撇筆寫(xiě)成“矛”。藉:左下偏旁不是“豐”,要加上左邊撇和右邊的點(diǎn)筆。霸:“革”的長(zhǎng)橫筆要變成提,雨字頭略扁。鷹:廣字框下面有兩個(gè)“亻”。(3)多音字剝?cè)迩泻托?.詞(1)必須掌握的詞屋檐構(gòu)成裝飾鳳仙順序華麗獨(dú)特照例率領(lǐng)覓食踏步倘若天高地闊和諧催眠曲甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)慰藉掃蕩威力銳利河灘帳子閃爍奇幻黑影蝙蝠霸氣貓頭鷹復(fù)雜(2)近義詞疏~稀四時(shí)~四季田園~田野惟有~只有低小~矮小裝飾~裝扮樸素~樸實(shí)華麗~華美獨(dú)特~奇特率領(lǐng)~帶領(lǐng)和諧~融洽辛苦~辛勞照例~照舊關(guān)閉~封閉慰藉~安慰猛厲~猛烈掃蕩~橫掃銳利~鋒利奇幻~奇異發(fā)明~發(fā)現(xiàn)真切~真實(shí)闊達(dá)~開(kāi)闊確實(shí)~實(shí)在閃閃爍爍~隱隱約約霸氣十足~盛氣凌人明潔~明凈綺麗~秀麗回旋~回蕩應(yīng)和~響應(yīng)纖細(xì)~細(xì)微沉醉~沉迷(3)反義詞疏?密深?淺無(wú)處?到處肥?瘦低小?高大可愛(ài)?討厭樸素?華麗獨(dú)特?普通辛苦?安逸吃驚?鎮(zhèn)定傍晚?清晨慰藉?打擊猛厲?溫柔掃蕩?保護(hù)銳利?遲鈍真切?虛浮闊達(dá)?狹隘復(fù)雜?容易閃閃爍爍?清清楚楚明潔?暗淡綺麗?樸素纖細(xì)?粗壯沉醉?覺(jué)醒(4)詞語(yǔ)歸類①AABB式詞語(yǔ):閃閃爍爍甜甜蜜蜜如霧如煙類似的詞語(yǔ):方方正正清清楚楚歡歡喜喜工工整整②含有數(shù)字的詞語(yǔ):霸氣十足類似的詞語(yǔ):一清二白成千上萬(wàn)百發(fā)百中橫七豎八③含有反義詞的詞語(yǔ):天高地闊類似的詞語(yǔ):大同小異古往今來(lái)前思后想驚天動(dòng)地④形容霸道的詞語(yǔ):霸氣十足類似的詞語(yǔ):飛揚(yáng)跋扈橫行霸道強(qiáng)詞奪理蠻不講理⑤量詞:一道裝飾一對(duì)石獅子兩根旗桿一株花一派風(fēng)光一片濃蔭一場(chǎng)春雨一只母雞一條小河一幅風(fēng)景畫(huà)一道風(fēng)景一排木板窗一塊玻璃一條黑影一朵紅蓮一片花瓣⑥動(dòng)詞:追黃蝶織雞籠攀上棚架投下濃蔭聳著尾巴繪成風(fēng)景畫(huà)掃蕩世界掠過(guò)黑影裹著白云抖落花瓣⑦修飾詞:長(zhǎng)長(zhǎng)的藤綠綠的葉別有風(fēng)趣的裝飾獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光綠綠的濃蔭自然和諧的風(fēng)景畫(huà)獨(dú)特迷人的風(fēng)景小小的天窗閃閃爍爍的星星奇幻的云彩綺麗的朝霞忽大忽小的水聲纖細(xì)的低語(yǔ)大踏步地走來(lái)走去二、佳句積累1.擬人句(1)幾場(chǎng)春雨過(guò)后,到那里走走,常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來(lái)。這句話描寫(xiě)了雨后春筍萌發(fā)的情景,“成群”寫(xiě)出了筍很多。(2)那纖細(xì)的低語(yǔ),是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心。這句話體現(xiàn)了桃花水的多情。2.比喻句是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過(guò)村邊?是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍(lán)天?這句話把“聲音”比作“小鈴鐺”,把“光芒”比作“明潔的絲綢”,字里行間流露出作者對(duì)這種事物的喜愛(ài)之情。3.含有關(guān)聯(lián)詞的句子鄉(xiāng)下人家,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。仿寫(xiě):不論你的語(yǔ)言,不論你的膚色,只要生活在同一個(gè)地球上,我們就都是親密無(wú)間的朋友。4.重點(diǎn)句你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星,無(wú)數(shù)像山似的馬似的,巨人似的奇幻的云彩;你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)一條黑影,想象到這也許是灰色的蝙蝠,也許是會(huì)唱歌的夜鶯,也許是霸氣十足的貓頭鷹,……總之,夜的美麗神奇,立刻會(huì)在你的想象中展開(kāi)。這句話運(yùn)用比喻、排比的修辭手法,寫(xiě)孩子們透過(guò)天窗看到的景物產(chǎn)生的一系列豐富的想象,贊美天窗激發(fā)了孩子們的想象。5.含義深刻的句子因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”,從“虛”中看出“實(shí)”,比任何他看到的都更真切,更闊達(dá),更復(fù)雜,更確實(shí)!這是全文的中心句?；顫姇?huì)想的孩子們能從“無(wú)”中看出“有”,從“虛”中看出“實(shí)”。四個(gè)“更”字,讓我們知道天窗不僅給孩子們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣和慰藉,還能引發(fā)孩子們對(duì)于外界的好奇心。三、考試熱點(diǎn)1.按課文內(nèi)容填空考點(diǎn)提示這一單元出現(xiàn)的好詞好句很多,描寫(xiě)了許多美好的畫(huà)面,經(jīng)常以按課文內(nèi)容填空的形式考查句子的積累。2.深刻含義的句子考點(diǎn)提示《天窗》一文中有一些含義深刻的句子,經(jīng)常會(huì)以問(wèn)答形式、閱讀形式考查?？荚圏c(diǎn)睛在文中尋找關(guān)鍵句是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式:以問(wèn)答、畫(huà)線等形式找關(guān)鍵句。

3.修辭手法考點(diǎn)提示修辭是各年級(jí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn),排比、比喻、擬人等修辭手法在景物描寫(xiě)中是經(jīng)常出現(xiàn)的,經(jīng)常會(huì)以仿寫(xiě)、補(bǔ)充句子等方式考查?？荚圏c(diǎn)睛比喻的修辭手法是考試中一個(gè)常考的知識(shí)點(diǎn)。常見(jiàn)的考查形式:①辨別比喻句。②找出本體和喻體。③仿寫(xiě)。

4.習(xí)作考點(diǎn)提示本單元的口語(yǔ)交際要求轉(zhuǎn)述別人的話,我們要掌握轉(zhuǎn)述的基本知識(shí)和技巧。習(xí)作是寫(xiě)帶給你快樂(lè)的地方,值得回憶的樂(lè)園,注意要寫(xiě)出這個(gè)樂(lè)園帶給你什么,你的感受是什么。四、“1+X”閱讀推薦篇目:李漢榮《山中訪友》

推薦理由:《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿童心和好奇心的抒情散文。作者帶著滿懷的好心情走進(jìn)山林,探訪“山中的朋友”,與“朋友們”互訴心聲,營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的童話世界。作者獨(dú)自到山野林間的一天游歷,所見(jiàn)之景都有許多新奇的色彩,表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。閱讀方法:邊讀邊悟作者在山中訪友時(shí)的情感,了解作者按順序描寫(xiě)的山中風(fēng)景,抓住語(yǔ)言的藝術(shù)特色,深刻體會(huì)作者對(duì)山中老朋友的深厚情誼。

第二單元小結(jié)一、字詞盤點(diǎn)1.字(1)難讀的字珀(pò)滲(shèn)番(fān)顱(lú)捷(jié)棲(qī)辟(pì)擁(yōng)菌(jūn)癌(ái)踐(jiàn)懈(xiè)(2)難寫(xiě)的字拭:右邊偏旁不加撇,是“算式”的“式”。辣:右邊是“束”,不是“朿”。隧:右邊不要多寫(xiě)一點(diǎn)。康:是廣字框而不是“疒”。(3)多音字劃埋假奔率將載2.詞(1)必須掌握的詞怒吼松脂拂拭美餐劃動(dòng)晌午熱辣辣掙扎沖刷推測(cè)詳細(xì)恐龍笨重遲鈍鴿子末期描繪隧道形態(tài)公斤膨大前肢鳥(niǎo)翼開(kāi)辟納米擁有冰箱除臭蔬菜材料隱形健康細(xì)胞疾病預(yù)防病灶需要欣喜若狂無(wú)能為力(2)近義詞約莫~大約怒吼~怒號(hào)柔嫩~柔弱拂拭~擦拭生機(jī)~活力猛烈~兇猛透明~透亮掙扎~掙脫推測(cè)~猜測(cè)詳細(xì)~詳盡前俯后仰~前仰后合遲鈍~遲緩輕靈~輕巧演化~演變相似~相近后裔~后代繁衍~繁殖五彩斑斕~五彩繽紛欣喜若狂~欣喜萬(wàn)分普通~一般靈敏~(yú)靈巧檢測(cè)~探測(cè)未來(lái)~將來(lái)預(yù)防~防備今朝~現(xiàn)在遨游~漫游奇妙~奇特試驗(yàn)~實(shí)驗(yàn)先驅(qū)~先行實(shí)踐~踐行蒼穹~天穹實(shí)施~實(shí)行堅(jiān)定~堅(jiān)決蜿蜒~崎嶇絢麗~絢爛震耳欲聾~振聾發(fā)聵(3)反義詞柔嫩?剛強(qiáng)繼續(xù)?中斷腐爛?新鮮猛烈?溫和透明?渾濁詳細(xì)?大概遲鈍?靈敏繁衍?滅絕輕盈?笨重膨大?收縮美麗?丑陋主動(dòng)?被動(dòng)欣喜若狂?悲痛欲絕先進(jìn)?落后普通?特別靈敏?笨拙緩慢?快速深刻?淺顯無(wú)能為力?得心應(yīng)手消失?出現(xiàn)成功?失敗鼓舞?打擊堅(jiān)定?軟弱執(zhí)著?動(dòng)搖嶄新?陳舊寂寞?熱鬧遼闊?狹窄(4)詞語(yǔ)歸類①ABB式詞語(yǔ):熱辣辣類似的詞語(yǔ):熱騰騰沉甸甸白花花綠油油笑嘻嘻香噴噴亂哄哄②含有反義詞的詞語(yǔ):前俯后仰類似的詞語(yǔ):大驚小怪東奔西走東張西望有氣無(wú)力異口同聲③形容特別高興的詞語(yǔ):欣喜若狂類似的詞語(yǔ):笑逐顏開(kāi)眉飛色舞歡天喜地喜出望外興高采烈④表示色彩的詞語(yǔ):五彩斑斕類似的詞語(yǔ):五光十色五顏六色姹紫嫣紅萬(wàn)紫千紅五彩繽紛花紅柳綠絢麗多彩⑤量詞:一個(gè)夏日一股香味一只蒼蠅一棵松樹(shù)一對(duì)眼睛一頓美餐一件事情一滴松脂一根毫毛一個(gè)家族一種看法一門學(xué)問(wèn)一種涂層一種材料⑥修飾詞:柔嫩的翅膀高大的松樹(shù)厚厚的松脂金黃的光可怕的事情黃色的淚珠古老的森林澎湃的波濤透明的琥珀黏稠的松脂黑色的圓環(huán)兇猛的霸王龍輕靈的鴿子五彩斑斕的孔雀凌空翱翔的鳥(niǎo)兒形態(tài)各異的家族美麗的羽毛嶄新的天地新奇的特性靈敏的技術(shù)深刻的變化快樂(lè)地飛舞颯颯地響小心地劃動(dòng)快活地叫熱辣辣地照射閃閃地發(fā)出前俯后仰地掙扎慢慢地腐爛猛烈地吹緩慢地釋放⑦動(dòng)詞:展開(kāi)翅膀撣撣翅膀拂拭腦袋劃動(dòng)長(zhǎng)腿發(fā)現(xiàn)化石展示證據(jù)長(zhǎng)出羽毛躲避敵害尋找食物學(xué)會(huì)飛翔開(kāi)辟天地穿越隧道二、佳句積累1.擬人句一只小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀,在陽(yáng)光下快樂(lè)地飛舞。這句話中“快樂(lè)地飛舞”說(shuō)明小蒼蠅的心情很高興,與后文中小蒼蠅被滴落的松脂包住的悲慘命運(yùn)形成對(duì)比。2.排比句數(shù)千萬(wàn)年后,它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑,有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長(zhǎng)幾十米,重達(dá)數(shù)十噸;有些恐龍則身材小巧,體重不足幾公斤。有些恐龍兇猛異常,是茹毛飲血的食肉動(dòng)物;有些恐龍則溫順可愛(ài),以植物為食。這段話寫(xiě)出了恐龍家族“形態(tài)各異”的特點(diǎn)。3.含有疊詞的優(yōu)美句子(1)一個(gè)夏日,太陽(yáng)暖暖地照著,海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼,綠葉在樹(shù)上颯颯地響。(2)晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林。許多老松樹(shù)滲出厚厚的松脂,在太陽(yáng)光里閃閃地發(fā)出金黃的光。這兩句話中疊詞的運(yùn)用烘托出了遠(yuǎn)古時(shí)代神秘的氣氛,同時(shí)讀起來(lái)富有節(jié)奏感,增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性。三、考試熱點(diǎn)1.修辭手法考點(diǎn)提示這一單元中描述恐龍的演變過(guò)程運(yùn)用的是排比的修辭手法,經(jīng)常會(huì)以填空、仿寫(xiě)、補(bǔ)充句子等形式考查。考試點(diǎn)睛排比修辭是考試中經(jīng)常考到的知識(shí)點(diǎn),常見(jiàn)的考察形式:①?gòu)亩涛闹姓页鲞\(yùn)用排比的修辭手法的句子。②仿寫(xiě)排比句。2.詞句的考點(diǎn)提示《琥珀》一文中出現(xiàn)了很多疊詞和修飾性詞語(yǔ),經(jīng)常會(huì)在填空、連線、選擇題中出現(xiàn)?？荚圏c(diǎn)睛疊詞是考試中經(jīng)常考到的知識(shí)點(diǎn),常見(jiàn)的考察形式:①疊詞填空。②句子中運(yùn)用疊詞的作用。3.課內(nèi)閱讀的考點(diǎn)提示《琥珀》一文經(jīng)常以課內(nèi)閱讀的形式考到琥珀的形成過(guò)程及其意義;《飛向藍(lán)天的恐龍》第4自然段是重點(diǎn)段落,寫(xiě)出了恐龍的演變過(guò)程。4.習(xí)作考點(diǎn)提示本次的口語(yǔ)交際是“說(shuō)新聞”,注意說(shuō)新聞的技巧,也可以表達(dá)關(guān)于新聞的感受。習(xí)作是想象作文,注意材料的選擇,把事物的樣子、功能等介紹清楚。四、“1+X”閱讀

推薦篇目:米艾《大自然的奧秘》推薦理由:《大自然的奧秘》涵蓋了大自然神秘現(xiàn)象中最具價(jià)值的內(nèi)容。當(dāng)前人類社會(huì)發(fā)展面臨溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、土地生態(tài)退化、生物多樣性銳減、海洋資源破壞和海洋污染等全球性環(huán)境問(wèn)題。這些日益突出的環(huán)境問(wèn)題都是對(duì)我們?nèi)祟愡M(jìn)行宣傳教育的新課題,同時(shí)也構(gòu)成了學(xué)生科普教育的重要內(nèi)容。閱讀方法:本書(shū)內(nèi)容新穎,視角獨(dú)特,閱讀時(shí)體會(huì)其中的知識(shí)性和趣味性,變乏味為輕松愉悅,化晦澀為妙趣橫生,邊讀邊感受“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的理念。

第三單元小結(jié)一、字詞盤點(diǎn)1.字(1)難讀的字?jǐn)D(jǐ)叉(chā)綻(zhàn)暉(huī)徜(cháng)徉(yǎng)炫(xuàn)怯(qiè)曝(pù)涉(shè)暈(yùn)(2)難寫(xiě)的字膝:右邊偏旁的下面是“氺”,不是“水”。抹:右邊是“末”,上長(zhǎng)下短,不要寫(xiě)成“未”。瀟:是左右結(jié)構(gòu)不是上下結(jié)構(gòu),不要把“氵”寫(xiě)在“艸”的下面。藤:“滕”右上是兩橫,不是三橫;右下面是“氺”,不是“水”。(3)多音字中奇重朝曝暈2.詞(1)必須掌握的詞繁星藤蘿波濤墨水瓶交叉指揮白樺瀟灑花穗朦朧寂靜朝霞毛茸茸(2)近義詞回憶~回想思潮~思緒漫滅~磨滅波濤~波浪躲~藏出奇~稀奇集中~聚集重疊~疊加交叉~交織好像~猶如指揮~指導(dǎo)整齊~整潔飄動(dòng)~飄揚(yáng)仿佛~好像潔白~雪白朦朧~隱約瀟灑~灑脫寂靜~安靜徜徉~徘徊涼爽~涼快溫柔~溫和炫耀~夸耀膽怯~怯懦塵垢~污垢(3)反義詞回憶?向往香?臭出奇?平常集中?分散重疊?分開(kāi)交叉?平行整齊?錯(cuò)雜潔白?烏黑朦朧?明朗瀟灑?拘束寂靜?喧鬧姍姍來(lái)遲?爭(zhēng)先恐后涼爽?悶熱溫柔?粗暴膽怯?勇敢移動(dòng)?靜止(4)詞語(yǔ)歸類①表示顏色的詞語(yǔ):墨綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠類似的詞語(yǔ):粉紅鮮紅嫩紅紫紅桃紅②量詞:一顆星一朵花一陣風(fēng)一棵白樺一身雪花一串花穗一層光華③動(dòng)詞:涂上銀霜閃著雪花洗凈塵垢抖去水珠推開(kāi)陰霾④修飾詞:綠色的墨水瓶永不漫滅的回憶毛茸茸的枝頭雪繡的花邊潔白的流蘇朦朧的寂靜燦燦的金暉晶亮的雪花姍姍來(lái)遲的朝霞白雪皚皚的樹(shù)枝銀色的光華新綠的小草膽怯的小白菊五彩的書(shū)頁(yè)移動(dòng)的暗綠靜靜地交叉整齊地飄動(dòng)慢慢地抬頭二、佳句積累1.排比句大海啊!哪一顆星沒(méi)有光?哪一朵花沒(méi)有香?哪一次我的思潮里沒(méi)有你波濤的清響?這首詩(shī)運(yùn)用排比、反問(wèn)的句式,詩(shī)人由大海聯(lián)想到星光與花香,抒發(fā)熱愛(ài)大海的情懷。2.比喻句抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閑游,把它五彩的智慧書(shū)頁(yè)曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。詩(shī)人以奇妙的想象,將一開(kāi)一收的鳳蝶兒羽翅比喻成翻動(dòng)著的五彩的智慧書(shū)頁(yè),把我們帶到了一個(gè)奇光異彩的曼妙世界。3.擬人句不再膽怯的小白菊,慢慢地抬起它們的頭,試試寒,試試暖,然后一瓣瓣地綻透。這一小節(jié)把小白菊擬人化,展現(xiàn)了小白菊慢慢綻放的情景,從情感上表達(dá)出作者對(duì)小白菊的喜愛(ài)之情,語(yǔ)言上更加親切?？荚圏c(diǎn)睛如何分析詩(shī)歌的情感是一個(gè)常考的知識(shí)點(diǎn)。常見(jiàn)的考查形式:①問(wèn)答。②賞析。

4.含義深刻的句子新陽(yáng)推開(kāi)了陰霾了,溪水在溫風(fēng)中暈皺,看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。這是作者描寫(xiě)的雨后畫(huà)面,召喚我們行動(dòng)起來(lái),投入大自然的懷抱,親密接觸大自然。三、考試熱點(diǎn)1.課文內(nèi)容考點(diǎn)提示《短詩(shī)三首》《綠》中出現(xiàn)了很多優(yōu)美詞句,大家可以從中感受語(yǔ)言的魅力,并背誦《短詩(shī)三首》。2.重點(diǎn)句子的理解帶有比喻、擬人、象征等手法的重點(diǎn)句子以填空、仿寫(xiě)、問(wèn)答等形式考查。3.課內(nèi)閱讀考點(diǎn)提示《短詩(shī)三首》中作者表達(dá)的情感、《綠》的思想感情和寫(xiě)作特點(diǎn)、《白樺》中白樺在各種場(chǎng)景中的美,這些內(nèi)容都會(huì)以課內(nèi)閱讀的形式考查。四、“1+X”閱讀

推薦篇目:冰心《繁星·春水》推薦理由:這部詩(shī)集文筆細(xì)膩,感情濃厚,構(gòu)思巧妙,處處體現(xiàn)著作者對(duì)孩子們的喜愛(ài)和對(duì)生活、生命的熱忱。詩(shī)集主題是母愛(ài)、自然、童真,作者用憂愁而又溫柔的筆調(diào),訴說(shuō)著心中的感受,同時(shí)也在探索著生命的意義。閱讀方法:這本書(shū)是一部散文詩(shī)集,適合我們朗讀感悟,邊讀邊體會(huì),結(jié)合自己真實(shí)的感受來(lái)理解詩(shī)句的含義,更好地提升自己的情感態(tài)度。

第四單元小結(jié)一、字詞盤點(diǎn)1.字(1)難讀的字慮(lǜ)屏(bǐng)蹭(cèng)稿(gǎo)腔(qiāng)折(shé)侮(wǔ)啄(zhuó)啼(tí)囂(xiāo)吠(fèi)奢(shē)侈(chǐ)侍(shì)窺(kuī)(2)難寫(xiě)的字貪:上面是“今”,不要加點(diǎn),寫(xiě)成“令”。績(jī):右下部是“貝”,不要寫(xiě)成“月”。侍:左邊是“亻”,不要寫(xiě)成“彳”。昂:下面不要多寫(xiě)一撇。(3)多音字折屏惡便看供2.詞(1)必須掌握的詞貪玩盡職屏息稿紙解悶淘氣花盆田壩忠厚成績(jī)警戒預(yù)備啼叫掘地狂吠局促侍候供養(yǎng)敏捷昂首無(wú)憂無(wú)慮生氣勃勃沒(méi)完沒(méi)了細(xì)聲細(xì)氣一絲不茍揚(yáng)長(zhǎng)而去空空如也(2)近義詞古怪~奇怪呼喚~呼喊盡職~盡責(zé)凝視~注視溫柔~溫和淘氣~頑皮變化多端~千變?nèi)f化生氣勃勃~生機(jī)勃勃討厭~厭惡欺侮~欺負(fù)成績(jī)~成就警戒~警惕凄慘~悲慘慈愛(ài)~慈祥高傲~傲慢鄭重~莊重呵斥~斥責(zé)看守~看護(hù)從容~鎮(zhèn)靜倘若~(yú)假如侍候~服侍左顧右盼~東張西望局促不安~忐忑不安從容不迫~泰然自若(3)反義詞老實(shí)?狡猾盡職?失職溫柔?粗暴豐富?單調(diào)勇猛?怯懦天真?世故生氣勃勃?死氣沉沉討厭?喜歡反抗?順從忠厚?奸詐慈愛(ài)?兇狠勇敢?怯懦鄭重?輕率傲慢?謙卑局促?從容奢侈?儉樸敏捷?遲鈍偶然?必然局促不安?心安理得一絲不茍?粗心大意(4)詞語(yǔ)歸類①ABAC式詞語(yǔ):無(wú)憂無(wú)慮細(xì)聲細(xì)氣沒(méi)完沒(méi)了大模大樣如怨如訴類似的詞語(yǔ):風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)活靈活現(xiàn)盡心盡力快人快語(yǔ)②ABCC式詞語(yǔ):生氣勃勃類似的詞語(yǔ):其樂(lè)融融喜氣洋洋目光炯炯想入非非威風(fēng)凜凜③AABC式詞語(yǔ):空空如也類似的詞語(yǔ):比比皆是楚楚動(dòng)人津津有味栩栩如生默默無(wú)聞④帶反義詞的詞語(yǔ):左顧右盼類似的詞語(yǔ):大驚小怪大材小用東奔西走來(lái)龍去脈南征北戰(zhàn)⑤表示認(rèn)真的詞語(yǔ):一絲不茍類似的詞語(yǔ):刻苦鉆研勤學(xué)苦練專心致志全神貫注聚精會(huì)神⑥形容變化多樣的詞語(yǔ):豐富多腔類似的詞語(yǔ):千姿百態(tài)五花八門變化多端姿態(tài)百出千變?nèi)f化⑦量詞:一根雞毛一個(gè)線團(tuán)一只母雞一撮毛兒一群小雛雞一只鳥(niǎo)兒一個(gè)母親一位英雄一位朋友一口冷飯一口水⑧修飾詞:暖和的地方忠厚的鴨子貪睡的人雪白的大鳥(niǎo)高傲的動(dòng)物可口的滋味豐富多腔地叫喚狠狠地咬咕咕地叫傲然地站著從容不迫地走敏捷地跑努力地吃二、佳句積累1.排比句一只鳥(niǎo)兒飛過(guò),或是什么東西響了一聲,它立刻警戒起來(lái):歪著頭聽(tīng);挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn);看看前,看看后,咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。這句話描寫(xiě)了一個(gè)無(wú)私無(wú)畏、日夜操勞的偉大母親形象。2.比喻句或是在你寫(xiě)作的時(shí)候,跳上桌來(lái),在稿紙上踩印幾朵小梅花。這句話把貓的腳印比作“小梅花”,突出了作者對(duì)貓的喜愛(ài)。3.對(duì)比句大體上與鴨相似,但鴨的步調(diào)急速,有局促不安之相;鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。這句話把鵝與鴨的步態(tài)作對(duì)比,使白鵝的高傲體現(xiàn)得淋漓盡致。4.夸張句到下蛋的時(shí)候,它差不多是發(fā)了狂,恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī);就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。這句話運(yùn)用夸張的修辭手法,寫(xiě)出了母雞的炫耀,表達(dá)了作者對(duì)母雞的討厭。5.擬人句因?yàn)楦浇墓?都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?每逢它吃飯的時(shí)候,狗就躲在籬邊窺伺。這句話稱鵝為“鵝老爺”,明貶實(shí)褒,對(duì)鵝充滿愛(ài)意。6.感嘆句它屏息凝視,一連就是幾個(gè)鐘頭,非把老鼠等出來(lái)不可!這句話寫(xiě)貓抓老鼠時(shí)盡職盡責(zé),非常有耐心和執(zhí)著。7.含有關(guān)聯(lián)詞的句子它常傲然地站著,看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓;有時(shí)非但不讓,竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。這句話直接寫(xiě)出了白鵝高傲的站姿,一個(gè)傲氣的白鵝形象躍然紙上。8.描寫(xiě)貓性格的句子盡職:它屏息凝視,一連就是幾個(gè)鐘頭,非把老鼠等出來(lái)不可!勇猛:可是它又那么勇猛,不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。淘氣:一根雞毛,一個(gè)線團(tuán),都是它的好玩具,耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái),它不知要摔多少跟頭,但是跌倒了馬上起來(lái),再跑再跌。它的頭撞在門上,桌腿上,撞疼了也不哭。三、考試熱點(diǎn)1.依據(jù)課文內(nèi)容填空考點(diǎn)提示《貓》經(jīng)?？疾檎n文的背寫(xiě)能力,以按原文填空的形式對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行考查。2.概括文章的主要內(nèi)容提示《貓》考查對(duì)課文的理解能力,常以填空、選擇的形式對(duì)貓的特點(diǎn)進(jìn)行考查。

《母雞》以填空、閱讀的形式考查“我”的心理變化和母雞的特點(diǎn)?！栋座Z》以各種形式考查白鵝的特點(diǎn)?？荚圏c(diǎn)睛概括文章的主要內(nèi)容是考試中一個(gè)常考的知識(shí)點(diǎn)。常見(jiàn)的考查形式:在課內(nèi)外閱讀概括短文的主要內(nèi)容。

3.表達(dá)的思想感情本單元這三篇文章都是通過(guò)描寫(xiě)動(dòng)物的特點(diǎn),用具體事例來(lái)表達(dá)作者的情感,以激發(fā)我們保護(hù)動(dòng)物,與大自然和諧共處的情感。這部分內(nèi)容經(jīng)常以填空、問(wèn)答、閱讀的形式考查。4.習(xí)作考點(diǎn)提示本單元的課文都是以“動(dòng)物”為主題,表達(dá)作者對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。我們平時(shí)可以多觀察喜歡的動(dòng)物,先講給大家聽(tīng),然后把動(dòng)物的外形、習(xí)性等寫(xiě)下來(lái)。四、“1+X”閱讀

推薦篇目:沈石溪《斑羚飛渡》推薦理由:這本書(shū)是由好多小故事組成的,每個(gè)小故事都生動(dòng)有趣,耐人尋味。那一只只在作者筆下的動(dòng)物栩栩如生,活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們眼前,讓我們明白動(dòng)物世界里對(duì)生存的殘酷競(jìng)爭(zhēng)和追求輝煌的精神。閱讀方法:閱讀這本書(shū),細(xì)細(xì)品味文中生動(dòng)形象的語(yǔ)言,作者通過(guò)敘事表達(dá)出自己的情感。一幅幅畫(huà)面要用心來(lái)體會(huì),在故事中學(xué)會(huì)感悟,更好地體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情。第五單元小結(jié)一、字詞盤點(diǎn)1.字(1)難讀的字荷(hè)剎(chà)鑲(xiāng)浙(zhè)簇(cù)臀(tún)蜿(wān)蜒(yán)(2)難寫(xiě)的字努:注意上右是“又”不是“口”。鑲:右邊偏旁的下面不要丟掉一撇。紫:下面是“糸”,不是“關(guān)系”的“系”,不要多寫(xiě)一撇。筍:注意下面的橫要出頭。(2)多音字荷剎系2.詞(1)必須掌握的詞擴(kuò)大范圍努力剎那燦爛不僅浙江杜鵑擁擠額角變化多端(2)近義詞清靜~寂靜轉(zhuǎn)眼間~一剎那擴(kuò)大~張大加強(qiáng)~增強(qiáng)沖破~突破燦爛~絢爛突然~猛然分辨~辨別偉大~高尚似乎~仿佛稍微~略微寬廣~寬敞蜿蜒~曲折昏暗~陰暗(3)反義詞容易?困難清靜?熱鬧擴(kuò)大?縮小加強(qiáng)?減弱燦爛?絢爛突然?猛然分辨?辨別偉大?平凡漆黑?明亮蜿蜒?筆直聚集?分散寬廣?狹窄擁擠?松散(4)詞語(yǔ)歸類①表示時(shí)間短的詞語(yǔ):轉(zhuǎn)眼間一剎那間類似的詞語(yǔ):眨眼間霎時(shí)瞬間須臾彈指一揮間②表示精力集中的詞語(yǔ):不轉(zhuǎn)眼類似的詞語(yǔ):屏息凝視目不轉(zhuǎn)睛全神貫注專心致志聚精會(huì)神③量詞:一片淺藍(lán)一道紅霞一片亮光一道金邊一只小船一團(tuán)漆黑一塊地方一條黃龍④動(dòng)詞:沖破云霄跳出海面沖出重圍撞破額角擦傷鼻子放射光芒⑤修飾詞:不轉(zhuǎn)眼地望著燦爛的亮光發(fā)光的金邊偉大的奇觀好奇的心情緩緩地流深黑的石洞

二、佳句積累1.反問(wèn)句這不是很偉大的奇觀嗎?這句話用反問(wèn)的語(yǔ)氣總結(jié)全文,更能突出海上日出的偉大奇觀。2.設(shè)問(wèn)句怎樣小的小船呢?兩個(gè)人并排仰臥,剛合適,再?zèng)]法容第三個(gè)人,是這樣小的小船。這句話有問(wèn)有答,形成設(shè)問(wèn),突出小船的小,側(cè)面寫(xiě)出空隙的窄小。3.排比句隨著山勢(shì),溪流時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而緩,時(shí)而急,溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。句子中四個(gè)“時(shí)而”構(gòu)成排比句,介紹了溪流的形和聲隨著山勢(shì)變化的情況,給我們帶來(lái)了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上的感受。4.對(duì)比句走進(jìn)去,仿佛到了個(gè)大會(huì)堂,周圍是石壁,頭上是高高的石頂,在那里聚集一千或是八百人開(kāi)個(gè)會(huì),一定不覺(jué)得擁擠。這句話寫(xiě)出了外洞給人的感覺(jué)——寬敞、大。5.擬人句太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,終于沖破了云霞,完全跳出了海面,顏色紅得非?？蓯?ài)。這句話把太陽(yáng)擬人化,具體描述太陽(yáng)如何上升,生動(dòng)地寫(xiě)出了太陽(yáng)頑強(qiáng)的生命力和勢(shì)不可當(dāng)?shù)耐?也可以看出太陽(yáng)躍出海面時(shí)作者的欣喜之情。6.描寫(xiě)景色生動(dòng)優(yōu)美的句子太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,終于沖破了云霞,完全跳出了海面。顏色紅得非?？蓯?ài)。一剎那間,這個(gè)深紅的圓東西,忽然發(fā)出了奪目的亮光,射得人眼睛發(fā)痛,它旁邊的云片也突然有了光彩。這段話用具體的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)地寫(xiě)出了太陽(yáng)頑強(qiáng)的生命力和勢(shì)不可當(dāng)?shù)耐?作者筆下的紅日出海圖是這么壯觀,這么輝煌!三、考試熱點(diǎn)1.按一定順序的表達(dá)方法寫(xiě)景?！逗Ｉ先粘觥钒慈粘銮?、日出時(shí)、日出后的順序,描寫(xiě)了日出這一偉大奇觀?！队浗鹑A的雙龍洞》按照游覽順序依次介紹了路上、洞口、外洞、內(nèi)洞、孔隙和出洞的風(fēng)光。考試點(diǎn)睛按一定順序的表達(dá)方法寫(xiě)景是寫(xiě)作中一個(gè)?？嫉闹R(shí)點(diǎn)。寫(xiě)景的文章要注意按照一定的順序?qū)懢唧w,這些順序一般有時(shí)間、空間順序等。按照時(shí)間先后順序(早→中→晚,前→中→后)描寫(xiě)景物,使整篇文章形成一個(gè)完整的整體;按照空間轉(zhuǎn)換順序描寫(xiě)景物,即按照方位、處所或地點(diǎn)變換來(lái)安排景物的描寫(xiě),決定先寫(xiě)后寫(xiě)的次序。

2.表達(dá)的思想感情。本單元這兩篇課文經(jīng)常在填空、閱讀中出現(xiàn)對(duì)作者表達(dá)情感的考察。這兩篇課文都是景物的主題,一個(gè)是自然現(xiàn)象,一個(gè)是自然景觀,都表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。3.修辭的運(yùn)用。文中使用的反問(wèn)、比喻和擬人等修辭,經(jīng)常在填空、選擇題中出現(xiàn)。4.背誦與背寫(xiě)。課文中出現(xiàn)了很多好詞好句,經(jīng)常以填空的形式考查課文的背寫(xiě)情況。四、“1+X”閱讀推薦篇目:郁達(dá)夫《江南的冬景》推薦理由:它是郁達(dá)夫?qū)懢吧⑽闹泻苡刑厣囊黄?這篇文章讓我們懂得景色不分南北,季節(jié)不分東西,各有各的景致、各有各的神韻,精彩的不是季節(jié)里的風(fēng)景,而是人們的心靈,因?yàn)榫拔锏拿谰褪切撵`與自然的融合。閱讀方法:(1)理清作者的寫(xiě)作順序,按照不同內(nèi)容將江南的六幅圖景進(jìn)行歸納。(2)這是一篇借景抒情的文章,閱讀過(guò)程中細(xì)細(xì)體會(huì)作者深切、細(xì)膩、豐富的感受。第六單元小結(jié)一、字詞盤點(diǎn)1.字(1)難讀的字晉(jìn)囊(nāng)栓(shuān)劫(jié)扒(bā)徽(huī)倔(jué)沮(jǔ)嘹(liáo)搓(cuō)祈(qí)憾(hàn)屑(xiè)(2)難寫(xiě)的字鉛:右上角不是“幾”,沒(méi)有鉤筆。邁:右部不是“方”是“萬(wàn)”,注意不要加點(diǎn)。膊:右上角末筆別忘了點(diǎn)筆。柜:右邊偏旁是“巨”,里面不要寫(xiě)成“口”。扒:右邊偏旁是“八”,不要寫(xiě)成“人”?；?右邊偏旁是“荒”,不要多加一點(diǎn)。(3)多音字囊吧塞哇濟(jì)強(qiáng)漲2.詞(1)必須掌握的詞鉛筆槍栓胳膊劫難柜板綢子敵人尸首慌忙(2)近義詞商量~協(xié)商溫和~溫柔兇惡~兇狠防備~戒備光溜溜~光禿禿飄飄悠悠~飄飄蕩蕩歪歪斜斜~歪歪扭扭興趣~興致恍惚~隱約嘹亮~洪亮囑咐~叮囑沉著~鎮(zhèn)定沮喪~失落坦然~坦蕩拘束~拘謹(jǐn)仍然~仍舊妨礙~阻礙神秘~深?yuàn)W奇妙~神奇風(fēng)靡全國(guó)~享譽(yù)全國(guó)一聲不吭~一言不發(fā)祈求~請(qǐng)求遺憾~可惜出產(chǎn)~生產(chǎn)均勻~平均傾覆~覆蓋感嘆~感慨撫摸~撫摩清新~新鮮分明~明顯疑惑~迷惑欣喜~驚喜嘆息~嘆惜暖和和~暖乎乎亮堂堂~明晃晃笑瞇瞇~笑嘻嘻毛絨絨~毛茸茸(3)反義詞柔軟?堅(jiān)硬喜歡?討厭黝黑?潔白停止?開(kāi)始溫和?嚴(yán)厲可怕?可愛(ài)歪歪斜斜?端端正正恍惚?清晰嘹亮?沙啞緊張?放松潦草?整齊沉著?慌張沮喪?振奮接受?拒絕坦然?忐忑拘束?自然熟悉?陌生神秘?公開(kāi)一聲不吭?滔滔不絕遺憾?無(wú)憾清新?渾濁分明?模糊疑惑?信任寒冷?溫暖欣喜?悲傷特別?普通喜歡?厭惡暖和和?冷冰冰亮堂堂?黑洞洞笑瞇瞇?哭唧唧蓬松松?硬邦邦(4)詞語(yǔ)歸類①AABB式詞語(yǔ):飄飄悠悠歪歪斜斜推推搡搡忙忙碌碌類似的詞語(yǔ):認(rèn)認(rèn)真真紅紅火火干干凈凈仔仔細(xì)細(xì)明明白白②ABB式詞語(yǔ):光溜溜暖和和亮堂堂類似的詞語(yǔ):黑乎乎黃燦燦白花花綠油油紅彤彤③具有特定含義的詞語(yǔ):睜眼瞎類似的詞語(yǔ):鐵公雞揪小辮挖墻腳無(wú)底洞軟骨頭④量詞:一條還鄉(xiāng)河一個(gè)男子漢一客小籠包一套醉拳一包山楂片一只小手一條活魚(yú)一班火車一雙蘆花鞋一筆收入一只布口袋一行人一股稻草香一大把錢一股寒冷一絲污跡一蓬蓬雪屑⑤動(dòng)詞:翻開(kāi)書(shū)抓住腳抽出刀掏出課本披著子彈袋插著手榴彈背著步槍瞪著眼睛橫著脖子打了兩巴掌推開(kāi)石板扒開(kāi)葦葉露出腦袋送進(jìn)托兒所抓住窗框蹬著車廂攀上窗口躥進(jìn)車廂鉆進(jìn)蘆葦蕩背著包踩著雪穿布棉鞋⑥修飾詞:黃綠的蘆葦厚厚的白雪鵝毛般的葦絮柔軟的蘆花光溜溜的脊背雪亮的刺刀雪白的糖塊藍(lán)藍(lán)的天胖胖的小手倔強(qiáng)的活魚(yú)濟(jì)濟(jì)的人群奇妙的事情金黃的稻草細(xì)軟的絨毛空寂的街面清新的空氣針刺般的寒冷刺骨的寒冷飄飄悠悠地飛歪歪斜斜地寫(xiě)唔哩哇啦地叫一股勁地跑呆呆地立著嘩嘩地流耐心地等小心地問(wèn)勇敢地開(kāi)口坦然地接受迅速地熟悉著急地喊勇敢地抓住不約而同地伸手不停地尋覓嘖嘖地感嘆一個(gè)勁地問(wèn)疑惑地望著曬得黝黑發(fā)亮睜得圓圓的變得兇惡可怕疼得直咧嘴氣得暴跳起來(lái)高興得叫起來(lái)吃得極有滋味吃得十分專心洗得干干凈凈⑦擬聲詞:嗡嗡嗡嗡嘩啦嘩啦吱扭吧嗒吧嗒哐啷咕咚咕咚唔哩哇啦嗖嗖嘟嘟囔囔唧唧咕咕嗷嗷嗚嗚嘩嘩二、佳句積累1.夸張句雨來(lái)沒(méi)理他,腳下像踩著風(fēng),一直朝后院跑去。這句話說(shuō)明雨來(lái)跑得非?？?。2.比喻句(1)雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹著氣,望著媽媽笑。這句話把“雨來(lái)”比作“小鴨子”,寫(xiě)出了雨來(lái)的可愛(ài)與調(diào)皮。(2)那雙手就像鷹的爪子,扭著雨來(lái)的兩只耳朵,向兩邊拉。這句話把“敵人的手”比作“鷹的爪子”,寫(xiě)出了敵人的可恨。3.含有關(guān)聯(lián)詞的句子(1)雨來(lái)仰浮的本領(lǐng)最高,能夠臉朝天在水里躺著,不但不沉底,還要把小肚皮露在水面上。仿寫(xiě):要想取得好成績(jī),不但要用功,還要改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。(2)雨來(lái)一邊跑一邊回頭看。仿寫(xiě):勞動(dòng)結(jié)束了,同學(xué)們一邊休息一邊聽(tīng)老師講故事?？荚圏c(diǎn)睛關(guān)聯(lián)詞是考試中一個(gè)常考的知識(shí)點(diǎn)。常見(jiàn)的考查形式:填寫(xiě)、選擇、造句等。

4.人物描寫(xiě)(1)動(dòng)作描寫(xiě)他勇敢地抓住窗框,兩只腳有力地蹬著車廂,攀上了窗口?！白プ　薄暗胖薄芭噬稀边@些動(dòng)詞寫(xiě)出了男孩面對(duì)不得不回安徽的事實(shí),勇敢地跳進(jìn)車廂,踏上回鄉(xiāng)之旅,表現(xiàn)出他面對(duì)困難時(shí)的勇敢和冷靜。(2)神態(tài)描寫(xiě)他突然望著雨來(lái)的胸脯,張著嘴,眼睛睜得圓圓的。這句話突出敵人的野蠻兇狠,側(cè)面烘托了雨來(lái)在敵人面前的勇敢冷靜。(3)心理描寫(xiě)望著漫天大雪,青銅在心里不住地說(shuō)著:“買鞋的,快來(lái)吧!買鞋的,快來(lái)吧!……”這句話表達(dá)了青銅想要趕快賣出蘆花鞋的渴望。5.含義深刻的句子有志不在年高。這句話是村里人對(duì)雨來(lái)的評(píng)價(jià)。雨來(lái)為了掩護(hù)李大叔,不惜犧牲自己,說(shuō)明志氣和年齡是沒(méi)有關(guān)系的,也表現(xiàn)了雨來(lái)的勇敢和有擔(dān)當(dāng)。三、考試熱點(diǎn)1.依據(jù)課文內(nèi)容填空考點(diǎn)提示我們要在整體把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)理解那些含義深刻的句子,體會(huì)句子表達(dá)的情感。2.課內(nèi)閱讀考點(diǎn)提示《小英雄雨來(lái)》第36~39自然段經(jīng)常以課內(nèi)閱讀的形式考查小英雄雨來(lái)的勇敢形象;《我們家的男子漢》每一部分都有可能以課內(nèi)閱讀的形式考查小男孩的性格特點(diǎn)。3.習(xí)作考點(diǎn)提示本次習(xí)作訓(xùn)練,緊扣本組專題,寫(xiě)自己在成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)到的本領(lǐng),不但要寫(xiě)出學(xué)習(xí)的過(guò)程,還要把感受寫(xiě)出來(lái)。四、“1+X”閱讀推薦篇目:曹文軒《青銅葵花》

推薦理由:該書(shū)主要講述沒(méi)有血緣關(guān)系的兩兄妹青銅與葵花的故事。生動(dòng)展現(xiàn)了困境之中普通勞動(dòng)人民善良、純樸的優(yōu)良品格,熱情贊美了根植于中華民族感情深處的人性美。作品情節(jié)跌宕起伏,場(chǎng)景自然清新,文筆優(yōu)美純凈,情感真摯深沉。閱讀方法:(1)了解題目含義。理解《青銅葵花》書(shū)名有三層意思:一是人物名字;二是一種物品——青銅做的葵花(葵花父親的作品);三是代表人物堅(jiān)韌不拔、樂(lè)觀活潑的品質(zhì)。(2)深刻感悟思想。這本寫(xiě)苦難——大苦難,將苦難寫(xiě)到深刻之處;寫(xiě)美——大美,將美寫(xiě)到極致;寫(xiě)愛(ài)——至愛(ài),將愛(ài)寫(xiě)得充滿生機(jī)與情誼。

第七單元小結(jié)一、字詞盤點(diǎn)1.字(1)難讀的字洛(luò)乾(qián)焉(yān)卒(zú)剖(pōu)屢(lǚ)混(hùn)械(xiè)遣(qiǎn)(2)難寫(xiě)的字壺:下邊偏旁是“業(yè)”,注意不要寫(xiě)成“亞”。雁:里面是兩個(gè)“亻”,不要寫(xiě)成一個(gè)“亻”或?qū)懗伞搬堋薄Ｇ?右偏旁是“乞”,不要多寫(xiě)一橫寫(xiě)成“氣”。囊:寫(xiě)緊湊些,注意下面不要丟掉“丿”。恭:下邊偏旁不是“小”,豎鉤右邊是兩個(gè)“丶”。貧:下邊偏旁是“貝”,不要寫(xiě)成“見(jiàn)”。窿:“隆”右下部“生”字上面不要丟掉“一”。(3)多音字單要盛數(shù)卒估彈2.詞(1)必須掌握的詞行駛凌晨剖開(kāi)窟窿混亂維持秩序崗位主宰調(diào)遣穿梭驚慌失措(2)近義詞平明~黎明逐~追痕~印乾坤~天地倦~困博學(xué)~博識(shí)貧~窮以夜繼日~夜以繼日棄~舍逢~遇欲~想卒業(yè)~畢業(yè)照例~照樣筆直~徑直混亂~雜亂嘈雜~吵鬧洶涌~澎湃違抗~抗拒爭(zhēng)執(zhí)~爭(zhēng)論屹立~聳立調(diào)遣~派遣陰森森~冷颼颼失魂落魄~魂不守舍井然有序~井井有條驚慌失措~手足無(wú)措鎮(zhèn)定自若~(yú)鎮(zhèn)定自如紋絲不動(dòng)~穩(wěn)如泰山激烈~猛烈戰(zhàn)役~戰(zhàn)斗持續(xù)~繼續(xù)兇猛~兇狠屢次~再三摧毀~搗毀憤怒~惱怒光榮~自豪艱巨~艱辛勝利~獲勝頑強(qiáng)~堅(jiān)強(qiáng)噴射~噴發(fā)驚天動(dòng)地~石破天驚(3)反義詞平明?傍晚勤?懶博學(xué)?無(wú)知貧?富筆直?彎曲混亂?井然嘈雜?清靜簡(jiǎn)短?冗長(zhǎng)違抗?服從偉大?渺小悲壯?歡喜井然有序?雜亂無(wú)章驚慌失措?泰然自若鎮(zhèn)定自若?手忙腳亂激烈?平和持續(xù)?中斷兇猛?溫順摧毀?修建憤怒?高興堅(jiān)定?動(dòng)搖光榮?恥辱艱巨?輕易勝利?失敗頑強(qiáng)?懦弱驚天動(dòng)地?萬(wàn)籟俱寂(4)詞語(yǔ)歸類①ABB式詞語(yǔ):陰森森類似的詞語(yǔ):眼睜睜惡狠狠水靈靈濕淋淋慢騰騰烏溜溜②ABCC式詞語(yǔ):小心翼翼類似的詞語(yǔ):威風(fēng)凜凜書(shū)聲瑯瑯白發(fā)蒼蒼來(lái)勢(shì)洶洶言之鑿鑿③表示學(xué)習(xí)勤奮刻苦的詞語(yǔ):以夜繼日鐵杵成針囊螢夜讀類似的詞語(yǔ):夜以繼日廢寢忘食聞雞起舞鑿壁偷光晝耕夜誦④表示非常害怕的詞語(yǔ):驚恐萬(wàn)狀驚慌失措類似的詞語(yǔ):不寒而栗心有余悸望而生畏駭人聽(tīng)聞毛骨悚然⑤表示水流很急的詞語(yǔ):洶涌湍急勢(shì)不可擋類似的詞語(yǔ):驚濤駭浪奔流不息波瀾壯闊大浪淘沙一瀉千里⑥同時(shí)含有近義詞和反義詞的詞語(yǔ):你推我搡類似的詞語(yǔ):大驚小怪東奔西走冷嘲熱諷南腔北調(diào)南轅北轍⑦表示優(yōu)良品質(zhì)的詞語(yǔ):舍己救人忠于職守類似的詞語(yǔ):樂(lè)于助人兩袖清風(fēng)大義凜然克己奉公大公無(wú)私⑧量詞:一艘輪船一片漆黑一枚黑點(diǎn)一個(gè)幽靈一座山峰一片浪花一個(gè)窟窿一名服務(wù)員一名乘客一片混亂一段對(duì)話一個(gè)靈魂一次壯舉一次陣地戰(zhàn)一個(gè)火力點(diǎn)一發(fā)照明彈⑨動(dòng)詞:駕駛“諾曼底號(hào)”進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)剖開(kāi)窟窿解開(kāi)繩索維持秩序違抗意志放下救生艇搭救人員下達(dá)命令聽(tīng)從調(diào)遣接到命令?yuàn)Z下高地占領(lǐng)山頭摧毀火力點(diǎn)完成任務(wù)用盡力氣張開(kāi)雙臂堵住槍口消滅敵人⑩修飾詞:陰森森的船頭你推我搡的勢(shì)頭猝然而至的變故威嚴(yán)的聲音簡(jiǎn)短有力的對(duì)話偉大的靈魂可卑的利己主義驚慌失措的眾人陰慘慘的薄霧英雄的壯舉艱巨而光榮的任務(wù)激烈的陣地戰(zhàn)兇猛地射擊頑強(qiáng)地爬小心翼翼地駕駛憤怒地注視堅(jiān)定地說(shuō)心安理得地享受進(jìn)行得井然有序二、佳句積累1.比喻句突然,沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn),它好似一個(gè)幽靈,又仿佛一座山峰。仿寫(xiě):美妙的小雪花呀,像一只只空靈飄逸的蝴蝶,扇動(dòng)著薄翼,初降人間。2.擬人句由于這一猛撞,“瑪麗號(hào)”自己也受了傷,終于停了下來(lái)。仿寫(xiě):它脫下破舊的外衣,又開(kāi)始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新甜潤(rùn)的露珠兒,慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。3.表現(xiàn)人物品質(zhì)的句子(1)動(dòng)作描寫(xiě)他張開(kāi)雙臂,向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去,用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。這句話表現(xiàn)了黃繼光頑強(qiáng)戰(zhàn)斗,寧愿犧牲自己,也要完成任務(wù)的大無(wú)畏的英雄氣概。(2)神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn),他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)定地對(duì)指導(dǎo)員說(shuō):“指導(dǎo)員,請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧!”這句話寫(xiě)出了黃繼光請(qǐng)戰(zhàn)的決心來(lái)自對(duì)敵人的恨和完成任務(wù)的高度責(zé)任感。(3)語(yǔ)言描寫(xiě)哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上,大聲吼喝:“全體安靜,注意聽(tīng)命令!把救生艇放下去。婦女先走,其他乘客跟上,船員斷后。必須把六十人救出去!”這句話說(shuō)明在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候,哈爾威船長(zhǎng)仍然鎮(zhèn)定自若的指揮,把其他人的生命放在第一位。考試點(diǎn)睛概括分析人物形象是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式:填空題和閱讀題。

4.重點(diǎn)句(1)一剎那間,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人們半裸著身子,奔跑著,尖叫著,哭泣著,驚恐萬(wàn)狀,一片混亂。用排比的手法寫(xiě)出場(chǎng)面的混亂,更能烘托哈爾威船長(zhǎng)的鎮(zhèn)定、沉著、臨危不亂、忠于職守。(2)哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做,一句話也沒(méi)有說(shuō),猶如鐵鑄,紋絲不動(dòng),隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的薄霧,凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法表現(xiàn)了船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若、英勇無(wú)畏、自我犧牲的精神;另一方面,也表明船長(zhǎng)雖然犧牲了,但他的精神卻如同雕像一般永垂不朽,人們會(huì)永遠(yuǎn)記住他。5.含義深刻的句子沒(méi)有一個(gè)人違抗他的意志,人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。哈爾威船長(zhǎng)遇事不驚、處事不亂的方式震撼著船上的每一個(gè)人,讓人們從心底對(duì)船長(zhǎng)崇敬和服從。三、考試熱點(diǎn)1.分析文中人物形象考點(diǎn)提示這一單元中的幾個(gè)人物經(jīng)常以填空和閱讀形式出現(xiàn)。有勤讀苦學(xué)的車胤,有悔悟之下肯下苦功的李白,有臨危不亂的船長(zhǎng),還有大無(wú)畏的黃繼光。2.深刻含義的句子考點(diǎn)提示在《“諾曼底號(hào)”遇難記》中出現(xiàn)了一些含義深刻的句子,經(jīng)常會(huì)以問(wèn)答形式、閱讀形式考查。3.描寫(xiě)方法考點(diǎn)提示表現(xiàn)人物品質(zhì)的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě),經(jīng)常以各種形式出現(xiàn),仔細(xì)分析句子,根據(jù)描寫(xiě)的特點(diǎn)來(lái)做出選擇判斷。4.習(xí)作考點(diǎn)提示本單元的口語(yǔ)交際是自我介紹,我們要掌握自我介紹的方法。習(xí)作是寫(xiě)我的“自畫(huà)像”,通過(guò)具體的事例來(lái)表現(xiàn)自己的性格特點(diǎn),注意運(yùn)用一些恰當(dāng)?shù)男揶o及描寫(xiě)方法,使自己的習(xí)作更加生動(dòng)。四、“1+X”閱讀

推薦篇目:[法國(guó)]羅曼·羅蘭《名人傳》推薦理由:書(shū)中的三位主人公是人類歷史上不同時(shí)代最富天才的人物,他們的人生豐富多彩,他們的作品博大精深,他們的影響歷經(jīng)世代而不衰。作者緊緊把握住三位不同領(lǐng)域偉大藝術(shù)家的共同之處,著力刻畫(huà)他們?cè)谄D辛苦難的人生道路上飽經(jīng)挫折、堅(jiān)持理想的奮斗歷程,凸現(xiàn)他們崇高的人格、博愛(ài)的情感和寬闊的胸襟,為我們譜寫(xiě)了一首“英雄交響樂(lè)”。閱讀方法:這本書(shū)中有很多名人語(yǔ)錄,我們可以邊讀書(shū)邊做筆記或者進(jìn)行批注,對(duì)介紹的三位人物進(jìn)行對(duì)比,找出異同點(diǎn),學(xué)習(xí)他們的品質(zhì),提高自身修養(yǎng)。

第八單元小結(jié)一、字詞盤點(diǎn)1.字(1)難讀的字矩(jǔ)攆(niǎn)拽(zhuài)砌(qì)縷(lǚ)宴(yàn)挽(wǎn)(2)難寫(xiě)的字妖:右半部分是“夭”,上面是一撇。乖:下半部分不要多寫(xiě)撇捺,要和“乘”分清。舔:右下部分是兩點(diǎn),不要丟掉一點(diǎn)。牌:右上部分的一小撇不要丟掉。嘯:右下部分是“丿”,不要寫(xiě)成“丨”。

(3)多音字正沖樂(lè)禁傳2.詞(1)必須掌握的詞介紹妖怪規(guī)矩腳丫幸福向日葵洋溢允許禁止呼嘯喧鬧增添臉頰拆除告示牌(2)近義詞妖怪~妖精聲明~表明平平常常~普普通通規(guī)矩~規(guī)則讓步~妥協(xié)非得~必須旅行~旅游可憐巴巴~可憐兮兮洋溢~充滿允許~準(zhǔn)許孤獨(dú)~孤單荒涼~荒蕪喧鬧~喧嘩訓(xùn)斥~斥責(zé)凋謝~枯萎凝視~注視宏偉~雄偉迫切~急切奢望~奢求破碎~破裂寧?kù)o~幽靜美妙~美好凝望~凝視清秀~秀氣(3)反義詞普通?特殊省心?費(fèi)心幻想?現(xiàn)實(shí)允許?禁止漫長(zhǎng)?短暫喧鬧?寂靜荒涼?繁榮增添?減少訓(xùn)斥?表?yè)P(yáng)凋謝?綻放任性?約束芬芳?惡臭寧?kù)o?喧鬧晨曦?暮色(4)詞語(yǔ)歸類AABB式詞語(yǔ):平平常常類似的詞語(yǔ):堂堂正正慢慢吞吞指指點(diǎn)點(diǎn)踉踉蹌蹌絮絮叨叨考試點(diǎn)睛四字詞語(yǔ)是考試中常常要考的題型,主要的考查形式:①補(bǔ)充詞語(yǔ)。②根據(jù)詞語(yǔ)歸類寫(xiě)出相關(guān)詞語(yǔ)。③用相關(guān)詞語(yǔ)造句。

③量詞:一個(gè)少先隊(duì)員一位神仙一盤水蜜桃一道算術(shù)題一顆向日葵一塊告示牌一縷陽(yáng)光一對(duì)眼睛一具死尸一頂帳篷一聲嘆息一道紅光一滴鮮血④動(dòng)詞:介紹自己提出條件吃水蜜桃種向日葵砌起圍墻吹起雪花度過(guò)嚴(yán)冬裹著毯子增添春意凝視巨人綻出綠芽開(kāi)出鮮花拆除圍墻佩戴軍刀接受教育學(xué)習(xí)美德舉行婚禮宣布喜訊托著披紗忍受苦痛撫弄頭發(fā)恢復(fù)原形刺進(jìn)心臟迸發(fā)紅光⑤修飾詞:可憐巴巴的樣兒漂亮的花園刺骨的寒風(fēng)美麗的鮮花明媚的陽(yáng)光可怕的訓(xùn)斥冷酷的心飄揚(yáng)的旗子閃亮的軍刀烏黑的長(zhǎng)睫毛深藍(lán)的眼睛羞答答的新娘貴重的銀燈神圣的儀式紫金色的皇家?guī)づ裥腋５男禄榉驄D美好的夜晚平靜的海面歡快的舞蹈華麗和歡樂(lè)的場(chǎng)面美妙的舞姿沒(méi)有止境的痛苦深沉的海烏亮的頭發(fā)華麗的帳篷深深的嘆息清秀的臉龐鋒利的刀耀眼的紅光孤獨(dú)地度過(guò)激動(dòng)地跑盡情地玩耍二、佳句積累1.關(guān)聯(lián)詞(1)奶奶總是一面攆我,一面招手。這句話是語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě),奶奶要給我洗腳,還得哄著我,可見(jiàn)奶奶是多么和藹、慈祥、仁愛(ài),多么疼愛(ài)我。2.擬人句我和同學(xué)們比賽種向日葵,我家里的那幾棵長(zhǎng)得又瘦又長(zhǎng),上面頂著一個(gè)小腦袋,可憐巴巴的樣兒,比誰(shuí)的也比不上。這句話把向日葵當(dāng)成人來(lái)寫(xiě),十分形象有趣。3.對(duì)比句春天終于來(lái)了,村子里又開(kāi)出美麗的鮮花,不時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)的歡叫。但不知為什么,巨人的花園里仍然是冬天,天天狂風(fēng)大作,雪花飛舞。這句話通過(guò)對(duì)比的手法寫(xiě)出了巨人的自私與冷酷。4.夸張句小人魚(yú)親吻著王子的手。她覺(jué)得自己的心在破碎。這句話說(shuō)明小人魚(yú)極度傷心和委屈。但她仍然吻著王子的手,她的大度可見(jiàn)一斑。5.優(yōu)美的句子小人魚(yú)拿著刀的手在發(fā)抖,但是,她馬上將那把鋒利的刀遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋到海里。刀落下的地方,浪花迸發(fā)出一道耀眼的紅光,好像一滴滴的鮮血從水中噴濺出來(lái)。這句話寫(xiě)出小人魚(yú)內(nèi)心的激烈斗爭(zhēng),最后小人魚(yú)放棄加害王子,選擇死亡而成全他人,其高尚品質(zhì)可見(jiàn)一斑。6.含義深刻的句子巨人終于明白,沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子:“喚來(lái)寒冬的,是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你!”這段話是巨人醒悟后的想法,他明白了春天不到花園里來(lái)是因?yàn)樽约禾涡粤恕淮未乌s走孩子們;是因?yàn)樽约禾淇崃恕淮未斡?xùn)斥孩子們。三、考試熱點(diǎn)1.中心思想考點(diǎn)提示經(jīng)常會(huì)以填空或者閱讀的形式考查文中的中心思想?！?lt;寶葫蘆的秘密>節(jié)選》表現(xiàn)的是奶奶和藹、見(jiàn)識(shí)廣和王葆淘氣調(diào)皮、機(jī)靈可愛(ài)、富于想象、充滿好奇心的特點(diǎn);《巨人的花園》通過(guò)巨人前后表現(xiàn),說(shuō)明了“沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天”;《海的女兒》贊揚(yáng)小人魚(yú)善良、大度、執(zhí)著、為他人著想的品德,歌頌她為了追求美好而純真的愛(ài)情,即使放棄生命也在所不惜的崇高境界和美好心靈。

2.深刻含義的句子考點(diǎn)提示在《巨人的花園》中出現(xiàn)了一些含義深刻的句子,經(jīng)常會(huì)以問(wèn)答、閱讀的形式考查。3.修辭手法考點(diǎn)提示《<寶葫蘆的秘密>節(jié)選》一文經(jīng)?？疾橄胂蟮男揶o;在《巨人的花園》中,作者通過(guò)對(duì)比的方法展開(kāi)情節(jié),經(jīng)常在閱讀中出現(xiàn)。4.習(xí)作考點(diǎn)提示本單元的習(xí)作是故事新編,要求在熟讀名著的基礎(chǔ)上,發(fā)揮豐富的想象能力,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,創(chuàng)編優(yōu)秀的故事。四、“1+X”閱讀推薦篇目:[丹麥]安徒生《安徒生童話》推薦理由:《安徒生童話》語(yǔ)言生動(dòng)幽默、栩栩如生,情節(jié)曲折離奇、引人入勝。其中許多經(jīng)典之作,在實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的同時(shí),也留下了發(fā)人深省的思考,感動(dòng)了很多讀者。這本書(shū)記錄著安徒生的偉大童話和不朽生命的永恒節(jié)奏,溫暖了兒童的純真世界,在孩子們的心靈中播撒真、善、美的種子,更直抵成人心靈深處。閱讀方法:在閱讀過(guò)程中,抓住童話故事中的人物和特點(diǎn),對(duì)展現(xiàn)人物形象的句子多讀幾遍,注重分析人物個(gè)性特點(diǎn)的寫(xiě)作方法,在了解句子的深刻含義上體會(huì)童話故事表現(xiàn)的深刻道理。五年級(jí)語(yǔ)文下第一單元知識(shí)小結(jié)一、字詞盤點(diǎn)1.字(1)難讀的字耘(yún)稚(zhì)漪(yī)倭(wō)逛(guàng)

篝(gōu)旖(yǐ)旎(nǐ)頃(qǐng)玷(diàn)

秉(bǐng)眷(juàn)(2)難寫(xiě)的字晝:中間部分是“日”,不要錯(cuò)寫(xiě)成“目”,注意不要丟掉最下面的一橫。耘:左半邊是“耒”,不要錯(cuò)寫(xiě)成“豐”。曉:右半邊是“堯”,注意不要多加一點(diǎn)。拔:右半邊是“犮”,不要錯(cuò)寫(xiě)成“發(fā)”。割:左半邊中間部分是“豐”,不要少寫(xiě)一橫。承:中間共有三橫,不要多寫(xiě)或少寫(xiě)。逛:半包圍結(jié)構(gòu),不要將“犭”錯(cuò)寫(xiě)為部首。(3)多音字2.詞(1)必須掌握的詞蝴蝶蜻蜓螞蚱櫻桃榆樹(shù)鋤頭承認(rèn)水瓢陰涼冷艷幽芳鄭重寶貴眷戀圓滾滾明晃晃孤零零山高月小三潭印月不可勝數(shù)頂天立地恍然大悟樂(lè)此不疲清光四溢相映成趣離鄉(xiāng)背井美妙絕倫茂林修竹綠水環(huán)流良辰美景能書(shū)善畫(huà)頗負(fù)盛名萬(wàn)里長(zhǎng)城風(fēng)欺雪壓低頭折節(jié)(2)近義詞四時(shí)~四季童孫~兒童信口~隨口漂亮~美麗瞎鬧~胡鬧閃爍~閃耀存心~故意隨意~任意圓滾滾~圓溜溜不可勝數(shù)~不計(jì)其數(shù)大概~大致樂(lè)此不疲~樂(lè)在其中盼望~渴望威風(fēng)~威嚴(yán)徘徊~躊躇氣派~氣勢(shì)澄澈~清澈閃耀~閃爍幽芳~幽香玷污~侮辱稀罕~稀奇鄭重~慎重秉性~性格眷戀~依戀(3)反義詞晝?夜曉?晚寒?暖新鮮?陳腐承認(rèn)?否認(rèn)自由?禁錮黑暗?光明陰涼?燥熱不可勝數(shù)?屈指可數(shù)廣闊?狹窄夸大?縮小平凡?出眾冰涼?火熱愛(ài)惜?糟蹋訓(xùn)斥?贊揚(yáng)清白?污濁秀氣?粗笨衰老?年輕(4)詞語(yǔ)歸類①量詞一個(gè)大花園一朵花一個(gè)小毛球一個(gè)果園一棵櫻桃樹(shù)一頂大草帽一個(gè)黃瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一個(gè)綠螞蚱一條腿一只白蝴蝶一個(gè)月亮一輪明月一顆淚珠一幅墨梅圖一枝畫(huà)梅一只金雞一塊手絹一顆心②修飾詞圓而粗的柱子風(fēng)光旖旎的萊蒙湖無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠碧波萬(wàn)頃的大海巍峨雄奇的高山心愛(ài)的小月亮冰涼的淚珠慈祥的外祖父最寶貴的畫(huà)雪白的細(xì)亞麻布血色的梅花眷戀祖國(guó)的心長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣早早地起了床鄭重地遞給③動(dòng)詞摘黃瓜追蜻蜓捉螞蚱點(diǎn)起篝火刮去污跡④特殊詞語(yǔ)ABB式詞語(yǔ):胖乎乎圓滾滾明晃晃毛嘟嘟藍(lán)悠悠孤零零涼颼颼類似的詞語(yǔ):響當(dāng)當(dāng)氣沖沖亂哄哄空蕩蕩AABB式詞語(yǔ):馬馬虎虎整整齊齊類似的詞語(yǔ):忙忙碌碌平平安安干干凈凈ABAC式詞語(yǔ):順風(fēng)順?biāo)愃频脑~語(yǔ):百發(fā)百中自由自在人來(lái)人往描寫(xiě)景色的詞語(yǔ):山高月小三潭印月頂天立地?zé)煵ê泼炀К摮纬猴L(fēng)光旖旎無(wú)邊無(wú)垠碧波萬(wàn)頃巍峨雄奇美妙絕倫茂林修竹綠水環(huán)流一碧數(shù)頃荷香遠(yuǎn)溢宿鳥(niǎo)幽鳴類似的詞語(yǔ):鳥(niǎo)語(yǔ)花香山清水秀萬(wàn)紫千紅湖光山色姹紫嫣紅百花齊放春暖花開(kāi)草長(zhǎng)鶯飛

風(fēng)和日麗春意盎然二、佳句積累1.比喻句太陽(yáng)一出來(lái),榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了,它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。這句話將榆樹(shù)的葉子比喻成蚌殼,形象地寫(xiě)出了葉子在陽(yáng)光照耀下發(fā)出光亮的樣子。2.排比句在風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖上,在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中,在碧波萬(wàn)頃的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到過(guò)月亮。這句話連用四個(gè)“在”字,寫(xiě)出了作者在世界各地都見(jiàn)到過(guò)月亮,突出了他鄉(xiāng)所見(jiàn)月亮之多。3.擬人、排比句花開(kāi)了,就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了,就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了,就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的?！八选薄肮洹薄罢f(shuō)話”等詞語(yǔ)將“花”“鳥(niǎo)”“蟲(chóng)子”等擬人化了,使所寫(xiě)之物更加形象、親切,并且運(yùn)用了排比的修辭手法,充分說(shuō)明園中的一切都是鮮活的,作者的心情也是快樂(lè)、自由的。4.描寫(xiě)優(yōu)美的句子每逢望夜,一輪當(dāng)空,月光閃耀于碧波之上,上下空蒙,一碧數(shù)頃,而且荷香遠(yuǎn)溢,宿鳥(niǎo)幽鳴,真不能不說(shuō)是賞月勝地。這句話形象地描寫(xiě)了朗潤(rùn)園的美麗月景。既有視覺(jué)描寫(xiě)(月光閃耀、碧波、空蒙、一碧數(shù)頃),又有嗅覺(jué)描寫(xiě)(荷香),還有聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)(宿鳥(niǎo)幽鳴),向我們展示了一幅美妙的“荷塘月色圖”。5.含義深刻的句子旁的花,大抵是春暖才開(kāi)花。她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開(kāi)得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!運(yùn)用擬人的修辭手法,外祖父竭力地贊美梅花的精神,贊美梅花高貴的品質(zhì)和頑強(qiáng)的生命力。通過(guò)外祖父對(duì)梅花品格、秉性、骨氣的熱情謳歌,說(shuō)明梅花是祖國(guó)的象征、是民族精神的象征。6.轉(zhuǎn)述句我看祖父還在笑,就說(shuō):“你不信,我到屋里拿來(lái)給你看。”(改為轉(zhuǎn)述句)我看祖父還在笑,就說(shuō),他不信,我到屋里拿來(lái)給他看?？荚圏c(diǎn)睛：“用自己的話轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話”是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),經(jīng)常通過(guò)以下形式考查:(1)將原句改為轉(zhuǎn)述句。(2)判斷直述句和轉(zhuǎn)述句的說(shuō)法是否一致。

三、考試熱點(diǎn)1.《古詩(shī)三首》常以解釋詞語(yǔ)、句子的形式考查對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解。2.《祖父的園子》第16、17自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。3.《月是故鄉(xiāng)明》常以選擇、判斷的形式考查對(duì)作者情感的理解。4.《梅花魂》第13自然段常以填空、選擇的形式考查對(duì)梅花品質(zhì)的理解。四、“1+X”閱讀推薦篇目:蕭紅《呼蘭河傳》推薦理由:這部小說(shuō)描寫(xiě)了20世紀(jì)三、四十年代東北小鎮(zhèn)呼蘭(哈爾濱市呼蘭區(qū))的種種人和事,真實(shí)而生動(dòng)地再現(xiàn)了當(dāng)?shù)乩习傩掌椒?、落后的生活現(xiàn)狀和得過(guò)且過(guò)、平庸、愚昧的精神狀態(tài)。這部小說(shuō)語(yǔ)言洗練,毫無(wú)刻意雕飾的痕跡?？谡Z(yǔ)化的語(yǔ)言、簡(jiǎn)短的句子,再加上運(yùn)用了一部分當(dāng)?shù)氐乃渍Z(yǔ),增強(qiáng)了語(yǔ)言的描摹功能,很有表現(xiàn)力,使得描寫(xiě)的人物、事件、景物非常生動(dòng)而形象,讀者很容易就進(jìn)入小說(shuō)的境界,有身臨其境之感。閱讀方法:閱讀前要了解小說(shuō)的寫(xiě)作背景。創(chuàng)作這部小說(shuō)時(shí),正是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱苦的階段,這使遠(yuǎn)在香港的蕭紅更加懷念自己的故鄉(xiāng)和童年。于是,蕭紅以自己的家鄉(xiāng)和童年生活為原型,創(chuàng)作了這部小說(shuō)。可采用默讀的方法,邊讀邊想,厘清人物關(guān)系,了解人物特點(diǎn),邊讀邊勾畫(huà),還可以摘抄妙詞佳句,或隨手寫(xiě)下自己的感想等。

第二單元知識(shí)小結(jié)一、字詞盤點(diǎn)1.字(1)難讀的字弩(nǔ)

丞(chéng)迸(bèng)踉(liàng)

蹌(qiàng)躥(cuān)掄(lūn)

簌(sù)

挈(qiè)

鐫(juān)碣(jié)

諱(huì)

紈(wán)晦(huì)

姊(zǐ)鬟(huán)(2)難寫(xiě)的字“忌”:上面是“己”,不要寫(xiě)成“已”。“曹”:上半部分是一個(gè)整體,不是草字頭?！安濉?注意右下部的寫(xiě)法,里邊是兩橫不是一橫?！扒　?右部是“合”,不是“臺(tái)”。“酥”:不要忘記左部“酉”里面的一橫。(3)多音字2.詞(1)必須掌握的詞妒忌曹軍都督委托懲罰遮擋私自水寨擂鼓吶喊插滿筷子饑渴恰好官府榜文謀財(cái)詭計(jì)拖著墜下胸膛兩截拳頭喘氣酥軟順風(fēng)順?biāo)杂忻钣蒙駲C(jī)妙算半夜三更踉踉蹌蹌抓耳撓腮喜不自勝天造地設(shè)荒郊野外安身之處(2)近義詞才干~才能妒忌~嫉妒推卻~推辭緊急~緊迫懲罰~懲處遲延~拖延疑惑~懷疑吩咐~命令晌午~中午嚇唬~恐嚇詭計(jì)~陰謀恥笑~嘲笑光滑~平滑開(kāi)辟~開(kāi)拓迸裂~裂開(kāi)炎熱~酷熱呼喚~召喚安身~安家寬闊~寬廣齊整~整齊小器~小氣忌諱~避諱晦氣~倒霉趕令~命令興頭~高興橫豎~反正精致~精美寂寞~孤獨(dú)玲瓏~精巧促狹~刁鉆姊妹~姐妹(3)反義詞推卻?答應(yīng)懲罰?獎(jiǎng)賞齊全?短缺疑惑?相信秘密?公開(kāi)支援?攻擊惡意?善意恥笑?尊重敞開(kāi)?關(guān)閉光滑?粗糙酥軟?僵硬炎熱?寒冷歡喜?難過(guò)寬闊?狹窄頑劣?乖巧齊整?凌亂小器?大方精致?粗糙歡喜?悲傷(4)詞語(yǔ)歸類①量詞十萬(wàn)支箭一千多個(gè)草把子一家酒店一面旗三只碗一雙筷子一盤熟菜二斤熟牛肉一片好心一輪紅日一陣狂風(fēng)一行楷書(shū)大字一把西洋小銀剪子②修飾詞緊緊地揪住鐵錘般大小的拳頭打折的哨棒鐵棒似的虎尾明明朗朗的一架橋梁天造地設(shè)的家當(dāng)③動(dòng)詞立下軍令狀故意延遲擂鼓吶喊掄起哨棒迸出鮮血飲澗泉拖男挈女采山花覓樹(shù)果呼弟喚兄搬高凳捆剪子股撥籰子④特殊詞語(yǔ):AABB式詞語(yǔ):踉踉蹌蹌明明朗朗飄飄飖飖類似的詞語(yǔ):清清楚楚歡歡喜喜工工整整ABAC式詞語(yǔ):順風(fēng)順?biāo)愃频脑~語(yǔ):百發(fā)百中自由自在人來(lái)人往形容人有智慧的詞語(yǔ):神機(jī)妙算類似的詞語(yǔ):足智多謀料事如神聰明絕頂含有人體器官的詞語(yǔ):抓耳撓腮類似的詞語(yǔ):交頭接耳口是心非拳打腳踢二、佳句積累1.語(yǔ)言描寫(xiě)(1)周瑜大吃一驚，長(zhǎng)嘆道:“諸葛亮神機(jī)妙算,我真比不上他!”這句話不僅照應(yīng)了文章的開(kāi)頭,進(jìn)一步說(shuō)明諸葛亮卓越的軍事才能,還反襯出周瑜輸?shù)眯姆诜?發(fā)自內(nèi)心地佩服諸葛亮。(2)石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而無(wú)信,不知其可?！銈儾耪f(shuō)有本事進(jìn)得來(lái),出得去,不傷身體者,就拜他為王。我如今進(jìn)來(lái)又出去,出去又進(jìn)來(lái),尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡,各享成家之福,何不拜我為王?”這句話寫(xiě)石猴要求大家兌現(xiàn)先前的承諾。這表明了石猴不僅膽大、敢于冒險(xiǎn),而且在大家狂歡之時(shí),他還能保持著難得的冷靜和清醒,的確是有資格、有能力做猴王的。2.動(dòng)作描寫(xiě)武松把半截哨棒丟在一邊,兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮揪住,按下地去。那只大蟲(chóng)想要掙扎,武松使盡氣力按定,哪里肯放半點(diǎn)兒松!武松把腳往大蟲(chóng)面門上眼睛里只顧亂踢。那只大蟲(chóng)咆哮起來(lái),不住地扒身底下的泥,扒起了兩堆黃泥,成了一個(gè)土坑。武松把那只大蟲(chóng)一直按下黃泥坑里去。那只大蟲(chóng)叫武松弄得沒(méi)有一些氣力了。武松用左手緊緊地揪住大蟲(chóng)的頂花皮,空出右手來(lái),提起鐵錘般大小的拳頭,使盡平生氣力只顧打。這段話將武松赤手空拳對(duì)付老虎的經(jīng)過(guò)描寫(xiě)得很詳細(xì),著力反映武松靠的全是拳腳功夫,所以抓住“揪、按、踢、打”幾個(gè)動(dòng)作來(lái)描寫(xiě)。生動(dòng)地突顯了他打虎的英勇氣勢(shì),刻畫(huà)出他勇武過(guò)人的高大形象。3.比喻句(1)一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭,箭好像下雨一樣?！凹毕瘛跋掠辍?說(shuō)明曹軍射出的箭的數(shù)量很多。(2)把這鐵棒似的虎尾倒豎起來(lái)，只一剪。把“虎尾”比作“鐵棒”,可見(jiàn)虎尾一剪的威力很大?？荚圏c(diǎn)睛：理解古代文學(xué)中的句子是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn)。常見(jiàn)的考查形式有:(1)解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2)理解句子的含義。三、考試熱點(diǎn)1.《草船借箭》第7~9自然段在段落賞析中時(shí)常出現(xiàn),有時(shí)也作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。2.《景陽(yáng)岡》第5,6自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。3.《猴王出世》第1、2自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn),其中重點(diǎn)詞句的理解常以填空的形式出現(xiàn)。4.《紅樓春趣》學(xué)習(xí)本課人物描寫(xiě),以習(xí)作題出現(xiàn)。四、“1+X”閱讀推薦篇目:吳承恩《大戰(zhàn)紅孩兒》推薦理由:《大戰(zhàn)紅孩兒》是吳承恩的《西游記》里的章節(jié)。紅孩兒想吃唐僧肉,變作小孩兒喊救命,把唐僧抓到了火云洞。悟空得知紅孩兒是自己五百年前結(jié)拜的兄長(zhǎng)牛魔王之子,想要借此關(guān)系向他討還師父。紅孩兒不信悟空所說(shuō),從口鼻中噴出三昧真火燒退悟空、八戒。龍王弟兄被悟空請(qǐng)來(lái)向紅孩兒噴水,可紅孩兒噴的是三昧真火,雨水澆不滅,反使悟空熏了一身的煙火。八戒去請(qǐng)觀音,被紅孩兒假變的觀音騙進(jìn)了洞,悟空又變作牛魔王,被紅孩兒?jiǎn)柍隽似凭`,縱筋斗云徑投南海,請(qǐng)觀音收服了紅孩兒。這一章節(jié)運(yùn)用一波三折的寫(xiě)作方法,想象奇特,富有生活氣息,人物個(gè)性鮮明。閱讀方法:這一章節(jié)故事情節(jié)跌宕,非常經(jīng)典。我們閱讀時(shí)可以默讀,和父母、伙伴交流對(duì)孫悟空、豬八戒、唐僧、紅孩兒等人物的認(rèn)識(shí),也可以觀看視頻,獲得更多啟發(fā)。

第三單元知識(shí)小結(jié)一、字詞盤點(diǎn)1.字(1)難讀的字仞(rèn)躊(chóu)躇(chú)黯(àn)籌(chóu)矜(jīn)鐲(zhuó)褂(guà)吭(kēng)眷(juàn)擬(nǐ)塢(wù)(2)難寫(xiě)的字“仞”:右部“刀”的左邊不要忘了加點(diǎn)。“齡”:右部是“令”,不是“今”?！跋椤?左部是“礻”,不是“衤”。“煉”:右部第三筆是橫折鉤,不要寫(xiě)成“東”。(3)多音字2.詞(1)必須掌握的詞重慶診所年齡土匪繃帶驚疑審視麻醉劑施行嶄新由衷傷勢(shì)清醒顫抖慈祥榮幸擬定鍛煉眷戀奔赴搞特殊簽字慰問(wèn)繁忙下意識(shí)一針見(jiàn)血汗珠滾滾一聲不吭青筋暴起汗如雨下肅然起敬久仰久仰情不自禁若有所思血肉之軀一點(diǎn)一滴意外之財(cái)舍己為公自上而下(2)近義詞孤~獨(dú)遙~遠(yuǎn)故人~友人開(kāi)設(shè)~開(kāi)辦年齡~年紀(jì)驚疑~驚奇神情~神態(tài)從容~沉著鎮(zhèn)定~鎮(zhèn)靜柔和~溫和擔(dān)心~擔(dān)憂居然~竟然由衷~衷心注視~凝視損失~虧損情不自禁~不由自主慰問(wèn)~安慰悲痛~悲哀眷戀~留戀繁忙~忙碌尊重~尊敬躊躇~遲疑清貧~貧寒樸素~簡(jiǎn)樸奢侈~奢華籌集~募集激怒~憤怒兇惡~兇狠威嚇~恐嚇企望~盼望搜尋~尋找失望~絕望驚異~驚奇保藏~保存(3)反義詞暗?明朝?夕新?舊曉?晚熟練?生疏鎮(zhèn)定?慌亂柔和?粗暴拒絕?同意清醒?糊涂嶄新?破舊相信?懷疑慈祥?兇狠友好?敵對(duì)繁忙?清閑特殊?普通尊重?輕視躊躇?果斷情不自禁?無(wú)動(dòng)于衷清貧?富裕樸素?奢侈兇惡?和善不幸?幸運(yùn)失望?希望潔白?烏黑(4)詞語(yǔ)歸類①量詞一塊鋼板一樁趣事一只時(shí)表一支自來(lái)水筆一個(gè)銅板幾套汗褂褲幾雙線襪幾件傳世寶②修飾詞熟練地打開(kāi)冷冷地問(wèn)平靜地回答由衷地說(shuō)情不自禁地喃喃淡淡地說(shuō)威嚇地吼道驚疑的神情平靜地回答清醒的大腦新生的息肉真正的男子漢會(huì)說(shuō)話的鋼板慈祥的神情最心愛(ài)的長(zhǎng)子無(wú)限的父愛(ài)緊鎖的眉頭無(wú)限的眷戀黯然的目光兇惡的眼光唯一的財(cái)產(chǎn)清貧的生活③動(dòng)詞摘除眼球影響腦神經(jīng)躊躇了一會(huì)兒傾注了無(wú)限的父愛(ài)企望有新的發(fā)現(xiàn)④特殊詞語(yǔ)ABAB式詞語(yǔ):久仰久仰類似的詞語(yǔ):失敬失敬幸會(huì)幸會(huì)承讓承讓獻(xiàn)丑獻(xiàn)丑形容人物神態(tài)的詞語(yǔ):汗珠滾滾汗如雨下若有所思類似的詞語(yǔ):眉開(kāi)眼笑神采奕奕垂頭喪氣一×不×的詞語(yǔ):一聲不吭類似的詞語(yǔ):一絲不茍一塵不染二、佳句積累1.動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)病人一聲不吭,他雙手緊緊抓住身下的白床單,手背青筋暴起,汗如雨下。他越來(lái)越使勁,嶄新的白床單居然被抓破了。這句話中的動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě),都表明了劉伯承正在忍受著巨大的痛苦。我們從中體會(huì)到劉伯承鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志力。2.心理描寫(xiě)當(dāng)年,地下黨的同志們冒著生命危險(xiǎn)找到了岸英,把孩子送到他身邊。后來(lái)岸英去蘇聯(lián)留學(xué),回國(guó)后毛澤東又親自把愛(ài)子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離,岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎?這次怎么會(huì)……這里寫(xiě)的是毛澤東回憶岸英和自己的一次次分離及其原因,從中反映出了岸英的成長(zhǎng)經(jīng)歷。這一次,兒子真的不能回來(lái)了嗎?毛澤東感到十分震驚,簡(jiǎn)直不敢相信也不愿意相信這是真的,表現(xiàn)了毛澤東無(wú)比悲痛的心情?？荚圏c(diǎn)睛：人物描寫(xiě)方法是考試中常見(jiàn)的考點(diǎn)。常見(jiàn)的考查形式:(1)寫(xiě)出下列句子中所運(yùn)用的描寫(xiě)方法;(2)根據(jù)所給的描寫(xiě)方法來(lái)描寫(xiě)人物形象。

3.比喻句你是一個(gè)真正的男子漢,一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板!你堪稱軍神!運(yùn)用了比喻的修辭手法,把劉伯承比作鋼板,因?yàn)樗袌?jiān)強(qiáng)的意志力,是軍人的楷模。4.反問(wèn)句但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái),豈不要叫那些富翁們齒冷三天?這句話運(yùn)用反問(wèn)的語(yǔ)氣,表達(dá)了作者對(duì)富翁們的蔑視。三、考試熱點(diǎn)1.《古詩(shī)三首》重點(diǎn)詞句常以填空、選擇的形式出現(xiàn)。2.《軍神》第16~25自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。另外,沃克醫(yī)生的情緒變化也經(jīng)常考到。3.《青山處處埋忠骨》第6自然段作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)的情況較多。第9自然段經(jīng)常作為重點(diǎn)句子賞析出現(xiàn)。4.《清貧》第9、10自然段經(jīng)常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。另外,作者的品質(zhì)作為填空題出現(xiàn)。四、“1+X”閱讀推薦篇目:羅廣斌楊益言《紅巖》推薦理由:《紅巖》描寫(xiě)在人民解放軍進(jìn)軍大西南的形勢(shì)下,重慶的國(guó)民黨當(dāng)局瘋狂鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的地下革命斗爭(zhēng)。著重表現(xiàn)了齊曉軒、許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中所進(jìn)行的英勇戰(zhàn)斗,雖然最后慘遭屠殺,但卻充分顯示了共產(chǎn)黨人視死如歸的大無(wú)畏英雄氣概。《紅巖》背景廣闊,人物眾多,斗爭(zhēng)錯(cuò)綜復(fù)雜,但全書(shū)章法井然,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而富于變化。在人物刻畫(huà)上,《紅巖》也有突出的特色,善于刻畫(huà)人物心理活動(dòng)和烘托氣氛。全書(shū)語(yǔ)言樸實(shí),筆調(diào)悲壯。閱讀方法:這部作品很感人,讀起來(lái)引人入勝。我們閱讀時(shí)可以摘抄自己喜歡和令自己感動(dòng)的片段,仔細(xì)品讀,感受共產(chǎn)黨人的精神。第四單元知識(shí)小結(jié)一、字詞盤點(diǎn)1.字(1)難讀的字仞(rèn)躊(chóu)躇(chú)黯(àn)籌(chóu)矜(jīn)鐲(zhuó)褂(guà)吭(kēng)眷(juàn)擬(nǐ)塢(wù)(2)難寫(xiě)的字“仞”:右部“刀”的左邊不要忘了加點(diǎn)?！褒g”:右部是“令”,不是“今”?！跋椤?左部是“礻”,不是“衤”?！盁挕?右部第三筆是橫折鉤,不要寫(xiě)成“東”。(3)多音字2.詞(1)必須掌握的詞重慶診所年齡土匪繃帶驚疑審視麻醉劑施行嶄新由衷傷勢(shì)清醒顫抖慈祥榮幸擬定鍛煉眷戀奔赴搞特殊簽字慰問(wèn)繁忙下意識(shí)一針見(jiàn)血汗珠滾滾一聲不吭青筋暴起汗如雨下肅然起敬久仰久仰情不自禁若有所思血肉之軀一點(diǎn)一滴意外之財(cái)舍己為公自上而下(2)近義詞孤~獨(dú)遙~遠(yuǎn)故人~友人開(kāi)設(shè)~開(kāi)辦年齡~年紀(jì)驚疑~驚奇神情~神態(tài)從容~沉著鎮(zhèn)定~鎮(zhèn)靜柔和~溫和擔(dān)心~擔(dān)憂居然~竟然由衷~衷心注視~凝視損失~虧損情不自禁~不由自主慰問(wèn)~安慰悲痛~悲哀眷戀~留戀繁忙~忙碌尊重~尊敬躊躇~遲疑清貧~貧寒樸素~簡(jiǎn)樸奢侈~奢華籌集~募集激怒~憤怒兇惡~兇狠威嚇~恐嚇企望~盼望搜尋~尋找失望~絕望驚異~驚奇保藏~保存(3)反義詞暗?明朝?夕新?舊曉?晚熟練?生疏鎮(zhèn)定?慌亂柔和?粗暴拒絕?同意清醒?糊涂嶄新?破舊相信?懷疑慈祥?兇狠友好?敵對(duì)繁忙?清閑特殊?普通尊重?輕視躊躇?果斷情不自禁?無(wú)動(dòng)于衷清貧?富裕樸素?奢侈兇惡?和善不幸?幸運(yùn)失望?希望潔白?烏黑(4)詞語(yǔ)歸類①量詞一塊鋼板一樁趣事一只時(shí)表一支自來(lái)水筆一個(gè)銅板幾套汗褂褲幾雙線襪幾件傳世寶②修飾詞熟練地打開(kāi)冷冷地問(wèn)平靜地回答由衷地說(shuō)情不自禁地喃喃淡淡地說(shuō)威嚇地吼道驚疑的神情平靜地回答清醒的大腦新生的息肉真正的男子漢會(huì)說(shuō)話的鋼板慈祥的神情最心愛(ài)的長(zhǎng)子無(wú)限的父愛(ài)緊鎖的眉頭無(wú)限的眷戀黯然的目光兇惡的眼光唯一的財(cái)產(chǎn)清貧的生活③動(dòng)詞摘除眼球影響腦神經(jīng)躊躇了一會(huì)兒傾注了無(wú)限的父愛(ài)企望有新的發(fā)現(xiàn)④特殊詞語(yǔ)ABAB式詞語(yǔ):久仰久仰類似的詞語(yǔ):失敬失敬幸會(huì)幸會(huì)承讓承讓獻(xiàn)丑獻(xiàn)丑形容人物神態(tài)的詞語(yǔ):汗珠滾滾汗如雨下若有所思類似的詞語(yǔ):眉開(kāi)眼笑神采奕奕垂頭喪氣一×不×的詞語(yǔ):一聲不吭類似的詞語(yǔ):一絲不茍一塵不染二、佳句積累1.動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)病人一聲不吭,他雙手緊緊抓住身下的白床單,手背青筋暴起,汗如雨下。他越來(lái)越使勁,嶄新的白床單居然被抓破了。這句話中的動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě),都表明了劉伯承正在忍受著巨大的痛苦。我們從中體會(huì)到劉伯承鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志力。2.心理描寫(xiě)當(dāng)年,地下黨的同志們冒著生命危險(xiǎn)找到了岸英,把孩子送到他身邊。后來(lái)岸英去蘇聯(lián)留學(xué),回國(guó)后毛澤東又親自把愛(ài)子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離,岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎?這次怎么會(huì)……這里寫(xiě)的是毛澤東回憶岸英和自己的一次次分離及其原因,從中反映出了岸英的成長(zhǎng)經(jīng)歷。這一次,兒子真的不能回來(lái)了嗎?毛澤東感到十分震驚,簡(jiǎn)直不敢相信也不愿意相信這是真的,表現(xiàn)了毛澤東無(wú)比悲痛的心情?？荚圏c(diǎn)睛：人物描寫(xiě)方法是考試中常見(jiàn)的考點(diǎn)。常見(jiàn)的考查形式:(1)寫(xiě)出下列句子中所運(yùn)用的描寫(xiě)方法;(2)根據(jù)所給的描寫(xiě)方法來(lái)描寫(xiě)人物形象。

3.比喻句你是一個(gè)真正的男子漢,一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板!你堪稱軍神!運(yùn)用了比喻的修辭手法,把劉伯承比作鋼板,因?yàn)樗袌?jiān)強(qiáng)的意志力,是軍人的楷模。4.反問(wèn)句但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái),豈不要叫那些富翁們齒冷三天?這句話運(yùn)用反問(wèn)的語(yǔ)氣,表達(dá)了作者對(duì)富翁們的蔑視。三、考試熱點(diǎn)1.《古詩(shī)三首》重點(diǎn)詞句常以填空、選擇的形式出現(xiàn)。2.《軍神》第16~25自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。另外,沃克醫(yī)生的情緒變化也經(jīng)?？嫉?。3.《青山處處埋忠骨》第6自然段作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)的情況較多。第9自然段經(jīng)常作為重點(diǎn)句子賞析出現(xiàn)。4.《清貧》第9、10自然段經(jīng)常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。另外,作者的品質(zhì)作為填空題出現(xiàn)。四、“1+X”閱讀推薦篇目:羅廣斌楊益言《紅巖》推薦理由:《紅巖》描寫(xiě)在人民解放軍進(jìn)軍大西南的形勢(shì)下,重慶的國(guó)民黨當(dāng)局瘋狂鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的地下革命斗爭(zhēng)。著重表現(xiàn)了齊曉軒、許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中所進(jìn)行的英勇戰(zhàn)斗,雖然最后慘遭屠殺,但卻充分顯示了共產(chǎn)黨人視死如歸的大無(wú)畏英雄氣概?！都t巖》背景廣闊,人物眾多,斗爭(zhēng)錯(cuò)綜復(fù)雜,但全書(shū)章法井然,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而富于變化。在人物刻畫(huà)上,《紅巖》也有突出的特色,善于刻畫(huà)人物心理活動(dòng)和烘托氣氛。全書(shū)語(yǔ)言樸實(shí),筆調(diào)悲壯。閱讀方法:這部作品很感人,讀起來(lái)引人入勝。我們閱讀時(shí)可以摘抄自己喜歡和令自己感動(dòng)的片段,仔細(xì)品讀,感受共產(chǎn)黨人的精神。

第六單元知識(shí)小結(jié)一、字詞盤點(diǎn)1.字(1)難讀的字吾(wú)弗(fú)臏(bìn)諷(fěng)蔑(miè)肆(sì)桅(wéi)齜(zī)咧(liě)唬(hǔ)

瞄(miáo)(2)難寫(xiě)的字“矛”:不要寫(xiě)成“予”?！皢省?下部是“”,不要在橫下多寫(xiě)一撇?！耙?“光”的末筆是豎提,“翟”下部是“隹”,共四橫?！懊铩?上中下結(jié)構(gòu),下部是“戍”,不要寫(xiě)成“戊”?！摆A”:部件較多,依次是“亡、口、月、貝、凡”?！八摇?左部“舟”為部首時(shí),長(zhǎng)橫不出頭,“叟”上部的短豎要出頭。“桅”:“木”做部首時(shí)末筆撇變成點(diǎn)?！般^”:右部是“勾”,不要寫(xiě)成“勺”。(3)多音字2.詞(1)必須掌握的詞夸耀譏諷輕蔑贏了一艘航行放肆

帽子桅桿嚇唬鉤住扭著船艙海鷗

瞄準(zhǔn)齜牙咧嘴自相矛盾瞪了一眼

垂頭喪氣胸有成竹哭笑不得心驚膽戰(zhàn)

得意揚(yáng)揚(yáng)(2)近義詞譽(yù)~贊堅(jiān)~硬約定~商定依次~順次掃興~敗興垂頭喪氣~沒(méi)精打采情形~情況挖苦~嘲諷胸有成竹~成竹在胸主意~辦法得意揚(yáng)揚(yáng)~洋洋自得夸耀~炫耀譏諷~譏笑輕蔑~輕視目瞪口呆~(yú)瞠目結(jié)舌調(diào)換~改換模仿~仿照顯然~明顯放肆~放恣哭笑不得~啼笑皆非眼巴巴~眼睜睜嚇唬~恐嚇靈巧~伶俐心驚膽戰(zhàn)~心驚肉跳(3)反義詞譽(yù)?貶失敗?成功掃興?盡興垂頭喪氣?得意揚(yáng)揚(yáng)胸有成竹?束手無(wú)策輸?贏挖苦?稱贊輕蔑?重視風(fēng)平浪靜?波浪滔天放肆?收斂哭笑不得?泰然處之靈巧?笨拙心驚膽戰(zhàn)?泰然自若勇敢?怯弱(4)詞語(yǔ)歸類①量詞一次比賽三場(chǎng)比賽一匹馬一支槍一只大猴子一聲鑼響二十來(lái)個(gè)水手第一根橫木②修飾詞勇敢的水手桅桿的頂端疑惑地看著胸有成竹地說(shuō)輕蔑地說(shuō)得意揚(yáng)揚(yáng)地夸耀眼巴巴地望著覺(jué)得很掃興嚇得大叫了一聲笑得很開(kāi)心笑得更歡氣得臉都紅了③動(dòng)詞喜歡賽馬拍著他的肩膀瞪了他一眼譏諷田忌打海鷗瞄準(zhǔn)兒子追猴子摘下帽子攀著繩子抓著桅桿爬上桅桿鉤住繩子調(diào)換順序④特殊詞語(yǔ)