高一上 一段考

中山紀(jì)念中學(xué)高一年級2020—2021學(xué)年度上學(xué)期第一次段考講評版一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：“為什么地球出現(xiàn)危機后，中國人不是逃離地球，而是要帶著地球一起跑？”面對外國人問出的問題，《流浪地球》導(dǎo)演郭帆回答：“……中國人特別有家國情懷，即便發(fā)生了災(zāi)難、戰(zhàn)爭，很多人也不愿離開家鄉(xiāng)，死也要死在那兒?！边@與費孝通《鄉(xiāng)土中國》的主題不謀而合。在過去以農(nóng)為主的中國社會，人們極少遷移，因為所謂農(nóng)耕，就是要靠土地吃飯。在現(xiàn)代說法中，“土氣”是一個貶義詞，但在費孝通看來，“土氣”實際上是因為“不流動而發(fā)生的”：“土氣”，也就是接地氣，它象征著人們與大地的親密接觸，充分熟悉，“土氣”其實是辛勞、知足的代名詞。也因此，大批的中國人逐漸變得守舊而崇古：老祖宗留下的都是財富，那么凡事照搬經(jīng)驗去做就行。因此在現(xiàn)在看來的“食古不化”，殊不知，是因為在以土為生的年代，“經(jīng)驗無需不斷累積，只需老是保存”。久而久之，整個社會變得穩(wěn)定而缺乏流動，很多人一輩子就只在一個小范圍內(nèi)活動。周邊人抬頭不見低頭見，遇事總是能熱心幫一把，人們之間逐漸形成了一種穩(wěn)固而與外部隔絕的鄉(xiāng)鄰關(guān)系，慢慢地也就有了“萬事不求人”的生活狀態(tài)。帶著地球流浪，是一種回饋，也是一種責(zé)任，感謝你當(dāng)年的養(yǎng)育，如果可以，我也不會扔下你獨自逃亡。不靠土吃飯、早已經(jīng)用工業(yè)化普及農(nóng)業(yè)的西方人，大概很難懂中國人的傳統(tǒng)戀根情結(jié)。(摘編自《外國人看不懂〈流浪地球〉的背后，藏著深層的文化認(rèn)同差異》)材料二：中國人講的“家”是很有彈性的，小到一家三口大到無限遠。比如平常我們都喜歡說“我們是自家人”。什么叫“自家人”呢？你再擴大點，比如“國家”，在英文里面“國家”是“State”，并沒有一個“家”的意思在里面。其實，幾乎各個地方的語言要表述“國家”的時候，他們的概念之中都不包括“家”，只有我們中國，或者受我們中華文化影響的地區(qū)，比如日本，的確也會有“國家”這個說法。所以“家”你聽起來好像很簡單，仔細想想你會發(fā)現(xiàn)它挺麻煩的。它牽涉的范圍非常之廣，因為它是一個不斷有伸縮彈性的東西。費孝通先生認(rèn)為，中國人講這個“家”恰恰能夠說明中國社會的基本性質(zhì)。他說“西方的社會像一捆柴”。我們把這一捆柴里面的每根柴，理解為不同的個體、個人。把他們綁起來就成為一個社會或者團體，叫做“團體格局”。傳統(tǒng)中國的社會結(jié)構(gòu)和西洋的格局是不相同的，我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋，每個人都是他的影響力所推出去的圈子的中心，被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。費孝通就用這個形象界定了我們中國社會的基本特質(zhì)，他給它一個名字，叫“差序格局”。費孝通說，因為整個社會是個差序格局，“家”的概念是可以伸縮的，跟我友好的那個關(guān)系網(wǎng)也是可以不斷伸縮來回的。他還說，中國人對世態(tài)炎涼特別有感觸，正因為這富于伸縮的社會圈子會因中心勢力的變化而大小。正因為“公”“私”的界限沒那么分明，中國傳統(tǒng)社會里面特別喜歡講人情、講關(guān)系，又要講面子，因此那些規(guī)矩就包括了很多不言自明的東西，包括了很多我們叫“禮”的東西，這是一種禮治。我們不太需要講契約，我們就講信用，好比你跟別人做生意、做買賣，你喪失了信用之后，就沒人再找你做了。假如這個社會，什么都是講規(guī)矩、講禮治、講面子、講關(guān)系、講人情，那么法律在哪里呢？所以費孝通說，為什么中國封建社會的貪污問題很嚴(yán)重，是因為我們其實不太有法律觀念，也不太有公共觀念。我們過去講儒家道德，都是從小的教化，而這個教化都是有社會土壤的。但是假如今天城市不是鄉(xiāng)土社會，農(nóng)村也不再是過去的鄉(xiāng)土社會的時候，這個儒家倫理就純粹只是一套抽空現(xiàn)實環(huán)境的教條，那又該怎么辦呢？(摘編自梁文道《〈鄉(xiāng)土中國〉：家，到底是什么呢》)材料三：家國情懷是一種人類的“共通”意識，但中國人的家國情懷有它的特殊性。家與國的統(tǒng)一性，中國社會以家為本位。由家到家族再到胞族，由胞族到胞族聯(lián)盟，在此基礎(chǔ)上，擴大到非血緣關(guān)系的社會聯(lián)盟，由此出現(xiàn)了中國最早的準(zhǔn)國家性質(zhì)的社會。國與族的統(tǒng)一性，國是政權(quán)概念，族是種群概念。中國這塊大地上，存在過許多民族。這許多民族，不管是共時態(tài)存在還是歷時態(tài)存在，均可以尋到某種內(nèi)在的關(guān)系。國與國民、國土(國域)的統(tǒng)一性，中國的國土其核心地區(qū)是相當(dāng)穩(wěn)定的。在中華民族的意識中，國家、國土、國民、國君、國權(quán)、國學(xué)、國樞是一體的。家國情懷究其本是一種哲學(xué)意識，是人對其本——家與國的意識。與別的哲學(xué)意識不同的是家國意識的突出特點是情理合一。在生活中，家國情懷與其說更多地體現(xiàn)為一種理念，還不如說更多地體現(xiàn)為一種情感，一種既厚重又綿長的家國濃情。正因為如此，家國情懷也被視為一種美學(xué)情懷。(摘編自陳望衡《中國美學(xué)的“家國情懷”》)1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)()A．家國情懷是中華民族在不斷地發(fā)展中積淀的共同情感，是中國人所獨有的一種精神與情結(jié)。B．家國情懷是中國人的一種共同的情感，在《流浪地球》與《鄉(xiāng)土中國》中其表現(xiàn)形式是完全一樣的。C．材料二詳細地解讀了中國人對于“家”的理解，并可以對材料一中的家國情懷進行必要的補充。D．材料三認(rèn)為家國情懷是人類共同的意識，是情與理的合一，全面地體現(xiàn)為厚重綿長的家國濃情。原文：“家國情懷是一種人類的共通意識”注意：比對字詞，關(guān)注不同點，推敲是否改變詞義或句義1．答案：C得分率76%【解析】A項，“是中國人所獨有的一種精神與情結(jié)”不合文意，原文中說受我們中華文化影響的地區(qū)，比如日本，的確也會有“國家”這個說法，材料三說家國情懷是人類共通的意識，所以不能說是中國人獨有的。B項，“完全一樣”說法錯誤，原文中說“這與費孝通《鄉(xiāng)土中國》的主題不謀而合”，并不是說二者表現(xiàn)形式完全一樣，《流浪地球》中的家國情懷表現(xiàn)為災(zāi)難來臨時地球人帶著地球逃跑，不拋棄地球，而《鄉(xiāng)土中國》中作者對家國情懷做出了理論分析。D項，原文是“家國情懷是一種人類的共通意識，但中國人的家國情懷有它的特殊性”，選項改為“共同的意識”，改變了句義。2．根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是(3分)()A．以農(nóng)為主的中國社會相對固定，人們主要靠土地吃飯，而這種不流動使中國社會呈現(xiàn)出了土氣。B．中國傳統(tǒng)社會中“公”“私”界限不太分明，是一種禮治，人們之間講信用，是不需要任何契約的。C．費孝通運用比喻形象通俗地界定了中國社會的基本特質(zhì)，差序格局下的“家”的概念是可以伸縮的。D．帶著地球去流浪，是中國人傳統(tǒng)戀根情緒的體現(xiàn)，早已用工業(yè)化普及農(nóng)業(yè)的西方人是很難去完全讀懂的。2．答案：B得分率89%【解析】“是不需要任何契約的”說法錯誤，原文中說“我們不太需要講契約，我們就講信用”，可見契約也是需要的。3．下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是(3分)()A．路要讓一步，味須減三分——《菜根譚》【做事留余地】B．貧居鬧市無人問，富在深山有遠親——《增廣賢文》【世態(tài)炎涼】C．已識乾坤大，猶憐草木青——《曠怡亭口占》【即便是經(jīng)歷世事沉浮、閱盡人間滄桑，依然能夠?qū)毼⒌氖挛镉兄礈绲年P(guān)懷與悲憫】D．靠種地謀生的人才知道泥土的可貴——《鄉(xiāng)土中國》3．答案：B得分率66%【解析】材料二的論點是：“家”的概念是可以伸縮的。材料二有原話“中國人也特別對世態(tài)炎涼有感觸，正因為這富于伸縮的社會圈子會因中心勢力的變化而大小。”4．材料二使用了哪些論證手法？任選兩種，分點簡要說明。(4分)(1)比喻論證，作者運用“柴”與“水的波紋”的比喻形象地論述了中西方社會格局的不同。(2)對比論證，作者通過對中西方的對比來證明自己的觀點。(3)舉例論證，作者列舉了中國與西方對“家”的概念的不同理解來論證觀點。(4)假設(shè)論證，作者運用假設(shè)，讓自己的論證更嚴(yán)密。(能概括出一點并分析2分，答到兩點并分析4分，不分點作答扣1分）5.根據(jù)材料三，概括一下“中國人的家國情懷”。(6分)中國人的家國情懷是中國人特有的（1分）、家與國統(tǒng)一性的（1分）、國與族統(tǒng)一性的（1分）、國與國民、國土(國域)統(tǒng)一性的（1分）一種美學(xué)情懷。(1分)（句意通順1分，共6分）閱卷老師反饋：第5題平均分4.25分，滿分6分，最低分2分。概括比較簡單。主要問題是：1.不分點，答案凌亂。2.概括要點不全，多有遺漏。只有極少考生答到“特有的”和“美學(xué)情懷”這兩個特征。3.要點重復(fù)。同一個意思，分成兩點作答。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6—9題。黑鍋李培俊小麥家的紅公雞丟了，一大早小麥打開雞窩，那只紅公雞率先鉆出雞窩，拍打著翅膀飛上墻頭，撒過歡，落在榆樹下的陰涼里，叨食著一顆顆肥大的榆錢?？傻搅税恚u該進窩了，那只紅公雞卻沒影了，不見了。小麥和朝暉兩口子分頭走出家門，在房前、屋后、路溝里尋找，兩口子在家門口重新會合時，搖著頭嘆了口氣。這只公雞是兩口子的寶貝，火紅火紅的不帶一點雜色，脖頸那兒有一圈金黃的毛羽，像戴了個金色的項圈。紅公雞的叫聲也很特別，純凈、清脆、嘹亮，那聲咯咯咯，先高后低，中間拐個彎，然后長聲揚起，尾聲拖得特別長，有點女高音的味道。紅公雞沒了，丟了，夫妻倆的生活便少了許多樂趣。晚上躺在床上，兩口子唉聲嘆氣一番，惋惜一番。小麥說，你說，咱家的公雞咋就丟了呢？朝暉說，可能讓黃鼠狼拉走了吧。小麥說，不像，要是野物吃了，總得留下點雞毛啥的。朝暉說，還有一種可能，那就是被人捉去吃了。小麥挺身坐起，說，瞧我這腦子，咋沒想到這回事呢。接下來，兩口子把村里人過了一遍篩子。最后，兩口子把焦點集中到王五身上。王五是村里有名的窮漢，因為窮，老婆跟一個收中藥材的外鄉(xiāng)人跑了，一去十年沒有蹤影。王五心涼了，地也不好好侍弄，收下的糧食僅夠填飽肚子。吃雞子要煮要燉，煮了燉了就會有香味飄出來，正好抓個現(xiàn)行。兩口子半夜起身，偷偷踅摸到王五家附近。王五已經(jīng)睡了，屋里黑洞洞的不見一星燈光，隔著破窗戶，能聽見王五粗重的鼻鼾，長一聲短一聲的。不過，兩口子還是斷定，紅公雞是被王五偷了，怕露餡，今天沒煮沒燉。第二天一早，小麥路過王五門口，清清嗓子，罵起陣來。小麥說，我家紅公雞被人逮去吃了，誰吃了讓他口舌長疔瘡，讓他拉肚子。小麥性子綿，不慣罵人，罵聲顯得有氣無力，只是比往常說話聲音大了點而已，而且臉還紅著。不大一會，王五家門口便圍了不少人，小麥這種叫陣就大有深意了，有所指了，不然，咋沒到別的地方罵？大家的目光緊緊盯住王五房門。王五出來了，王五問小麥，出了啥事？咋都跑到我家來了？小麥說，我家紅公雞讓人吃了。王五說，你家公雞讓人吃了，跑到我這兒罵啥？小麥說，不吃鹽不發(fā)渴，我罵偷雞子的賊，你吃啥熱呢？王五說，你這是懷疑我了？小麥說，誰吃誰知道！小麥又把剛才罵人的話重復(fù)了一遍便草草收場。下午三點多，二嫂匆匆跑到小麥家，說，應(yīng)了！應(yīng)了！小麥就問啥應(yīng)了？二嫂說，去村衛(wèi)生所拿藥，正碰上王五也去看病，你猜咋了？他真拉肚子呢，人軟得像根面條。小麥卻高興不起來，二嫂一走，小麥對朝暉說，都是你，叫我罵人家咒人家，咒得王五真拉肚子了，看這事弄得！朝暉臉上木木的，沒說話。小麥說，不就一只雞子嗎？值幾個，丟了咱再養(yǎng)，總比人家害病強吧。朝暉說，病都罵出來了，你說咋辦？小麥說，拉肚子這病我有經(jīng)驗，光吃藥不行，甜湯里打雞蛋，最補肚子。小麥進了廚房，攪了一大碗甜湯，磕進去兩個雞蛋，端給朝暉，說，事兒是你讓惹的，你得送去。朝暉很不情愿，小麥就把臉掛起來，說，你不去我也不逼你，今天晚上你睡沙發(fā)啊。朝暉忙說，我去，我去。王五也是有個性的人，小麥罵了他，讓他很沒面子，窩了一肚子火，王五越想越氣，中午也沒做飯，吃了一碗昨天的剩飯，把肚子吃壞了?？伤麤]有想到，朝暉竟送來一碗雞蛋甜湯。王五下決心找回小麥家的紅公雞，以證明自己的清白。兩天后，王五還真在小山一個洼地里找到了那只紅公雞，公雞被野藤纏住腳了。王五一陣狂喜，亮起巴掌，對著紅公雞虛揮一掌，說，我打死你個小東西，讓老子挨罵背黑鍋。王五把紅公雞送到朝暉家，小麥接了，說朝暉，還不讓五哥去屋里坐？小麥還說，今天五哥別走了，我給炒幾個菜，你哥倆喝二兩。菜端上桌，瓷盆里盛著的卻是那只紅公雞。王五說，小麥，你……你……小麥說，你啥呢，不就一只雞子嘛，比人的情義還要緊？(選自《小小說選刊》，有刪節(jié))6．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，錯誤的一項是(3分)()A．“公雞”是小說的線索，故事情節(jié)可以分為“丟雞”“找雞”“得雞”“殺雞”四個階段，線索清晰，敘述井然有序。B．王五是小說重點描述的人物之一，因為小麥家的公雞丟失，他無端地背了偷雞的黑鍋，小說以“黑鍋”為標(biāo)題，表現(xiàn)了對他的同情和對小麥夫婦的批評。C．小麥夫婦猜測他們家的公雞是王五偷走的，是因為王五既窮，又不好好地侍弄土地，收的糧食只夠填飽肚子?！?3%】D．寫王五在一個洼地里找到了那只紅公雞，是為了說明王五做事認(rèn)真，這既是情節(jié)的合理發(fā)展，又為下文寫“殺雞”做鋪墊。6.B73%【解析】“表現(xiàn)了對他的同情和對小麥夫婦的批評”，不正確。7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A.小說篇幅短小，但人物形象十分鮮明，這主要得益于作者采用了對比、反襯的藝術(shù)手法，還有肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、社會環(huán)境描寫等?！?5%】B.文章用大量的筆墨描寫紅公雞漂亮的外貌、嘹亮的啼鳴，是為后文丟雞、小麥為找雞在王老五門口罵人這一情節(jié)做鋪墊。C.采取全知視角，采用第三人稱，以旁觀者身份來講述了“紅公雞”的故事，不受時空限制，敘述自由靈活，顯得客觀冷靜。D.文章結(jié)尾“殺雞待客”這一情節(jié)，既出人意料，也在情理之中，彰顯了人性的美。7.A70%【解析】文章并無“肖像描寫”和“社會環(huán)境描寫”。8.結(jié)合小說情節(jié)，簡要分析小麥的性格特點。(4分)①單純。簡單推測，輕易懷疑王五是偷雞賊。②性情溫和。她“性子綿，不慣罵人”，她罵王五時羞得臉紅。③心地善良。當(dāng)她得知王五因挨罵得病之后，心中愧疚，還親手做了雞蛋甜湯，讓朝暉送給王五。閱卷老師反饋：給分情況：答對1點2分，答對2點3分，答對3點4分。平均分2.85分。1.

很多同學(xué)沒有分點作答要點前置的意識，有個別同學(xué)將小麥當(dāng)成朝暉答，或使用人稱代詞“他“作答”。2.

分不清性格和形象。如“有家庭地位”“有話語權(quán)”“熱愛動物”“有生活經(jīng)驗”3.

分不清主次，抓細枝末節(jié)，不會找主要、抓核心。如早起是“勤勞”，接待王五是“熱情好客”。4.

弄錯感情傾向。如“虛偽”“勢利”“粗俗”“迷信愚昧”。5.

使用口語、網(wǎng)絡(luò)用語。如“慫”“傲嬌”等。有人說小說以《紅公雞》為題更好，你認(rèn)為哪個為題更好，請說明理由。(6分)《黑鍋》更好（1分），（1）“黑鍋”暗示了事情真相，引出小麥謾罵王老五，王老五尋找紅公雞等情節(jié)發(fā)展；（2）“黑鍋”揭開，寫出小麥內(nèi)心善良的性格，也寫出王老五為自己平反的執(zhí)著質(zhì)樸性格；（3）“黑鍋”，運用比喻修辭，更能形象地表達了王老五受冤屈，為最后公雞失而復(fù)得、殺雞待客的人情大于物力的人情純美主旨升華蓄力。（答到一點2分，兩點4分，三點5分）《紅公雞》更好（1分），（1）“紅公雞”是小說的線索，故事情節(jié)可以分為“丟雞”“找雞”“得雞”“殺雞”四個階段，線索清晰，敘述井然有序；（2）圍繞“紅公雞”，小麥、王老五復(fù)雜多元的性格得以在情節(jié)中展示；（3）小說以“殺雞”待客結(jié)尾，“一只雞子不比人的情義還要緊”的主旨，借“紅公雞”得以落實實現(xiàn)。閱卷老師反饋：年級平均得分4.4分。這是一道相對開放的主觀探究題。絕大部分同學(xué)能分步驟答題，首先作一個選擇，選擇好哪個標(biāo)題好，然后再分析選擇的理由。能分點答題，條理清晰。得分要點是三大點：情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象、小說主題。每個要點2分，不足之處是要點遺漏，過多的分析小說標(biāo)題對情節(jié)結(jié)構(gòu)的作用，導(dǎo)致得分不全。古代詩文閱讀（38分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（本題共4小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-14題。商君者，衛(wèi)之諸庶孽（旁支側(cè)出或妾生之子）公子也，名鞅（名是古代男子出生后不久父親起的；字是古代男子二十歲舉行加冠禮后起的。古代男子稱自己往往稱名，稱別人往往稱字），姓公孫氏，其祖本姬姓也，鞅少好刑名之學(xué)，事（侍奉；伺候）魏相公叔座。公叔座知其賢，未及進（推薦）。會（適逢，正趕上）座病，魏惠王親往問病，公叔曰：“公孫鞅，年雖少，有奇才，愿王舉（全。見《荊軻刺秦王》“愿舉國為內(nèi)臣”）國而聽之，王即（如果）不聽用鞅，必殺之無令出境”。商君是衛(wèi)國公室的庶出公子，名鞅，姓公孫，他的祖先原本姓姬。商鞅年少時喜好刑名之學(xué)，侍奉魏國相國公叔座。公叔座知道他有才干，還沒有來得及向魏王進薦。適遇公叔座病重，魏惠王親自前往探望病情，公叔座說：“我的中庶子公孫鞅，年紀(jì)雖輕，卻身懷奇才，希望大王把全部國政交付給他。大王如果不起用公孫鞅，就一定要殺掉他，別讓他出國境?！惫寮人?，鞅聞秦孝公下令國中求賢者，將修（整治）繆公之業(yè)，東復(fù)侵地，乃遂西入秦，因（通過，《廉頗廉相如列傳》“因賓客至藺相如門謝罪”）孝公寵臣景監(jiān)以求見孝公。公與（之）語，數(shù)日不厭（滿足?！稜T之武退秦師》“何厭之有”）。景監(jiān)曰：“子何以（相當(dāng)于“以何”，譯為“憑借什么”）中（合乎。見《勸學(xué)》“其曲中規(guī)”）吾君？吾君之歡甚也?！摈痹唬骸拔嵋詮妵g(shù)說（shuì，說服。）君，君大說（yuè，通“悅”）之耳。”公叔座已死，公孫鞅聽說秦孝公在國中下令尋求賢才，準(zhǔn)備重建秦繆公的霸業(yè)，東方要收復(fù)被魏國侵占的土地，于是就西行進入秦國，通過秦孝公的寵臣景監(jiān)來求見孝公。孝公與他交談，好幾天還不滿足。景監(jiān)對衛(wèi)鞅說：“你用什么說中我國君的心意?我的國君高興得很啊?！毙l(wèi)鞅說：“我就用強國之術(shù)向國君陳述，國君大為高興?！毙⒐扔眯l(wèi)鞅，鞅欲變法，恐天下議（非議）己。衛(wèi)鞅曰：“疑（猶豫不定）行無名，疑事無功。圣人茍可以強國，不法其故；茍可以利民，不循其禮?！薄臼ト巳绻梢允箛覐娛ⅲ槐匦Х惻f的制度；如果可以使百姓獲利，不必遵循舊的禮法。茍，如果；法，效法；故，陳規(guī)；循，遵守。強國利民：為使動結(jié)構(gòu)“可以（之）強國”“可以（之）利民”都是省略句?！啃⒐唬骸吧?。”“治世不一道（方法，途徑），便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易（改變）禮而亡。反古者不可非（責(zé)難。《逍遙游》“舉世非之而不加沮”），而循禮者不足多（贊揚）?！毙⒐唬骸吧??！币孕l(wèi)鞅為左庶長（秦國的爵位共二十等。由下而上，左庶長列第十一。），卒定變法之令。秦孝公任用衛(wèi)鞅之后，衛(wèi)鞅準(zhǔn)備變法，但秦孝公擔(dān)心天下非議自己。衛(wèi)鞅說：“行動遲疑不決就不會成名，做事猶豫不定就不會成功。圣人如果可以使國家強盛，不必效法陳舊的制度；如果可以使百姓獲利，不必遵循舊的禮法。”秦孝公說：“好。”“治理社會不只一條道路，有利國家不必效法古代。所以商湯、周武不循古道而締造王業(yè)，夏桀、商紂不改禮制而亡國。違反古道的不可以否定，而因循舊禮的不值得贊美。”秦孝公說：“好?！庇眯l(wèi)鞅為左庶長，終于決定變法的命令。令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以千數(shù)。于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之?！睂⒎ǎㄒ婪☉娃k）太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅（即太子傅，古代又稱太子太師、太子太傅、太子太保為“東宮三師”，都是太子的老師）公子虔，黥（在臉上刺上記號或文字并涂上墨，古代用作刑罰）其師公孫賈。明日（第二天），秦人皆趨（尊奉）令。行之十年，秦民大說（通“悅”），道不拾遺（遺失的東西），山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。于是以鞅為大良造（秦國的第十六等爵位）。法令在百姓中實行一年，秦國百姓到國都來說新法不適宜的人數(shù)以千計。在這時太子觸犯法令。衛(wèi)鞅說：“法令不能實行，是由于上面的人觸犯法令?！睖?zhǔn)備依法懲處太子。太子，是國君的繼承人，不能施加刑罰，便對太子傅公子虔行刑，并對太子師公孫賈處以黥刑。第二天，秦國百姓都服從法令了。實行新法十年，秦國百姓皆大歡喜，路上不撿拾他人遺物，山中沒有蟊賊強盜，家家富裕，人人滿足。于是秦孝公任用衛(wèi)鞅為大良造。居五年，秦人富強。孝公使衛(wèi)鞅將而伐魏。衛(wèi)鞅伏甲士而襲虜魏公子卬，因攻其軍，盡破之以歸秦。衛(wèi)鞅事先埋伏穿戴鎧甲的武士而襲擊俘虜了魏公子印，趁勢攻擊他的軍隊，全部打垮魏軍而返回秦國。(甲士：穿戴鎧甲的武士

；因：趁機，趁勢；破：打垮、打??；句意2分)魏惠王兵數(shù)破于齊秦，國內(nèi)空，日以削，恐，乃使使（派使者）割河西（指黃河以西）之地，獻于秦以和。而魏遂去安邑，徙都大梁。梁惠王曰：“寡人恨（遺憾。見《出師表》“每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓靈也”）不用公叔座之言也?！毙l(wèi)鞅既破魏還，秦封之於、商十五邑，號為商君。

（節(jié)選自《史記·商君列傳》）經(jīng)過五年，秦人國富兵強，秦孝公派遣衛(wèi)鞅領(lǐng)兵攻伐魏國。衛(wèi)鞅事先埋伏穿戴盔甲的武士而襲擊俘虜了魏公子印，乘勢攻擊他的軍隊，全部打垮魏軍而返回秦國。魏惠王因軍隊屢次敗于齊國、秦國，國內(nèi)十分空虛，日益衰落，非常恐慌，于是派遣使者割讓河西之地奉送給秦國以求和解。而后魏惠王就離開安邑，遷都到大梁。魏惠王說：“我悔恨當(dāng)初不聽公叔座的話啊?！毙l(wèi)鞅擊敗魏軍歸來，秦孝公封給他於、商之間的十五個邑，從此號稱商君。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.會座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少有/奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/B.會座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/【35%】C.會座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽/用鞅必殺之/無令出境/D.會座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少有/奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽/用鞅必殺之/無令出境/B63%【解析】此題考查文言斷句的能力。此類題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語句，在語意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標(biāo)志，如作主語、賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過選項的比對，排除錯項，選定正確項。劃線句子的大意是：適遇公叔座病重，魏惠王親自前往探望病情，公叔座說：“我的中庶子公孫鞅，年紀(jì)雖輕，卻身懷奇才，希望大王把全部國政交付給他。大王如果不起用公孫鞅，就一定要殺掉他，別讓他出國境?！本渲小澳觌m少”與“有奇才”是公叔座推薦商鞅的話，“有”的賓語是“奇才”，不能斷開。排除A、D項?！巴跫床宦犛明薄奔础按笸跞绻荒苋斡蒙眺薄敝虚g不能斷開，排除C項。分析可知，B項斷句正確。故選B。11.下列對文中加點的詞語解釋，不正確一項是（）（3分）A.君大說之耳說，通“悅”，高興B.夏殷不易禮而亡易：改變C.居五年，秦人富強居：經(jīng)過D.寡人恨不用公叔痤之言也恨：痛恨答案：D90%【解析】恨：遺憾、后悔；類同《出師表》一文“未嘗不嘆息痛恨桓靈也”12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.商鞅喜好先秦法家學(xué)說，侍奉魏國相國公叔座，才華受到公叔座賞識，并被推薦給魏惠王得以重用。B.商鞅投奔秦國，受到孝公賞識。他本是衛(wèi)國公子，恰遇秦孝公招攬賢才，于是通過景監(jiān)見到孝公，說之以強國之術(shù)，孝公與他交談，數(shù)日不覺厭煩。C.商鞅旁征博引，說服孝公變法。他初步站穩(wěn)腳跟后，又借歷史興亡來證明改革必要，勸說孝公變法，最終孝公賜予他官職，又下達了變法的命令。D.魏國被迫遷都，惠王深表懊悔。魏國戰(zhàn)事失利，無奈割讓河西之地獻給秦國以求和，并遷都至大梁，惠王感慨說，遺憾的是沒有聽從公叔座的勸告。A94%【解析】此題考查把握文章內(nèi)容要點和鑒賞作品的形象的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。A項“并被推薦給魏惠王得以重用?！闭f法錯誤，文中“公叔曰：公孫鞅年雖少，有奇才，愿王舉國而聽之。王即不聽用鞅，必殺之，無令出境?！辈⑽凑f明商鞅得以重用。故選A。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）圣人茍可以強國，不法其故；茍可以利民，不循其禮。13.（1）圣人如果可以使國家強盛，不必效法陳舊的制度；如果可以使百姓獲利，不必遵循舊的禮法。(茍，如果；法，效法；故，陳規(guī)；循，遵守?！翱梢裕ㄖ妵薄翱梢裕ㄖ├瘛倍际鞘÷跃?。)衛(wèi)鞅伏甲士而襲虜魏公子印，因攻其軍，盡破之以歸秦。衛(wèi)鞅事先埋伏穿戴鎧甲的武士而襲擊俘虜了魏公子印，趁勢攻擊他的軍隊，全部打垮魏軍而返回秦國。(甲士：穿戴鎧甲的武士

；因：趁機，趁勢；破：打垮、打?。痪湟?分)結(jié)合文章內(nèi)容分析商鞅是如何保證變法順利推行的，效果怎樣？（3分）商鞅厲行法治，他鐵面無私，不徇私情，即使太子犯法也會對太子傅和太子師施以刑罰（1分）國人受此震懾，全都遵守法令（1分）治安狀況改善，民眾家給人足，秦國太平富強。（1分）閱卷老師反饋：1.審題不清，答非所問。題目要求回答“如何順利推進變法”，有些同學(xué)回答“為何變法”；2.粗心大意。原文中是“太子”犯法，有部分同學(xué)寫成“天子”；3.過于簡單，不夠具體?；卮鹱兎ㄈ〉玫某尚?，就只籠統(tǒng)說效果很好，很成功，一統(tǒng)天下等等；4.不依原文，胡編亂造。有同學(xué)回答商鞅最后下場很慘，被殺身亡。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，8分）閱讀下面這首詩，完成15-16題。野望杜甫西山白雪三城戍①，南浦清江萬里橋②。寫野望時所見西山和錦江。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。海內(nèi)風(fēng)塵：\t"/item/%E9%87%8E%E6%9C%9B/_blank"安史之亂導(dǎo)致的連年戰(zhàn)火。惟將遲暮供多病，未有涓埃③答圣朝。供多?。航唤o多病之身。供，付托?？珩R出郊時極目，不堪人事日蕭條。人事：人世間的事注釋：①三城戍:西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞，多有戰(zhàn)爭發(fā)生故派兵戍守。②“南浦”句:南浦，泛指送別之地。萬里橋，在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃:細流與微塵，比喻微小。翻譯：西山白雪皚皚護衛(wèi)三城重鎮(zhèn)，南浦邊清江水長橫跨萬里橋。四海之內(nèi)戰(zhàn)火不斷兄弟失散，只身遠在天涯不禁涕淚漣漣。遲暮之年只有一身疾病相伴，未有絲毫勞績報答圣明朝廷。騎馬來到郊外不住縱目遠望，世事日益蕭條令人悲傷悵惘。背景：這首詩作于肅宗\t"/item/%E9%87%8E%E6%9C%9B/_blank"上元二年（761）杜甫流寓成都時。其時詩人已經(jīng)五十歲，孤身流落天涯，與家中親人難通音信，而中原的戰(zhàn)亂尚未平息，更有吐蕃侵?jǐn)_邊地，故他郊游野外，有感于國家的內(nèi)憂外患，又自傷年邁多病、無能為力，于是創(chuàng)作了這首詩15.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.首聯(lián)由寫景入題，遠望“西山白雪三城戍”，近看“南浦清江萬里橋”，由遠及近，開闊遼遠?！?2%】B.頸聯(lián)寫自己的身體狀況“遲暮多病”，自己的成就功績“未有涓?！?，由此抒發(fā)對“圣朝”的情感。頸聯(lián)又由“天涯”“一身”引出殘年“多病”，“未”貢微力，無補“圣朝”的內(nèi)愧。杜甫時年五十，因此說已入“遲暮”之年。他嘆息說：我只有將暮年付諸給“多病”之身，但“未有”絲毫貢獻，報答“圣朝”，是很感慚愧的。杜甫雖流落西蜀，而報效李唐王朝之心，卻始終未改，足見他的愛國意識是很強烈的。C.尾聯(lián)照應(yīng)題目“野望”，寫作者出郊放眼遠眺，由野外之景引發(fā)了內(nèi)心對漂泊在外的親人的擔(dān)憂。D.詩以“野望”為題，是詩人躍馬出郊時極目遠眺郊外風(fēng)景、感傷當(dāng)下時局的自我寫照。15.（1）C【解析】尾聯(lián)是詩人對時局動蕩世事蕭條，百姓疲于奔命的擔(dān)憂。詩人“野望”而“涕淚”，實際上是因所望之景而傷感，請結(jié)合全詩分析詩人傷感的原因。(5分)16.①思念之苦：戰(zhàn)亂頻仍讓詩人與諸弟分離，詩人對親人的無限思念之苦躍然紙上。②漂泊之悲：詩人流落天涯一身飄零，不僅孤身漂泊“一身遙”，更想到世人顛沛流離，蘊含無限人世之悲，流離之苦。③報國之愧：年老力衰的詩人自覺空有報國之心，卻無力回天，愧對圣朝。④憂國之痛：詩人在三城之地看戍邊守衛(wèi)，由蜀地風(fēng)景想到如今的“海內(nèi)風(fēng)塵”，寫安史之亂的連年戰(zhàn)火由此表現(xiàn)了詩人對國家局勢的擔(dān)憂，對戰(zhàn)火下百姓流離失所的心痛。（答出一點2分，兩點4分，三點5分）閱卷老師反饋：存在以下幾個答題問題：①沒有分點答題的意識，不分點或分點重復(fù)內(nèi)容，答題思路不清晰。②沒有結(jié)合全詩答題的意識，僅簡單概括詩人情感，沒有結(jié)合原詩句分析，內(nèi)容不詳細。③學(xué)生基本能答出思念親人和報國之愧兩個點，很少能結(jié)合社會背景答出最后一聯(lián)提及的家國之憂，“人事蕭條”停留在了個人身世之悲的層面，沒有挖掘到唐朝社會的現(xiàn)實問題。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，10分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（一句1分，共10分）（1），悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，。（陶淵明《飲酒》）（2）馬作的盧飛快，。了卻君王天下事，?？蓱z白發(fā)生!（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3），憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，?。ɡ钋逭铡堵暵暵罚?），。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。（李白《夢游天姥吟留別》）（5）明明如月，？憂從中來，不可斷絕。（曹操《短歌行》）（6）間關(guān)鶯語花底滑，。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。（白居易《琵琶行》）（1）采菊東籬下欲辨已忘言（2）弓如霹靂弦驚贏得生前身后名（3）滿地黃花堆積獨自怎生得黑（4）熊咆龍吟殷巖泉栗深林兮驚層巔（5）何時可掇（6）幽咽泉流冰下難閱卷老師反饋易錯字分布比較散，比較多錯的地方在辨寫成辯，已寫成己，霹寫成劈，靂寫成（雨厲），贏字不是少了中間的“口“就是（月貝凡）中間寫錯成羊或女。還有生前身后”寫反“生”與“身”，滿字寫成上下結(jié)構(gòu)，得寫成的，咆寫成袍，吟寫成（口令），殷的右邊寫成反文旁或飲，巖寫成源，栗寫成粟，巔寫成顛，或者是中間的顛字只有兩橫。掇寫成輟/綴，幽寫成憂。另有少數(shù)漏字、詞語顛倒或者沒背對的情況?？梢钥闯鰜恚蟛糠滞瑢W(xué)的背誦還是抓得不錯的，但很多同學(xué)寫字過小，過潦草或者不清晰，給改卷帶來很大困擾，同學(xué)們的練字情況還需加強。三、語言文字運用（17分）閱讀下面這首現(xiàn)代詩，完成18-19題。（8分）風(fēng)景辛迪①列車軋在中國的肋骨上一節(jié)接著一節(jié)社會問題比鄰而居的是茅屋和田野間的墳生活距離終點這樣近夏天的土地綠得豐饒自然兵士的新裝黃得舊褪凄慘慣愛想一路來行過的地方說不出生疏卻是一般的黯淡瘦的耕牛和更瘦的人都是病，不是風(fēng)景！一九四八年夏，在滬杭道上【注釋】①辛迪：王辛笛，原名馨迪，現(xiàn)代詩人。1948年正處于解放戰(zhàn)爭關(guān)鍵時期，辛迪在這一年加入中國民主同盟。賞析思考：《風(fēng)景》這首詩系詩人于1948年夏日在滬杭道中所作，很顯然，寫的是旅途觀。看到詩題“風(fēng)景”，讀者的第一聯(lián)想應(yīng)是明媚的湖水，雄奇的山川，壯觀的瀑布，碧綠的草坪之類，而詩中寫到的卻是舊中國凄慘衰敗的景象，詩題與詩的內(nèi)容構(gòu)成強烈的反差，反諷之意頗為顯豁。開篇寫“列車”，可能是詩人因乘坐列車而引發(fā)的靈感，在這里，“列車”與“社會問題”構(gòu)成暗喻，列車的龐大與沉重，“一節(jié)接著一節(jié)”，更可見社會問題連續(xù)不斷，無休無止，甚至盤根錯節(jié)，無處不在?！耙还?jié)接著一節(jié)社會問題”的列車，不是行駛在中國的大地上，而是“軋在中國的肋骨上”，“列車”何其沉重，“肋骨”何其脆弱，我們仿佛聽到了“中國”“肋骨”的碎裂聲，仿佛看到了“中國”的心臟支離破碎、鮮血淋漓。這樣的開篇，起得極為突兀，震撼人心?！氨揉彾拥氖敲┪莺吞镆伴g的墳/生活距離終點這樣近”?！懊┪荨焙汀皦灐碑?dāng)是詩人沿途所見，后一句是由所見引發(fā)的感慨和憂憤?！皦灐爆F(xiàn)在卻是與人“比鄰而居”了，“生活”的“茅屋”距離“終點”的“墳”竟然是這樣近，聯(lián)系上文的“社會問題”可知，這兩句詩的語言具有巨大的張力，給人非常寬廣的聯(lián)想空間。一望無際的原野上，茅屋與墳錯雜其間，這是一個死氣沉沉的世界。與這個陰慘的世界形成鮮明的對照，“夏天的土地綠得豐饒自然”。大自然的生機勃勃卻更映襯出人類社會的病入膏肓，萬綠叢中，極為刺眼的是“兵士的新裝”。這“兵士的新裝黃得舊褪凄慘”“兵士的新裝”是寫實，“黃得舊褪凄慘”則是實中有虛，既寫出了兵士們煩躁焦灼、惶惑恐懼、倦怠灰暗的心理狀態(tài)，當(dāng)然，也就是暗示了這樣的軍隊必然覆沒的歷史命運。“慣愛想一路來行過的地方/說不出生疏卻是一般的黯淡”。一路行過的地方，是詩人日思夜想的家園，是詩人“說不出生疏”的家園，是應(yīng)該用一切美好的字眼加以贊美的家園，現(xiàn)在，卻是“一般的黯淡”，不見生機，不見希望，只見病弱不堪的“瘦的耕牛和更瘦的人”，哀鴻遍野，生靈涂炭?！笆荨笔侨姷闹行囊庀螅_篇的“肋骨”便暗含著一個“瘦”字，“生活距離終點這樣近”，應(yīng)是病弱枯瘦的緣故，“兵士的新裝”“舊褪凄慘”，當(dāng)與骨瘦如柴相關(guān)，耕?！笆荨保恕案荨?，“瘦”字貫穿全詩，最后歸結(jié)到一個“病”字，貫注在字里行間的，是苦難，是破敗，是不堪重荷，是氣息奄奄，是掙扎的淚水，是遍地的血泊……詩人善于把抽象的觀念，熾烈的情緒熔鑄成新穎的意象，虛與實的相互滲透，對比手法的嫻熟運用，增強了詩的厚度和彈性。誰不會感受到詩人憂國憂民的感情呢？誰不會觸摸到人對黑暗社會的憤怒呢？反諷的藝術(shù)魅力也許就在這里?！举p析】：從全詩內(nèi)容來看，詩歌寫的是當(dāng)時中國社會存在的問題，并指出所看到的都“不是風(fēng)景”，而是“病”，因此從手法上來看，題目與詩歌內(nèi)容形成了鮮明的對比，從表達效果來看，具有明顯的諷刺意味。從主題表達來看，詩人回到祖國本想看到風(fēng)景，但看到的卻是中國的社會問題，而且社會問題還很多，“一節(jié)接著一節(jié)”，很普遍，“一路來行過的地方”都有相同的問題，最后詩人痛苦地大喊“都是病，不是風(fēng)景”！表達出詩人內(nèi)心的憤懣與痛苦，使詩歌更有感染力。18.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（）【12%】A．本詩一、二句交代了看“風(fēng)景的地點”（一九四八年夏，在滬杭道上），指出看到的都是“社會問題”（火車軋在肋骨，一節(jié)接著一節(jié)社會問題），與最后一句中“不是風(fēng)景”相呼應(yīng)（“都是病”與“社會問題”）?！?6%】B．“比鄰而居的茅屋和田野間的墳”，這是詩人想象中的景象，此處將茅屋和墳這兩個意象同時組合在一個畫面中，寫出了詩人的思考：生與死的距離近得出奇，中國人竟是如此渾渾噩噩地了結(jié)一生?！?0%】C．“夏天的土地綠得豐饒自然/兵士的新裝黃得舊褪凄慘”，在對稱的兩句中運用色彩的不同，表現(xiàn)出自然與人的對比?！?2%】D．“瘦的耕牛和更瘦的人”，“瘦”字的重復(fù)使用，著重比較出瘦的程度，與首句的“肋骨”遙相呼應(yīng)，由此順理成章地得出結(jié)論：“都是病，不是風(fēng)景！”18.B56%【解析】“比鄰而居的茅屋和田野間的墳”，這一景象是寫實的，不是詩人想象中的。19.詩中畫波浪線的句子可改成：瘦的牛和瘦的人都是病不是風(fēng)景從語義上看，二者基本相同，但原文表達更好，為什么？（5分）（1）“更瘦”程度更深，更難表現(xiàn)戰(zhàn)亂中人民生活狀態(tài)，突出老百姓的凄慘，社會的黑暗。（2）“?！迸c“耕?！币馓N不同，“耕?！备畹卦⑼兄鴦趧尤嗣竦男量喔鲄s凄慘難耐的處境，更能夠突出對勞動人民的同情，借這一幅民生凋蔽的獨特風(fēng)景來諷刺當(dāng)局政府的丑陋病態(tài)。（3）標(biāo)點符號（感嘆號）造成情感的沖擊，突出詩人對勞動人民的同情、對窮兵黷武的反動政府的痛恨。（4）最后兩句不換行，形成無疑的連貫，既在病與風(fēng)景之間明確關(guān)系，又與前句瘦的耕牛與更瘦的人呼應(yīng)。（一點1分，兩點3分，三點5分）閱卷老師反饋：?不分點，籠統(tǒng)地說原文更好或只討論了一個要點多一個＂更＂的效果，?踩點不準(zhǔn)，答不出關(guān)鍵要點。?理解不準(zhǔn)確，認(rèn)為詩人是在批評國人麻木，渾渾噩噩過一生。20.下列各句中，沒有病句的一項是（）（3分）A.中國旅游研究院綜合測算，截至10月4日，一些在線旅游平臺門票預(yù)訂量全面超過去年同期，同比增長大約100%左右，創(chuàng)歷史新高。B.我國自行設(shè)計的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有覆蓋范圍廣、受地面影響小、定位準(zhǔn)確及時，在這次抗震救災(zāi)中大顯身手。C.近5年來，貴州以每年建成開通一條或以上高鐵（快鐵）的速度，加速構(gòu)建并形成以貴陽為中心的高速鐵路骨架網(wǎng)。D.在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大潮下，憑著青春的激情和對互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感，使越來越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。C【93%】【解析】A.贅余（大約、左右只用一個）；B.成分殘缺，具有（的特點）；D.介詞短語淹沒主語，去掉“使”。21.請給下面這則新聞報道擬寫一個標(biāo)題，不超過15個字。（3分）“我們現(xiàn)在基本上不下地干活，大部分靠機器完成?！崩钔o不驕傲地說。作為山西省運城市萬榮縣南張鄉(xiāng)太趙村的一名種糧大戶，他種植了240余畝小麥、玉米和中草藥。