高中語(yǔ)文粵教版第三單元戲劇學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)13

學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(十三)等待戈多(節(jié)選)eq\a\vs4\al([語(yǔ)言運(yùn)用層])1.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①他們相知相戀了這么多年，現(xiàn)在雖然分開(kāi)了，以后藕斷絲連，舊情難忘。②黛安娜舉止，儀態(tài)萬(wàn)方，更以其仁愛(ài)的平民風(fēng)范博得了世人的贊譽(yù)。③我們腳下的土地承載著五千年的文明，了中華民族的榮耀、血汗和淚水。A.難免高雅滲透 B.難免優(yōu)雅浸透C.未免高雅浸透 D.未免優(yōu)雅滲透【解析】難免：不容易避免。未免：有主觀評(píng)價(jià)，帶否定意味。高雅：高尚，不粗俗，用于氣質(zhì)、格調(diào)。優(yōu)雅：優(yōu)美、雅致，側(cè)重于舉止、姿態(tài)。浸透：充分包含。滲透：逐漸或正在進(jìn)入的過(guò)程?！敬鸢浮緽2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：79220238】A.說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)對(duì)自己的稿子能否被刊用，沒(méi)抱太大的希望，因?yàn)槟菚r(shí)經(jīng)常在該報(bào)發(fā)表文章的都是一些大家。B.種種跡象表明，購(gòu)房者的觀望非但沒(méi)有像往日那樣，堅(jiān)持幾日就選擇放棄，重新加入到購(gòu)房大軍中去，而且政策的從嚴(yán)，讓購(gòu)房者對(duì)房?jī)r(jià)下降充滿信心。C.那些以繁體字作為生活、工作、創(chuàng)作必需品的書(shū)法家，與生活、工作中不需要繁體字也使不上毛筆的人比較，其作品的味道是不同的。D.扶起老人反被訛詐，一個(gè)歷來(lái)以“助人為樂(lè)”為傳統(tǒng)美德的民族遭遇了嚴(yán)峻考驗(yàn)。我們應(yīng)該如何防止此類(lèi)事件不再發(fā)生呢？【解析】A項(xiàng)，屬兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤，可去掉“能否”或“否”；B項(xiàng)，主謂搭配不當(dāng)，“觀望”不能“堅(jiān)持”、“加入”，“從嚴(yán)”不能讓購(gòu)房者充滿信心，應(yīng)改為“觀望的購(gòu)房者”、“從嚴(yán)的政策”，關(guān)聯(lián)詞位置不對(duì)，“非但”調(diào)到“觀望的購(gòu)房者”之前；D項(xiàng)，“防止此類(lèi)事件不再發(fā)生”有誤?！敬鸢浮緾3.把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：79220239】獨(dú)創(chuàng)“譚腔”的譚鑫培，是京劇歷史上最偉大的表演藝術(shù)家之一。如果用詩(shī)歌史上的偉大詩(shī)人作比，那么他就最接近于杜甫：。他就恰如杜甫的藝術(shù)精神在清朝末年的化身，，所以追隨者眾多。；。，。這就是中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)論中最受重視的“風(fēng)骨”，也正是譚鑫培所具有的風(fēng)骨。①不但在精神與美學(xué)上與之相通，還為后人打開(kāi)了藝術(shù)表現(xiàn)上的極大空間②僅有蒼勁，不是杜甫，不是譚腔③只有融悲涼與蒼勁為一體，把兩者天衣無(wú)縫地融入跌宕起伏的音韻旋律中④含蓄蘊(yùn)藉，沉郁頓挫，風(fēng)氣端翔，光英朗練⑤才是杜甫，才是譚鑫培⑥僅有悲涼，不是杜甫，不是譚腔A.①④③⑤⑥② B.①⑥④②⑤③C.④③②⑥①⑤ D.④①⑥②③⑤【解析】本文段圍繞著“譚鑫培與杜甫在精神上的共同點(diǎn)”這一話題展開(kāi)。解題時(shí)要注意上下句的關(guān)聯(lián)。第④句是杜甫詩(shī)歌風(fēng)格的特征，應(yīng)緊承上句“那么他就最接近于杜甫”；第①句是“所以追隨者眾多”的原因解說(shuō)；接下來(lái)的句子則是對(duì)兩者風(fēng)格相似的具體闡述；第⑥句與第②句的順序由第③句中的“悲涼與蒼勁”決定；第③、⑤句的順序由關(guān)聯(lián)詞“只有……，才……”確定。由此即可確定答案為D項(xiàng)?！敬鸢浮緿4.舞臺(tái)說(shuō)明是戲劇語(yǔ)言不可缺少的組成部分，用來(lái)說(shuō)明人物的動(dòng)作心理、環(huán)境等，直接展示人物的性格和戲劇情節(jié)。請(qǐng)對(duì)下列兩段舞臺(tái)說(shuō)明進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(1)午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁。(《雷雨》)點(diǎn)評(píng)：(2)鄉(xiāng)間一條路。一棵樹(shù)。黃昏。愛(ài)斯特拉岡和弗拉季米爾上場(chǎng)。(《等待戈多》)點(diǎn)評(píng)：【解析】抓住前文交代的舞臺(tái)說(shuō)明的作用，然后結(jié)合具體文本分析。《雷雨》異常的燥熱，即交代了故事發(fā)生的背景，也烘托了人物的情緒。諸如此類(lèi)?！敬鸢浮?1)交代了故事發(fā)生的時(shí)間和舞臺(tái)氣氛。這種舞臺(tái)氣氛和悲劇劇情緊密結(jié)合，又烘托了人物的煩躁和不安的思想情緒，預(yù)示著一場(chǎng)雷雨的到來(lái)，從而感染觀眾，給人以壓抑感。(2)一方面渲染了全劇荒原般的氣氛，另一方面，因其完全不同于傳統(tǒng)戲劇的場(chǎng)面而被追加了象征意義，使作者的內(nèi)在思想轉(zhuǎn)化為視覺(jué)形象呈現(xiàn)在觀眾面前。5.現(xiàn)在很多電視臺(tái)都開(kāi)設(shè)了新聞評(píng)點(diǎn)類(lèi)的欄目，請(qǐng)你做一回這個(gè)欄目的主持人，對(duì)下面這則新聞進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，要求觀點(diǎn)鮮明，不少于50個(gè)字?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：79220230】發(fā)泄餐廳北京首家“發(fā)泄”餐廳正式開(kāi)業(yè)。只要顧客愿意，餐具、瓷器、家具，甚至餐廳里的一切東西，都可以盡情砸，懸掛在屋頂下的沙袋可以隨時(shí)擊打，“發(fā)泄墻”上可以貼上所有讓你痛恨或厭惡的人的照片。(7月30日《法制晚報(bào)》)【答案】(示例)好好的東西砸了真讓人心痛。現(xiàn)在誰(shuí)沒(méi)有心理壓力，“巴士阿樹(shù)”早就說(shuō)過(guò)了，“你有壓力，我也有壓力”。有錢(qián)就可以去砸東西發(fā)泄，那些沒(méi)錢(qián)的呢？還是省省吧，發(fā)泄的時(shí)候應(yīng)該多想想節(jié)約的光榮傳統(tǒng)。(可以從肯定和否定兩個(gè)方面來(lái)點(diǎn)評(píng)。)eq\a\vs4\al([閱讀提升層])閱讀話劇《西安事變(節(jié)選)》，完成6～10題?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：79220231】楊虎城委員長(zhǎng)。中共代表團(tuán)到了西安。蔣介石(悚然)??！楊虎城周恩來(lái)先生問(wèn)委員長(zhǎng)好?；仡^他還要來(lái)看你。委員長(zhǎng)……蔣介石你還稱我委員長(zhǎng)？(盯著楊。少頃，猛地以掌擊桌)那好，既然你還稱我委員長(zhǎng)，你就得聽(tīng)我的命令！蔣介石共產(chǎn)黨和我是不共戴天的。因此，我不能死在周恩來(lái)面前……馬上開(kāi)槍打死我！楊虎城委員長(zhǎng)，我楊虎城個(gè)人是無(wú)權(quán)這樣做的。蔣介石(失望)……(傳來(lái)“立正！敬禮！”聲，蔣介石強(qiáng)作精神。周恩來(lái)、張學(xué)良上。)張學(xué)良委員長(zhǎng)，中共代表團(tuán)周副主席來(lái)看你。(周恩來(lái)和蔣介石握手)周恩來(lái)蔣先生，北伐以來(lái)，十年沒(méi)見(jiàn)了。蔣介石是啊。十年以來(lái)，我是老態(tài)龍鐘(指沒(méi)牙的嘴)，殘缺不全了。而你卻滿頭黑發(fā)，不減當(dāng)年。周恩來(lái)(笑)蔣先生，我這個(gè)頭，可是從你的刀下滾過(guò)來(lái)的。蔣介石我也不是把這話當(dāng)作玩笑來(lái)聽(tīng)的。你們這次來(lái)，是準(zhǔn)備把我?guī)У窖影玻€是就地處置？周恩來(lái)如果是前者，用不著我從延安趕來(lái)。張學(xué)良如果是后者，也等不到今天。周恩來(lái)蔣先生，我們應(yīng)該感激張、楊兩將軍，是他們兩位的愛(ài)國(guó)行動(dòng)，才給我們?cè)谖靼矂?chuàng)造了這樣一個(gè)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。楊虎城諸位請(qǐng)坐吧。(眾落座)6.蔣介石要楊虎城“馬上開(kāi)槍打死我”的原因是什么？【解析】可從兩人對(duì)話的內(nèi)容去分析蔣介石的話外之意?！敬鸢浮克谠囂綏罨⒊羌肮伯a(chǎn)黨是否有殺他之意，同時(shí)也希望楊虎城能聽(tīng)他的命令。7.結(jié)合歷史，周恩來(lái)說(shuō)的“我這個(gè)頭，可是從你的刀下滾過(guò)來(lái)的”一句的含意是什么？【解析】可以聯(lián)系“刀”的比喻義分析?！敬鸢浮渴陙?lái)你想把共產(chǎn)黨人斬盡殺絕，可共產(chǎn)黨卻越來(lái)越強(qiáng)大。8.結(jié)合歷史，分析蔣介石說(shuō)的“我也不是把這話當(dāng)作玩笑來(lái)聽(tīng)的”一句的含意?！窘馕觥靠梢越Y(jié)合兩人立場(chǎng)的不同去分析?！敬鸢浮课抑滥銈兪遣粫?huì)放過(guò)我的。9.文中加點(diǎn)句子的含意是什么？【解析】既要分析為什么感謝兩位將軍，又要分析這次見(jiàn)面的意義?！敬鸢浮繌?、楊兩位的愛(ài)國(guó)行動(dòng)，給了國(guó)共兩黨坐到一起來(lái)商量聯(lián)合抗日、救國(guó)救民大計(jì)的一個(gè)極難得的機(jī)會(huì)。10.歸納選段的中心思想。