常州市中考語(yǔ)文試卷_第1頁(yè)
常州市中考語(yǔ)文試卷_第2頁(yè)
常州市中考語(yǔ)文試卷_第3頁(yè)
常州市中考語(yǔ)文試卷_第4頁(yè)
常州市中考語(yǔ)文試卷_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩2頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試 ?語(yǔ)文本試卷分三部分,共8頁(yè),計(jì)24題。總分值120分。考試時(shí)間150分鐘。題號(hào)一二三(一)(二)(一)(二)(三)(四)得分注意事項(xiàng):1.答卷前,務(wù)必將自己的姓名、考試證號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在試卷規(guī)定的位置。2.用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫(xiě)在試卷上。友情提醒:請(qǐng)認(rèn)真閱讀,仔細(xì)審題,冷靜思考。得分評(píng)卷人一、積累運(yùn)用(共24分)(一)積累(共 11分)1.閱讀下面文字,把文中拼音所表示的漢字依次寫(xiě)在文后方格內(nèi)。(2分)一句無(wú)心的話也許會(huì)點(diǎn) rn糾紛,一句殘酷的話也許會(huì) cu毀生命,一句及時(shí)的話也許會(huì)消解緊張,一句知心的話也許會(huì)y立合傷口、wan救他人。 (選自《知識(shí)文庫(kù)》 2004年第12期)2.默寫(xiě):(6分)(1)此中有真意,。 (2)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),。(3) ,風(fēng)正一帆懸。(4),化作春泥更護(hù)花。(5)蘇軾的《水調(diào)歌頭》中,通過(guò)寫(xiě)明月來(lái)表達(dá)對(duì)人生美好祝愿,抒發(fā)離人心愿的詞句是:3.至少運(yùn)用下面提供的一個(gè)成語(yǔ),簡(jiǎn)要介紹你讀過(guò)的名著中的某個(gè)人物或情節(jié)(學(xué)過(guò)的課文除外)。(3分)錯(cuò)綜復(fù)雜若即若離急不暇擇充耳不聞局促不安得分評(píng)卷人(二)運(yùn)用(共 13分)4.下面是某報(bào)上的一則藥品廣告,根據(jù)文后要求,用規(guī)定符號(hào)在原文上直接修改。(3分)換用號(hào):增補(bǔ)號(hào):刪除號(hào):①由中國(guó)醫(yī)科院、北京聯(lián)合中醫(yī)藥研究院等多家科研單位,經(jīng)八年臨床病例跟蹤治療,研發(fā)出新一代綠色國(guó)藥——“清心安神”顆粒。②該藥優(yōu)質(zhì)、安全,對(duì)頑固性失眠、憂郁癥、神經(jīng)官能癥等各種精神疾病取得了100%的療效,特別是對(duì)長(zhǎng)期服西藥產(chǎn)生藥物依賴的患者,可擺脫藥物的依賴,醫(yī)學(xué)界人士把此藥譽(yù)為精神疾病患者的救星,是目前居國(guó)際領(lǐng)先水平的新型藥物,患者服用2至3個(gè)療程即可基本恢復(fù)。要求:(1)句①有語(yǔ)病,須刪去一個(gè)字。(2)句②在標(biāo)點(diǎn)和表達(dá)上有多處錯(cuò)誤,請(qǐng)各選一處加以修改。5.閱讀下面文字,并根據(jù)文中提供的材料,完成對(duì)聯(lián)。(3分)龍城常州,人文薈萃,傳統(tǒng)的文化底蘊(yùn)和火熱的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,造就了諸多英模人物。“藍(lán)領(lǐng)精英”鄧建軍,堅(jiān)持學(xué)習(xí)新技術(shù),攻堅(jiān)克難,完成了數(shù)百項(xiàng)技改項(xiàng)目,解決了多項(xiàng)世界性技術(shù)難題,創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,被譽(yù)為知識(shí)型、專家型產(chǎn)業(yè)工人的楷模。殷雪梅老師,熱愛(ài)教育事業(yè),視學(xué)生為子女。在危急關(guān)頭,她毅然將生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給了自己,獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。她的瞬間壯舉感動(dòng)了常州,感動(dòng)了神州,被譽(yù)為“英雄教師”。(摘自《常州日?qǐng)?bào)》2005年4月8日有刪改)上聯(lián):藍(lán)領(lǐng)精英鄧建軍,數(shù)百技改成楷模下聯(lián):6.口語(yǔ)交際: (3分)下面是兩位同學(xué)在專題討論會(huì)上就“讀書(shū)的最高層次 ”問(wèn)題所作的發(fā)言,請(qǐng)對(duì)這兩位同學(xué)的發(fā)言作一簡(jiǎn)要評(píng)論并闡明你的觀點(diǎn)。甲:我認(rèn)為讀書(shū)的最高層次應(yīng)該像采寶石的勞工,不斷淘汰礦渣,只取那純凈的寶石。乙:我覺(jué)得讀書(shū)的最高層次應(yīng)該像蜜蜂,不斷采擷花的芳香和花的美麗,并把花香花容釀成更高檔次的蜜。7.綜合性學(xué)習(xí):(4分)整容,就是通過(guò)人為的手段來(lái)改變?cè)瓉?lái)的容貌,以掩蓋自己的缺陷,使自己變得美觀或達(dá)到某種特定的目的。今年 4月,日本新歷史教科書(shū)編撰會(huì)編寫(xiě)的《新歷史教科書(shū)》(以下簡(jiǎn)稱《教科書(shū)》)嚴(yán)重歪曲歷史,再次成為輿論關(guān)注的焦點(diǎn)。某著名電視主持人把日本篡改歷史教科書(shū)的行為斥之為“政治的整容”。根據(jù)下面提供的材料,說(shuō)出“政治的整容”的含義。材料一:關(guān)于盧溝橋事變,日《教科書(shū)》中說(shuō)是 “在北京郊外的盧溝橋發(fā)生了有人向日本軍隊(duì)開(kāi)槍的事件。第二天,中國(guó)方面繼續(xù)開(kāi)槍,進(jìn)入了戰(zhàn)斗狀態(tài) ”。而事實(shí)上是日軍為發(fā)動(dòng)蓄謀已久的侵華戰(zhàn)爭(zhēng),以士兵失蹤要求入城檢查而遭到拒絕為借口,向宛平城開(kāi)槍開(kāi)炮。材料二:關(guān)于南京大屠殺,日《教科書(shū)》中僅在一張照片上用小字提示了一句“東京審判認(rèn)為日本軍隊(duì)在 1937年的日中戰(zhàn)爭(zhēng)中占領(lǐng)南京時(shí)殺害了很多中國(guó)民眾。但是關(guān)于事件的實(shí)際情況,資料上被發(fā)現(xiàn)有很多疑點(diǎn),存在各種見(jiàn)解,現(xiàn)在仍在爭(zhēng)論 ”,這幾乎否定了這場(chǎng)瘋狂殺害 30萬(wàn)中國(guó)人大屠殺的真實(shí)性,而且?guī)缀醪粫?huì)使讀者注意到這一慘絕人寰的大災(zāi)難。材料三:日本政府不顧中國(guó)政府的多次警告,公然違反《聯(lián)合國(guó)海洋公約》,正式宣布接受日本民間企業(yè)在中日有爭(zhēng)議的東海海域開(kāi)采油氣資源的申請(qǐng)。材料四:差不多在《新歷史教科書(shū)》出籠的同時(shí),日本政府不斷向聯(lián)合國(guó)提出加入安理會(huì)常任理事國(guó)的要求。座位號(hào)得分評(píng)卷人二、閱讀理解(共 46分)(一)閱讀下面小詩(shī)《星星和花》,完成8-9題。(6分)一對(duì)可愛(ài)的姐妹,彼此雖隔天涯,當(dāng)東方露出魚(yú)肚白,大自然——母親把她們養(yǎng)大。卻有著同樣的色香。當(dāng)天上的花終于凋零,天上的花叫星星,星星的亮光,花兒的笑,看哪,一滴滴晶亮的白露,地上的星星叫花。交映在中宵的良辰。人間的星星淚珠兒盈盈。(選自《中華活頁(yè)文選》武繼平沈治鳴譯)帶著感情默讀全詩(shī),分別用 “/和”“?直接在上文的最后一節(jié)標(biāo)示出它的朗讀節(jié)奏和重音,”并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(3分)有人說(shuō),這首小詩(shī)藝術(shù)上最成功的地方是它新奇的想像。你同意這種說(shuō)法嗎?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容,具體加以說(shuō)明。(3分)得分評(píng)卷人(二)閱讀下面《有趣的”》一文,完成 10-13題。(共12分)得分評(píng)卷人(二)閱讀下面《有趣的①數(shù)字中最神秘、最受青睞的大概要算 三”了。在我國(guó),從許慎的《說(shuō)文解字》到《淮南子天文訓(xùn)》,歷來(lái)注家對(duì)此都有解釋。其中,較為權(quán)威的解釋是:“道始于一;一而不生,故分而陰陽(yáng);陰陽(yáng)合和而萬(wàn)物生,故曰:一生二,二生三,三生萬(wàn)物?!比啊笔莾尚院虾偷某晒侨f(wàn)物生殖繁衍的體現(xiàn)。②如中國(guó)古代建筑,王城的營(yíng)建制度是九里見(jiàn)方,城的每一面各開(kāi)三個(gè)城門(mén);城內(nèi)南北道路、東西道路各九條,路寬72尺。這些數(shù)字都是三或三的倍數(shù)。為何要這樣修建呢?一是帝王都自稱“受命于天 ”,表示其統(tǒng)治人民的權(quán)力是上蒼賦予的,于是干什么都打著 “行天之道”的旗號(hào);二是因?yàn)椤叭f(wàn)物”,王朝要興盛發(fā)達(dá),就得行“三”之法。③再如歷史上的“三公”、“九卿”、“二十七大夫 ”、“八十一元士”,共計(jì)120個(gè)官。這說(shuō)明王朝設(shè)官也是以“三”為法的,其用意仍然是為了表明王者法天,即所謂“順天成道”。④在社會(huì)和民俗方面,“三”這個(gè)數(shù)字也是無(wú)所不在的?!耙粏?wèn)三不知”中的“三”體現(xiàn)了事物的開(kāi)始、過(guò)程和結(jié)果?!叭蜷_(kāi)泰”中的“三”在民俗中有“吉祥”之意?!叭叹帕鳌敝械摹叭焙汀熬拧备爬松鐣?huì)各行業(yè)的方方面面。⑤自古以來(lái),中國(guó)就有禮儀之邦的美稱。通過(guò)對(duì)中國(guó)古代禮節(jié)的研究,我們不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)有趣的事情,古代的禮節(jié)也多與“三”這個(gè)數(shù)字有關(guān)。古時(shí)候,中國(guó)人待客,往往要客人熏三次香,洗三個(gè)澡,叫做“三釁”、“三浴”,表示極高的尊重。古有“退避三舍”之說(shuō),也是起源于一種禮節(jié)。晉重耳為報(bào)楚王之恩,在兩國(guó)交兵時(shí),后退三次,以表示感謝和敬畏之心。⑥古代,臣民們拜見(jiàn)帝王都得行三叩九拜之禮,同時(shí)還得三呼萬(wàn)歲。 如遇家中長(zhǎng)輩死喪,晚輩人還有守孝三年之說(shuō)?!度龂?guó)演義》中,諸葛亮高臥隆中,劉備一而再,再而三地去請(qǐng)他出山,幫自己打天下,演出了一部思賢若渴“三顧茅廬”的劇目,諸葛亮在三請(qǐng)之下如再不出山,恐怕就有失禮之嫌了。⑦古代的許多禮節(jié)對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)講是很繁瑣的,沒(méi)有必要去講究了, 但是有的禮節(jié)我們還仍然保留著,如去吊唁時(shí),面對(duì)死者,哀悼者要三鞠躬;去別人家里作客,需得敲門(mén)而進(jìn),而敲門(mén)三下,則是比較禮貌的行為;現(xiàn)在還有一種禮貌與“三”的聯(lián)系比較密切,就是我們常見(jiàn)到汽車的廂板上往往寫(xiě)著“禮讓三先”。⑧“三”這個(gè)數(shù)字也被廣泛地應(yīng)用于時(shí)空和算數(shù)。凡極言時(shí)間之長(zhǎng)、空間之大、數(shù)量之多,古時(shí)多用三或三的倍數(shù)來(lái)表示。如“三思而行”、“九天”、“十八層地獄 ”、“三人行必有吾師 ”、“三百六十行”等等。

⑨可見(jiàn),“三”這個(gè)數(shù)字,有著深厚的文化內(nèi)涵,在中國(guó)古代被廣泛運(yùn)用到各個(gè)方面。(作者:譚英 選自《趣文選讀 ——數(shù)學(xué)篇》,有刪改。).閱讀全文,根據(jù)下表中已填內(nèi)容的所屬類別,在空格處填上相應(yīng)的內(nèi)容。(3分)古代建筑 “王城九里見(jiàn)方”等古代設(shè)官表示順天成道“三釁”“三浴”等表示時(shí)間之長(zhǎng).第⑤段中把 “熏三次香”叫做“三釁”,“熏”和“釁”是完全不同的兩個(gè)字,請(qǐng)運(yùn)用你已有的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn),推測(cè)其中的原因。(3分)12.運(yùn)用文中有關(guān)知識(shí),分別指出下面語(yǔ)句中12.運(yùn)用文中有關(guān)知識(shí),分別指出下面語(yǔ)句中①率子孫荷擔(dān)三夫。②當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原。③三里之城,七里之廓。三”的文化含義。 (3分).第⑧段介紹了“三”在時(shí)空和算數(shù)方面的表達(dá)功能,而下面幾個(gè)成語(yǔ)中的“三”卻恰與之相反。請(qǐng)以這幾個(gè)成語(yǔ)為例,在該段后面再補(bǔ)寫(xiě)一段話。(3分)三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)三寸金蓮三言兩語(yǔ)三三兩兩得分評(píng)卷人(三)閱讀《我的四季》一文,完成 14-18題。(共16分)生命如四季。春天,我在這片土地上,用我細(xì)瘦的胳膊緊扶我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹(shù)根、石塊磕絆著我的犁頭,消耗著我成倍的體力。我汗流浹背,四肢顫抖,恨不得立刻躺在那片剛剛開(kāi)墾的泥土之上??晌叶脹](méi)有權(quán)利逃避,上蒼在給予我生命的同時(shí)也給予我責(zé)任。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間,去無(wú)盡地感慨生命的艱辛,也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì),偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān),悶著腦袋,拼卻全身的力氣,壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰(shuí)來(lái)代替,因?yàn)樵谶@世界上,每人都有一塊必得由他自己來(lái)耕種的土地。每天,我懷著希望望著掩蓋著我的種子的那片土地,想像著它將發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果。如一個(gè)孕育著生命的母親,期待著自己將來(lái)出生的嬰兒。我知道,人要是能夠期待,就能夠奮力以赴。夏日,我曾因干旱,站在地頭上,焦灼地盼過(guò)南來(lái)的風(fēng),吹來(lái)載著雨滴的花朵。那是怎樣的望眼欲穿、望眼欲穿吶!盼著、盼著,有風(fēng)吹過(guò)來(lái)了,但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn),把那片載著雨滴的花朵吹了過(guò)去,吹到另一片土地上。我恨過(guò),恨我不能一下子跳到天上,死死揪住那片云,求它給我一滴雨??赡鞘窃鯓拥陌V心妄想!我終于明白,這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開(kāi)大地。我頓足,我懊惱,我哭泣,恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢?再重新開(kāi)始吧。這樣淺顯的經(jīng)驗(yàn)卻需要比別人付出加倍的代價(jià)來(lái)記取。不應(yīng)該怨天尤人,會(huì)有一個(gè)時(shí)辰,留給我自己檢點(diǎn)!我眼睜睜地看過(guò),在無(wú)情的冰雹下,我那剛剛灌漿,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有長(zhǎng)成的谷穗,在細(xì)弱的稻桿上搖搖擺擺地掙扎,卻無(wú)力掙脫生養(yǎng)它,卻又牢牢地鎖住它的大地,永遠(yuǎn)沒(méi)有嘗過(guò)成熟是怎么一種滋味,便夭折了。我曾張開(kāi)我的雙臂,愿將我全身的皮肉,碾成一張大幕,為我的青苗遮擋狂風(fēng)、暴雨、冰雹……善良過(guò)分,就會(huì)變成糊涂和愚昧,厄運(yùn)只能將弱者淘汰,即使為它擋過(guò)這次災(zāi)難,它也會(huì)在另一次災(zāi)難里沉沒(méi)。而強(qiáng)者卻會(huì)留下,繼續(xù)走完自己的路。秋天,我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒,心里有一種又苦又酸的快樂(lè)。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心喪氣,我把它們捧在手里,緊緊地貼在我心窩,仿佛那是新誕生的一個(gè)自我。我有一種特別的量具,它不量谷物只量感受。和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已感動(dòng)過(guò)、愛(ài)過(guò)、恨過(guò)、歡笑過(guò)、哭泣過(guò)、體味過(guò)、徹悟過(guò)……細(xì)細(xì)想來(lái),便知晴日多于陰雨,收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過(guò),無(wú)愧地付出過(guò),人們將無(wú)權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度來(lái)衡量我值得或是不值得。到了冬日,那生命的黃昏,難道就沒(méi)有什么事情好做?不,我可以在爐子里加上幾塊木柴,使屋子里更加溫暖;我將冷靜地檢點(diǎn)自己:我為什么失敗, 我做錯(cuò)過(guò)什么,我欠過(guò)別人什么……但愿只是別人欠我,那最后的日子,便會(huì)安心得多!再?zèng)]有可能糾正已經(jīng)成為往事的過(guò)錯(cuò),一個(gè)生命不可能再有一次四季。未來(lái)的四季將屬于另一個(gè)新的生命。在生命的黃昏里,哀嘆和寂寞的,將不會(huì)是我?。ㄗ髡撸簭垵?選自《語(yǔ)文報(bào)》有刪改).文章把生命比作四季,并以之為序?qū)懗隽恕拔摇眾^斗的一生。請(qǐng)模仿下面對(duì)春天的概括,再各用一句話對(duì)另外三季加以簡(jiǎn)要概括(答案不超過(guò)方格限定的字?jǐn)?shù))。(3分)春天懷著希望艱難開(kāi)拓夏天秋天冬天.聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)文中劃線句子的含義。(4分)(1)每人都有一塊必得由他自己來(lái)耕種的土地。(2)這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開(kāi)大地。16.閱讀下面材料,你認(rèn)為本文作者對(duì)材料中的人物會(huì)持什么態(tài)度,請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)中華第一蛙——石蛙的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值都非常高,但人工養(yǎng)殖石蛙無(wú)一成功的先例。有位捉石蛙的山民偏偏不信這個(gè) “邪”,他經(jīng)過(guò)多年的嘗試,屢戰(zhàn)屢敗,屢敗屢戰(zhàn),花費(fèi)了他十幾年的積蓄,還欠下了幾十萬(wàn)元的債務(wù),終于養(yǎng)活了幾十只石蛙。許多人都認(rèn)為他活得太累、太不值得了,簡(jiǎn)直是個(gè)傻子。17.透過(guò)文中的比喻,說(shuō)說(shuō)現(xiàn)實(shí)中的“我”經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的人生?(3分)18.作者在文中說(shuō)“善良過(guò)分,就會(huì)變成糊涂和愚昧 ”,你同意這樣的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勛约旱目捶ā#?分)

得分評(píng)卷人(四)閱讀下面《曹劌論戰(zhàn)》選段,完成19-23題。(12分)得分評(píng)卷人(四)閱讀下面《曹劌論戰(zhàn)》選段,完成公(魯莊公)與之(指曹劌)乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰:“未可?!饼R人三鼓。劌曰:“可矣?!饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。既克,公問(wèn)其故。對(duì)曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之?!?9.解釋下面句中加點(diǎn)的詞在上文中的意思。(2分)(1)公與之乘() (2)公將馳之( )(3)既克 ()(4)望其旗靡()20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中劃線句子的意思。(2分)“齊師敗績(jī)”前簡(jiǎn)要補(bǔ)寫(xiě)出戰(zhàn)斗的經(jīng)過(guò)(可以運(yùn)用文2分)“齊師敗績(jī)”前簡(jiǎn)要補(bǔ)寫(xiě)出戰(zhàn)斗的經(jīng)過(guò)(可以運(yùn)用文2分)中

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論