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文檔簡介

掃清障礙識記字詞駭

惶急瘡疤擄渴慕

霹靂震悚

詰問懼憚孤孀

粗拙hàihuángchuānglǔmùpīlìsǒngjiédànshuāngzhuō

阿長與《山海經(jīng)》作者簡介

魯迅(1881—1936)原名周樹人,我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作:小說集《吶喊》、《彷徨》,散文集《朝花夕拾》散文詩集《野草》。

魯迅,原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留學(xué),原在仙臺醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī),后從事文藝工作,企圖用以改變國民精神。1918年5月,首次用“魯迅”的筆名,發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》,奠定了新文學(xué)運動的基石。1918年到1926年間,陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集《吶喊》、《彷徨》、論文集《墳》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《熱風(fēng)》、《華蓋集》等專集。其中,1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》,是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。篇目出處文體《從百草園到三味書屋》散文《朝花夕拾》《風(fēng)箏》《野草集》散文詩《社戲》小說《吶喊》我們學(xué)過的魯迅作品你了解《山海經(jīng)》嗎?《山海經(jīng)》是中國上古文化的珍品,自戰(zhàn)國至漢初成書至今,公認(rèn)是一部奇書。在近三萬一千字的篇幅里,記載了約四十個方國,五百五十座山,三百條水道,一百多個歷史人物,四百多神怪畏獸?!渡胶=?jīng)》分《山經(jīng)》和《海經(jīng)》兩部分,集地理志、方物志(礦產(chǎn)、動植物)、民族志于一身,既是一部巫書,又保存了大量的原始神話。阿長與《山海經(jīng)》

1、朗讀課文,把握內(nèi)容,體會先抑后揚的表現(xiàn)手法。2、學(xué)習(xí)作者抓住人物性格特點選擇典型材料、刻畫人物的方法。

3、理解文中帶有感情色彩的語句,把握作者感情變化的過程。

4、學(xué)會尊重他人,善待他人。

學(xué)習(xí)目標(biāo):長媽媽她講的美女蛇的故事真是神秘莫測,給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么,長媽媽是一個什么樣的人呢?我們—起來看課文。在魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》里,魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外,還寫到了—個人,這個人是誰呢?復(fù)習(xí)舊知識思考回答你從文中知道了哪些與阿長有關(guān)的事情?重點寫了什么?1、她稱呼的由來2、她喜歡“切切察察”的毛病3、擺成“大”字的睡相4、元旦的古怪儀式5、她一肚子煩瑣的道理6、講長毛的故事7、謀害“我”的隱鼠8、給“我”買來《山海經(jīng)》(重點寫)研讀課文1、文章前兩段介紹了“長媽媽”稱呼的由來,從中可看出“長媽媽”怎樣的社會地位?2、作者寫了阿長的哪些令“我”討厭的生活習(xí)慣?可看出長媽媽什么樣的性格特點?3、長媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規(guī)矩?從對這些規(guī)矩的描寫中可以看出長媽媽什么樣的性格特點?4、我為什么對長媽媽產(chǎn)生了“特別的敬意”?這些描寫可以看出長媽媽什么樣的性格特點?5、最讓“我”對她產(chǎn)生敬意的是什么事情?研讀課文1、文章前兩段介紹了“長媽媽”稱呼的由來,從中可看出“長媽媽”怎樣的社會地位?

地位低下,不被人重視2、作者寫了阿長的哪些令“我”討厭的生活習(xí)慣?可看出長媽媽什么樣的性格特點?

切切察察的毛病、擺成“大”字的睡相。饒舌多事,粗俗、不拘小節(jié)3、長媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規(guī)矩?從對這些規(guī)矩的描寫中可以看出長媽媽什么樣的性格特點?

⑴元旦道恭喜、吃福橘

⑵說人死了必須說“老掉了”…真誠、善良、樸實4、我為什么對長媽媽產(chǎn)生了“特別的敬意”?這些描寫可以看出長媽媽什么樣的性格特點?

“長毛”的故事,出乎我的意料,更讓我感到長媽媽的偉大神力,從此對于她就有了“特別的敬意”。

無知、淳樸5、最讓“我”對她產(chǎn)生敬意的是什么事情?長媽媽是一個真誠,善良,關(guān)心孩子,盡可能幫助孩子的好人。

為“我”買回渴慕已久的《山海經(jīng)》

從課文找出描寫長媽媽的事件或細(xì)節(jié),看這些事件或細(xì)節(jié)體現(xiàn)了長媽媽什么樣的性情。1.長媽媽是一個沒有名字的人

2.長媽媽睡覺時總是“在床中間擺成一個‘大’字,擠得我沒有余地翻身”(長媽媽睡相不好)3.長媽媽“常喜歡切切察察”

——長媽媽地位低下,不被人重視?!L媽媽是一個粗俗的人。——長媽喜歡饒舌多事。4.長媽媽“逼”著我吃福桔

5.長媽媽給我講長毛的故事

6.長媽媽給我買來《山海經(jīng)》——長媽媽真誠、善良、樸實,有著太多的繁文縟節(jié)?!L媽媽是無知而又淳樸的。——長媽媽是一個真誠,善良,關(guān)心孩子,盡可能幫助孩子的好人。1、當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時,我是怎樣想的?表現(xiàn)了“我”什么心理?2、阿長把《山海經(jīng)》買回時,“我”有什么反應(yīng)?體現(xiàn)了怎樣的心情?表現(xiàn)了人物怎樣的品質(zhì)?

研讀課文1、當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時,我是怎樣想的?表現(xiàn)了“我”什么心理?她并非學(xué)者,說了也無益;但既然來問,也就都對她說了。我對從她那里得到《山海經(jīng)》不抱任何希望,只是說說而已。2、阿長把《山海經(jīng)》買回時,“我”有什么反應(yīng)?體現(xiàn)了怎樣的心情?表現(xiàn)了人物怎樣的品質(zhì)?

“我似乎遇到一個霹靂,全體都震悚起來,趕緊去接過來,打開紙包?!辟I《山海經(jīng)》一事寫出了長媽媽熱愛、關(guān)心孩子的美好品質(zhì)。震驚、感動的同時進(jìn)而對長媽媽產(chǎn)生了新的敬意。事件人物性格“我”的感情變化寫作手法討厭切切察察的毛病饒舌多事擺成“大”字的睡相粗俗、不拘小節(jié)不大佩服無法可想元旦的古怪儀式令人厭煩的規(guī)矩道理善良真誠樸實不耐煩講“長毛”的故事無知淳樸特別的敬意為“我”買《山海經(jīng)》熱愛關(guān)心孩子善良熱心忠厚真誠慈愛新的敬意先抑后揚讀全文,本文圍繞“阿長”寫了哪些事情?哪幾件詳寫,哪幾件略寫?少年魯迅對這些事情感態(tài)度如何?

事件詳(略)寫 作者感情的變化喜歡切切察察

略寫 最討厭講長毛的故事

較詳 空前的敬意元旦吃福橘

較詳 辟頭的磨難、不耐煩“大”字形睡相

略寫 無法可想(吃盡苦頭)買《山海經(jīng)》

詳寫 霹靂震悚發(fā)生新的敬意舊的怨恨完全消失文中略寫的部分可否刪去?思考:明確:記敘文的詳略安排,是根據(jù)中心來確定的。

略寫往往是記敘文中的烘托部分,沒有略寫,文章內(nèi)容就會呆板,頭緒就會不清,情節(jié)就會不連貫。如果說詳寫是紅花,略寫就是不可少的綠葉。如文中略寫的“我”不大佩服阿長的三件事就起到了豐富文章內(nèi)容,更全面完整地刻畫阿長這個人物形象,增強(qiáng)文章的真實性的作用。明確本文是以“我”對長媽媽的思想感情發(fā)展變化為敘事線索。請談?wù)勀愠踝x本文后覺得阿長是一個怎樣的人?總結(jié):作者是怎樣描寫阿長的?她是怎樣的一個人?阿長是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女,她沒有文化、粗俗、好事,而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。語言、動作、外貌描寫1、當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時,我是怎樣想的?表現(xiàn)了“我”什么心理?2、阿長把《山海經(jīng)》買回時,“我”有什么反應(yīng)?體現(xiàn)了怎樣的心情?表現(xiàn)了人物怎樣的品質(zhì)?

深入研讀3、你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”?1、當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時,我是怎樣想的?表現(xiàn)了“我”什么心理?

她并非學(xué)者,說了也無益;但既然來問,也就都對她說了。

我對阿長不抱希望乃至輕視。2、阿長把《山海經(jīng)》買回時,“我”有什么反應(yīng)?體現(xiàn)了怎樣的心情?表現(xiàn)了人物怎樣的品質(zhì)?

a、“我似乎遇到一個霹靂,全體都震悚起來,趕緊去接過來,打開紙包。”c、買《山海經(jīng)》一事寫出了長媽媽熱愛、關(guān)心孩子的美好品質(zhì)。(可見一個善良熱心忠厚真誠慈愛的阿長。)b、可謂又驚又喜,感激不盡。震驚、感動的同時進(jìn)而對長媽媽產(chǎn)生了新的敬意。3、你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”?因為這件事“別人不肯做”,誰也沒有阿長那樣知“我”心,誰也沒有阿長那么熱心;別人也“不能做”。有畫的《山海經(jīng)》很難找,要跑多少路,打聽多少地方,誰能像阿長這么給“我”操心費事,況且阿長不識字,居然買來了。4、你認(rèn)為作者寫作本文時是懷著一種怎樣的心情來寫的?說說你的理由。尊敬、感激、同情、思念之情。

文章前半部分作者用兒童的眼光回憶,寫了一些“缺點”,但也一定程度上表現(xiàn)了長媽媽的善良、樸實的品質(zhì);后半部分作者則著重寫他對長媽媽的佩服和敬意。“憎惡”“討厭”是兒時的心理,魯迅在具體描寫中卻流露著同情與懷念。魯迅透露了阿長的身世,就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不適合兒童心理,但心是好的。她青年守寡,非常不幸,出來做工,沒有別的奢望,但求“順順流流”,魯迅在具體的描寫中飽含同情??偨Y(jié):作者是怎樣描寫阿長的?她是怎樣的一個人?阿長是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女,她沒有文化、粗俗、好事,而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。語言、動作、外貌描寫。

5、文中寫阿長買《山海經(jīng)》的筆墨并不多,為什么不寫她是怎么買到的?為什么此前此后反倒寫了不少?不寫阿長是怎么買到《山海經(jīng)》的,就給讀者留下一個廣闊的想象空間,想象她是怎樣到處打聽,想象她怎樣跑書店書攤,想象她操了多少心,在想象中更覺得那真是一種“偉大的神力”。在阿長問起《山海經(jīng)》之前,先用大段文字寫遠(yuǎn)房叔祖,為的是寫最初怎么會接近書籍的,怎么會渴慕《山海經(jīng)》的接著寫為什么求之而不可得,又是怎樣的念念不忘,寫了這些,才能說明阿長為什么使“我”大喜過望,而且感到她確有“偉大的神力”了。這是鋪墊蓄勢。在阿長買來《山海經(jīng)》之后,寫“我”的震悚的心情,寫如獲至寶的心情,寫此后搜集的圖書,寫了這些,才能說明阿長怎樣令人尊敬而又感激,阿長的熱心對“我”的成長有怎樣的意義。這是稱頌烘托。

6、想一想,文中的“我”一開始對阿長的態(tài)度是“厭煩,甚至憎惡”,原因是什么呢?對阿長的這些做法,你是怎樣的態(tài)度?她喜歡切切察察,對“我”管束很嚴(yán);睡覺在床中間擺“大”字;向“我”講許多規(guī)矩。要一分為二的看,阿長的這些做法一方面說明她是一個粗人,沒有文化,另一方面也表現(xiàn)了她也有內(nèi)心的渴望,表現(xiàn)了她對“我”的關(guān)愛,如吃福橘是希望“我”吉祥平安,飯粒落在地上要揀起來是教“我”節(jié)儉等。7、為什么題目上不寫“長媽媽”而寫“阿長”?一則文章前一部分所寫的人物行狀,多用抑筆(不大佩服她、討厭、不耐煩、麻煩),如果用“媽媽”稱呼,名實不符,用“阿長”稱呼,名副其實。所以這個題目其實標(biāo)示文章的一半是抑筆。再則,將“阿長”與“《山海經(jīng)》”連接,又是一個看似矛盾的聯(lián)系,一個文盲婦女與一本古典名著怎樣聯(lián)系起來了呢,有什么聯(lián)系呢,令人好奇。又則,題目用的是46歲寫作時的口氣,宜用“阿長”稱呼。最后,“阿”字又有親昵的意味。8、簡析過渡與照應(yīng)在本文結(jié)構(gòu)中所起的作用過渡和照應(yīng)是記敘文結(jié)構(gòu)的重要組成部分。過渡,是連接段落、層次之間的紐帶。一般來說,內(nèi)容上的轉(zhuǎn)折、敘述中的總分、行文中的起訖都要安排過渡。文章中有過渡性語句,如文中“但是她懂得許多規(guī)矩”,“然而我有一時也對她發(fā)生過空前的敬意”,“但當(dāng)我哀悼隱鼠,給它復(fù)仇的時候,一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了”等。也有過渡性段落“這種敬意……我懼憚她什么呢!”這些過渡使文章能夠很自然地由一件事寫到另一件事,行文緊湊,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),渾然一體。8、文中哪些地方抒寫了作者這種懷念之情?有感情地朗讀出來。明確:最后兩個自然段,直接抒發(fā)了對長媽媽的深切懷念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊,愿在你的懷里永安她的魂靈!”這正是作者深沉懷念的真實寫照??偨Y(jié)全文:從整體說來,本文詼諧而富有情趣,但又不失深沉莊重?!扒星胁觳臁钡纳駪B(tài),睡相的描寫,吃福橘日于的緊張心情,“長毛”的故事等,讀后令人捧腹開懷,忍俊不禁??墒?,當(dāng)長媽媽為“我”買回《山海經(jīng)》后,作者的感情變得深沉莊重,深切懷念之情流露于字里行間,這種色彩的變化,使得作者對長媽媽的感情表達(dá)得更加真實感人。魯迅先生寫作《朝花夕拾》這部散文集時,正處于流離逐放之中,心緒頗為蕪雜,他在《朝花夕拾·小引》中說過“我常想在紛擾中尋出一點閑靜來”,這篇《阿長與〈山海經(jīng)〉》何曾不是在童年的回憶中,尋出一點閑靜,用長媽媽般的“母愛”來撫慰受傷的心靈,汲取向前的力量?“仁厚黑暗的地母呵,愿在你懷里永安她的魂靈!”這是對保姆長媽媽發(fā)自肺腑的祝福,也是對“真誠”與“仁愛”的熱切呼喚!小結(jié)深化作品蘊(yùn)含的思想感情我們假設(shè)阿長還健在,當(dāng)她讀了魯迅的這篇文章,會對魯迅說什么?(請同學(xué)們緊扣課文內(nèi)容和人物性格特征,放飛想象的翅膀賦予人物新的時代特色。)拓展延伸

拓展延伸

此刻,面對為“我”買到了繪圖《山海經(jīng)》的阿長“我”最想對她說什么?

小測根據(jù)課文選詞填空(1)這種敬意,雖然也逐漸(冷淡、淡薄、冷漠)起來,但完全(消失、消滅、消亡),大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時就極嚴(yán)重地(詢問責(zé)問、詰問),而且當(dāng)面叫她阿長(2)一到夏天,睡覺時她又(張開、伸開)兩腳兩手,在床中間(擺成、攤成)一個“大”字,(擠、壓)得我沒有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已經(jīng)(烘、烤)得那么熱。識記與理解:1.給下列加橫線的字注音。

阿長()瘡疤()

詰問()懼憚()

震驚()粗拙()

憎惡()絮說()

惶急()

xùchuāngchángzēnghuángzhuōzhènJùdànjié2.選詞填空:(l)這種敬意,雖然也逐漸(冷淡、淡薄、冷漠)起來,但完全

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