高中政治高考一輪復習一輪復習 把握思維的奧妙 教學設計2022屆高三政治一輪復習_第1頁
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文檔簡介

第五課把握思維的奧妙課題：把握思維的奧妙【設計依據(jù)】一、理論依據(jù)建構主義關于教學的基本觀點1.注重在實際情境中進行教學。注重讓學生解決現(xiàn)實問題，幫助學生在聯(lián)系實際的過程中建構知識體系。2.注重提供充分的資源。為學生自主建構知識提供各種信息條件。二、課程標準依據(jù)2023版課標中的要求說明思維和存在的關系問題，闡釋世界的統(tǒng)一性在于它的物質性；表達無神論立場；表明堅持一切從實際出發(fā)，實事求是的態(tài)度?！粢浴盀槭裁匆唧w問題具體分析”為議題，探究實事求是的觀點?？蓜?chuàng)設辨析性情境，剖析孤立地、靜止地、片面地看問題的錯誤；分享從實際出發(fā)，運用“兩點論”、“重點論”等認識和解決具體問題的成功經驗?！緦W生情況】針對學生一輪基礎知識的掌握情況，本節(jié)課的教學內容注重核心概念的理解，在此基礎上，構建知識框架，同時結合實例幫助學生形成一定的分析問題的能力，運用知識解決問題的能力。【教學目標】1.必備知識了解意識的本質，理解物質和意識的關系。識記意識的能動作用；理解意識的主動創(chuàng)造性是人類能夠認識世界的重要條件，人能夠在意識的指導下能動地改造世界。2.關鍵能力：用生活中的實例分析如何做到一切從實際出發(fā)、實事求是，培養(yǎng)理論與實踐結合的能力。學生通過對唯物論知識的思考和學習，培養(yǎng)辯證全面的看問題，學會自覺地運用哲學理論觀察、分析和解決社會問題的能力。3、核心素養(yǎng)：樹立辯證唯物論；堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，樹立科學精神，培養(yǎng)政治認同。【教學重點】物質與意識的辯證關系；意識的本質?！窘虒W難點】一切從實際出發(fā)，實事求是?！窘虒W過程描述】一、意識的本質（一）意識是物質世界長期發(fā)展的產物意識是人腦的機能意識是客觀存在的反映典型例題分析要解決的問題：通過意識的起源，把握世界的本質；區(qū)分人的意識與動物心理、人工智能；明確物質是本原，意識是派生的，物質決定意識的結論。二、意識的能動作用（一）人能夠能動地認識世界1.意識活動具有目的性、自覺選擇性和主動創(chuàng)造性2.意識活動的主動創(chuàng)造性是人認識世界的重要條件（二）人能夠能動地改造世界1.意識對改造客觀世界具有指導作用2.意識對人體生理活動具有調節(jié)和控制作用三、一切從實際出發(fā)，實事求是（一）含義（二）如何做：兩個堅持兩個結合兩個反對典型例

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