小學2022-2023學年教學工作計劃

小學2022-2023學年教學工作計劃一、指導思想以“創(chuàng)造適合師生的教育”為宗旨，以“推進教師專業(yè)發(fā)展”為核心，以“高效課堂建構(gòu)和課程建設(shè)”為管理重點，以培養(yǎng)“具有人文情懷和科學精神的未來公民”為目標，全面推進學校教育教學工作持續(xù)、科學、內(nèi)涵發(fā)展。二、重點工作（一）提高課堂小組教學制實施水平.加強課程專家指導力度。聘請課堂小組教學制專家王志剛老師舉行系列報告，帶領(lǐng)教師學僮弄通小組教學制的系統(tǒng)理論，特別是小組合作理論，為課堂教學實踐提供理論支撐。.舉行專家進課堂活動。在**老師、教研員等指導下依據(jù)學校提煉的小組教學制流程在課堂中能熟練加減運用。.提升課堂小組教學制備課質(zhì)量。課時備課必須具備“出示學案、小組研學、展示提升、形成認知、練習鞏固”等基本環(huán)節(jié)。課時備課必須設(shè)計導學案。不以導學案備課，減半計分。語文、數(shù)學、英語、科學原則上使用導學案；其他學科，實踐中教師要結(jié)合學科的特點在教學中體現(xiàn)小組教學制的思想，比如“小組研學、展示提升、形成認知”環(huán)節(jié)是可以選擇使用的。.繼續(xù)開展新一輪課堂小組教學達標驗收活動。（二）加快完善教師9+X自主發(fā)展體系.科學實施自主發(fā)展項目。（1）本學期側(cè)重“我要上公開課”“我要拜名師”“我要研究課題”。（2）制定項目評價標準。（3）實行結(jié)果匿名評價。.實施新的成果計分辦法。根據(jù)“我要上公開課、我要拜名師、我要研究課題”項目完成情況，由教育教學學術(shù)委員會認定為校級公開課按每次0.5計分，最高每學期記0.5分；認定的優(yōu)秀指導教師按1分計分；認定的校級課題按1分計分，區(qū)級以上課題主持人按1.5分，其他人員按校級計分。學校為推進課堂教學改革，選定教師出示的公開課按每節(jié)0.5分計分（不受節(jié)數(shù)限制）。教師9+x自主發(fā)展項目所有成果的認定與任教班級教育質(zhì)量掛鉤，實行一票否決制。.規(guī)范名師線上培訓活動。（1）11名參加全國小學語文名師**、小學數(shù)學名師**伴隨式共同體研修營的老師要做到：認識到位，深度研修，用成績說話。（2）培訓結(jié)束，學校將評選優(yōu)秀學員。（三）積極推進幼小銜接試點校研究與實踐工作2022年6月我校成功申報幼小銜接試點校，按照學校確定的“整體規(guī)劃、分段研究、定期推進、系統(tǒng)總結(jié)”的步驟，扎實推進，并注重過程性資料的收集和整理。.假期內(nèi)組織骨干教師編寫一套較為科學的小學適應(yīng)教育課程，并在實踐中不斷完善。.開學前組建城中小學、東方實驗幼兒園骨干教師參與的園校幼小銜接學習研究共同體。3,將一年級上學期設(shè)置為入學適應(yīng)期，依據(jù)我校研發(fā)的小學適應(yīng)教育課程，實施入學適應(yīng)教育，促進兒童順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的過渡。.加強城中小學、東方實驗幼兒園骨干教師參與的園校學習研究共同體管理，制定聯(lián)合教研計劃，圍繞確定的教研內(nèi)容，定期開展聯(lián)合教研活動。.及時了解家長在入學準備和入學適應(yīng)方面的困惑、問題及意見建議，引導家長與幼兒園和小學積極配合，共同做好銜接工作。（四）深入開展“書香校園”建設(shè).語文學科要開展好整本書閱讀推薦課、整本書閱讀推進課、整本書成果展示課研討活動。（做好上學年評選出的“最喜歡的十本書”推薦閱讀）.根據(jù)《小學2022-2023學年“讀書節(jié)”手冊》，本學期開展：（1）日有所誦（各語文教研組上報誦讀內(nèi)容校審核）。（2）校園詩文朗誦比賽。（3）低年級看圖（剪貼畫）寫話、中高年級美文創(chuàng)作大賽。（4）班級文集評選。明年六一將根據(jù)評選情況表彰書香班級、書香學生等。.每周開設(shè)1節(jié)閱讀課。.繼續(xù)開設(shè)班本電影課程，拓寬學生閱讀方式，豐富學生情感體驗，培養(yǎng)學生積極的價值觀。（五）扎實落實“師生能寫漂亮的中國字”.利用學校微信公眾號每周推送“跟著孫老師學書法”教學微視頻。.繼續(xù)組織學生開展“寫漂亮中國字做自信中國人”練字挑戰(zhàn)100天活動，組織教師開展每周一練、每月一展活動。.學期末舉行學生硬筆、軟筆展示活動，教師粉筆（板書設(shè)計）、鋼筆展示活動。（六）深化師德師風建設(shè)，樹立良好教師形象L認真開展2022年“樹師德、正師風”自查自糾及公開承諾活動。.開展師德建設(shè)教育月活動。.扎實推進師德專題教育。制定《小學師德專題教育配檔表》，整理匯編師德專題教育學習資料，組織開展宣講活動。?通過網(wǎng)絡(luò)問卷、電話訪問或家訪等開展師德師風建設(shè)調(diào)查。（七）強化規(guī)范辦學，提升社會滿意度.嚴格執(zhí)行省課程設(shè)置方案，開齊課程、開足課時、開好課程，嚴禁隨意增減。.立足立德樹人根本任務(wù)，以學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)為抓手，圍繞培養(yǎng)目標，修改完善課程體系，開發(fā)、配置課程資源，落實國家課程標準評價要求。?嚴格落實“五項管理”“雙減”政策工作要求，強力聚焦作業(yè)改革（開展作業(yè)項目培訓；教研組開展科學設(shè)計作業(yè)主題研究，規(guī)范作業(yè)的審核、發(fā)布、批閱、反饋；通過抽查、專項檢查、學生座談等方式督查作業(yè)管理要求落實情況），著力提高課后服務(wù)水平。（A）抓實課題過程管理，提高科研質(zhì)量做好區(qū)級課題的結(jié)題和申報工作。按照教育研究中心計劃，10月11日，將啟動區(qū)級課題開題工作；10月25日，將啟動區(qū)級課題結(jié)題工作。.組織課題申報培訓會，指導教師積極申報課題。.召開科研調(diào)度會，了解各課題研究進度，指導課題成果的總結(jié)和提煉，跟進指導課題結(jié)題。.學期末進行相應(yīng)課題研究的階段性匯報。備注：本學年需結(jié)題課題：集體課題《德育校本課程一體化的實踐與研究》、《依托班級管理提升三年級學生自信心的研究》、《小學四年級”主題式拓展閱讀”策略的實踐與研究》、《基于項目化學習的小學科學單元整組教學設(shè)計的研究》。（九）重視平臺建設(shè)，推進學校教育信息化進程1.全員開展交互式在線教學研討。以一對一或一對多的方式，落實好“交互式在線教學系統(tǒng)”應(yīng)用培訓，助力教師信息素養(yǎng)提升，逐步實現(xiàn)“三個課堂”在我校的常態(tài)化應(yīng)用。2,全員參與信息技術(shù)2.0培訓。搭建課堂教學相關(guān)的信息技術(shù)學習與應(yīng)用