班主任經(jīng)驗(yàn)交流課件

中途接班一、及早認(rèn)識(shí)、了解學(xué)生情況2、通過與前任班主任及任課老師溝通，了解班里學(xué)生情況，尤其注意具有較大負(fù)能量且輻射力也較強(qiáng)的學(xué)生。1、通過學(xué)生手冊上信息及班長手寫的座次表，第一天基本上就能將全班學(xué)生的名字記住。不貼標(biāo)簽，以發(fā)展的眼光看學(xué)生。（何曾經(jīng)的偷錢事件）二、留意學(xué)生

有些學(xué)生會(huì)試探新班主任。

組團(tuán)欺騙坦然接受學(xué)生的質(zhì)疑肯定學(xué)生的某些想法

相信學(xué)生是認(rèn)知有偏差，而不是品質(zhì)惡劣

處理問題原則：三、深入了解學(xué)生1、和學(xué)生一起上課2、從小事上發(fā)現(xiàn)問題和學(xué)生談心起哄（弭、粉筆、帥）站走廊（高、逯、宋）諧音記憶、聯(lián)想記憶做數(shù)學(xué)找規(guī)律生物講座、地理講座貼臉回頭（敏專業(yè)咨詢家長改變）家長的話很夸張，她的判斷標(biāo)準(zhǔn)也不高。但我能讀出她的感激。最重要的是孩子的轉(zhuǎn)變真的讓人欣慰?？陀^、真誠的原則不是為了懲罰而懲罰以發(fā)展的眼光看待學(xué)生三、深入了解學(xué)生1、和學(xué)生一起上課2、從小事上發(fā)現(xiàn)問題和學(xué)生談心3.帶課后，利用作業(yè)試卷和學(xué)生談心建立越來越深厚的感情及信任驚喜感動(dòng)冷靜驚喜感動(dòng)某某家長，今天下午我收獲了一份大大的驚喜：剛進(jìn)辦公室，迎接我的是辦公桌上一大束美麗芬芳鮮花！很感謝懂事懂感恩的孩子！說點(diǎn)煞風(fēng)景的話：孩子的零花錢還是需要控制的。五、與家長建立良好關(guān)系

1）第一次家長會(huì)：

時(shí)間：接班一周后內(nèi)容：講自己的理念；講一周來自己對(duì)學(xué)生對(duì)班級(jí)的整體印象；講家長與學(xué)校及老師的關(guān)系；講家長、老師的配合；講家長與進(jìn)入青春叛逆期孩子相處的方法等。1、利用家長會(huì)2）以后的家長會(huì)的主題：學(xué)習(xí)、成長五、與家長建立良好關(guān)系

1）第一次家長會(huì)1、利用家長會(huì)孩子是不同的種子，會(huì)有不同的花期。我們要等待，但不是袖手旁觀的等待，而是要根據(jù)生長情況適時(shí)施肥、澆水、捉蟲、修枝；在艷陽高照時(shí)防其曬傷、在陰霾滿天時(shí)防其慢慢枯萎，在狂風(fēng)暴雨中防其折傷。家長要相信孩子，但不能100%的相信孩子

1）.家長會(huì)優(yōu)秀家長交流教育孩子心得

2）.家長主動(dòng)給班級(jí)孩子做演講

3）.家委會(huì)會(huì)議2、給家長發(fā)言的機(jī)會(huì)五、與家長建立良好關(guān)系1、利用家長會(huì)戒棍：戒焦躁、戒懶惰五、與家長建立良好關(guān)系1、利用家長會(huì)2、給家長發(fā)言的機(jī)會(huì)3、給家長展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)1）、藝術(shù)節(jié)合唱（專業(yè)老師）2）、家長進(jìn)課堂（班級(jí)基金）五、與家長建立良好關(guān)系1、利用家長會(huì)2、給家長發(fā)言的機(jī)會(huì)3、給家長展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)1）、藝術(shù)節(jié)合唱（專業(yè)老師）2）、家長進(jìn)課堂（班級(jí)基金）感恩勵(lì)志早戀

不強(qiáng)拆，但慢拆。拆的過程中，讓孩子明白：

你的選擇說明了你的某某眼光，體現(xiàn)了你學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心。

美好的感情先放在心里，過三五年還喜歡的時(shí)候再表白。五、與家長建立良好關(guān)系1、利用家長會(huì)2、給家長發(fā)言的機(jī)會(huì)3、孩子出現(xiàn)問題需家校生三方溝通時(shí)，與家長深談。張敏濤（污言穢語、家長問題）屈梓愷（學(xué)習(xí)認(rèn)真但吃力、早戀）宋貝寧（結(jié)交美發(fā)東北小弟夜不歸宿、

經(jīng)常離家出走