高中語(yǔ)文蘇教版第二專題此情可待成追憶(文本研習(xí))陳情表【市一等獎(jiǎng)】

蘇教版語(yǔ)文必修五第二單元第7課《陳情表》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)攻堅(jiān)。1．找出兩個(gè)加點(diǎn)字詞詞義相同的一組（)A．①是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)②然秦以區(qū)區(qū)之地致萬(wàn)乘之勢(shì)B．①臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及②誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦C．①臣不勝犬馬怖懼之情②沛公不勝杯杓,不能辭D．①詔書特下，拜臣郎中②謹(jǐn)拜表以聞答案：C解析：勝：承受；A．①區(qū)區(qū)：拳拳；②區(qū)區(qū)：少。B．①辛苦：辛酸苦楚；②辛苦：身心勞苦。D．①拜：授官；②拜；敬獻(xiàn)。2．下列加點(diǎn)實(shí)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）A．遂見用于小邑見：表被動(dòng)B．尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬尋：不久C．等終軍之弱冠等：等待D．怒而飛，其翼若垂天之云怒：奮發(fā)答案：C解析：等應(yīng)為“同于”。3．下列句子朗讀，不正確的一項(xiàng)（）A．前太守臣／逵／察臣孝廉后刺史臣／榮／舉臣秀才B．屈/賈誼/于長(zhǎng)沙；聲斷/衡陽(yáng)/之浦C．其/遠(yuǎn)而無(wú)所至／極邪且夫/水之積/也不厚D．龍光/射/牛斗之墟賓主/盡/東南之美答案：C解析：應(yīng)為：其/遠(yuǎn)而無(wú)所至極／邪且夫水之積也/不厚4．對(duì)下列各句中的“以”字用法分類正確的一項(xiàng)是（）①伏惟圣朝以孝治天下②但以劉日薄西山③謹(jǐn)拜表以聞④奚以之九萬(wàn)里而南為⑤以八千歲為春⑥而彭祖乃今以久特聞⑦御六氣之辯，以游無(wú)窮者⑧耕植不足以自給⑨諸侯以惠愛為德⑩倚南窗以寄傲A．①②/③⑥/④⑦⑩/⑤⑨/⑧B．①④/②③/⑤⑦⑩/⑥⑧/⑨C．①④/②⑥/③⑦⑩/⑤⑨/⑧D．①⑥/②④/③⑦⑩/⑤⑧/⑨答案：C解析：虛詞的用法常常與以下幾個(gè)方面有關(guān)：一在句中的位置，位置不同其用法往往不同，二與前后詞的詞性有關(guān)?！耙浴钡挠梅ㄖ饕c它后面的詞詞性有關(guān)?！耙浴焙笫敲~，以是介詞；“以”后是動(dòng)詞，以是連詞。1和4“以”是介詞，憑借，用；2和6“以”是連詞，因?yàn)椋?、7和10“以”是連詞，表目的，來(lái)；5和9是固定短語(yǔ)“以……為”，把……當(dāng)作；8“足以”固定短語(yǔ)，完全可以，夠得上。故選C5．下列各句中不包含古今異義詞的一項(xiàng)是（）A．欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許B．鞍馬秋風(fēng)里，最難調(diào)護(hù)，最要扶持C．意氣勤勤懇懇，若望仆不相師D．放浪形骸之外答案：D解析：A項(xiàng)，“告訴”，報(bào)告申訴；“私情”，內(nèi)心的情感，B項(xiàng)“扶持”，留意；C項(xiàng)“意氣”，情意。6．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．審容膝之易安審：明白B．逸興遄飛遄：迅速C．怒而飛怒：憤怒D．門衰祚薄祚：福分答案：C解析：在文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語(yǔ)的含義正確與否，有時(shí)就需要結(jié)合具體的語(yǔ)境，根據(jù)上下文推斷出其詞義，C項(xiàng)解釋不正確，由原文上下句大意內(nèi)容可知，C項(xiàng)，怒：奮發(fā)，指鼓起翅膀。所以選C。7．下列各選項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣榮，舉臣秀才。（動(dòng)詞，察舉，考察后予以推薦。）B．臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤。（名詞，病情）C．窮兵黷武。（名詞，戰(zhàn)爭(zhēng)）D．使負(fù)棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫。（背，背著）答案：D解析：背：擔(dān)負(fù),承擔(dān)8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．尋蒙國(guó)恩尋：不久B．猥以微賤猥：辱，自謙之詞C．前太守逵察臣孝廉察：考察D．臣具以表聞，辭不就職辭：辭謝

答案：C解析：本題考查文言實(shí)詞字意。可采取代入原文法、課內(nèi)回顧法、成語(yǔ)遷移法?？蓪⒃~義代入文中，結(jié)合上下文的語(yǔ)境來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。結(jié)合語(yǔ)境，理解實(shí)詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。C項(xiàng)，“前太守逵察臣孝廉”中的“察”與后一句“后刺史臣榮舉臣秀才”中的“舉”意思一致，都應(yīng)解釋為“舉薦、察舉”。9．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．①且臣少仕偽朝②猶且從師而問焉B．①臣以供養(yǎng)無(wú)主②但以劉日薄西山C．①急于星火②龜玉毀于櫝中D．①皇天后土實(shí)所共鑒②數(shù)十年竟為秦所滅

答案：B解析：本題考查虛詞的意思和用法。虛詞的意思和用法與其在句中的位置和其前后詞的詞性有關(guān)。B項(xiàng)兩個(gè)“以”都是連詞，因?yàn)?。A項(xiàng)，第一個(gè)“且”，況且；第二個(gè)“且”，尚且。C項(xiàng)，第一個(gè)“于”，其前面是形容詞，故解釋為“比”；第二個(gè)“于”前是動(dòng)詞后是地方，故解釋為“在”。D項(xiàng)，前一個(gè)“所”與后面的動(dòng)詞“鑒”構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)；后一個(gè)“所”與前面的“為”構(gòu)成短語(yǔ)“為……所”，表被動(dòng)。10．選出各句加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)（）A．逮奉圣朝，沐浴清化逮：及，至B．行年四歲，舅奪母志奪：改變C．臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤篤：更加D．但以劉日薄西山，氣息奄奄?。浩冉鸢福篊解析：因文定義法：由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中只可能有一個(gè)意義，因此可因文來(lái)定義，即根據(jù)具體的上下文語(yǔ)境來(lái)判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)。答題時(shí)要把實(shí)詞放回到原文語(yǔ)境中，結(jié)合上下文意思去理解。分析可知，“篤”應(yīng)譯為“沉重”。11．下列加點(diǎn)虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．欲茍順?biāo)角?，則告訴不許位卑則足羞，官盛則近諛B．臣以險(xiǎn)釁，夙遭閡兇猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮C．臣不勝犬馬怖懼之情內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮D．州司臨門，急于星火零丁孤苦，至于成立

答案：C解析：本題考查了“則”“之”“于”“以”四個(gè)常見文言虛詞，結(jié)合具體用法和語(yǔ)境可知，C．“之”，結(jié)構(gòu)助詞，“的”。A．表轉(zhuǎn)折/表順承。B．因?yàn)?憑……身份。D．比/到了。12．下而六句話分別編為四組，全能夠表現(xiàn)李密“孝敬祖母”的一項(xiàng)是（）①祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)②臣侍湯藥，未曾廢離③則劉病日篤，欲茍順?biāo)角棰艿詣⑷毡∥魃?，氣息奄奄⑤母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)⑥是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也A．①④⑥B．②③⑤C．①③⑥D(zhuǎn)．②④⑤答案：B解析：該考點(diǎn)采用的題型是定向考查，通常是給出多個(gè)句子，交叉排列編為四組，要求考生選出全都表現(xiàn)或說(shuō)明文中人物在某一方面的品格特征、行為特點(diǎn)等的一組。在解答時(shí)，先要準(zhǔn)確理解題干文句的含意，再推敲各選項(xiàng)文句所表達(dá)的內(nèi)容是否與題干文句契合。分析可知，①是說(shuō)祖母劉氏憐憫我孤苦體弱，親自撫養(yǎng)，對(duì)象不當(dāng)；④是說(shuō)祖母劉的病情；總之，①與④錯(cuò)在主角是祖母，不是李密。13．下列句中加點(diǎn)詞的注釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．夙遭閔兇夙：早時(shí)B．躬親撫養(yǎng)躬：親自C．終鮮兄弟鮮：少D．行年四歲行：行走

答案：D解析：此題考查文言實(shí)詞在文中含義的理解能力。解答此類題要靠平時(shí)對(duì)課文知識(shí)的積累，在課外文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語(yǔ)的含義正確與否，有時(shí)就需要結(jié)合具體的語(yǔ)境，根據(jù)上下文推斷出其詞義，D項(xiàng)解釋不正確，由原文上下句大意內(nèi)容可知，D項(xiàng)，行：動(dòng)詞，經(jīng)歷。所以選D。14．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．慈父見背風(fēng)吹草低見牛羊B．外無(wú)期功強(qiáng)近之親是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)C．至于成立奉晨昏于萬(wàn)里D．而劉夙嬰疾病爽籟發(fā)而清風(fēng)生

答案：B解析：此類文言虛詞題，一般要結(jié)合具體語(yǔ)境，去判定某一虛詞的具體用法和意義。A項(xiàng)，見，前者代詞，我；后者動(dòng)詞，顯現(xiàn)。B項(xiàng)，之，均為結(jié)構(gòu)助詞，的。C項(xiàng)，于，前者，助詞，無(wú)義；后者，到。D項(xiàng)，而，前者表并列關(guān)系；后者表順承關(guān)系。所以選B。15．對(duì)下列句子中詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．況臣孤苦，特為尤甚尤甚：更嚴(yán)重B．過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥拔擢：提拔，提升C．皇天后土，實(shí)所共鑒共鑒：共同審察D．庶劉僥幸，卒保余年庶：差不多

答案：D解析：此類題目一定要在答題時(shí)把實(shí)詞放回到原文中進(jìn)行結(jié)合具體語(yǔ)境和上下文來(lái)理解。D庶：或許本題的答題思路是：先利用朗讀時(shí)語(yǔ)音的不同或停頓辨析。一個(gè)詞的詞義和語(yǔ)音之間是有一定的關(guān)聯(lián)的。一個(gè)詞它的語(yǔ)音不同，這個(gè)詞所表示的詞義也必然會(huì)有所不同。再利用上下文語(yǔ)境辨析。詞義不是單一的，它具有多義性，但當(dāng)這個(gè)詞語(yǔ)放到具體的語(yǔ)句中時(shí)，它的意義大都會(huì)單一化。因此，在具體的語(yǔ)句中，一個(gè)詞的確切意義可以辨析出來(lái)。最后，比較互證法。通過詞與詞之間意義的關(guān)系和多義詞諸義項(xiàng)的關(guān)系對(duì)比，較其異，證其同，達(dá)到探求和判定詞義的目的。16．下列句子與“是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”句式相同的一項(xiàng)是（）A．州司臨門，急于星火B(yǎng)．沛公安在C．是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也D．臣以供養(yǎng)無(wú)主

答案：B解析：二者都是賓語(yǔ)前置。17.下列對(duì)本文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．作者敘述自己孤苦的身世，其中飽含了對(duì)祖母的深切感情，代替祖母撫養(yǎng)孩子，即使孩子生病了，也端湯送藥，不離左右。B．作者以自己對(duì)祖母的孝為不能應(yīng)征出仕的原因，抓住晉武帝“以孝治天下”的施政綱領(lǐng)，企圖打動(dòng)晉武帝。C．文字中包含一些富有生命力的并且長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)被人們廣泛使用的詞語(yǔ)，如：形影相吊、煢煢孑立、零丁孤苦。D．文段主要用了四字句，還有不少對(duì)偶句，瑯瑯上口，親切自然。答案：A解析：此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混淆和關(guān)鍵詞語(yǔ)的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。A項(xiàng)，不是代替祖母撫養(yǎng)孩子，“嬰”解釋成纏繞，疾病纏身。所以選A。18.下列對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．李密在這之前很少做官，顯示了他無(wú)意以名譽(yù)節(jié)操來(lái)炫耀。B．文字融入了作者強(qiáng)烈的感情，在述說(shuō)自己和祖母相依為命的深厚親情時(shí)，是通過敘事來(lái)表達(dá)的。C．對(duì)仗工整的對(duì)偶句式，鏗鏘有力，感情熱切，具有說(shuō)服力；運(yùn)用“烏鳥私情”“結(jié)草”等故事來(lái)增加文章的感染力和說(shuō)服力。D．作者在文字中多寫孝道，但并沒有把孝情一瀉到底，而是用理性對(duì)感情加以節(jié)制，使它在不同的層次中，不同的前提下出現(xiàn)。答案：A解析：A錯(cuò)在“李密在這之前很少做官”，應(yīng)是他年輕時(shí)就任蜀漢官職。解答此類題的思路是：先抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。再把選項(xiàng)放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。19.下列有關(guān)文段內(nèi)容的解說(shuō)，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．晉武帝征詔李密為太子洗馬，李密不愿應(yīng)詔，就寫了這篇申訴自己不能應(yīng)詔的苦衷的表文。B．本文一開篇就提出不愿應(yīng)詔，接著從自己幼年的不幸遭遇寫起，說(shuō)明自己與祖母相依為命的特殊感情，致使君王收回成命。C．本文敘述委婉，辭意懇切，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，富有表現(xiàn)力與強(qiáng)烈的感染力。D．文章始終圍繞“愿乞終養(yǎng)，辭不赴命”八個(gè)字展開，在簡(jiǎn)潔的筆墨中寄寓了深深的情感。答案：B解析：B．不是開篇就提出辭官，而是第三段才道出真情。20.下列各句對(duì)文段內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的—項(xiàng)是（）A．文中先提出古代君王的政治綱領(lǐng)是“圣朝以孝治天下”，這就為孝敬祖母找到理論依據(jù)，也為自己不立即奉詔做了言之有理的開脫，更暗示武帝要以孝治國(guó)。B．第一段李密還寫到了曾“少仕偽朝”的重大問題，以委婉的語(yǔ)氣表明自己并非懷念舊朝，也無(wú)不事二主之心，希望借此消除晉武帝的疑慮，獲得他的同情。C．作者著重陳述了劉氏病重至“朝不慮夕”的情形，以及與之血肉相連須臾難分的親情，果決地?cái)[明了自己的意愿，可謂有理有據(jù)，情真語(yǔ)切，而水到渠成。D．為了不讓朝廷利用臣子的職分是應(yīng)該“盡節(jié)于陛下”，再向自己施加高壓手段，作者提出一個(gè)折中方案，即先盡孝道，后報(bào)皇恩，使“報(bào)養(yǎng)劉氏”能夠?qū)崿F(xiàn)。答案：A解析：“以孝治天下”就是晉武帝的治國(guó)綱領(lǐng)，故“暗示武帝要以孝治國(guó)”有違文意。分析文章內(nèi)容要認(rèn)真比對(duì)選項(xiàng)與原文，找出細(xì)微的表述差異。二、翻譯：21．詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。答案：朝廷特地頒下詔書（詔書特地下達(dá)），任命我為郎中，不久又蒙受國(guó)恩，任命我做洗馬。解析：翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是三個(gè)字：信、達(dá)、雅。對(duì)于學(xué)生而言，能達(dá)到前兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“信”（準(zhǔn)確無(wú)誤）和“達(dá)”（通順流暢）就很不錯(cuò)了。因?yàn)楦呖家笪难苑g要直譯，講究字字落實(shí)，特別是對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解、特殊句式的判斷要求較高。整句翻譯時(shí)，再按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法要求，做到文通句順，表意準(zhǔn)確。注意兩句關(guān)鍵字句的翻譯，“拜”、“尋”、“除”。22.臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角?，則告訴不許答案：我想奉命奔馳前往,可是祖母劉氏的病情卻日漸嚴(yán)重;想暫且順從私情奉養(yǎng)祖母,而我的請(qǐng)求卻不被允許。解析：翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是三個(gè)字：信、達(dá)、雅。對(duì)于學(xué)生而言，能達(dá)到前兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“信”（準(zhǔn)確無(wú)誤）和“達(dá)”（通順流暢）就很不錯(cuò)了。因?yàn)楦呖家笪难苑g要直譯，講究字字落實(shí)，特別是對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解、特殊句式的判斷要求較高。整句翻譯時(shí)，再按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法要求，做到文通句順，表意準(zhǔn)確。注意兩句關(guān)鍵字句的翻譯，“奔馳”、“日”、“篤”、“告訴”、“不許（被動(dòng)句）”。23.母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。答案：祖母孫子兩人，相依為命，因?yàn)檫@拳