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1.改正下列加點字中的錯誤注音。歧(zhī)韻譬如(bì)嘶(sī)叫耗(hào)子開拓(tà)落蕊(ruǐ)橄欖(lǎn)落寞(mò)廿(niàn)四橋著(zhuó)衣混沌(tún)橢(tuǒ)圓【答案】“歧”讀qí,“譬”讀pì,“拓”讀tuò,“沌”讀dùn。2.改正下列句子中的錯別字。①最好,還要在牽?;ǖ?,教長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草,使作賠襯。②江南,秋當然也是有的;但草木雕得慢,空氣來得潤,天的顏色顯得淡,并且又時常多雨而少風。③掃街的在樹影下一陣掃后,灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋,看起來既覺得細膩,又覺得清閑,淺意識下并且還覺得有點兒落寞?!敬鸢浮竣儋r—陪,②雕—凋,③淺—潛。3.下列各句中,加點的成語使用不正確的兩項是()【導學號:08332023】A.我的不遠千里,要從杭州趕上青島,更要從青島趕上北平來的理由,也不過想飽嘗一嘗這“秋”,這故都的秋味。B.不單是詩人,就是被關閉在牢獄里的囚犯,到了秋天,我想也一定會感到一種不能自已的深情。C.季節(jié)有自己的變化規(guī)律,它總是春、夏、秋、冬,循序漸進。D.一個明智的人應當具有一葉知秋、舉一反三的能力。E.對于經(jīng)常犯錯誤的學生,張老師總是苦心孤詣地反復找他們談心,使他們從思想上認識到自己的錯誤?!窘馕觥緾項,循序漸進:(學習、工作等)按照一定的步驟逐漸深入或提高。此處應用“周而復始”。E項,苦心孤詣:費盡心思鉆研或經(jīng)營,達到別人達不到的境地。用在此處不合語境?!敬鸢浮緾E4.對下列句子的修辭手法判斷正確的一項是()A.南國之秋,當然是也有它的特異的地方的,譬如廿四橋的明月,錢塘江的秋潮,普陀山的涼霧,荔枝灣的殘荷等等,可是色彩不濃,回味不永。(排比對偶比喻)B.(南國之秋)比起北國的秋來,正像是黃酒之與白干,稀飯之與饃饃,鱸魚之與大蟹,黃犬之與駱駝。(排比對比比喻)C.秋天,無論在什么地方的秋天,總是好的;可是啊,北國的秋,卻特別地來得清,來得靜,來得悲涼。(排比對比比喻)D.秋并不是名花,也并不是美酒,那一種半開、半醉的狀態(tài),在領略秋的過程上,是不合適的。(比喻對比擬人)【解析】A、C項均無比喻,D項無對比?!敬鸢浮緽5.填入下面橫線上的句子,排列恰當?shù)囊豁検?)【導學號:08332023】千島湖畔的油茶樹,生就了一副怪脾氣。________冷寂的秋天在油茶花的映襯下,多了好些嫵媚。同在秋天開放的菊花,古往今來,受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花卻安貧樂道,不慕虛華,更有君子氣。①這花,如秋葉般靜美,不慌不忙,從從容容綻放②放眼望去,像一層薄薄的初雪覆壓,又如一場濃霜驟然降臨③她不羨慕春的熱鬧、夏的燦爛,卻選擇在落木蕭蕭的秋,開出甜蜜淡雅的花④白色的花瓣,黃色的花蕊,你挨我,我挨你,層層綴滿枝頭A.③①④② B.④①②③C.③④①② D.④②③①【解析】四個句子中,①③總括,③句最后的“花”字和①句前面的“這花”相承,所以③①相連。②④是分寫,②是遠觀,④是近看,順序是由近及遠,所以④②相連。針對前句“生就了一副怪脾氣”可知,后面應跟油茶樹的特點。【答案】A閱讀課文第3~4段,完成6~9題。(教師用書獨具)6.第3段文字在寫景的同時,也寫了作者觀景的心態(tài)、動作,請找出有關詞語,并說說作者當時的心情?!敬鸢浮俊凹殧?shù)”“靜對”。表達了作者悠閑、愜意的心情。7.作者以為牽?;ā耙运{色或白色者為佳,紫黑色次之,淡紅者最下”,還說“最好,還要在牽?;ǖ?,教長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草,使作陪襯”,為什么?【答案】作者在文中所寫的故都的秋,被深深染上了他自己的主觀色調(diào):清、靜、悲涼。因此作者在進行景物描寫時,所挑選的景物多是與這一色調(diào)相一致的,并且評判景物的顏色自然也以是否合乎這一色調(diào)為標準。藍色、白色是冷色調(diào),具有清、靜、悲涼的特征,再加上“疏疏落落”的秋草,正好與作者的孤寂、落寞的情懷相合。8.從第4段文字中找出相關語句,分別表明“清”“靜”“悲涼”的特點?!敬鸢浮壳澹簰呓值脑跇溆跋乱魂噿吆?,灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋,看起來既覺得細膩,又覺得清閑。靜:像花而又不是花的那一種落蕊,早晨起來,會鋪得滿地。腳踏上去,聲音也沒有,氣味也沒有,只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。悲涼:潛意識下并且還覺得有點兒落寞,古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想,大約也就在這些深沉的地方。9.請從內(nèi)容和寫法等方面談談對這兩段文字的理解?!敬鸢浮?示例)①作者用明白如話的語言,從視覺、聽覺、味覺、觸覺上,寥寥數(shù)筆,勾勒出槐樹的落蕊,把讀者帶進了故都之秋的清、靜、悲涼之中。如:像花而又不是花的那一種落蕊,早
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