一年級上冊數(shù)學(xué)教案-8 豐收的果實(shí)｜蘇教版

豐收的果園【教學(xué)目標(biāo)】1.能在一定的情境中應(yīng)用知識解決簡單的實(shí)際問題。2.使學(xué)生經(jīng)歷與同伴合作解決問題的過程，體會解決問題的不同方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。3.通過活動讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生累積數(shù)學(xué)知識的能力和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】培養(yǎng)運(yùn)用知識解決簡單實(shí)際問題的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化調(diào)整一、情景引入、揭示課題1．談話引入：喜洋洋有一個(gè)非常漂亮的果園，它想邀請我們?nèi)ニ墓麍@做客，你們愿意嗎？2．今天老師就帶小朋友去豐收的果園走一走，看看那里的小動物都在忙些什么？二、討論交流，感悟新知（一）出示圖片1.課件出示（果園全景圖）觀察果園全景圖2.睜開眼睛，看看，果園都有些什么呀？它們分別是多少個(gè)呢？（二）認(rèn)方位1分清上下。（1）談話：紅紅的蘋果，黃黃的梨，果園豐收了，森林里的小動物都來幫忙摘果子了?？?，誰來了？可愛的小鳥，頑皮的小猴，勤勞的小兔都在哪兒呀？(2)出示梨樹請大家看這幅圖，小鳥說：小猴在下面小兔說：小猴在上面【貼：上、下】（3）老師都糊涂了，小猴的位置到底是在上面還是下面呢？如果你是小猴，你怎么介紹自己的位置呢？（4）小結(jié)：我們在介紹物體的位置時(shí)，要說清楚它在誰的哪里。同學(xué)們說得真好，上、下是要相比才知道的。在我們教室里找一找，誰在誰的上面，誰在誰的下面。2分清前后。談話：勤勞的小動物們不僅摘果子，還組織了小小運(yùn)輸隊(duì)，把果子運(yùn)到家里去。看它們來了。（演示動物們推著車隊(duì)來了）你看到了什么？老師知道小兔在小狗的前面，小狗在小兔的后面.你能像老師這樣用“誰在誰的前面、誰在誰的后面”介紹一下運(yùn)輸隊(duì)的小動物嗎？同桌之間先相互說一說，你說給我聽，我說給你聽。狗的前面有幾只小動物？后面有幾只？小猴的前面有幾只小動物？后面有幾只？下面我們玩一個(gè)搶答游戲，看誰反應(yīng)最快：（）在小熊的前面、（）在小兔的后面、小猴的前面是（）、小老鼠在（）的后面、小貓的后面是（）、小兔的前面是（）、小兔在（）的后面。3分清左右。（1）談話：小朋友們的反應(yīng)真快。我們學(xué)習(xí)過的位置除了上下、前后、還有什么？（2）喜羊羊有一個(gè)問題想考考大家，運(yùn)輸隊(duì)的右面是什么樹，左面是什么樹？（3）看一看，說一說你的左右都是誰？4.認(rèn)識幾和第幾。(1)提問：請同學(xué)們再看看這支小小運(yùn)輸隊(duì)，數(shù)一數(shù)，推車的小動物有幾只？每人推一輛車，一共推了幾輛車？（推車的小動物有7只。每人推一輛車，一共推了7輛車。）（2)我們再來看一看運(yùn)輸隊(duì)，我有個(gè)好朋友，他排第三，你能猜猜他是誰嗎？（3）哎呀，我忘了還有一句話呢，它的好朋友是從后往前數(shù)第三個(gè)！你們知道是誰嗎？(4)為什么現(xiàn)在都說是小猴了呢？(5)小結(jié)：看的方向不一樣，排在第幾的位置就不一樣，我們在說位置的時(shí)候，一定要說清楚是從哪往哪數(shù)的。（6）你能用”從哪往哪數(shù)，誰排第幾”介紹一下運(yùn)輸隊(duì)嗎？先說給你的同桌聽聽。（7）小朋友真聰明，我這里還有有幾個(gè)問題，你們能幫我解決嗎？提問：運(yùn)蘋果的車有幾輛？是哪幾輛？（運(yùn)蘋果的車有3輛，是第2、第4、第6輛車）。提問：運(yùn)梨的車有幾輛？是哪幾輛？（運(yùn)梨的車有4輛，是第1、第3、第5、第7輛車。）（三）游戲1【前后】（1）談話：下面，我請一組同學(xué)上來合作，按老師的要求排隊(duì)。（學(xué)生前后站）（2）老師說條件，如果你站的位置符合我說的條件，就舉起手。如果他們對了，下面的同學(xué)就為他們鼓掌。（1）從前往后數(shù)，第5個(gè)舉手（2）從后往前數(shù)，第4個(gè)舉手（3）前面3個(gè)舉手（4）最后一個(gè)舉手（最后一個(gè)也可以說是倒數(shù)第一）2.【左右】（1）從左往右數(shù)，第4個(gè)舉手（2）從右往左數(shù)，第2個(gè)舉手（3）左邊3個(gè)舉手（4）右邊3個(gè)舉手（5）請XX舉手，下面的小朋友回答我，他的左邊有幾人？右邊有幾人？3.剛才是個(gè)別小朋友做游戲，下面我們做個(gè)拍手游戲輕松一下吧。上面上面拍拍手，下面下面跺跺腳，前面前面點(diǎn)點(diǎn)頭，后面后面翹翹手。左手左手握拳頭，右手右手摸耳朵。（四）看圖提問題1.談話：出示小鳥和梨圖喜羊羊想請大家解決一些問題，小朋友們想不想幫幫他呀？走，我們?nèi)デ魄疲?.出示題目“樹上有（）只鳥，又飛來（）只，一共有（）只?！蹦銜顔?？看作業(yè)紙第1題，我們一起填一填，樹上有（生說：4只鳥），又飛來（生說：3只），一共有（生說：7只）。用什么方法做（生說：加法）會寫算式嗎？把算式寫在方框里，指名說算式。反饋：和他一樣的舉手，真棒，要表揚(yáng)！錯(cuò)的舉手，（沒有人做錯(cuò)，你們真聰明！）3．看著這幅圖，你還能提什么問題呢（用手指著兔子）指名1人說：原來有4只兔，走掉1只，還剩下幾只呢？說的真棒！仔細(xì)觀察圖：原來有（）只兔，走掉（）只，還剩下（）只，請大家把作業(yè)紙第2題寫完整。指名說算式，師板書，反饋。3．出示整幅圖（1）果園里還有很多數(shù)學(xué)問題等著大家發(fā)現(xiàn)呢，你還能提出什么問題呢？要求：同桌之間一人先提一個(gè)問題，另一人回答；（2）指名1人說，哪個(gè)小朋友會回答這個(gè)問題的？再指名1人答。4．談話：小朋友們很聰明，提了這么多問題了，老師也想問你一個(gè)問題，注意聽：蘋果一共有（）筐？會列算式嗎？把算式寫在第4題方框里。指名說，師板書。反饋：要求蘋果一共有幾筐，就是把第2輛車上的3筐和第4輛車上的3筐和第6輛車上的3筐（手勢表示）連著加起來，一共9筐。對的舉手，你們真聰明！5．提問：你會仿照老師，再來提一個(gè)連加的問題嗎？（用手指著梨子）和你的同桌說一說問題，請他回答6.誰來說一說，你提的什么連加的問題？（指名說）誰會回答這個(gè)問題？指名說算式，板書。對嗎？和他想的一樣的舉手！三、交流鞏固，總結(jié)評價(jià)1.喜羊羊陪我們逛