初一生物試卷附答案解析

初一生物試卷附答案解析考試范圍：xxx；考試時間：xxx分鐘；出題人：xxx題號得分一二三四五六題號得分一二三四五六總分留意事項(xiàng)：答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分評卷人得分以下食物鏈中，正確的選項(xiàng)是〔〕A．貓頭鷹一老虎一種子B．青蛙一蛇一鼠一貓頭鷹C．植物遺體一細(xì)菌一動物D．草一兔子一狐貍一狼

飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次，走路搖擺，呼吸急促，與此相關(guān)的構(gòu)造分別是()A．腦干、脊髓、小腦B．大腦、小腦、腦干C．大腦、腦干、小腦D．小腦、腦干、大腦我國淡水魚類中，被稱為“四大家魚”是〔〕A．青魚、草魚、鯉魚、鰱魚B．青魚、草魚、鯽魚、鳙魚C．青魚、草魚、鰱魚、鳙魚D．鰱魚、鯉魚、鯽魚、鳙魚“補(bǔ)鈣觀念，吸取是關(guān)鍵．”小麗的媽媽始終給她喂鈣粉，可是醫(yī)生說小麗患了佝僂病，緣由是在于喂鈣粉時沒加喂〔 〕A．維生素A B．維生素B C．維生素C D．維生素D下面是關(guān)于肺泡與血液進(jìn)展氣體交換的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是〔〕A．肺泡內(nèi)的氧氣和二氧化碳同時進(jìn)入血液B．血液中的氧氣和二氧化碳同時進(jìn)入肺泡C．肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液，同時血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡D．血液中的氧氣進(jìn)入肺泡，同時肺泡中的二氧化碳進(jìn)入血液合理的飲食有利于青少年的安康成長。以下對人體安康有利的飲食方式是〔〕A．不吃早餐B．用碳酸飲料代替飲用水C．只吃魚、肉，不吃蔬菜D．每日三餐定時定量，留意均衡養(yǎng)分7.以下不屬于糧食作物的是〔〕A．西瓜 B．水稻 C．大豆 D．馬鈴薯8.小腸的起始局部叫盲腸B．結(jié)腸C．直腸D．十二指腸9.以下生態(tài)系統(tǒng)中有“綠色水庫”之稱的是〔〕A．濕地生態(tài)系統(tǒng)池塘生態(tài)系統(tǒng)C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．城市生態(tài)系統(tǒng)下面是小明設(shè)計(jì)的“調(diào)查山東省初中學(xué)生近視發(fā)病率的幾種方案，其中最合理的是〔〕

A．對省內(nèi)全部的初中學(xué)生進(jìn)展調(diào)查B．選取省內(nèi)局部農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生作為樣本進(jìn)展調(diào)查C．選取省內(nèi)局部城市中學(xué)的學(xué)生作為樣本進(jìn)展調(diào)查D．選取省內(nèi)局部農(nóng)村和城市中學(xué)的學(xué)生作為樣本進(jìn)展調(diào)查評卷人得分評卷人得分血液凝固后，血塊四周消滅的黃色液體是血漿〔〕將10毫升血液放入盛有少量抗凝劑的試管中，靜置一段時間以后，在上、下兩局部的交界處呈白色的白細(xì)胞和血小板。細(xì)胞的生活是物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一?！病成鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)整力量，所以我們就可以過度地利用它． 。評卷人得分“蟻穴潰堤”評卷人得分三、填空題圖為植物細(xì)胞構(gòu)造示意圖，據(jù)圖答復(fù)以下問題：我們用刀切鮮橙時，流出的黃色汁液主要來自圖中構(gòu)造[ ] ．能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的是[ ] ；能夠把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外的是[ ] _．細(xì)胞的掌握中心位于[ ] 動物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，動物細(xì)胞沒有圖中編號為[ ]、[ ]A的三種構(gòu)造．〔括號內(nèi)填字母〕如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請依據(jù)圖答復(fù)以下問題。

食物中的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)需經(jīng)消化才能被吸取。其中 在⑥ 中開頭被初步消化，在⑧ 中被最終消化成簡潔的小分子物質(zhì)。① 所分泌的膽汁中不含消化酶，但能 脂肪。小腸內(nèi)的 含有多種消化酶，且小腸的內(nèi)外表積大，這說明小腸是 和 的主要場所。地球上全部生物有一個共同的家，這就是 。它包括的底部、 的大部、和 的外表。豌豆是人們廣泛種植的農(nóng)作物。請答復(fù)：豌豆種子萌發(fā)時所需要的環(huán)境條件是: 、肯定的水分和充分的空氣。種子構(gòu)造中的 將來發(fā)育成植物的幼體。植株生長過程中所需的水和無機(jī)鹽，主要由根尖的 從土壤中吸取。一個豆莢中的多粒種子，可以推斷豌豆屬于種子植物中的 植物。 能使澄清的石灰水變得渾濁。評卷人得分四、連線題評卷人得分血管包括 、 和 三種。22.下面是生物現(xiàn)象及其表現(xiàn)出來的生物關(guān)系，請你將右側(cè)的字母填寫在橫線上?！?分〕環(huán)境光明第一次0只其次次1只第三次2只第四次0只第五次2只陰暗10只9只8只10只8只評卷人得分①②③④⑤評卷人得分五、探究題假設(shè)你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是由于環(huán)境變光明了嗎?某同學(xué)對此進(jìn)展了探究，請你將他探究活動的過程寫完整。(1)提出問題：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎?(2)作出假設(shè)： 。制訂實(shí)施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透亮的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)中心處各放5只鼠婦，觀看鼠婦的行為。這樣，在盒里就形成了 和 兩種環(huán)境。該試驗(yàn)的變量是 1只鼠婦〔填：是、否〕可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論，為什么?分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對上述試驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表。

為了使試驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理?結(jié)論：對鼠婦的生活有影響。試驗(yàn)完畢后鼠婦怎樣處理？為什么試驗(yàn)完畢后要洗手？蚊子的幼蟲孑孓〔jiéjué〕生活在水中，它們在水中能呼吸嗎？興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的試驗(yàn)來探究這個問題。試答復(fù)以下問題：提出問題：孑孓在水中能呼吸嗎?作出假設(shè)： 。試驗(yàn)設(shè)計(jì)：①取甲、乙兩個大小一樣的燒杯，放入等量清水。②20只孑孓放人甲燒杯中，并用一細(xì)鐵絲網(wǎng)罩住，另取 只孑孓放入乙燒杯中；乙組試驗(yàn)起到的作用是 。③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的一樣環(huán)境中。④觀看甲、乙兩燒杯中孑孓的生活狀況。4.結(jié)果推測：甲燒杯中的孑孓死亡，乙燒杯中的孑孓活著，說明 。甲和乙燒杯中的孑孓都存活，說明 。試驗(yàn)現(xiàn)象：甲燒杯中的孑孓全部死亡，乙燒杯中的孑孓活著。評卷人得分試驗(yàn)結(jié)論是： 。與你做出的假設(shè) 。評卷人得分六、綜合題寫出顯微鏡的相應(yīng)構(gòu)造：轉(zhuǎn)動時，鏡筒的升降范圍很大的構(gòu)造是［］ 。接近玻片標(biāo)本的鏡頭是［］

取顯微鏡時，握鏡的部位是［］ 。把玻片放上［］ 后，要用標(biāo)本夾壓住，標(biāo)本要正對［］ 的中心。使用顯微鏡，應(yīng)先用 倍鏡，再用 倍鏡觀看在觀看物像時覺察視野較暗，可承受或 的方法使視野變亮。假設(shè)物像在視野的左上角，要把物像移到視野中心，應(yīng)將物體〔裝片〕向 方向移動。閱讀下面材料,答復(fù)有關(guān)問題。將來幾年,馬鈴薯將從“放在盤子里”的萊肴變成“拿在手里”的主糧,成為我國繼小麥、水稻、玉米之后的第四大糧食作物。馬鈴薯蛋白質(zhì)含量高,擁有人體必需的氨基酸比較齊全。維生素的含量也較為全面,特別是含有禾谷類糧食所沒有的胡蘿素、素和維生素C,C是蘋果的8倍左右。馬鈴薯還是一個礦物質(zhì)寶庫。有爭論證明,假設(shè)人們每天只吃馬鈴薯,即使不補(bǔ)充其他任何食品,10倍于傳統(tǒng)食品中含有的1.5倍的鐵。前不久,科研人員將掌握某種牛肉蛋白質(zhì)合成的基因移植到馬鈴薯細(xì)胞內(nèi),研發(fā)出了一種富含牛肉蛋白質(zhì)的“馬鈴薯”品種。養(yǎng)分學(xué)家特別提示,不要食用顏色發(fā)青和發(fā)芽的馬鈴薯,以免龍葵素中毒。馬鈴薯中的蛋白質(zhì)在胃液、 、 消化液的參與下分解成氨基酸,被人體吸取利用。馬鈴薯中的胡蘿卜素可以在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成維生素A,能有效預(yù)防 、干眼癥、皮膚枯燥、脫屑等病癥。鐵是 的組成成分,常常食用馬鈴薯可預(yù)防貧血。參考答案.D【解析】試題分析：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)當(dāng)消滅分解者和非生物局部，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…留意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者，草一兔子一狐貍一狼食物鏈正確?？键c(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。.B【解析】試題分析：腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦和腦干三局部，大腦由兩個大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質(zhì)，叫大腦皮層，大腦皮層是調(diào)整人體生理活動的最高級中樞，比較重要的中樞有：軀體運(yùn)動中樞〔治理身體對側(cè)骨骼肌的運(yùn)動〕、軀體感覺中樞〔與身體對側(cè)皮膚、肌肉等處承受刺激而使人產(chǎn)生感覺有關(guān)〕、語言中樞〔與說話、書寫、閱讀和理解語言有關(guān)，是人類特有的神經(jīng)中樞〕、視覺中樞〔與產(chǎn)生視覺有關(guān)〕、聽覺中樞〔與產(chǎn)生聽覺有關(guān)〕；小腦位于腦干背側(cè)，大腦的后下方，小腦的主要功能是使運(yùn)動協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體的平衡；腦干位于大腦的下方和小腦的前方，它的最下面與脊髓相連，腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體根本生命活動的中樞〔如心血管中樞、呼吸中樞等〕。飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次是大腦、走路不穩(wěn)是小腦、呼吸急促是腦干?？键c(diǎn)：脊髓和腦的構(gòu)造及其功能。.C

【解析】試題分析：四大家魚指人工飼養(yǎng)的青魚、草魚、鰱魚、鳙魚．是中國1000多年來在池塘養(yǎng)魚中選定的混養(yǎng)高產(chǎn)的魚種。鰱魚又叫白鰱。在水域的上層活動，吃綠藻等浮游植物；鳙魚的頭部較大，俗稱“胖頭魚”，又叫花鰱。棲息在水域的中上層，吃原生動物、水蚤等浮游動物；草魚生活在水域的中下層，以水草為食物；青魚棲息在水域的底層，吃螺螄、蜆和蚌等軟體動物；這4種魚混合飼養(yǎng)能提高餌料的利用率，增加魚的產(chǎn)量?？键c(diǎn)：魚類資源的利用和保護(hù).D【解析】試題分析：維生素不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不供給能量，含量少，對人體生命活動起調(diào)整作用。維生素D能促進(jìn)人體對鈣、磷的吸取和骨骼的發(fā)育，人體缺乏維生素D時易患佝僂病〔如雞胸、X形或O形腿等〕、骨質(zhì)疏松癥；鈣、磷是構(gòu)成骨骼和牙齒的重要成分，缺鈣和缺乏維生素D都患佝僂病和骨質(zhì)疏松癥。因此，補(bǔ)鈣的關(guān)鍵在于吸取，吸取的關(guān)鍵在于維生素D。通常補(bǔ)鈣的同時也需要補(bǔ)充維生素D。明明的媽媽只給他吃鈣片，沒有補(bǔ)充維生素D，鈣不能被體內(nèi)吸取。A、B、CD正確，應(yīng)選D。考點(diǎn)：維生素D能促進(jìn)鈣和磷的吸取和骨骼的發(fā)育，預(yù)防佝僂病和骨質(zhì)疏松癥.C【解析】試題分析：人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡與血液之間、血液和組織之間的氣體交換，由于肺泡內(nèi)的氧氣含量大于血液〔不管動脈血液還是靜脈血液〕，〔動、靜脈〕血液的氧氣濃度大于組織內(nèi)的氧氣濃度，所以氧氣不需要消耗能量也可以由肺泡到血液再到組織，由于沒有消耗能量，二氧化碳的集中方向則剛好相反，由組織→血液→肺泡，原理一樣?？键c(diǎn)：此題考察的是肺泡內(nèi)的氣體交換。點(diǎn)評：此題為根底題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是把握肺泡與外界的氣體交換通過呼吸運(yùn)動完成，人體內(nèi)的氣體交換通過集中作用完成。.D【解析】試題分析：合理養(yǎng)分的含義是，由食物中攝取的各種養(yǎng)分素與身體對這些養(yǎng)分素的需要到達(dá)平衡，既不缺乏，也不過多，依據(jù)平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物，留意葷素搭協(xié)作理，合理養(yǎng)分還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法，每天要一日三餐，按時進(jìn)餐，合理膳食要求早、中、晚三餐的能量攝入分別占30%、40%、30%．不吃早餐不能滿足人體的養(yǎng)分需求，只吃雞、鴨、魚，不吃蔬菜水果，易導(dǎo)致維生素、無機(jī)鹽缺乏，飲料不能代替水，其中的添加劑對人體有害，應(yīng)選D?？键c(diǎn)：此題考察的是合理養(yǎng)分，解答此類題目的關(guān)鍵是理解合理養(yǎng)分的含義要求。.A【解析】試題分析：依據(jù)植物的用途可以分為糧食作物、蔬菜、水果、花卉等。西瓜屬于水果，水稻、大豆、馬鈴薯等屬于糧食作物?？键c(diǎn)：此題考察的是植物的分類

.D【解析】試題分析：小腸位于腹中，上端接幽門與胃相通，下端通過闌門與大腸相連．小腸與心互為表里，是食物消化吸取的主要場所，盤曲于腹腔內(nèi)，上連胃幽門，下接盲腸，全長約3-5米，張開有半個籃球大，分為十二指腸、空腸和回腸三局部，起始局部為十二指腸，小腸是主要的吸取器官?？键c(diǎn)：胃和腸的構(gòu)造特點(diǎn)。.C【解析】試題分析：濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水或是過濕等狀況下形成的生態(tài)系統(tǒng)。具有凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱的作用，有“地球之腎”之稱，A錯誤；淡水生態(tài)系統(tǒng)由河流、湖泊或池塘等淡水水域和淡水生物組成。除了為人類供給飲水、澆灌和工業(yè)用水，在調(diào)整氣候等方面也有重要作用，B錯誤；森林生態(tài)系統(tǒng)，主要分布在潮濕和半潮濕地區(qū)，動植物種類繁多。是地球環(huán)境中最具有生物多樣性的地區(qū)。森林在修養(yǎng)水源，保持水土方面起著重要作用，雨水降落到森林后，首先會受到樹冠的阻留，順著樹干流到地面后，再被盤根錯節(jié)的樹根纏住，又因森林土質(zhì)疏松，一局部水又滲入地下，成為地下水，這樣從地表直接形成徑流的水就削減了很多，不易造成山洪，避開大水沖刷地表導(dǎo)致水土流失，有綠色水庫之稱。C正確；城市生態(tài)系統(tǒng)中人類起著重要的支配作用。植物的種類和數(shù)量少．消費(fèi)者主要是人類，而不是野生動物。由于人口密集，排放的污水、廢氣和固體廢棄物多，簡潔產(chǎn)生環(huán)境污染問題，D錯誤?？键c(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.D【解析】試題分析：對省內(nèi)全部的初中學(xué)生進(jìn)展調(diào)查，雖然準(zhǔn)確性高，但調(diào)查費(fèi)時、費(fèi)力、難度較大，而抽樣調(diào)查雖然是非全面調(diào)查，但它的目的卻在于取得反映總體狀況的信息資料，因而，也可起到全面調(diào)查的作用，A不符合題意；調(diào)查時選取的樣本要有代表性、典型性、準(zhǔn)確率高的特點(diǎn)．選取省內(nèi)局部農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生作為樣本進(jìn)展調(diào)查，樣本沒有代表性，不能代表城市中學(xué)的學(xué)生近視發(fā)病率，B不符合題意；選取省內(nèi)局部城市中學(xué)的學(xué)生作為樣本進(jìn)展調(diào)查，樣本沒有代表性，不能代表農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生近視發(fā)病率，C不符合題意；選取省內(nèi)局部農(nóng)村和城市中學(xué)的學(xué)生作為樣本進(jìn)展調(diào)查，樣本全面、分布合理，有代表性，D符合題意?？键c(diǎn)：近視、遠(yuǎn)視形成的緣由及矯正方法；眼的保健。11.×【解析】血液凝固后，血塊四周的是血清，加了抗凝劑消滅分層現(xiàn)象，上層淡黃色的液體就是血漿。12.對

穎的血液放入抗凝劑后，由于比重不同，會消滅分層現(xiàn)象，分為三層，上面是淡黃色半透亮的血漿，中間有一層白的，是白細(xì)胞和血小板，最下面是暗紅色的紅細(xì)胞，題干說法正確。13.√【解析】試題分析：細(xì)胞的生活不僅需要物質(zhì)和能量，還需要信息。細(xì)胞的掌握中心是細(xì)胞核。細(xì)胞核內(nèi)有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。這些信息就是指導(dǎo)和掌握細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建筑自己生命大廈的藍(lán)圖?？键c(diǎn)：細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能。14.錯【解析】生態(tài)系統(tǒng)中生態(tài)平衡與生物的數(shù)量和種類有關(guān)，平衡力量也是受生物的影響，一旦超過這種限度，平衡很難恢復(fù)，所以我們不行以過度的利用它。15.√【解析】【解析】如圖：試題分析：生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境。螞蟻在堤壩中筑巢，最終使堤壩崩潰，轉(zhuǎn)變了四周的環(huán)境，這提醒了生物對環(huán)境的影響。故說法正確?！窘馕觥咳鐖D：考點(diǎn)：此題考察生物與環(huán)境的關(guān)系。16.〔1〕E；液泡；C；葉綠體；B；細(xì)胞膜；D；細(xì)胞核；C、E?！窘馕觥吭囶}分析：由植物細(xì)胞構(gòu)造示意圖可知：[A]細(xì)胞壁，[B]細(xì)胞膜，[C]葉綠體，[D]細(xì)胞核，[E]液泡，[F]細(xì)胞質(zhì)。細(xì)胞質(zhì)里有[E]液泡，液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)．切鮮橙時，流出的黃色汁液主要來自液泡內(nèi)的細(xì)胞液中。植物的綠色局部含有[C]葉綠體，是光合作用的場所，葉綠體中的葉綠素能夠吸取光能。葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲存在它所制造的有機(jī)物中；[B]細(xì)胞膜緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)的一層膜格外薄，在光學(xué)顯微鏡下不易看清楚，不僅有保護(hù)作用，還可以掌握物質(zhì)進(jìn)出的作用，讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外；〔3〕[D]細(xì)胞核是掌握中心，細(xì)胞核中簡潔被堿性染料染成深色的是染DNA和蛋白質(zhì)組成的。DNA是主要的遺傳物質(zhì)，DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息，掌握著生物的發(fā)育和遺傳?！?〕動物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡?？键c(diǎn)：植物細(xì)胞的根本構(gòu)造。17.〔1〕蛋白質(zhì)；胃；小腸；〔2〕〔2〕消化液；消化；吸取?！窘馕觥?/p>

試題分析：圖中：①肝臟，②膽囊，③盲腸，④闌尾，⑤食管，⑥胃，⑦胰腺，⑧小腸。食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪需經(jīng)消化才能被吸取。其中蛋白質(zhì)在⑥胃中開頭被初步消化，在⑧小腸中被最終消化成氨基酸。①肝臟分泌的膽汁中不含有消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化。小腸內(nèi)消化液含有多種消化酶，且內(nèi)外表積大，這說明小腸是消化和吸取的主要場所?？键c(diǎn)：消化道的組成；各種消化腺的位置和功能。.生物圈；大氣圈；水圈；巖石圈【解析】生物圈是人類和其他生物共同生活的惟一家園。生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大局部、巖石圈的外表。.〔1〕適宜的溫度；胚；成熟區(qū)；被子?！窘馕觥吭囶}分析：種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是：肯定的水分、適宜的溫度和充分的空氣。種子由種皮和胚兩局部組成，其中，胚是生植物體的幼體。胚由胚芽、胚根、胚軸和子葉組成；胚芽發(fā)育成莖和葉，胚根發(fā)育成根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的局部，子葉吸取或轉(zhuǎn)運(yùn)養(yǎng)分物質(zhì)給胚芽、胚根和胚軸，所以，胚是生植物體的幼體。根尖從土壤中吸取水和無機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū)。豌豆種子的外面有果皮包被，屬于被子植物?？键c(diǎn)：探究種子萌發(fā)的條件。.二氧化碳【解析】試題分析：把二氧化碳通入澄清的石灰水后，二氧化碳與氫氧化鈣發(fā)生了化學(xué)反響，生成了碳酸鈣，碳酸鈣不溶于水，因此使石灰水變渾濁．所以能使澄清的石灰水變渾濁的物質(zhì)是二氧化碳?？键c(diǎn)：肺與外界氣體的交換。.動脈血管；靜脈血管；毛細(xì)血管?！窘馕觥吭囶}分析：人體內(nèi)的血管有動脈血管、靜脈血管、毛細(xì)血管三種類型。其中動脈血管管壁厚，彈性最大，管腔較小，血流速度快，其功能為將血液從心臟輸送到全身各處去；靜脈血管管壁較薄，彈性較小，管腔大，血流速度慢，其功能為將血液從全身各處輸送到心臟去；毛細(xì)血管管壁最薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管腔最小，只允許紅細(xì)胞呈單行通過，血流速度極慢，數(shù)量最多，利于與組織細(xì)胞進(jìn)展物質(zhì)交換。故答案為：動脈血管；靜脈血管；毛細(xì)血管。

考點(diǎn)：血管的構(gòu)造、功能和保健。22.①C ②A ③B ④C ⑤D【解析】試題分析：生物與生物之間的關(guān)系有：合作、共棲、共生、寄生、捕食、競爭。老虎吃野豬老虎是以野豬為食，它們二者之間應(yīng)是捕食關(guān)系。田間的雜草的長勢直接影響水稻的長勢，它們二者之間應(yīng)是競爭關(guān)系。貓是以老鼠為食，它們二者之間應(yīng)是捕食關(guān)系。很多蜜蜂在釀蜜，它們之間分工合作，各負(fù)其責(zé)，它們之間應(yīng)是合作關(guān)系。田里的水稻與雜草為了爭奪陽光、水分，應(yīng)屬于競爭關(guān)系。血吸蟲在釘螺里存在寄生關(guān)系。考點(diǎn)：此題考察的是生物和生物之間有親熱的聯(lián)系23.〔2〕〔3〕光明陰暗光否有誤差會發(fā)生偶然性取平均值〔5〕光放回適合鼠婦生活的環(huán)境〔6〕講衛(wèi)生，鼠婦會有細(xì)菌【解析】試題分析：提出問題：由于探究的是光對鼠婦的影響，所以提出的問題是光對鼠婦的生活有影響嗎？；作出假設(shè)：作出的假設(shè)可以有兩種，一種是光對鼠婦的生活有影響，另一種是光對鼠婦的生活沒有影響，在設(shè)計(jì)試驗(yàn)時，要給鼠婦供給光明和黑暗兩種環(huán)境，觀看鼠婦對環(huán)境的選擇，這就形成了以光為單一變量的比照試驗(yàn)，得出結(jié)論：依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果可以得出試驗(yàn)結(jié)論：光對鼠婦的生活有影響，鼠婦寵愛生活在黑暗的環(huán)境中；試驗(yàn)完畢后要洗手？由于在試驗(yàn)中接觸到土壤及鼠婦，這樣的環(huán)境里會滋生著大量的病菌等微生物，所以試驗(yàn)完畢后要洗手，目的是去除手上沾染的病菌等微生物；這個試驗(yàn)的由于探究的是光