初中美術(shù)教學計劃模板匯編6篇

初中美術(shù)教課計劃模板匯編6篇初中美術(shù)教課計劃篇1一、教課解析本教材是依據(jù)《義務教育美術(shù)課程標準》編寫的實驗教材。教材內(nèi)容充分完好能拓展學生的思想，使他們歡喜的學習美術(shù)課程。依據(jù)美術(shù)課程標準把教課分為四個教課領域，這四個學習領域分別是：“造型表現(xiàn)”、“設計應用”、“綜合研究”、“賞識評論”。二、教課目的本學期我的教課工作將總結(jié)過去的教課經(jīng)驗，針對于初一年級學生的心理特點和學習狀況，經(jīng)過美術(shù)課教課，將賞識、繪畫、手工交融貫串在一起。以多樣性、興趣性的教課手段來廣闊學生的美術(shù)視線，使學生掌握繪畫技法，持續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教課。設計和手工持續(xù)深入學習，提升學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提升學生的審美能力和著手能力。并在教課中間重視培育學生的察看、記憶、思想、想象和著手能力的提升。讓學生能夠脫走開書本教材，自己獨立的，勇敢的去完成學習任務。三、詳盡工作①持續(xù)增強美術(shù)新課程標準和業(yè)務的學習，深入教課觀點和理念本學期，我將持續(xù)增強自己的業(yè)務培訓，利用全部時間，多學，多練，多找自己的不足，多以課堂教課商議為主要研究活動，增強自己對事例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。②課堂教課活動增強課堂教課新理念，新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教課中要睜開把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教課研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)立精神，結(jié)合實質(zhì)狀況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，試一試新教法，不停提升自己的教課水平。針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求，學生對知識的研究和研究的心理。我在課堂大將議論交流，分工合作，資料檢查，情境模擬和角色飾演，賞識等教課活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生踴躍性有主，使學生廣闊眼界，擴展學習的興趣和技術(shù)。四、教材的特別辦理新課程改革中固然不提議教師板演，但是我感覺適合的示范，也能促使課程的學習。一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能夠知足教課的需要。為戰(zhàn)勝這一不足，我在教課中將準備一些實物，使教課更直觀，提升教課質(zhì)量。依據(jù)實質(zhì)教課的需要，我將有些課題進行刪減或增添其余的內(nèi)容，進而更利于學生的實質(zhì)狀況，突出本校美術(shù)課的特點教課。要修業(yè)生作好資料的準備工作，要做到：課前部署，課時檢查，課后整理。資料的準備情愿充分有余，不行暫時不足，影響教課進度。五、教課要注意的問題注意課堂序次，防備不測發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能夠所以影響教課序次，影響其余班級上課。注意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難掌握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的沖刷。總之，美術(shù)教課活動在依據(jù)基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生優(yōu)異的美術(shù)涵養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎知識，學會簡單的美術(shù)技術(shù)和美術(shù)創(chuàng)立意識為教課的目標，提升美術(shù)教課工作的質(zhì)量。初中美術(shù)教課計劃篇2休息是為了更好的工作，20__年的暑期很快就過去了，在這樣一個短短的假期里我們充分地完成了教課期間的短暫調(diào)整，同時在休息的過程中我們也進行了必然的教課工作反思，重新走上新的教課工作日程。在新學期中，我們面對新的學生，也就面對新的教課氣氛、新的教課對象和新的難題，我們也就有了新的教課目的和新的教課計劃。為了能使我校初中美術(shù)教課工作在新學期里能夠循序漸進地睜開，就需要擬定一個完好而周密的計劃。一、指導思想：以學校整體計劃為指針，以教育處教課計劃為指引，努力為學生的全面發(fā)展、為國家輸送合格人材打下牢固的基礎。經(jīng)過規(guī)范的教課活動和豐富的教研活動，提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教課水平，提升學生的專業(yè)美術(shù)知識水平，培育學生的各種繪畫技術(shù)。同時也對初中學生的德育涵養(yǎng)起著促使作用，為全面培育初中生綜合素質(zhì)和培育新世紀的人材做著貢獻。二、基本狀況解析：我校今年共有初中教課班3個，我主要肩負七、八、九三個年級3個班的教課任務。（1）因為學生知識面狹小，特別是剛升入七年級的學生，對美術(shù)基礎知識知之甚少，對基本技術(shù)掌握較少，再加上缺乏必需的自主學習能力，這都將使今后的美術(shù)教學更加任重而道遠。（2）九年級年級的學生面對明年的中考，就現(xiàn)狀來看狀況不樂觀，他們才是本學期的最大難題和要點教課對象。學生缺乏踴躍主動性和自制能力，生活習慣和學習習慣不盡人意，缺乏養(yǎng)成教育的培育。（3）八年級的學生專業(yè)知識技術(shù)的掌握更是錯落不齊，學習態(tài)度更是井然有序，要點的培育對象有幾個，他們還有一年半的時間也就面對中考，所以說對他們的教課只好抓緊而千萬不能夠放棄。三、本學期的任務目標：（1）、首選抓技法課教課。有這樣的理論以為”學生的腦是支配學生的行動的，現(xiàn)做勤學生理論的教育和審美的教育，是指導學生技法和藝術(shù)行為的前提”。這個不能夠否認，但是，應該這樣考慮，在理論形成的而同時，若是學生的技法難以跟上步伐，那么學生很可能會失掉學習興趣，介于這樣的一個問題，我仍是計劃先把技法拿到第一地址來作前導，第一讓學生的美術(shù)技法能夠“夠用”，短期內(nèi)把學生的美術(shù)技法大概的歸攏起來，能夠基本達到必然的水平，以保障后期美術(shù)教課工作順利進行。（2）、我計劃深抓美術(shù)課堂教課。經(jīng)過課內(nèi)教課活動，培育一批美術(shù)專長生，以點帶面足以帶動其余學生學好專業(yè)美術(shù)，進而全面提升美術(shù)教課質(zhì)量。、八年級初步掌握素描幾何體的基礎知識、繪畫技法的理解與掌握。（4）、我計劃結(jié)合新入學的初中學生的特點，培育學生多方面的素質(zhì)和能力，諸如審美能力，集體主義精神和團結(jié)協(xié)作能力等。、踴躍參加美術(shù)課外活動，在活動中能運用累積的知識和經(jīng)驗完成任務。同時提升自己的思想道德涵養(yǎng)，除結(jié)合政治思想來進行指導美術(shù)教課之外，還要結(jié)合藝術(shù)家的古今中外的不同樣思想涵養(yǎng)，取其優(yōu)點，使我們獲取優(yōu)異的藝術(shù)熏陶和文化思想熏陶，提升個人思想道德涵養(yǎng)。（6）、經(jīng)過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提升教課藝術(shù)水平。經(jīng)過組織美術(shù)商議和交流活動，使全體美術(shù)教師相互學習揚長避短，不停提升專業(yè)素質(zhì)。我的計劃是要依據(jù)詳盡狀況而改變的，依據(jù)我們學校的教課環(huán)境和特點，我會隨機設置和改變有利于學生學習的美術(shù)教課課程?？傊谛聦W期里我會盡心全力地完成美術(shù)教課任務，敬業(yè)愛崗，踴躍學習，團結(jié)同志，遵紀守紀，為人師表，嚴于律己，聽從分配。在教課工作中更希望獲取各位領導和同事們的支持、幫助與指導，使我的個人涵養(yǎng)、能力及教課水平漸漸獲取提升與完美，進而使我校的專業(yè)美術(shù)教育教課質(zhì)量有更遠的發(fā)展。初中美術(shù)教課計劃篇3初中美術(shù)教課計劃這學期美術(shù)教課工作已經(jīng)睜開，為做好本學期的教課工作特作以下計劃。美術(shù)學科是基礎教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在推行以培育學生創(chuàng)新精神和實踐能力為要點的素質(zhì)教育中，肩負著對學生進行審美教育和培育學生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技術(shù)的任務。美術(shù)學科的特點和功能決定了它擁有激發(fā)和增強人的創(chuàng)立激動，培育和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨到作用。本學期美術(shù)課本著教課過程的情味性、表現(xiàn)活動的自由性和評論標準的多樣性的原則，供給創(chuàng)立活動最適合的環(huán)境。在美術(shù)教課活動中，培育學生藝術(shù)創(chuàng)立能力是作為本學科重要的內(nèi)容和目標。一、指導思想：進一步貫徹國家課程改革的重要精神，配合我市的素質(zhì)教育理念，以黨的“十六大”精神為總的指導思想，提升美術(shù)學科的教課質(zhì)量，以達到全面提升中學生的藝術(shù)素質(zhì)和人文涵養(yǎng)的目的。二、教課目的：1．創(chuàng)新精神培育目標1)初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家中興的重要意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)立是對客觀的能動反響，創(chuàng)立是美術(shù)的生命。擁有在美術(shù)活動中不抱殘守缺，敢于創(chuàng)新，經(jīng)過商議各種不同樣的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感覺的意識。漸漸提升獨立思慮能力，能夠?qū)W習中產(chǎn)生的疑問勇敢質(zhì)詢并提出個人見解。擁有初步的獨立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力。能初步有經(jīng)過各種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評析的能力。(4)初步擁有在美術(shù)活動中進行富饒新意的構(gòu)思與設計，并運用新媒材、生手法進行造型表現(xiàn)的能力。(5)漸漸養(yǎng)成形象思想能力，提升綜合思想水平。2．實踐能力培育目標初步掌握摹仿、寫生等基本造型技術(shù)和色彩、構(gòu)圖、透視等基礎知識，以及繪制圖案、進行平面和立體設計、工藝制作等美術(shù)學習的必需技術(shù)。初步將所學的美術(shù)知識和技術(shù)與其余學科綜合，找到不同樣知識之間的關(guān)系。能初步將習得的美術(shù)知識及技術(shù)運用到社會生活實質(zhì)之中，解決詳盡問題。初步養(yǎng)成賞識各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段收集視覺信息的習慣，以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息。踴躍參加美術(shù)課外活動，在活動中能運用累積的知識和經(jīng)驗完成任務。三、教課要點難點：充分認識美術(shù)學科在培育學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可代替的作用，確實發(fā)揮其培育學生個體創(chuàng)立心理質(zhì)量、形成友善健全的個性人品方面擁有的獨到的教育功能，作為美術(shù)學科教課應完成的重要目標來實現(xiàn)。四、主要教課原則(一)全面性原則(二)主體性原則(三)實踐性原則(四)發(fā)展性原則(五)民主性原則(六)開放性原則五、教課內(nèi)容進度：初一：期中授完初級中學美術(shù)教科書第一冊1——8課；期末授完初級中學美術(shù)教科書第一冊9——15課；初二：期中授完初級中學美術(shù)教科書第三冊1——8課；期末授完初級中學美術(shù)教科書第三冊4——15課。美術(shù)學科是中小學必修課程，是學校推行美育的主要路子之一。美術(shù)學科在素質(zhì)教育中的根本任務是經(jīng)過美術(shù)教課進行審美教育，使學生獲取美術(shù)基礎知識和基本技術(shù)，促使學生的智力及身心友善發(fā)展，培育學生美化社會生活的能力。面對21世紀的教育，美術(shù)學科對于培育學生審美文化素質(zhì)，提升審美能力，陶冶情操，啟迪智慧，培育創(chuàng)新意識，形成友善、健全的個性質(zhì)量，擁有重要的作用。所以我在本學期本著踴躍探索求真求實的教課精神努力學習新的課程標準極大剛，深刻地認識學科創(chuàng)新教育的意義是現(xiàn)代美術(shù)教育的內(nèi)涵。美術(shù)教課要由單純的知識教授轉(zhuǎn)變成實現(xiàn)多元教育功能，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力培育的學科目標；要由只重教課結(jié)果、只看課堂作業(yè)收效，轉(zhuǎn)變成重視教課過程、及教課過程中思想的培育和非智力因涵養(yǎng)成的全面表現(xiàn)。要由單純的摹仿教課，轉(zhuǎn)變成指引學生自己感覺、獨立表現(xiàn)與創(chuàng)立；要淡化美術(shù)科目的分類，要由單調(diào)的繪畫教課轉(zhuǎn)變成綜合的大美術(shù)教課；要由狹小的、單調(diào)的教課內(nèi)容，轉(zhuǎn)變成多種文化背景、開放性的美術(shù)文化內(nèi)容等，以有利于學生的發(fā)展，為培育學生創(chuàng)新精神和實踐能力創(chuàng)立適合的環(huán)境。初中美術(shù)教課計劃篇4為使本學期的教課工作順利進行,更好地完成教育教課任務,經(jīng)過對階段的深入研究和解析,特作教課計劃以下:一、狀況解析：(一)學生狀況解析：本校大部分學生對于形、色與肌理等美術(shù)語言比較模糊，色彩和素描基礎毫無所知，在美術(shù)學習領域上就相當于零。更嚴重是對美術(shù)的興趣也出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象，還缺乏想象力和創(chuàng)立精神。對于各教材的推行有了困難，所以,教師要充分認識到教課所面對的困難性和重要性。同時在教課方面也三個階段一致上同類的內(nèi)容，使他們在初中生涯中對美術(shù)藝術(shù)略微認識一些。(二)教材狀況解析：針對不同樣年級同種內(nèi)容，依據(jù)以下幾點來完成的：1、解說美術(shù)基本知識，如素描、色彩、設計、國畫、線描等2、經(jīng)過啟迪聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)立性思想能力，培育優(yōu)異的察看習慣和察看能力。3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活貼近的設計與制作。4、指引學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)立的欲念。二、教課整體目標：從學生身旁環(huán)境熟習的事物中發(fā)現(xiàn)美，培育學生熱愛生活的感情，經(jīng)過察看、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特點的環(huán)境，體驗生活的情味，提升繪畫表現(xiàn)技術(shù)，學會裝飾，美化生活，提升學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)立的能力。要求：實質(zhì)是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審雅觀來指引和影響學生，培育文明、樸素的觀點，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開辟，從中體驗生活的樂趣。三、教課重難點：經(jīng)過美術(shù)教課,指引學生掌握美術(shù)基本知識和技術(shù)，進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)立的欲念，培育學生的創(chuàng)新與實踐能力,培育健康的體魄和健康的心理,健康的審美情味和豐富多彩的生活方式,培育學生的自主學習能力和人文涵養(yǎng),為適應終生學習與發(fā)展打下優(yōu)異的基礎。經(jīng)過啟迪聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)立性思想能力，培育優(yōu)異的察看習慣和察看能力，陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思想能力。四、主要教課舉措：課堂上努力給學生創(chuàng)立一個寬松廣闊的空間,激勵學生勇敢發(fā)布自己的建議,改變課程評論過于重申甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評論,提議學生主動參加,踴躍研究,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教課中注意挖掘?qū)W生的閃光點,尊敬學生的自尊心,讓學生在教師的關(guān)愛中學習,在玩中學,促使學生的個性形成和全面發(fā)展。1、從學生實質(zhì)出發(fā)，備好課、上好課。2、采納學習與游戲相結(jié)合的方式，啟迪學生對美術(shù)的興趣。3、引進先進的教課媒體體，為學生創(chuàng)立優(yōu)異的學習環(huán)境，接受美的熏陶。4、推行新的評論手段，更加重視對學生美術(shù)學習能力、學習態(tài)度、感情與價值觀等方面的評論。5、在教課環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真切做到以人為本。6、靈便改進示范過程的教授方式，活躍課堂氣氛。7、教課內(nèi)容的選綱要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系。學生方面：充分利用身旁的各種資料及所學知識，動腦筋制造作品，學會合作，并妥當保存自己的設計作品。踴躍參加社會實踐活動，廣闊視線，增添社會經(jīng)驗。五、業(yè)務學習及其余方面：作為美術(shù)教師，應利用業(yè)余時間增強對專業(yè)的學習和研究，多研究新的美術(shù)動向，閱讀和學習美術(shù)教課的有關(guān)資料和先進的教課經(jīng)驗，勇敢試一試，運用到自己的教育教課中。本學期的教改課題確立為“美術(shù)創(chuàng)新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”，教育對象面向全體學生，旨在經(jīng)過教課活動，讓學生運用多種工具資料進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)立，獲取感知、賞識和評論的能力，開辟學生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識和解決問題的能力。六、教課進度及課時安排：依據(jù)學生的掌握狀況而定初中美術(shù)教課計劃篇5一、學生現(xiàn)狀解析：針對初二學生已經(jīng)在學校學習了一年的時間，對學校的狀況以及學習環(huán)境都已經(jīng)熟習了。并對美術(shù)這門課程有所認識，對美術(shù)的認識有了必然深度，在過去一年的學習中學生的審盛情識有所提升。所以在這基礎上能夠進行新知識的學習，而且有舊知識的支持，能夠溫故而知新。但是因為學生的基礎差、起步慢，我在課中重視抓基礎訓練，并依據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同樣而采納多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的嬉戲中掌握技術(shù)和技術(shù)。二、教課內(nèi)容解析：（1）、課本解析本學期擬定二十課時的課程，分為七個單元教課：第一單元是這個古代雕塑和外國雕塑的比較，兩個主題內(nèi)容，屬于賞識課，;第二單是美術(shù)與環(huán)境;第三單元設計與生活；第四單元紅色記憶；第五單元傳統(tǒng)的魅力；第六單元主題策劃；第七單元現(xiàn)代雕塑的賞識。要點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容，繪畫包含中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主若是以工業(yè)藝術(shù)設計、視覺傳達設計為主。（2）、單元解析第一單元屬于賞識與評論，賞識、鑒賞、議論、評論課。第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。第三單元是設計與應用包含各種手工制作，如：學會認識雕塑設計，書的封面設計和書劍的設計等。第四單元是版畫創(chuàng)作設計，運用學過的知識用版畫的繪畫變現(xiàn)手法表現(xiàn)出自己心中的記憶，要求每一個同學都要認識畫種的工具和資料的準備。第五單元是以手工設計為主題編織巧手，讓學生知道美術(shù)的廣泛性和豐富性。第六單元是主題策劃，要就學生在學校生活中學會為學校的主題活動進行策劃和設計。第七單元是古今中外雕塑的賞識。三、教材中要點、難點：本冊教材的二、三、四單元為重難點，第四單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的內(nèi)容以設計為主。四、工作目標1、經(jīng)過賞識、感覺，認識和評論古今中外不同樣種類的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同樣特點，以及多種表現(xiàn)手法。2、經(jīng)過對各種不同樣表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的賞識，即興摹仿，寫生和創(chuàng)作，領悟其不同樣的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特點、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的'認識。3、進一步認識設計藝術(shù)及其幾個主要種類，感覺設計與生活的關(guān)系，建立初步的設計觀點，提升審美能力和生活情味，培養(yǎng)熱愛生活的感情。4、能運用美術(shù)展覽展現(xiàn)自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己掌握的各種知識和技術(shù)技巧策劃、籌備，集體部署一個美術(shù)展覽。5、經(jīng)過賞識不同樣種類的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實質(zhì)的范圍和特點，領悟視覺傳達設計的合用性和美感。五、主要工作及舉措1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的認識和認識。經(jīng)過美術(shù)的各項活動的睜開，使學生們的水平有所的提升。2、在教課過程中適合滲透德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上增強對美育各方面的認識，并漸漸培育學生的美育方面的素質(zhì)，在同一期間平衡發(fā)展，相互促使。3、依據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在采取新知識的同時能于所學知識連接起來，并能貫通融會。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。4、提升學生對生活、自然以及美術(shù)作品的察看能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，漸漸培育學生的動眼、動腦、著手的能力，漸漸提升學生對美的認知能力，培育學生的審美素質(zhì)。六、工作安排本學期一共有十個主題內(nèi)容，用16周來完成本學期的美術(shù)教課內(nèi)容，還有國慶此中各用一周，還有兩周就是期末復習和考試。分別是：一、課題：《空間藝術(shù)的優(yōu)異創(chuàng)立》，2個課時二、課題：《現(xiàn)實與理想》兩課時2個課時三、課題：《綠來自我們的手》1個課時四、課題：《神態(tài)各異的人物形象》2個課時五、課題：《捏塑造型》2個課時六、課題：七、課題：八、課題：九、課題：十、課題：2個課時2個課時1個課時1個課時1個課時《書本裝幀藝術(shù)》《紅色記憶》《傳統(tǒng)的魅力》《校園藝術(shù)節(jié)》《多彩多姿的現(xiàn)代雕塑》初中美術(shù)教課計劃篇6一、指導思想進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教課觀點和理念，并運用新的理論來指導自己的平時教課工作，使我校的美術(shù)教課工作有一個新的打破。二、教課目的本學期我的教課工作將過去的教課經(jīng)驗，針對于初一年級學生的心理特點和學習狀況，經(jīng)過美術(shù)課教課，將賞識、繪畫、手工交融貫串在一起。以多樣性、興趣性的教課手段來廣闊學生的美術(shù)視線，使學生掌握繪畫技法，持續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教課。設計和手工持續(xù)深入學習，提升學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提升學生的審美能力和著手能力。