高三考前心理指導(dǎo)課件

高考前心理輔導(dǎo)班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)講座祁陽職中：桂長元平心靜氣迎高考

對于我們這些備考者來說，這段時間既漫長又短暫。6月7日在你的心里既期待，又擔(dān)心。我們?nèi)绾味蛇^，如何讓緊張的情緒得到最大的放松，如何使自己的狀態(tài)達(dá)到最佳，如何使自己的成績再進(jìn)一步。今天，我們坐在一起，希望對你們能夠順利迎接和渡過高考，有所幫助。平心靜氣迎高考、不怕輸者才會贏——這是我對你們唯一的建議。

羿射不中

后羿是一個神箭手，平時射箭都是箭無虛發(fā)，然而有一天，夏王指著一塊一尺見方、射心一寸的獸皮箭靶對后羿說：“請射吧！如果射中了，賞你萬金，如果射不中就削掉你千戶的封邑?！焙篝嗦牶笫志o張，結(jié)果呼吸急促不能自控，屢射不中。夏王問之何故？有人答道：“后羿所以這樣，那是因?yàn)榍榫w波動影響了他的射技，萬金厚賞造成了他的失誤。故事心理學(xué)家曾進(jìn)行過20個因素在高考中作用的研究，對2006年考入北京大學(xué)的51名狀元的調(diào)查顯示，考試中的心態(tài)在高考中的作用名列第一位，考試前的心態(tài)在高考中的作用名列第二位，學(xué)習(xí)方法在高考中的作用名列第三，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)在高考中的作用名列第四。實(shí)力是硬件，就是考生掌握知識的水平；心態(tài)是軟件，就是考生的心理狀態(tài)調(diào)節(jié)狀況。但是在硬件水平都差不多的情況下，軟件的發(fā)揮就起到了決定性的作用，心理學(xué)家認(rèn)為心理調(diào)節(jié)得好能提高60分到100分。提高100分，這是一個什么概念？心理學(xué)家提出一個公式：

高考成功＝實(shí)力＋心態(tài)。

2004年山西省理科狀元張景利（山西省運(yùn)城市康杰中學(xué)），就是一個很好的例子。張景利同學(xué)平時在年級里的排隊(duì)是二三十名。記者采訪他時，問他你是高考狀元嗎？他說他不夠狀元水平，不好接受這個稱呼，因?yàn)樗麄儼嘤袃晌煌瑢W(xué)，平時歷次考試成績都比他好，結(jié)果他卻成為狀元。而平時總考第一名的同學(xué)卻發(fā)揮失常，和他相差了50分。平時總考第二名的考生是一個復(fù)讀生，頭年差一分沒上清華，可這次只考了370多分，沒考上大學(xué)。2005年內(nèi)蒙古自治區(qū)的狀元匡偉佳（包頭市第九中學(xué)），原來在班里成績從沒有進(jìn)入過前二名，高考前還打籃球放松，而他們班平時排在前兩名的同學(xué)，卻都比他低三四十分。他們之所以能成為狀元，最關(guān)鍵的因素是因?yàn)榭荚嚂r沒有什么壓力，很放松，發(fā)揮得好，一舉成名?？记爸饕男睦砥?.著急2.過分重視

3.漠視4.焦慮

1.著急

（1）有些同學(xué)認(rèn)為自己什么都會了?？梢婚]上書本就什么也忘了，于是心里就著急，就想這樣下去可怎么能參加高考呀，越想越急，越急越學(xué)不下去，陷入惡性循環(huán)。由于急躁，你在復(fù)習(xí)的時候就不能安下心來，認(rèn)真仔細(xì)地按照老師的安排和自己的計(jì)劃去做，不能扎扎實(shí)實(shí)的去學(xué)。這實(shí)際上就等于浪費(fèi)了最后的復(fù)習(xí)時間。（2）有的同學(xué)說：“考前比以前努力刻苦，但是成績卻有所下降，積極性減弱，怎樣克服？”對策：

不用擔(dān)心，也不要著急，而應(yīng)感到高興。因?yàn)檫@表明你的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了一個關(guān)鍵期，即將發(fā)生質(zhì)的飛躍。這時你應(yīng)靜下心來，放松自己，變模糊的會為清晰的會，真正的會。練體育的同學(xué)都知道，體育訓(xùn)練中有一個高原期，同樣，學(xué)習(xí)也有這樣一個高原期。（3）不斷暗示自己：我能學(xué)好。并注意自我夸獎：我真了不起，又進(jìn)了一步。（4）要注意克服不良情緒對自己的影響。

每個人在學(xué)習(xí)時都會有這種高原性學(xué)習(xí)的心理反應(yīng)，因此，不要自責(zé)，腦袋笨，記不住了。（1）加強(qiáng)計(jì)劃性，明確學(xué)習(xí)目的、動力，一步一個腳印，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。（2）當(dāng)對某學(xué)科學(xué)不下去時，先記住該科不適應(yīng)內(nèi)容點(diǎn)，以后先學(xué)或都學(xué)完時再學(xué)。休息十分鐘，換另一門學(xué)科學(xué)習(xí)。（3）注意理解知識的來龍去脈，不要死記硬背。2.過分重視

有的同學(xué)認(rèn)為：反正就還只有不多天，拼上這百十斤也要考個好成績。于是廢寢忘食、手不釋卷。

這種做法也是不對的這不是去打仗，想拼就能拼，學(xué)習(xí)是一門科學(xué)，有它自身的規(guī)律，不是隨便想學(xué)好就學(xué)好的，要不然咱平常都不用學(xué)了，到最后一個月或兩個月一拼，呼啦都考上了，可能嗎？因此，雖然時間不多，我們?nèi)匀灰床烤桶?，訂好?jì)劃，循序漸進(jìn)。3.漠視有的同學(xué)認(rèn)為：3年的時間都過來了，能得多少分就是多少分，再也不會提高了。

這種想法是非常錯誤的，如果你一旦存在這種想法，那就壞了，你的成績本來能提高也提高不了了，實(shí)際上最后這兩叁周不但能提高成績，而且還能大幅度的提高。

千萬不能忽視最后的階段的復(fù)習(xí)，尤其是對那些說考不上還有點(diǎn)希望，要考上還得加把勁的同學(xué)來說，最后這段備考的時間就顯得更為重要。4.焦慮

考前較長的一段時間內(nèi)，經(jīng)常想到考試的情景，感到害怕和不安。對眾多的要復(fù)習(xí)、要背會的材料和內(nèi)容有畏難情緒，感到發(fā)愁和憂慮。雖然自己也努力復(fù)習(xí)了，但仍然感到缺乏自信心，老是感到把握不大，心里沒底。時間一長，就感到頭昏腦脹，有時失眠，睡不踏實(shí)；考期越近，這種緊張就越嚴(yán)重，以至于影響正常的復(fù)習(xí)。有的同學(xué)講自己現(xiàn)在心態(tài)很浮，情緒不穩(wěn)，脾氣很壞，該怎么調(diào)整？先別急著調(diào)整心態(tài)。在調(diào)整心態(tài)之前先澄清認(rèn)識。

為什么要澄清認(rèn)識？因?yàn)椴煌恼J(rèn)識決定了你對事物不同的態(tài)度。比如，在路上看到一只小貓，非常漂亮，非?？蓯郏憧赡苋滩蛔∠肴ッ幻?。但這時有人對你說，這只小貓有狂犬病，這時你的反應(yīng)是什么？肯定是轉(zhuǎn)頭就跑。所以我們首先應(yīng)當(dāng)對自己、對學(xué)習(xí)、對高考有一個正確的認(rèn)識。第一，正確評價自己樹立自信心怎樣正確評價自己？

如果你平常學(xué)習(xí)較好，你可以問問自己：我復(fù)習(xí)時遇到的問題都解決了嗎？考試時出現(xiàn)的問題都糾正了嗎？我的復(fù)習(xí)還有無遺漏的地方？等等。當(dāng)你對這一系列問題仔細(xì)審查之后，你看到了自己的優(yōu)勢，也找出了自己的弱點(diǎn)。

如果你平時學(xué)習(xí)一般，你是不是覺得考學(xué)無望而非常氣餒？不要灰心，你也可以問問自己：我這幾年來難道沒有值得欣慰的進(jìn)步嗎？我難道沒有比別人強(qiáng)的地方嗎？我復(fù)習(xí)時難道個個知識點(diǎn)都是攔路虎嗎？當(dāng)你把這些問題認(rèn)真地思考過一遍后，你就會發(fā)現(xiàn)自己還是不錯的。

對自己有一個正確的評價，才能幫助你更好地樹立自信心。信心是一個人成功的基石！

小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界指揮家大賽上，他和另外兩名指揮家一起進(jìn)入了決賽。決賽時，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，忽然發(fā)現(xiàn)了有不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊(duì)演奏出了錯誤，就停下來重新開始指揮，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。這時，在場的作曲家和評委會的權(quán)威人士堅(jiān)持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了。面對一大批音樂大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說：“不！一定是樂譜錯了！”話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來，這是評委們精心設(shè)計(jì)的“圈套”，以此來檢驗(yàn)指揮家在發(fā)現(xiàn)樂譜錯誤并遭到權(quán)威人士“否定”的情況下，能否堅(jiān)持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯誤，但終因隨聲附和權(quán)威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了本次世界指揮家大賽的桂冠。

記得曾經(jīng)有人說過這樣一句話：人最大的敵人是他自己，沒有任何人能把你打敗，除非你自己。如果你沒有自信心，自己不相信自己，那你肯定會一事無成。

怎樣樹立自信心？

首先，確定“相信我自己”的信念。其次，清點(diǎn)你的積極因素。第三，暗示自己能夠考好有的同學(xué)講：我一無所長，沒有可自信的地方?！叭速F有自知之明”。這個古訓(xùn)，大家都十分熟悉，然而，這個“明”的真正含義未必每個人都十分清楚。（如實(shí)看待自己的短處；如實(shí)看待自己的長處。）“天生我材必有用”。每個人都有自己的長處和短處，只看到自己的不足，看不到自己的長處，容易使人產(chǎn)生自卑心理。

清點(diǎn)你的積極因素。列出自己的各種積極因素，每天站在鏡子面前、清清嗓子、富有表情地大聲朗讀。如：我是一個關(guān)心別人的人；我的獨(dú)立生活能力很強(qiáng)；我的字寫的很漂亮；我看重自己；我有勇氣；我做完試題有認(rèn)真檢查的習(xí)慣；我的課外書比別人看得多；我的計(jì)算速度特別快；我踢足球特別棒；……第三，暗示自己能夠考好積極的暗示可以增強(qiáng)必勝的信心。具體方法是：（1）過門的藝術(shù)從今天起，每經(jīng)過一個門，比如教室的門、公共汽車的門、校門、廚房門、臥室門等都對自己說：我一定能高考過關(guān)，就像過門一樣輕松如意！（2）60秒自豪法。每天花60秒的時間，以演講的形式簡潔地描述自己的天賦和能力，以及自己應(yīng)達(dá)到的成功目標(biāo)。

第二，正確認(rèn)識高考，確定適合的目標(biāo)

毛主席論戰(zhàn)爭有一句著名的話，從戰(zhàn)略上藐視敵人，從戰(zhàn)術(shù)上重視敵人。對待高考也應(yīng)該這樣，高考是什么？高考的本質(zhì)不過是一次考試，是一次有選拔功能的考試，從自己的心理上不要把它看得過重，要以一種平常心去應(yīng)考，這也是許多高考成功者的經(jīng)驗(yàn)之談。如果不能正確的對待這個問題，總是想一定要考上，要是考不上就完了，就好象鳥兒失去了翅膀，生活失去了陽光，老是這么想，給自己造成過大的壓力，必然會影響你的學(xué)習(xí)，限制你水平的發(fā)揮。

條條大路通羅馬?？即髮W(xué)并不是唯一的生路?，F(xiàn)代社會需要的是勇于開拓，敢于創(chuàng)新，全面發(fā)展的復(fù)合型人才。雖然對學(xué)歷的要求越來越高，但是人們更重視實(shí)用技能，更重視終身教育。從國際上看，世界各國早就提出了終身教育，我們國家也努力朝這個方向邁進(jìn)，各類職業(yè)教育和成人教育的發(fā)展，不僅為考上大學(xué)的人們提供了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的機(jī)會，而且更為那些沒有考上學(xué)的高中生甚至初中生提供了不少進(jìn)修的機(jī)會。因此我們大可不必為考不上學(xué)而擔(dān)心，再說你擔(dān)心也沒有用，大學(xué)不會因?yàn)槟銚?dān)心就能錄取你。

任何事情到了最后的關(guān)頭，拼的都是心理戰(zhàn)，考試更是這樣。你要能在最后的階段里把自己的精神狀態(tài)調(diào)整到最佳頻率，就能在考試當(dāng)中創(chuàng)造奇跡。

一個一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個世界都會給他讓路！當(dāng)我們步入大學(xué)之后，我想我們每個人都將會感謝高考備考的這段經(jīng)歷，讓我們體會了自己心靈的成長，并懂得了珍惜，懂得了凡事都不會像我們想象的那么糟糕，一切都會過去，好的，壞的。所以，好的，你擁有的，一定要好好珍惜；不好的，揮揮手，告訴自己，不會永