幼兒小班班主任工作計(jì)劃范文與幼兒小班班級(jí)工作計(jì)劃2022年

幼兒小班班主任工作計(jì)劃范文與幼兒小班班級(jí)工作計(jì)劃2022年幼兒小班班主任工作計(jì)劃范文時(shí)間過(guò)的真快新的學(xué)期開(kāi)始了，小班幼兒經(jīng)過(guò)半年的常例訓(xùn)練，漸漸適應(yīng)幼兒園___生活，老師對(duì)這部分幼兒已比較熟習(xí)，但對(duì)幾個(gè)新入園寶寶的狀況不太熟習(xí)，為了趕快認(rèn)識(shí)新入園寶寶的狀況溫順利的達(dá)成今年度的保教工作并讓寶寶健康快樂(lè)的度過(guò)幼兒園這一階段，特制定班修養(yǎng)工作計(jì)劃以下：一、班級(jí)狀況解析：1、本班共有幼兒___名，此中男___名女___名，新入園的___名幼兒，都在2--___歲，大部分孩子是獨(dú)生兒女，作為班主任，對(duì)孩子的年紀(jì)特點(diǎn)，性格愛(ài)好要掌握的清清楚楚，為全面發(fā)展幼兒素質(zhì)，依據(jù)本班的實(shí)質(zhì)狀況，幼兒的特點(diǎn)發(fā)展幼兒專長(zhǎng)。2、小班大部分幼兒受過(guò)半年幼兒園教育，經(jīng)過(guò)半年的察看，他們都有自己的愛(ài)好與特點(diǎn)：多半孩子會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，但語(yǔ)言表達(dá)能弱，有年紀(jì)個(gè)別小的幼兒智力較差、膽怯不愛(ài)交往，不合群。大部分孩子生活自理能力較差，這就需要老師在幼兒園一日生活活動(dòng)中賞賜極大的關(guān)懷與幫助。作為小班來(lái)說(shuō)班額比較大，相對(duì)換皮孩子多，有的好動(dòng)、有的說(shuō)臟話，針對(duì)這類狀況就需要教師增強(qiáng)教育，使各樣不良習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)。針對(duì)鄉(xiāng)村孩子衛(wèi)生差：指甲長(zhǎng)、腳臟、衣服臟、頭發(fā)長(zhǎng)等，教師利用每周一查衛(wèi)生，給幼兒剪指甲，每日午睡檢查鞋襪衛(wèi)生。并第1頁(yè)共8頁(yè)幫助幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣。3、經(jīng)過(guò)近半年的訓(xùn)練，幼兒口吃，吐字不清，這一狀況經(jīng)過(guò)老師的努力有了很大改變，提升了孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，教師會(huì)重視訓(xùn)練他們的一般話，從一個(gè)字一句話開(kāi)始，讓每個(gè)孩子對(duì)所說(shuō)的每句話每個(gè)字做到正確的發(fā)音。為讓每個(gè)孩子說(shuō)一口流暢的一般話打好基礎(chǔ)。二、學(xué)期對(duì)幼兒進(jìn)行教育教課目的計(jì)劃1、持續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行小班常例教育，培育優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習(xí)慣，擁有基本的生活自理能力。2、教課方面：以新教材主題活動(dòng)為依據(jù)整合五大領(lǐng)域，將教育活動(dòng)與游戲，生活活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)辦，家庭與社會(huì)教育，（范本）評(píng)論指南融為一體，重視教育評(píng)論的發(fā)展性功能，進(jìn)而幫助老師順利睜開(kāi)教育教課工作。語(yǔ)言領(lǐng)域：能沉寂的聆聽(tīng)老師、伙伴說(shuō)話。初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往用語(yǔ)，學(xué)習(xí)一般話與他人講話能感覺(jué)用語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。3、健康領(lǐng)域：基本適應(yīng)___生活，基本除去入園憂慮和分別憂慮，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和信任感。初步養(yǎng)成優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣，在成人的幫助下漸漸提升生活自立能力。初步學(xué)習(xí)安全保健知識(shí)，養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。試一試借助各樣簡(jiǎn)單的器材和玩具來(lái)活起程體。4、社會(huì)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)幼兒園，愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)親密與自己生活親密的人喜愛(ài)和伙伴一同游戲，能夠感覺(jué)與成人、伙伴一同活動(dòng)所帶來(lái)得樂(lè)趣，愿意招呼和應(yīng)答他人，學(xué)習(xí)有禮貌的求援和感謝他人的幫助。能從性別、外姓等外面特點(diǎn)劃分自己與他人的不同樣。逐步學(xué)會(huì)幼兒園一日生活的各樣常例，初步做到不隨處吐痰不亂折花木等基本的社會(huì)文明行為。第2頁(yè)共8頁(yè)5、科學(xué)領(lǐng)域：在成人的指引下能發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境風(fēng)趣的事物和現(xiàn)象喜愛(ài)發(fā)問(wèn)有好奇心。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官對(duì)四周奇怪、風(fēng)趣的事物和現(xiàn)象;喜愛(ài)擺弄各樣資料;愿意參加研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)研究過(guò)程中的所見(jiàn)所聞。認(rèn)識(shí)生活中常有的物件的數(shù)目、形狀、方向等顯然特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較、分類。愿意親密大自喜愛(ài)動(dòng)植物，自覺(jué)珍愛(ài)四周的動(dòng)植物。6、藝術(shù)領(lǐng)域：在成人的指引下，能注意和親密四周環(huán)境中美的事物，喜愛(ài)賞析藝術(shù)作品和進(jìn)行初步的藝術(shù)表現(xiàn)。學(xué)習(xí)用較正確的姿態(tài)和聲音唱歌，喜愛(ài)做韻律活動(dòng)和進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂(lè)演奏，愿意用喜愛(ài)的顏色、資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)活動(dòng)。能借助動(dòng)作表情、語(yǔ)言等方式，初步感覺(jué)和表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的理解，有做出各樣形式的藝術(shù)作品的夢(mèng)想和興趣。三、家長(zhǎng)工作：幼兒園教育不單是幼兒園的教育，而是家庭教育，幼兒園教育與社區(qū)教育三者聯(lián)合起來(lái)的系統(tǒng)工程這三者中，家庭教育對(duì)幼兒的影響極大超出了幼兒園教育，幼兒園教育與家庭教育二者同步，為教育目標(biāo)能夠獲得實(shí)現(xiàn)。一定仔細(xì)做好家園共育活動(dòng)：1、幼兒入園、離園，教師要熱忱招待家長(zhǎng)，歡送家長(zhǎng)。2、搞好幼兒園家園半日開(kāi)放活動(dòng)及親子活動(dòng)。家長(zhǎng)在家里應(yīng)盡可能松手讓幼兒自己的事情自己做，并讓幼兒做一些力所能及家務(wù)事。3、___不定次數(shù)的家訪，教師宣傳幼兒教育的政策法例，家長(zhǎng)與教師相互交流思想見(jiàn)解及育人經(jīng)驗(yàn)。4、制定好家園聯(lián)系冊(cè)。兩方交流思想、見(jiàn)解及育人經(jīng)驗(yàn)要從書(shū)面聯(lián)系的方式，增強(qiáng)幼兒園與家園的聯(lián)系，語(yǔ)言誠(chéng)心、細(xì)膩。第3頁(yè)共8頁(yè)5、睜開(kāi)內(nèi)容豐富的家長(zhǎng)會(huì)。經(jīng)過(guò)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)園地等途徑，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)大班上學(xué)期教育教課的要點(diǎn)及對(duì)大班幼兒常例要求，獲得家長(zhǎng)的支持和配合。6、訂好___，增強(qiáng)___，增強(qiáng)家園共育。7、每個(gè)月進(jìn)行一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。幼兒園舉文藝演出等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。8、家長(zhǎng)激勵(lì)、支持和指引幼兒把平常學(xué)的知識(shí)進(jìn)行牢固。9、好幼兒園家長(zhǎng)聯(lián)系工作，兩方共同努力，讓孩子獲得全面發(fā)展。四、戶外活動(dòng)是幼兒園健康教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促使幼兒身心全面發(fā)展的重要性，市托幼辦創(chuàng)辦"八個(gè)一"活動(dòng)中，小班比較合適玩沙包，玩沙包以前要先檢測(cè)幼兒的活動(dòng)量，制定好計(jì)劃，設(shè)計(jì)好方案，并依據(jù)幼兒的個(gè)體差別來(lái)___幼兒進(jìn)行活動(dòng)才能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，才能達(dá)到預(yù)期的收效，每日下午都利用游戲時(shí)間睜開(kāi)跳繩活動(dòng)。___學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，教師是活動(dòng)的___者和指導(dǎo)者，教師應(yīng)在沙包活動(dòng)中做到：先讓幼兒自由玩沙包培育幼兒的興趣。師幼一同研究沙包的各樣玩法，先從簡(jiǎn)單的玩法開(kāi)始，漸漸深入。幼兒掌握必定的技術(shù)技巧此后，以各樣形式睜開(kāi)活動(dòng)如：做游戲、玩的好的進(jìn)行表演、分組表演等各樣形式進(jìn)行。經(jīng)過(guò)玩沙包活動(dòng)，既可調(diào)治幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷，能夠讓幼兒均能參加風(fēng)趣得體育活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容既豐富多彩，生動(dòng)爽朗，又可照顧到幼兒體質(zhì)的差別第4頁(yè)共8頁(yè)五、教幼兒認(rèn)識(shí)漢字寶寶、作本班的實(shí)驗(yàn)課題，即特點(diǎn)教育。并合適增添英語(yǔ)教課。為了進(jìn)一步研究科學(xué)的幼兒識(shí)字方法，充實(shí)實(shí)驗(yàn)教課理論，提出了睜開(kāi)小班識(shí)字實(shí)驗(yàn)與假想，其目的是經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，培育幼兒的智力，使幼兒獲得全面充分的發(fā)展，在此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師持續(xù)采納(1)字卡法：從幼兒最熟習(xí)，最感興趣的事物制作相應(yīng)的漢字卡片，每周___節(jié)識(shí)字課。隨機(jī)識(shí)字法：把孩子平常看到的、聽(tīng)到的物體的名字做成識(shí)字卡片，教幼兒認(rèn)讀。聽(tīng)讀法：每日利用游戲時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)讀___分鐘，在錄音的基礎(chǔ)上跟讀，讓幼兒增強(qiáng)記憶力。并且從故事、詩(shī)歌中遇到了道德教育，獲得了美的熏陶，并建議家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)辦一個(gè)文明識(shí)字的環(huán)境，做到家園配合教育同步進(jìn)行。六、作為班主任要以教育活動(dòng)教材為依據(jù)，勇敢進(jìn)行教課改革，合適進(jìn)行各個(gè)領(lǐng)域的整合，就地取材的實(shí)行教育，___好幼兒的一日活動(dòng)，形式多樣，動(dòng)靜交替科學(xué)合理?？傊嘀魅喂ぷ魇聼o(wú)巨細(xì)，盡量做到左右逢源，關(guān)懷珍愛(ài)每一位幼兒，使每一位幼兒平衡發(fā)展，健康快樂(lè)的度過(guò)每日。第5頁(yè)共8頁(yè)幼兒小班班級(jí)工作計(jì)劃2022年片晌新的學(xué)期又開(kāi)始了，孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的假期后，又快樂(lè)的來(lái)園了。這學(xué)期，我們?nèi)焕蠋熢诳偨Y(jié)上學(xué)期班級(jí)狀況的同時(shí)，經(jīng)過(guò)研究和商議，仔細(xì)制定出本學(xué)期的工作計(jì)劃。詳細(xì)以下：一、班級(jí)狀況解析：我班現(xiàn)有幼兒___人，此中男孩___人，女孩___人。大部分幼兒生長(zhǎng)發(fā)育正常，經(jīng)過(guò)摸底檢查，我班的孩子家長(zhǎng)文化程度、家況都比早年的條件好，但他們都極罕有時(shí)間照顧孩子，好多都是委托家中老人和保姆來(lái)照顧孩子，固然有一小部分幼兒已經(jīng)上過(guò)小小班，但孩子廣泛都很嬌氣，衛(wèi)生習(xí)慣不好，獨(dú)立性差、依靠強(qiáng)，適應(yīng)性差。又加上今天的孩子人數(shù)多。針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我班這學(xué)期初將把工作要點(diǎn)放在培育孩子獨(dú)立自理能力上，慢慢過(guò)渡到圍繞園務(wù)計(jì)劃，聯(lián)合園美術(shù)特點(diǎn)展動(dòng)工作。二、主要工作和要求：(一)環(huán)境創(chuàng)辦依據(jù)小班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)，聯(lián)合主題教課活動(dòng)，創(chuàng)辦寬松的班級(jí)環(huán)境包含心理環(huán)境，指引幼兒熟習(xí)環(huán)境，漸漸除去他們和家人分其他憂慮情緒，使他們高快樂(lè)興的上幼兒園，快樂(lè)地參加各項(xiàng)活動(dòng)。使幼兒初步擁有參加環(huán)境部署的意識(shí)，學(xué)會(huì)察看環(huán)境，培育幼兒珍愛(ài)環(huán)境的好習(xí)慣。(二)保教工作幼兒園教育是保教相聯(lián)合的教育教課活動(dòng)。“?！弊之?dāng)頭，說(shuō)了然保育工作的重要性。（范本）特別是對(duì)小班孩子，更需要老師們的仔細(xì)照顧，在工作中我們堅(jiān)持“以保促教”的原則，重視孩子生理、心理的健康發(fā)展，堅(jiān)持讓孩子吃飽、吃好、使孩子在身高、體重方面第6頁(yè)共8頁(yè)均能達(dá)標(biāo)。1、優(yōu)秀性格的培育培育幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，保證兩小時(shí)的戶外體育活動(dòng)時(shí)間，使幼兒初步掌握簡(jiǎn)單的走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作的正確姿勢(shì)。激發(fā)幼兒參加美術(shù)、音樂(lè)、賞識(shí)文學(xué)活動(dòng)的興趣，聯(lián)合我園的美術(shù)特點(diǎn)，睜開(kāi)一系列活動(dòng)，不停提升幼兒賞識(shí)美、感覺(jué)美、表現(xiàn)美的能力。重視感情教育，培育幼兒愛(ài)父親母親、愛(ài)老師、___兒園及對(duì)他人的有禮貌行為，學(xué)會(huì)問(wèn)候、作別等文明禮貌用語(yǔ)。依據(jù)小班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)，在游戲及平常活動(dòng)中，教育幼兒與人合作，團(tuán)結(jié)友善，相互禮讓。經(jīng)過(guò)主題活動(dòng)，故事等形式，教育幼兒敬愛(ài)尊長(zhǎng)，以大讓小等。2、常例要求：生活常例;能用正確的方法洗手、漱口、擦臉;知道飯前、便后要洗手，洗完手后不亂東摸西摸;能快樂(lè)、沉寂地進(jìn)餐，吃完自己的一份飯菜，不挑食，保持衣服、桌面的齊整;飯后漱口、擦臉。能準(zhǔn)時(shí)、沉寂、獨(dú)立地午睡，基本上會(huì)自己穿脫衣服、鞋襪，并擺放齊整。學(xué)習(xí)常例：上課能仔細(xì)聆聽(tīng)，不任意插話;能聽(tīng)琴聲快速做出反應(yīng);珍愛(ài)玩具，能按類取放玩具，做到“三輕”，懂得不高聲說(shuō)話影響他人。能勇敢地舉手講話三、建家園聯(lián)系的橋梁家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。第7頁(yè)共8頁(yè)1、“家園共育”是我們交流的一個(gè)橋梁。我們會(huì)按期的向家長(zhǎng)宣布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通訊息的紐帶，只需我們教課需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。2、個(gè)別訪談。個(gè)其他交流、講話不單能增進(jìn)相互之間的認(rèn)識(shí)，也使家長(zhǎng)和老師更簡(jiǎn)單交流，更能清楚的認(rèn)識(shí)自己孩子的長(zhǎng)處和不足之處，進(jìn)而因材施教。3、“家園互著手冊(cè)”和“快樂(lè)成長(zhǎng)冊(cè)”每個(gè)月一次向家長(zhǎng)報(bào)告孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)也實(shí)時(shí)地反應(yīng)幼兒在家的表現(xiàn)，使我們相互更為地認(rèn)識(shí)，能更好地教育好孩子。四、教育教課1、在老師的幫助下，喜愛(ài)聽(tīng)、講熟習(xí)的兒歌、故事。學(xué)會(huì)看書(shū)、喜愛(ài)看書(shū)，并簡(jiǎn)單的表達(dá)圖書(shū)內(nèi)容，仔細(xì)睜開(kāi)念書(shū)節(jié)活動(dòng)。2、能用一般話與老師