一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思

一年級(jí)上冊(cè)教課反省一年級(jí)上冊(cè)教課反省范文今天上的《分一分》，從內(nèi)容上看，沒有太大的難處，學(xué)生都知道是怎樣分的，但最難得就是讓他們說出是按什么分的。例題中出示的商鋪物體的擺放圖，學(xué)生都清楚每一個(gè)架子上擺的是什么，但當(dāng)問他們這些物件是按什么分類的，學(xué)生們就不知道了，我只能告訴他們是按用途進(jìn)行分類的?！跋胍幌胱鲎觥钡?題，有多種分法，但在他們想不出分法時(shí)，要指引他們認(rèn)真察看圖，這樣學(xué)生就會(huì)很快地知道另一種分法了。這幾日教下來，發(fā)現(xiàn)要想使學(xué)生聽你的課，就得先抓住他們的興趣，讓講堂活起來，但要做到這一點(diǎn)仍是很不簡單的。畢竟一堂課上不行能都是新鮮的東西，要讓學(xué)生緊隨著你的步子仍是很困難的，因此要時(shí)辰地提示學(xué)生集中注意力，口令要時(shí)辰地重申。愈來愈發(fā)現(xiàn)，兒童笨沒相關(guān)系，但必定不要有壞習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生上課的表現(xiàn)實(shí)在是差，坐不住也就算了，還有更惡劣的影響其余同學(xué)，甚至影響正常的上課，因此對(duì)學(xué)生不可以盼望他們會(huì)好好聽你的教育，有時(shí)要放些狠話，做些“狠事”，他們才會(huì)記著你的話！雖然昨天是孩子們上課的第一天，在好多人看來，這是一節(jié)特別簡單的課，大部分孩子們?cè)谟變簣@的時(shí)候都已經(jīng)會(huì)數(shù)數(shù)了，難不倒他們。確實(shí)，大部分孩子都沒什么問題，自然也有一小部分的孩子會(huì)因?yàn)轳R虎而致使錯(cuò)誤。為了防備上學(xué)年出現(xiàn)的狀況：上課時(shí)，想盡量拓展孩子的思想，在“你還可以找到數(shù)目是X的物件嗎？”這一環(huán)節(jié)中耗資了好多時(shí)間，結(jié)果講堂作業(yè)都沒有時(shí)間去完成。課前我好好思慮了一下，該怎樣緊湊利用這些時(shí)間，最后決定以下：1、主題圖中的各樣數(shù)目分別有多少，由學(xué)生自己找，找到什么就說什么，但要求必定要表述完好，比方：我發(fā)現(xiàn)有1面國旗。（這里又發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，孩子數(shù)倒是沒問題，但是量詞不會(huì)用，盡亂用。比方一個(gè)國旗、5個(gè)房屋等都會(huì)說，固然一一糾正了，但是仍是擔(dān)憂，因?yàn)檫@和家庭教育是分不開的，平常在家半土半洋地和孩子溝通，孩子的一般話也就這么半土半洋，并且經(jīng)常有方言的諧音。）2、在數(shù)生活中的物件數(shù)目時(shí)，可以合時(shí)點(diǎn)撥。事實(shí)上，孩子們?nèi)允呛軙?huì)選擇的，并且自己延長地也比較好。比方我請(qǐng)孩子們數(shù)一數(shù)自己小組有幾個(gè)女孩，有幾個(gè)男孩。當(dāng)學(xué)生報(bào)告完成后，立刻有孩子增補(bǔ)：“老師，我還知道我們班有幾個(gè)女生和幾個(gè)男生。“我還知道我們教室有27張（應(yīng)當(dāng)用把）椅子。”又有孩子說道。固然這和數(shù)一數(shù)沒有直接的關(guān)系，但是他們用到了數(shù)學(xué)知識(shí)—一一對(duì)應(yīng)。講堂上完成相應(yīng)的任務(wù)是我們的職責(zé)，但是我們決不可以為了完成任務(wù)而教，應(yīng)當(dāng)為了拓展孩子的思想而教。3、在可能的狀況下，將講堂作業(yè)解說完。實(shí)踐下來，目標(biāo)基本完成，但是因?yàn)闀r(shí)間急促，繪圖時(shí)沒有詳細(xì)重申，好多小朋友畫的圈一個(gè)大，一個(gè)小，也沒有一一對(duì)應(yīng)，甚至連自己多畫或少畫都不知道。再加上一些孩子跟不上速度（4—5個(gè)），也出現(xiàn)了簿本交了，但是里面的作業(yè)都沒有完成的現(xiàn)象。作業(yè)批閱出來后，52人中竟然有8人出現(xiàn)了差錯(cuò)，仍是有點(diǎn)不測。固然都是小錯(cuò)誤，但是他們?nèi)允清e(cuò)了，此中也有我的原由——留給學(xué)生做的時(shí)間不夠充分。這畢竟是孩子們的第一次作業(yè)，好多孩子不是不會(huì)做，而是不知道怎么去做。固然黑板上板演了，但是個(gè)別孩子一直是不理解題目的意思是什么。這一些細(xì)節(jié)的馬虎，作為一年級(jí)的老師，一直需要多一個(gè)心眼，不論什么時(shí)候。關(guān)于小學(xué)一年級(jí)的小朋友來說，他們?cè)谟變簣@大多已接觸10之內(nèi)的數(shù)，絕大部分的小朋友會(huì)指物數(shù)數(shù)，聯(lián)合他們已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本節(jié)課的教課要點(diǎn)是教課生數(shù)數(shù)的方法，并會(huì)按必定的次序數(shù)數(shù)；難點(diǎn)是讓學(xué)生意會(huì)數(shù)數(shù)的方法，用完好的語言表達(dá)。開學(xué)第一節(jié)課同學(xué)們對(duì)新的校園環(huán)境比較好奇，聯(lián)合這一特色，我用“校園圖”（課件）導(dǎo)入，讓他們先看看圖上都有哪些自己感興趣的人和物？而不急于給出數(shù)數(shù)的任務(wù)，待小朋友們一一說出校園圖里的人和物后，再給出數(shù)數(shù)的.任務(wù)，此時(shí)小朋友會(huì)說：“有1面紅旗”、“有7只鳥”、“有4個(gè)垃圾桶”，這時(shí)，教師因勢利導(dǎo)地提問：“同學(xué)們真聰慧，數(shù)得很好，圖上那么多東西，哪些數(shù)了？哪些沒數(shù)呢？你們能不可以想個(gè)好方法既不多半或好多量？”學(xué)生會(huì)說：“數(shù)了的用手遮住”，“數(shù)一個(gè)做一個(gè)記號(hào)”、“編號(hào)”，還有的學(xué)生說：“從上邊數(shù)，再數(shù)下邊的”這些想法都很好，教師都應(yīng)實(shí)時(shí)賞賜炫耀，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教師問“紅旗有幾面??？”，“單杠有幾個(gè)？”指引學(xué)生按數(shù)目從小到大的次序數(shù)出圖中的事物個(gè)數(shù)。數(shù)完圖中的數(shù)，我讓學(xué)生數(shù)數(shù)自己身上或同學(xué)身上的數(shù)，再數(shù)教室里的數(shù)，比方“風(fēng)扇幾臺(tái)？”、“電燈幾盞？”等。課后我部署學(xué)生口頭作業(yè)，回家數(shù)數(shù)家里的東西，幾口人？吃飯的時(shí)候數(shù)數(shù)幾個(gè)菜碗？幾個(gè)飯碗？幾把椅子？讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)無處不在，數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們的生活中。在這節(jié)課中，以編故事貫串全課，從動(dòng)畫下手到看圖說圖意，學(xué)生踴躍講話，不斷的發(fā)揮自己的想象力，勇敢地說出了好多生活中的減法故事，說出“賣出了，吃掉了，消逝”等詞來表示減法的意義，但上課時(shí)也出現(xiàn)了學(xué)生收不住說的欲念，這是一件好事，但假如持續(xù)讓學(xué)生說下去，會(huì)影響后邊的優(yōu)秀內(nèi)容，不讓說又掃了同學(xué)的興致，此處比較難心！注意對(duì)學(xué)生的評(píng)論，要聆聽學(xué)生的想法，只需原由充分就要賞賜必定。不要傷害學(xué)生的自尊心。經(jīng)過本節(jié)課的教課，我知道對(duì)孩子應(yīng)當(dāng)用建議的評(píng)論，而不是簡單的對(duì)錯(cuò)利害來評(píng)論。比方一個(gè)孩子上來摘果子，把得數(shù)是3的果子摘成3+1=4，我賞賜了否認(rèn)的回答。這個(gè)孩子很委屈地說：這里也有3呀。本來在這個(gè)孩子的眼里，我出示的數(shù)字3和算式里的3是相關(guān)系的。多么充分的原由，多么有創(chuàng)新！因此在評(píng)論學(xué)生時(shí)必定要把學(xué)生的想法作為參照物，不要扼殺學(xué)生思想的真切性。其實(shí)我不如必定她的想法，再示意她，假如老師讓你找出得數(shù)是3的算示你能找到嗎？我想這個(gè)孩子會(huì)很喜悅的再次找尋，并且會(huì)擦出機(jī)智的火花，這是多么好的評(píng)論，惋惜我錯(cuò)過了實(shí)時(shí)評(píng)論的時(shí)機(jī)，因此我此后會(huì)注意對(duì)學(xué)生的評(píng)論。怎樣表現(xiàn)以學(xué)生為主體？我們經(jīng)常重申以學(xué)生為主體，我們也很重視學(xué)生的主體地位。但還存在過去的影子。經(jīng)常說：“說給老師聽聽”“拿給老師看看”，無心中再次把老師的地位擺在學(xué)生之上，因此在乎識(shí)上還要增強(qiáng)。以上幾點(diǎn)，是我在教后才意會(huì)到的。在此后的教課中，我必定會(huì)戰(zhàn)勝不足，增強(qiáng)學(xué)習(xí)，為培育出更多的世界眼光的現(xiàn)代人而努力！~一年級(jí)語文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)題2017~2018一年級(jí)語文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)題（新人教版）一、加一筆變新字口()二()大()人()日()木()二、減一筆變新字天()禾()大()子()目()三()二、寫出意思相反的詞大——()上——()南——()東——()男——()關(guān)——()反——()外——()三、連一連一片一座一朵一群三只五本三頭鳥花葉子書牛山大雁看句子看見字我看見閃閃的星星。詞語江東青家可雪數(shù)音下語樹采花是里蛙西南樂學(xué)蓮文棋葉草芽荷葉谷穗雪人彎彎的閃閃的小小的藍(lán)藍(lán)的夏季秋季春季冬每日船月兒星星云水秀藍(lán)天魚兒他打馬畫u雪蟲樹林種子七地你棋a鳥桃紅祖國小鳥山清風(fēng)小河我們柳綠樹一年之計(jì)寸歲月坐如站如行如臥如一日之計(jì)在于春一寸歲月在于晨寸金難買一寸金弓風(fēng)鐘松sāndiǎnshu亻ǐtíshǒupá人nɡdānrénpá纟nɡhézìpá禾nɡyǔzìtóu氵cǎozìtóu扌jiǎosīpá亻nɡrénzìtóu艸ménzìkuà讠nɡbǎoɡàit木óuítǔpá夂nɡnǚzìpá蟲nɡzhéwénér土chónɡzìpá宀nɡyánzìpá扌ngmùzìpá女nɡ三、按課文內(nèi)容填空。彎彎的()()小小的船，小小的船()兩()尖。我在小小的船()，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的'()。小小的船指的是2、江南可采蓮，蓮葉何()()，魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉()，魚戲蓮葉()，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。3.雪()()肚()()挺，他調(diào)皮地說：“我就是冬()?！?.()氣涼()，樹葉黃()，()片片葉()從樹()落()來。XKb1.Com5、()()()四五，金()水()土。()地分()()，()()照今古。四.寫筆劃，數(shù)筆劃。1，“女”的筆順共()筆，第一筆是()。2，“耳”的筆順共()筆，第三筆是()。3，“手”的筆順共()筆，第三筆是()。4，“四”的筆順共()筆，第四筆是()。5，“頭”的筆順共()筆，第三筆是()。6，“里”的筆順共()筆，第五筆是()。7，“東”的筆順共()筆，第二筆是()。8，“是”的筆順共()筆，第六筆是()。9，“開”的筆順共()筆，第三筆是()。10，“云”的筆順共()筆，第三筆是()。11，“火”的筆順共()筆，第二筆是()。12，“目”的筆順共()筆，第二筆是()。13，“西”的筆順共()筆，第三筆是()。14，“可”的筆順共()筆，第二筆是()。15，“田”的筆順共()筆，第三筆是()。16，“子”的筆順共()筆，第二筆是()。17、“上”的筆順共()筆，第二筆是()。18、“山”的筆順共()筆，第二筆是()。20、“蟲”的筆順共()筆，第四筆是()。一年級(jí)語文上冊(cè)漢字復(fù)習(xí)一年級(jí)語文上冊(cè)漢字復(fù)習(xí)一、漢字復(fù)習(xí)（一）寫字表一、二、三、上、口、目、耳、手、日、田、禾、火、蟲、云、山、八、十、了、子、人、大、月、兒、頭、里、可、東、西、天、四、是、女、開、水、去、來、不、小、少、牛、果、鳥、早、書、刀、尺、本、木、林、土、力、心、中、五、你、才、明、同、學(xué)、自、己、衣、白、的.、又、和、竹、牙、馬、用、幾、只、石、多、出、見、對(duì)、媽、全、回、工、廠（共100個(gè)字）（二）、歸類。1、偏旁歸類：亻：你、們、伙、伴、他、住、何。氵：江、河、湖、海、洋、浪、池。木：樹、林、松、柳、梅、楓、村?？冢壶Q、叫、吃、嗎、葉、唱、響。艸：花、草、苗、節(jié)、藍(lán)、蓮、蘋。鳥：雞、鴨、鴿、鵝、鵲、鴉、鳴。扌：打、掃、擁、抱、把、拍、拉。讠：說、話、語、認(rèn)、識(shí)、計(jì)、讓。2、合字成新：日月明手目看土也地口十葉魚羊鮮又又雙日生星人人從禾日香木口杏人云會(huì)云力動(dòng)羊大美三人眾門口問木木林日十早口口回木果棵田力男女馬媽牙鳥鴉從土坐小土塵小大尖3、加一加①加一筆口→日→日子大→天→天上木→禾→禾苗人→大→大人云→去→回去萬→方→方向兒→幾→幾個(gè)十→干→潔凈十→千→一千日→白/目/田→白天/眼光/田地二→干/土→干杯/土地②加兩筆日→早→清晨口→田→田地人→天→天空十→木→樹木（三）、看拼音，寫漢字。天上爸爸媽媽立刻泥土畫畫打鼓搭積木下棋生字詞語句子擦桌子折紙語文數(shù)學(xué)音樂妹妹奶奶小橋流水垂柳桃花夜色雪花藍(lán)天白云草原叢林游泳騎自行車打乒乓球秋季樹葉大小山羊雨水山川田地內(nèi)心個(gè)子坐車小鳥小魚方向開門白色好的花朵星星句子大雨現(xiàn)在它們一只也是里面有的幾個(gè)烏云力氣影子往來口水兒子回家好了葉子太陽日月人們黑狗香氣潔凈清晨但是云朵相同開會(huì)白云朋友毛筆一條左右自己費(fèi)勁景色又來坐下上漲尾巴此后河水樹木快樂禾苗樹林你們哥哥眼光萌芽（四）、易錯(cuò)筆劃筆順五（4）：一丨橫折一七（2）：一乚九（2）：丿乙羊（6）：丶丿一一一丨水（4）：亅橫撇丿捺田（5）：丨?一丨一北（5）：丨一提丿乚生（5）：丿一一丨一不（4）：一丿丨丶女（3）：撇折丿一手（4）：丿一一彎鉤鳥（5）：丿?丶豎折折鉤一魚（8）：丿橫撇丨橫折一丨一一方（4）：丶一?丿白（5）：丿丨?一一花（7）：一丨丿丿丨丿乚它（5）：丶丶乛丿乚只（5）：丨橫折一丿丶里（7）：丨橫折一一丨一一來（7）：一丶丿一丨丿捺口（3）：丨橫折一日（4）：丨?一一車（4）：一撇折一丨回（6）：丨?丨橫折一一看（9）：丿一一丿丨?一一一果（8）：丨橫折一一一丨丿捺是（9）：丨橫折一一一丨一丿捺色（6）：丿橫撇橫折丨一乚己（3）：橫折一乚風(fēng)（4）：丿乙丿丶坐（7）：丿丶丿丶一丨一可（5）：一丨橫折一亅苗（8）：一丨丿丨?一丨一目（5）：丨?一一一2020人音版一年級(jí)音樂上冊(cè)教課計(jì)劃2020人音版一年級(jí)音樂上冊(cè)教課計(jì)劃本學(xué)期我所帶的班級(jí)從一年級(jí)到六年級(jí)都有，也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)年級(jí)全部的音樂課程認(rèn)識(shí)透辟才能教好我的學(xué)生，針對(duì)上述要素我對(duì)自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排：一、對(duì)自己的要求提升教課質(zhì)量：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)注意與課標(biāo)相聯(lián)合。2、因材施教，對(duì)不同樣的學(xué)生要采納不同樣的教課手法，使學(xué)生可以充散發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、講堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣，充滿知識(shí)性、興趣性、以及表演性。調(diào)換學(xué)生的踴躍性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技術(shù)。5、多看多聽其余的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為教勤學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。使講堂保持歡欣性：在教課過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動(dòng)踴躍地投入感覺音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動(dòng)中去。二、對(duì)學(xué)生的要求發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個(gè)部分主假如運(yùn)用于高年級(jí)的學(xué)生為主，培育練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，齊整地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。視唱、知識(shí)、練耳：1、讀譜知識(shí)：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各樣時(shí)價(jià)音的長短。賞識(shí)：培育學(xué)生賞識(shí)音樂的興趣和優(yōu)秀的賞識(shí)習(xí)慣。在賞識(shí)中感覺音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生快樂的感覺。漸漸意會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能鑒別音樂作品中輕盈、熱情、爽朗、優(yōu)美、雄偉、威嚴(yán)、幽默等情緒。我以為在音樂教課中要經(jīng)過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共識(shí)與追求，進(jìn)而進(jìn)行審美教育和道德教育。在講堂上采納必定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。本學(xué)期我會(huì)增強(qiáng)自己音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，探索出一套合適自己的教課方法，同時(shí)我希望經(jīng)過我的課程可以調(diào)換孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子，最后可以達(dá)到一個(gè)整體成績有所提升共同進(jìn)步的好場面。以上是我對(duì)本學(xué)期的工作安排，我會(huì)悉心全力的對(duì)待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子，把他們看作自己的孩子去愛他們，我相信這樣必定可以用最好的教育教出最好的孩子。新的學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且?、四年?jí)的教課。為了能更好的完成教課工作,我將作以下的安排:一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個(gè)部分主假如運(yùn)用與高段的學(xué)生為主?！菜摹昙?jí)〕培育練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，齊整地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。二、視唱、知識(shí)、練耳部分：1、讀譜知識(shí)：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樣樂器、人聲及同一樂器的不同樣音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)組成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽辯音的長短，比較各樣時(shí)價(jià)音的長短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。三、賞識(shí)部分：培育學(xué)生賞識(shí)音樂的興趣和優(yōu)秀的賞識(shí)習(xí)慣。在賞識(shí)中感覺音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生快樂的感覺。漸漸意會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能鑒別音樂作品中輕盈、熱情、爽朗、優(yōu)美、雄偉、威嚴(yán)、幽默等情緒。能感覺進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常有體裁的特色。教課解析：在低年級(jí)的音樂教課中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。因此，在本學(xué)期在教課中應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)的實(shí)行：歡欣性：在教課過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都