部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級(jí)下冊(cè)《愛蓮說》

愛蓮說周敦頤（宋）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解“說”的特點(diǎn)。

2.能順暢地朗讀并翻譯課文，初步培養(yǎng)文言文閱讀的語感。

3.學(xué)習(xí)作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度,感受其高雅脫俗的情懷。

宋代著名的唯心主義哲學(xué)家。字茂叔，道州營道人。晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書堂講學(xué)，世稱“濂溪先生”。他是宋代理學(xué)的創(chuàng)始人，對(duì)宋明的哲學(xué)思想有很大影響。

“說”是議論文的的一種文體，可以直接說明事物或論述道理，也可以借人借事或借物的記載來論述道理?！稅凵徴f》就是愛好蓮花的問題。選出注音完全正確的一組：

A.蕃fān頤yí濯zhuó褻xiè淤yú漣lián逸yì宜yí

B．蕃fán頤yí濯zhuó褻xiè淤yū漣lián逸yì宜yí

C．蕃fān頤yì濯zhuò褻xiē淤yù漣liān逸yí宜yì

D．蕃fán頤yì濯zhūo褻xiè淤yú漣lián逸yí宜yì

檢查預(yù)習(xí)情況：B

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。fán多唐代

水上、陸地上各種草本木本的花，可愛的很多。晉朝的陶淵明唯獨(dú)愛菊。從唐朝以來，世上的人很喜愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。沾染洗滌美麗而不莊重樹立親近而不莊重我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤泥里長出來卻不受到沾染，在清水里洗滌過卻不顯得妖媚；我舒緩語氣不譯莖梗中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節(jié)；香氣遠(yuǎn)播，更顯得清芬；（它）筆直地潔凈地立在水中，只可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀賞卻不能貼近去玩弄啊。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。認(rèn)為品德高尚的人

我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮，是花中的君子。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。yī嘆詞xiǎn少，難得應(yīng)當(dāng)唉，對(duì)菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對(duì)蓮花的喜愛，像我一樣的人有什么人？對(duì)牡丹的喜愛，應(yīng)當(dāng)是很多人了。合作探究：1.本文寫了幾種花，各比喻什么，重點(diǎn)寫了哪一種花？2.作者愛蓮的什么？從幾個(gè)角度寫的？（原文回答）3.作者稱蓮花為什么，他贊揚(yáng)了蓮花的哪些精神品質(zhì)？4.本文用了哪些寫作手法？

菊花牡丹蓮花隱士富貴者君子————出淤泥而不染，濯清漣而不妖，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。香遠(yuǎn)益清，中通外直，不蔓不枝，環(huán)境外形香氣氣質(zhì)亭亭凈植，姿態(tài)不與世俗同流合污豁達(dá)大度，正直不阿美名遠(yuǎn)揚(yáng)志潔行廉令人敬重，不可輕侮

寫作手法：襯托托物言志

學(xué)習(xí)運(yùn)用托物言志的手法，聯(lián)系自己的志趣和追求，說說你最喜愛哪些有寓意的植物，并用一句話來概括原因。例：我喜愛梅花，因?yàn)樗腔ㄖ械闹臼浚瑘?jiān)強(qiáng)不屈。

說：我喜愛……，因?yàn)樗恰?，……?/p>

口頭片段練習(xí)：小結(jié)：讓我們學(xué)習(xí)作者這種不隨波逐流，高潔行廉，豁達(dá)正直，不與世俗同流的君子美德吧。布置作業(yè)：1、背誦