中班語(yǔ)言教案《長(zhǎng)長(zhǎng)的》

中班語(yǔ)言教案《長(zhǎng)長(zhǎng)的》中班語(yǔ)言公開課教案《長(zhǎng)長(zhǎng)的》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、自學(xué)用疊音詞“長(zhǎng)長(zhǎng)的”講訴完備的句子。

2、辨認(rèn)出疊音詞的規(guī)律，發(fā)展擴(kuò)散性思維。

3、主動(dòng)參予活動(dòng)，大膽抒發(fā)自己的辨認(rèn)出。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

物質(zhì)準(zhǔn)備工作：房門圖片4幅、動(dòng)物卡片及其輪廓剪影、漢字“長(zhǎng)長(zhǎng)的”、PPT

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：前期存有辨認(rèn)出事物相同點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過程：出具房門圖片，引發(fā)幼兒興趣。

1、今天，我們?nèi)フ倚?dòng)物們搞游戲，去敲敲門，看看里面可以住著誰(shuí)？（搞呼救狀）咚咚咚，咦！誰(shuí)呀？

2、（抽出長(zhǎng)頸鹿）原來就是長(zhǎng)頸鹿。長(zhǎng)頸鹿晃著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，看著遠(yuǎn)方.

3、除了哪些動(dòng)物呢，懇請(qǐng)小朋友去敲敲門。

依次懇請(qǐng)出來大象、猴子、小白兔。

每請(qǐng)到一個(gè)動(dòng)物，就講出該動(dòng)物的特點(diǎn)。例如“大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子可以灑水”“猴子長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴唇了出來”“小白兔長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵斜了出來”

二、鼓勵(lì)幼兒辨認(rèn)出疊音詞“長(zhǎng)長(zhǎng)的”，自學(xué)用疊音詞“長(zhǎng)長(zhǎng)的”講訴完備的句子。

1、懇請(qǐng)小朋友深入細(xì)致的聽到一聽到，這四句話存有什么共同的地方？（長(zhǎng)頸鹿青蓮著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子可以灑水，猴子長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴唇了出來。小白兔長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵斜了出來）鼓勵(lì)孩子辨認(rèn)出疊音詞“長(zhǎng)長(zhǎng)的”。

2、打聽一打聽老師身上存有哪些也就是“長(zhǎng)長(zhǎng)的”？引導(dǎo)幼兒大膽講話。

3、打聽一打聽我們班小朋友身上存有哪些也就是“長(zhǎng)長(zhǎng)的”？我們班存有什么長(zhǎng)長(zhǎng)的呢？建議幼兒深入細(xì)致觀測(cè)，講訴完備的句子。

三．出具字寶寶“長(zhǎng)長(zhǎng)的”，找尋疊音詞的規(guī)律。

1、這就是字寶寶“長(zhǎng)長(zhǎng)的”認(rèn)真看一看這些字，你辨認(rèn)出了什么？（第一個(gè)字和第二個(gè)字一樣，讀音也一樣）

2、總結(jié)：這樣的詞語(yǔ)有個(gè)動(dòng)聽的名字，叫做疊音詞。

3、你還曉得哪些疊音詞？你能夠講出這樣的詞么？

“紅紅的、藍(lán)藍(lán)的、高高的，涼涼的……”引導(dǎo)幼兒大膽講話，發(fā)展擴(kuò)散性思維。

四．游戲：影子打聽主人

1、出具小動(dòng)物輪廓剪影，幼兒觀測(cè)后講出其名稱。

2、回答：你怎么曉得這就是**的影