《貓》語文教案教學(xué)設(shè)計

《貓》語文教課方案教課方案《貓》語文教課方案教課方案教課要求：1．使學(xué)生認(rèn)識課文生動詳盡地表達(dá)了貓的獨特性格和剛滿月小貓的俏皮可愛，激發(fā)學(xué)生察看的興趣，培育學(xué)生在察看中抓事物特色的能力。2．訓(xùn)練學(xué)生運用“摘句概括法”概括段意，以提升學(xué)生明確、完好、簡潔地表達(dá)段意的能力，促進(jìn)邏輯思想的發(fā)展。3．能在詳盡的語言環(huán)境中領(lǐng)悟“踩印幾朵小梅花”、“俏皮”、“絕不會”等詞和詞組所表達(dá)的感情。4．學(xué)會生字新詞，會用“無優(yōu)無慮”、“活力盎然”造句。5．背誦課文第4節(jié)。教課要點和難點：學(xué)習(xí)用“摘句法”概括段意，是要點；領(lǐng)悟貓的性格有些獨特，滿月小貓的俏皮可愛，感覺作者字里行間表露出來的對貓的喜愛之情，是難點。教課時間：兩課時教課過程：第一課時一、揭題1．發(fā)言：同學(xué)們知道出名的作家老舍嗎？他是人民的藝術(shù)家。他的作品用詞正確，語句優(yōu)美，經(jīng)常給人留下深刻的印象，今天，我們要來學(xué)一篇他寫的散文。2．揭題：貓（讀題）二、初讀課文，初步認(rèn)識課文內(nèi)容，理清序次1．自由輕聲讀課文。要求：讀準(zhǔn)生字、多音字，讀通課文。思慮：①老舍先生從哪雙方面來寫貓的？②給課文分段。2．指名讀，交流。①課文從“貓的性格實在有些獨特”和“滿月的小貓更可愛”兩個方面寫貓的。（板書）②分段：第一段：1、2、3節(jié)，第二段：第4節(jié)三、落實訓(xùn)練目標(biāo)（一）運用“摘句概括法”概括第一段段意。1．分節(jié)朗讀，劃出表示這一段主要意思的句子。（第一句）師述：這句話在第一段中是總起句。2．理解“貓的性格實在有些獨特”一句。出示比較：貓的性格獨特。貓的性格有些獨特。貓的性格實在有些獨特?！蔼毺亍笔鞘裁匆馑?？獨特——跟一般狀況很不同樣，讓人感覺驚異，感覺生疏罕有。本課指貓的性格特別、難捉摸。讀出句子語氣。3．第一段抓住描的哪些特色來描述貓的獨特呢？自讀第一段。完成書上題1/（2）交流出示板書：老實貪玩盡責(zé)貓的性格實在有些獨特快樂時溫柔可親不快樂時一聲不吭貓膽寒驍勇滿月的小貓更可愛4．運用摘句法概括段意。1）復(fù)習(xí)四年級學(xué)過的摘句法概括段意的方法。2）談?wù)劧我猓贺埖男愿駥嵲谟行┆毺?。（完成填?/3）5．朗讀第一段。（二）加強訓(xùn)練目標(biāo)1．自讀課文第二段，想想第二段句子之間的關(guān)系是什么？（總分總）2．用“摘句概括法”概括段意：滿月的小貓俏皮可愛（改板書）3．齊讀第二段。四、總結(jié)并朗讀全文1、哪些段落可用“摘句法”概括段意？怎樣運用“摘句法”概括段意？（有總起句、中心句、總結(jié)句的段落，先摘句，后整理句子概括。）2、有感情地朗讀課文。五、部署作業(yè)1、熟讀課文；2、家默詞語。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們讀通了課文，并且運用“摘句概括法”概括了課文每段的段意，這節(jié)課我們持續(xù)學(xué)習(xí)課文。同時出示第一節(jié)課的板書。二、品詞句，領(lǐng)悟作者對貓的喜愛之情（一）品詞品句細(xì)細(xì)領(lǐng)悟貓的獨特性格（第一段），領(lǐng)悟作者對貓的喜愛之情。自學(xué)第一節(jié)1．經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道貓的性格既老實又貪玩，既貪玩又盡責(zé)，你能從哪些語句中讀出貓的老實、貪玩、盡責(zé)的獨特性格呢？自由朗讀第一節(jié)，并用“——”劃出有關(guān)語句。2．朗讀交流。注意讀出詞語和句子語氣：①確實成天無牽無掛多么閉息凝視非不行（用“詞素合成法”理解“閉息凝視”）②聽任誰怎么呼叫，它也不愿回來。比較聽任誰呼叫，它也不愿回來。3．引讀：貓的性格實在有些獨特，它老實在——它貪玩在——它盡責(zé)在——4．小節(jié)：“老實，貪玩，盡責(zé)”集于貓的一身，確實寫出了貓的性格獨特。5．齊讀第一節(jié)，領(lǐng)悟老舍對貓的喜愛之情。小組學(xué)第二節(jié)1．過渡：貓的性格獨特表現(xiàn)出的第二點是它——（師指板書）生齊讀：快樂時溫柔可親、不快樂時一聲不吭2．小組學(xué)習(xí)第二節(jié)，綱要求：①貓的溫柔可親表現(xiàn)在哪些地方，請你用朗讀表示出來。②哪些語句表現(xiàn)了老舍對貓的喜愛之情，請你在朗讀中用語氣表示出來。3．交流朗讀。①貓的溫柔可親：a．用身子蹭你的腿，要求抓癢。b．跳上桌來在稿子上踩印幾朵小梅花。c．豐富多腔地叫喚d．給自己解悶。②喜愛之情：出示：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求給抓癢。理解“蹭”：①“蹭”是什么意思？（磨、擦）②請大家讀句子，談?wù)勀銖倪@個“蹭”字中讀出什么味來了。生讀文。③剛剛大家都讀得很認(rèn)真，這個句子的意思大家都讀懂了嗎？下邊我們來表演一下好嗎？老師來演大作家老舍先生，誰來演貓呢？生表演。④你們感覺剛剛那位同學(xué)演得怎樣？誰愿意再來演一次。⑤你們看，這只“貓”的動作是多么的溫柔可親啊，分明像一個孩子在向大人——（生：撒嬌）⑥師小結(jié)：是啊，當(dāng)貓的身體接觸到作者的腿時，作者所感覺到的不是貓碰了他，而是貓像一個溫柔可親的兒童在親昵地蹭著他。因而可知，作者對貓是多么喜愛?。≌l能把作者的這份喜愛之情讀出來呢？⑦學(xué)生聲情并茂地朗讀句子。出示：或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。把貓臟的足跡比喻成“小梅花”。讓俏皮的貓在寫作的干凈的稿紙上任意踩踏，不只不冒火，反而賞識它是“踩印了幾朵小梅花”，表達(dá)出老舍的愛貓之情。有感情地朗讀句子。4．小結(jié)這－節(jié)：作者抓住了貓的性格中又一對矛盾快樂與不快樂的'表現(xiàn)來寫，寫得認(rèn)真、傳神，說明作者和貓的關(guān)系親密，作者特別喜愛貓。5．齊讀第二節(jié)，把老舍愛貓的語氣讀出來。集體學(xué)第三節(jié)1．師：老舍不單喜愛貓的“老實、貪玩、盡責(zé)”，并且喜愛貓快樂與不快樂時的表現(xiàn)，還喜愛貓既膽寒又英勇的性格。2．朗讀第三節(jié)，讀出老舍對貓既喜愛又賞識的感情。（二）品詞品句領(lǐng)悟“滿月小貓的俏皮可愛”（第二段），領(lǐng)悟作者對貓的喜愛之情。1．你以為這段文章哪些詞句表現(xiàn)了老舍對貓的喜愛之情？屢次自由地朗讀。2．交流：①詞語：更——特別得喜愛，“更”在這里有遞進(jìn)作用。（讀好詞句）俏皮——俏皮。把小貓看作了孩子。（讀好詞句）絕不會——嬉鬧的貓把家里搞得枝折花落，老舍其實不生氣，反倒感覺它們活力盎然，天真可愛。（讀好詞句）②句子：一根雞毛枝折花落。板書：屋里——耍個沒完沒了——摔、跌、撞↓院子里——花草倒運請你用詞素合成法理解“枝折花落”。3．依據(jù)板書，背誦第二段，深入領(lǐng)悟老舍對貓的喜愛之情。三、總結(jié)全文，完成課后練習(xí)1．老舍筆下的貓你喜愛嗎？為何？老舍筆下的貓不像貓，倒像——（兒童子）。老舍把貓看作兒童子來寫，用擬人化的手法寫出了它的俏皮、可愛，表達(dá)了對貓的喜愛之情。2．讓我們有感情地朗讀課文，把你的喜愛之情也表達(dá)出來。3．造句。四、部署作業(yè)1．完成練習(xí)冊；2．課外搜尋有關(guān)老舍的資料，如老舍原名什么？為何取名叫“老舍”？寫過哪些作品。閱讀有關(guān)老舍的作品。樂高的教課方案樂高的教課方案活動目標(biāo)：1、掌握方向盤、操控桿的觀點，拼搭能靈便轉(zhuǎn)彎的小車，激發(fā)探究科學(xué)的興趣。2、經(jīng)過設(shè)計、改造小車，發(fā)展著手操作能力、想象力及創(chuàng)立力?；顒訙?zhǔn)備：樂高一盒，搭建好的'小車，馬路路線圖一張，視頻活動過程：一、聽音樂入場(放音樂《小汽車》)(幼兒在教師帶領(lǐng)下，開小汽車形式入場，開到指定地址)“到站啦!我們找個地址站站好”“方才我們玩了開小車的游戲，正好前兩天，我們也用樂高玩具也搭建了一輛小汽車呢，看，我們眼前有一條寬寬的馬路。讓我們拿起小車，來玩一玩吧”(放音樂《小汽車》)(預(yù)先交代不同方向的小朋友往哪個方向開)(玩的過程中會發(fā)生碰撞)“把小車放在這里，請回到你們的地址上去吧”(幼兒在墊子上做好)剛在我們玩得真高興，但是我發(fā)現(xiàn)了一些問題，也遇到了一些問題，你們有沒有遇到問題啊?---撞車了，太擠了好多小朋友的車擠在了一起，你們有方法解決這個問題嗎?---@#%“當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)兩車要相撞的時候，我們該怎么辦”---@#￥%“某某小朋友你來試一試”(請小朋友來試一試，能不能夠躲讓開，提出要求，車輪不能夠走開地面。)“小車只好往前走，不能夠拐彎”“你們能想方法讓我們的小車拐彎嗎?”二、出示小車，引入方向盤和操控桿的觀點“我這有一輛車，你們感覺有什么不同樣?”---能夠轉(zhuǎn)動“在這個小車?yán)锩娌刂粋€小小的奧秘哦，想不想知道?”---想“我們來看一看”(視頻)“看理解沒有?你們談?wù)効础?---方向盤轉(zhuǎn)動，帶動操控桿車輪轉(zhuǎn)動“方向盤和車輪之間是什么連接的”---軸“這根軸就是操控桿?！薄斑@就是小車能夠拐彎的奧秘，老師的小車就是有了方向盤、操控桿。當(dāng)我轉(zhuǎn)動方向盤的時候，車輪就隨著。。?！比⒄宫F(xiàn)PPT分解圖“你們想不想做”?---想“那怎么做呢?”“我們來看一看”(展現(xiàn)PPT)“這部分是方向盤，來控制方向”“這個部分是前輪，中間的軸是連接方向盤和車輪的”“最后，我們就搭建成了這樣的小車”“你們來試一試”“我建議小朋友們?nèi)〕鏊枰馁Y料，放在蓋子上”(放音樂《背景樂》)(幼兒依據(jù)分解圖進(jìn)行試一試)“請小朋友把你手上的小車扔掉來，告訴我，你們在搭建的過程中遇到困難了嗎?”(幼兒陳述自己遇到的問題)“沒關(guān)系，你們看一看老師是怎么搭建的?！?老師完好搭建小車，邊搭建變講解名稱和搭建方法)四、試一試搭建小車(放音樂《背景樂》)幼兒操作，教師指導(dǎo)五、考據(jù)成就我們的小車都做好了嗎?來，到馬路上來看看，現(xiàn)在的小車是不是很靈便(提示：要握緊方向盤，發(fā)現(xiàn)對面的車輛要注意躲讓)(放音樂《小汽車》)“這樣還會發(fā)生碰撞了嗎?”---不會六、小車的改造小朋友又學(xué)會了一種小車的搭建本事，太厲害了。但是你們的車都是一個樣子，能不能夠和他人的不同樣，把它改造得漂亮更英俊呢?(放音樂背景樂)七、分享成就給客人老師看一看，讓老師們評論一下我們的小車怎么樣(放音樂背景樂)《樹葉畫》教課方案《樹葉畫》教課方案教課目的：1、知道一些常有樹葉的名稱，以及他們的顏色和形狀。2、模擬圖形或發(fā)揮想象，把樹葉拼成一幅畫；感覺樹葉畫的漂亮，培育愛美的情味和創(chuàng)立美的能力。3、能把自己制作的樹葉畫用一段話清楚、理解地介紹給大家。課時安排：二課時第一課時課時目標(biāo)：1、辨別常有的'樹葉、按規(guī)定的句式進(jìn)行說話訓(xùn)練。2、模擬（構(gòu)思）制作樹葉畫。教課過程：1、發(fā)言結(jié)題：秋風(fēng)吹，樹枝搖，紅樹葉、黃樹葉，片片飛來像蝴蝶。這首兒歌講的是什么？（落葉）今天這節(jié)課，要求小朋友利用采集到的樹葉，自己著手貼制一幅樹葉畫，并能用一段話清楚、理解地向大家介紹你的樹葉畫。出示課題《樹葉畫》2、辨別樹葉、進(jìn)行說話訓(xùn)練。出示：銀杏葉、楓樹葉、甘薯葉、柳樹葉、梧桐樹葉，讓學(xué)生辨別。1）用”這是一片（）葉子”談?wù)勥@些各是什么樹葉。指名說，開小火車說。2）出示楓樹和梧桐樹葉，比較他們的顏色、形狀有什么不同。3）這些樹葉的形狀像什么？例：銀杏樹的葉子黃黃的，形狀扁扁平平，像把小扇子。楓樹的葉子火紅色，有五個角，像五角星。柳樹的葉子黃綠色，細(xì)修長長，像眉毛同樣。讓學(xué)生自由練說，開小火車說4）看書上的樹葉練說。5）介紹自己采集的樹葉，發(fā)問句式“我采集的這片樹葉是（）的葉子，她的顏色是（），形狀（）?！?、指導(dǎo)制作樹葉畫。1）出示樹上的樹葉畫，談?wù)勥@些樹葉拼制的是什么？是用什么樹葉拼成的？2）察看老師制作樹葉畫。3）談?wù)劺蠋熤谱鞯倪^程。板書制作方法。4、學(xué)生制作樹葉畫。5、小結(jié)。第二課時課時目標(biāo)：1、介紹制作的樹葉畫。2、睜開想象的翅膀，把樹葉畫說得更好。教課過程：1、賞識樹葉畫。精選學(xué)生制作的優(yōu)秀作品掛在黑板上，特別是有創(chuàng)立性的作品，讓大家賞識。談?wù)勀阕钕矏勰囊环?？為何?、指導(dǎo)學(xué)生介紹自己的樹葉畫。1）用”我用（）貼成（）”練說。2）按要求介紹：樹葉畫的名稱是什么？是用哪幾種樹葉拼起來的？各部分的樣子怎么樣？睜開想象。3、小結(jié)。今天，我們用不同的樹葉，經(jīng)過自己動腦著手，做成了各樣各樣的樹葉畫，并能依據(jù)自己的想象，給樹葉添上幾筆，使畫更美。還能夠當(dāng)講解員位同學(xué)介紹你的作品。真能干。六年級《最正確路徑》教課方案六年級《最正確路徑》教課方案教課目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的兩個字只識不寫。理解并累積遮天蔽日、不足掛齒、啟示、優(yōu)雅等詞語。3、理解課文內(nèi)容，懂得尊敬他人，相信他人，給人自由與選擇的時機(jī)。，此中包含著巨大的價值。教課時間：兩課時課前預(yù)習(xí)：要修業(yè)生查找有關(guān)資料。第一課時一、激發(fā)興趣。1、看文中白雪公主和七個小矮人插圖，問：你們聽聞過迪斯尼樂園嗎?能給同學(xué)介紹介紹有關(guān)它的資料嗎?教師相機(jī)介紹：迪尼斯樂園倍受全球男女老少的喜愛，這里能夠說是每個人夢的故鄉(xiāng)，走進(jìn)此中，憂如抵達(dá)了用夢和想象編織的殿堂。它有著探險世界、將來世界、想象世界、開辟之城等等主題樂園，把嚴(yán)肅的教育內(nèi)容寓于娛樂形式之中，豐富并且幽默。這節(jié)課，我們就來閱讀格羅培斯在設(shè)計迪尼斯樂園時的一個小故事。2、揭題，讓學(xué)生思疑，存疑。二、初讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。三、檢查讀書狀況。抽讀各自然段。認(rèn)識各自然段馬虎，掌握課文主要內(nèi)容。四、抽認(rèn)生字，指導(dǎo)書寫。第二課時一、復(fù)習(xí)生字詞和課文的主要內(nèi)容。二、細(xì)讀課文，各抒己見。1、過渡：格羅培斯的迪尼斯樂園路徑設(shè)計被評為世界最正確設(shè)計，這是為何?它與法國南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系?讓我們走進(jìn)這個故事來認(rèn)識前因結(jié)果。2、學(xué)習(xí)課文一、二自然段。自由讀，想想：故事的`來由是什么?結(jié)合文中的詞句談?wù)劯窳_培斯當(dāng)時面對的狀況是怎樣的?交流。經(jīng)過從事建筑研究40多年，攻下過、已更正了50多次，沒有一次是讓他滿意的，以及大傷腦筋領(lǐng)悟格羅培斯對路徑要求之高，感覺他的力求圓滿，追求最正確，并為之付出了艱辛的勞動。相機(jī)理解不足掛齒。指導(dǎo)朗讀。3、學(xué)習(xí)課文三、四自然段。追求圓滿而又處在山重水復(fù)疑無路中的格羅培斯可否能迎來峰回路轉(zhuǎn)又一村的驚喜呢?默讀3、4自然段，把描述好多園主與年邁無力的老太太賣葡萄方法的句子分別找出來讀一讀。反響。男、女生比較讀。思慮、交流：老太太賣葡萄的方法有點別開生面。這類方法幸好哪里?你能結(jié)合文中詞句說一說嗎?相機(jī)理解遮天蔽日、連綿。(無人看守說明能夠自由