關(guān)于實(shí)習(xí)報(bào)告寫法

第36頁(yè)共36頁(yè)關(guān)于實(shí)習(xí)報(bào)告寫法關(guān)于實(shí)習(xí)報(bào)告寫法。社會(huì)理論報(bào)告的寫法今年暑期的社會(huì)理論已經(jīng)完畢了，根據(jù)同學(xué)們上交的報(bào)告來(lái)看，有近半數(shù)理論報(bào)告的質(zhì)量較低，究其原因，其中有一部分同學(xué)是臨時(shí)應(yīng)付的，但也有相當(dāng)一部分是因?yàn)閷?duì)社會(huì)理論報(bào)告的寫作方法和格式把握不準(zhǔn)。今天借助院學(xué)團(tuán)網(wǎng)站把和社會(huì)理論報(bào)告寫作有關(guān)的一些知識(shí)介紹給大家，目的是為了我院同學(xué)今后能多出理論報(bào)告。一、調(diào)查報(bào)告的含義調(diào)查報(bào)告又叫調(diào)查研究報(bào)告，應(yīng)該說(shuō)后者是它更準(zhǔn)確的名稱。因?yàn)樗粌H是調(diào)查的產(chǎn)物，更是研究的產(chǎn)物。調(diào)查報(bào)告主要功能是搜集情況，并通過(guò)對(duì)調(diào)查所得情況的深化研究，提出一定的見(jiàn)解。因此調(diào)查報(bào)告是根據(jù)某一特定目的，運(yùn)用辯證唯物論的觀點(diǎn)，對(duì)某一事務(wù)或某一問(wèn)題進(jìn)展深化、細(xì)致、周密的調(diào)查研究和綜合分析^p后，將這些調(diào)查和分析^p的結(jié)果系統(tǒng)地、如實(shí)地整理成書面文字的一種文體。像考察報(bào)告、調(diào)研報(bào)告及調(diào)查等都是常見(jiàn)的調(diào)查報(bào)告體裁。二、調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)1.真實(shí)性。真實(shí)性是調(diào)查報(bào)告首要的、的特點(diǎn)。所謂真實(shí)性，就是尊重客觀事實(shí)，靠事實(shí)說(shuō)話。這一特點(diǎn)要求調(diào)研人員必須樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，認(rèn)真務(wù)實(shí)的精神，徹底拋棄"假大空"的虛偽作風(fēng)，不僅報(bào)喜，還要報(bào)憂，不僅要充分肯定工作成績(jī)，還要準(zhǔn)確反映工作中存在的問(wèn)題。只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，才能寫出真實(shí)可靠，對(duì)工作具有指導(dǎo)意義的調(diào)查報(bào)告。2.針對(duì)性。這是調(diào)查報(bào)告所具有的第二個(gè)顯著特點(diǎn)，這是由具有很強(qiáng)的工作針對(duì)性所決定的。一般來(lái)說(shuō)一項(xiàng)調(diào)查研究工作，特別是大型調(diào)查研究，要花費(fèi)較大的時(shí)間、人力和物力，不是隨意組織進(jìn)展的，而是針對(duì)一些較為迫切的實(shí)際情況，解決某些實(shí)際問(wèn)題而進(jìn)展的。因此調(diào)查研究就具有很強(qiáng)的針對(duì)性，在調(diào)查報(bào)告的寫作上，必須中心突出，明確提出所針對(duì)的問(wèn)題，明確交待這一問(wèn)題所獲得的事實(shí)材料，分析^p出問(wèn)題的癥結(jié)所在，提出詳細(xì)可行的建議和對(duì)策。3.典型性。典型性是指在調(diào)查報(bào)告的寫作過(guò)程中所采用的事實(shí)材料要具有代表性，以及所提醒的問(wèn)題帶有普遍性。這種典型特點(diǎn)在總結(jié)經(jīng)歷和反映典型事件的典型調(diào)查中表現(xiàn)的尤為突出。4.系統(tǒng)性。調(diào)查報(bào)告的系統(tǒng)性或完好性是指由調(diào)查材料所得出的結(jié)論，必須是具有說(shuō)服力，把被調(diào)查的情況完好地、系統(tǒng)地交待清楚。不能只擺出結(jié)論，而疏漏交待事實(shí)過(guò)程和必須的環(huán)節(jié)。因?yàn)檫@樣的忽略勢(shì)必造成不嚴(yán)密、根據(jù)缺乏以及缺乏以令人信服的印象。這里所說(shuō)的系統(tǒng)性和完好性，并不是要求在調(diào)查報(bào)告的寫作過(guò)程中，事無(wú)巨細(xì)，面面俱到，而是抓住事物的本質(zhì)和主要方面，寫出結(jié)論的推理過(guò)程?？偟膩?lái)說(shuō)，調(diào)查報(bào)告就是論證系統(tǒng)，邏輯嚴(yán)密，擺事實(shí)，講道理，具有強(qiáng)烈的說(shuō)服力，從而使之成為科學(xué)決策的可靠資料。三、調(diào)查報(bào)告的類型從內(nèi)容性質(zhì)分，調(diào)查報(bào)告有以下六種：1.專題型調(diào)查報(bào)告。專題型調(diào)查報(bào)告，就是側(cè)重某個(gè)問(wèn)題進(jìn)展較深化的調(diào)查后形成的報(bào)告，這類報(bào)告一般常常在標(biāo)題上反映出來(lái)。它能及時(shí)揭露現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾，反映群眾的意見(jiàn)和要求，研究急需解決的詳細(xì)的實(shí)際問(wèn)題，并根據(jù)調(diào)查的結(jié)果提出處理意見(jiàn)，或者對(duì)策，或是建議。2.綜合型調(diào)查報(bào)告。它是以綜合調(diào)查眾多的對(duì)象及其根本情況為內(nèi)容、作全面系統(tǒng)的調(diào)查和反映的報(bào)告。具有全面、系統(tǒng)、深化和篇幅較長(zhǎng)的特點(diǎn)。它與專題調(diào)查報(bào)告的主要區(qū)別點(diǎn)就在于它的綜合性上。它使讀者可以從報(bào)告中看到事物的相對(duì)完好的“鳥瞰圖。”3.理論研究型調(diào)查報(bào)告。這是以學(xué)術(shù)研究為目的而撰寫的報(bào)告，它以搜集、分類、整理資料并提出問(wèn)題、報(bào)告結(jié)論為特點(diǎn)，大多發(fā)表在學(xué)術(shù)刊物上，或載于學(xué)術(shù)著作中。4.實(shí)際建議型調(diào)查報(bào)告。這是由于實(shí)際工作需要而寫的調(diào)查報(bào)告，其主要內(nèi)容是為預(yù)測(cè)、決策、制定政策、處理問(wèn)題等進(jìn)展調(diào)查所獲得的材料及有關(guān)的建議。5.歷史情況型調(diào)查報(bào)告。這是根據(jù)需要以歷史情況為對(duì)象進(jìn)展調(diào)查而形成的調(diào)查報(bào)告。它可以供人們理解某一事物或問(wèn)題的歷史資料和____。6.現(xiàn)實(shí)情況型調(diào)查報(bào)告。它是以正在發(fā)生、開展的一些現(xiàn)實(shí)生活為對(duì)象進(jìn)展調(diào)查后所形成的調(diào)查報(bào)告。人們可以通過(guò)它理解和認(rèn)識(shí)某些事物和問(wèn)題的客觀現(xiàn)實(shí)情況，以作為其它認(rèn)識(shí)活動(dòng)的根據(jù)或參考。另外，有些調(diào)查報(bào)告可以是以上幾種類型的結(jié)合形式。四、調(diào)查報(bào)告的寫法不同類型的調(diào)查報(bào)告，詳細(xì)內(nèi)容有所不同。但根本寫法是相通的。調(diào)查報(bào)告的寫作方法，一是熟悉調(diào)查報(bào)告的構(gòu)造特點(diǎn);二要把握調(diào)查報(bào)告的寫作程序。(一)調(diào)查報(bào)告的構(gòu)造一般來(lái)說(shuō)，調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容大體有：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、概況介紹、資料統(tǒng)計(jì)、理性分析^p、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ摺⒔ㄗh，以及所附的材料等。由此形成的調(diào)查報(bào)告構(gòu)造，就包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾和落款。1.標(biāo)題調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類。所謂單標(biāo)題，就是一個(gè)標(biāo)題。其中又有公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種。公文標(biāo)題為“事由+文種”構(gòu)成，如《浙江省農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告》。文章式標(biāo)題，如《市的校辦企業(yè)》;其二是標(biāo)明作者通過(guò)調(diào)查所得到的觀點(diǎn)的標(biāo)題，如《調(diào)整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標(biāo)題，就是兩個(gè)標(biāo)題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題。如《為了造福子孫后代--縣封山育林調(diào)查報(bào)告》。2.導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)又稱引言。它是調(diào)查報(bào)告的前言，簡(jiǎn)潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見(jiàn)的導(dǎo)語(yǔ)有：①簡(jiǎn)介式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查的課題、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過(guò)等作簡(jiǎn)明的介紹;②概括式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容(包括課題、對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析^p的結(jié)論等)作概括的說(shuō)明;③交代式導(dǎo)語(yǔ)。即對(duì)課題產(chǎn)生的由來(lái)作簡(jiǎn)明的介紹和說(shuō)明。3.正文正文是調(diào)查報(bào)告的主體。它對(duì)調(diào)查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)展表達(dá)，對(duì)所做出的分析^p、綜合進(jìn)展議論，對(duì)調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)展說(shuō)明。正文的構(gòu)造有不同的框架。①根據(jù)邏輯關(guān)系安排材料的框架有：縱式構(gòu)造、橫式構(gòu)造、縱橫式構(gòu)造。這三種構(gòu)造，以縱橫式構(gòu)造常為人們采用。②按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有：“情況--成果--問(wèn)題--建議”式構(gòu)造，多用于反映根本情況的調(diào)查報(bào)告;“成果--詳細(xì)做法--經(jīng)歷”式構(gòu)造,多用于介紹經(jīng)歷的調(diào)查報(bào)告;“問(wèn)題--原因--意見(jiàn)或建議”式構(gòu)造，多用于揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告;“事件過(guò)程--事件性質(zhì)結(jié)論--處理意見(jiàn)”式構(gòu)造，多用于提醒案件是非的調(diào)查報(bào)告。4.結(jié)尾結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對(duì)問(wèn)題的看法和建議，這是分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的必然結(jié)果。調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾方式主要有補(bǔ)充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。5.落款調(diào)查報(bào)告的落款要寫明調(diào)查者--單位名稱和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間。假設(shè)標(biāo)題下面已注明調(diào)查者，那么落款時(shí)可省略。(二)調(diào)查報(bào)告的寫作程序調(diào)查報(bào)告寫作要經(jīng)過(guò)以下五個(gè)程序：【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】實(shí)習(xí)報(bào)告延伸閱讀實(shí)習(xí)報(bào)告范文寫法實(shí)習(xí)報(bào)告的寫法所謂實(shí)習(xí)報(bào)告，是實(shí)習(xí)過(guò)程、結(jié)果以及體會(huì)用書面文字寫出來(lái)的材料，不少人在實(shí)習(xí)后都會(huì)寫一份畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)。那么，實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫呢？請(qǐng)看本文詳細(xì)為大家解析。一、實(shí)習(xí)報(bào)告的資料搜集從開場(chǎng)實(shí)習(xí)的那天起就要注意廣泛搜集資料，并以各種形式記錄下來(lái)〔如寫工作日記等〕。豐富的資料是寫好實(shí)習(xí)報(bào)告的根底。主要搜集這樣一些資料：1．在社會(huì)理論工作中黨的道路方針政策是如何在工作中貫徹執(zhí)行的。比方單位組織學(xué)習(xí)，內(nèi)容是什么、什么學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)后的效果如何，對(duì)自己和同志們的思想有否進(jìn)步。2．專業(yè)知識(shí)在工作中如何靈敏運(yùn)用的。比方法律專業(yè)，注意法官或法律工作者在執(zhí)法過(guò)程中是如何靈敏運(yùn)用法律條款，深化理解優(yōu)秀法官，如何運(yùn)用法律以外的手段解決民事糾紛，進(jìn)步結(jié)案率的；秘書專業(yè)的學(xué)生可以直接將秘書實(shí)務(wù)、應(yīng)用寫作等科目中的問(wèn)題帶到理論中去，在理論中尋求理論與理論的結(jié)合點(diǎn)等等。3．觀察周圍同事如何處理問(wèn)題、解決矛盾的。實(shí)習(xí)是觀察體驗(yàn)社會(huì)生活，將學(xué)習(xí)到的理論轉(zhuǎn)化為理論技能的過(guò)程，所以既要體驗(yàn)還要觀察。從同事、前輩的言行中去學(xué)習(xí)，觀察別人的成績(jī)和缺點(diǎn)，以此作為自己行為的參照。觀察別人來(lái)啟發(fā)自己也實(shí)習(xí)的一種收獲。4．實(shí)習(xí)單位的工作作風(fēng)如何。單位的工作作風(fēng)對(duì)你將來(lái)開展工作、開展自己進(jìn)步自己有什么啟發(fā)；某些同事的工作作風(fēng)、辦事效率哪些值得你學(xué)習(xí)、哪些要引以為戒，對(duì)工作對(duì)事業(yè)會(huì)有怎樣的影響。5．實(shí)習(xí)單位的部門職能發(fā)揮如何。對(duì)不同職能部門的工作作風(fēng)、履行職能的情況有什么看法和認(rèn)識(shí)。二、實(shí)習(xí)報(bào)告的寫法根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，可以全面地寫。如法律專業(yè)，去法院實(shí)習(xí)，獲得的是作為一個(gè)法律工作者應(yīng)該具有全面素質(zhì)材料，這時(shí)，可以將所實(shí)習(xí)的全部?jī)?nèi)容，包括法律工作者的政治素質(zhì)要求、業(yè)務(wù)素質(zhì)要求；法律條文的運(yùn)用；法官的個(gè)人魅力〔言行舉止語(yǔ)言表達(dá)等綜合因素〕在法庭上的效果；法官需要的語(yǔ)言表達(dá)才能等等。文秘專業(yè)作為一個(gè)辦公室文員，實(shí)習(xí)中可能工作性質(zhì)內(nèi)容涉及所學(xué)大部分骨干課程，如辦會(huì)〔會(huì)議之前的準(zhǔn)備工作、會(huì)議過(guò)程中效勞工作、會(huì)后的總結(jié)會(huì)議工作，以及整個(gè)會(huì)議涉及的文書有哪些，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這些會(huì)議文件的寫作要求有哪些，寫作者在準(zhǔn)備過(guò)程中有哪些成功的做法或失敗的教訓(xùn)；文秘工作者的儀表禮儀有什么要求等等〕。也可以根據(jù)實(shí)習(xí)的內(nèi)容確定某一部分的工作、就一個(gè)專題作為重點(diǎn)描繪對(duì)象。如文秘中的檔案管理，單位對(duì)工作人員的要求有什么、自己學(xué)的哪些知識(shí)在工作中運(yùn)用上了，你運(yùn)用的方式方法是否符合工作需要，效果如何；同事是怎么對(duì)待檔案管理工作的，他們有什么值得你學(xué)習(xí)的地方等等。實(shí)習(xí)報(bào)告書寫格式及構(gòu)造安排：第一部分：以實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)作為引子，或把幾個(gè)月的理論感受、結(jié)果，用高度概括的語(yǔ)言概括出來(lái)以引出報(bào)告的內(nèi)容。第二部分：實(shí)習(xí)過(guò)程〔實(shí)習(xí)內(nèi)容、環(huán)節(jié)、做法〕1．將學(xué)校里學(xué)到的理論、方式方法變成理論的行為；實(shí)習(xí)報(bào)告的寫法對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程、結(jié)果以及體會(huì)用書面文字寫出來(lái)的材料就是實(shí)習(xí)報(bào)告。一、實(shí)習(xí)報(bào)告的資料搜集從開場(chǎng)實(shí)習(xí)的那天起就要注意廣泛搜集資料，并以各種形式記錄下來(lái)〔如寫工作日記等〕。豐富的資料是寫好實(shí)習(xí)報(bào)告的根底。主要搜集這樣一些資料：1．在社會(huì)理論工作中黨的道路方針政策是如何在工作中貫徹執(zhí)行的。比方單位組織學(xué)習(xí)，內(nèi)容是什么、什么學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)后的效果如何，對(duì)自己和同志們的思想有否進(jìn)步。2．專業(yè)知識(shí)在工作中如何靈敏運(yùn)用的。比方法律專業(yè)，注意法官或法律工作者在執(zhí)法過(guò)程中是如何靈敏運(yùn)用法律條款，深化理解優(yōu)秀法官，如何運(yùn)用法律以外的手段解決民事糾紛，進(jìn)步結(jié)案率的；秘書專業(yè)的學(xué)生可以直接將秘書實(shí)務(wù)、應(yīng)用寫作等科目中的問(wèn)題帶到理論中去，在理論中尋求理論與理論的結(jié)合點(diǎn)等等。3．觀察周圍同事如何處理問(wèn)題、解決矛盾的。實(shí)習(xí)是觀察體驗(yàn)社會(huì)生活，將學(xué)習(xí)到的理論轉(zhuǎn)化為理論技能的過(guò)程，所以既要體驗(yàn)還要觀察。從同事、前輩的言行中去學(xué)習(xí)，觀察別人的成績(jī)和缺點(diǎn)，以此作為自己行為的參照。觀察別人來(lái)啟發(fā)自己也實(shí)習(xí)的一種收獲。4．實(shí)習(xí)單位的工作作風(fēng)如何。單位的工作作風(fēng)對(duì)你將來(lái)開展工作、開展自己進(jìn)步自己有什么啟發(fā)；某些同事的工作作風(fēng)、辦事效率哪些值得你學(xué)習(xí)、哪些要引以為戒，對(duì)工作對(duì)事業(yè)會(huì)有怎樣的影響。5．實(shí)習(xí)單位的部門職能發(fā)揮如何。對(duì)不同職能部門的工作作風(fēng)、履行職能的情況有什么看法和認(rèn)識(shí)。二、實(shí)習(xí)報(bào)告的寫法根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，可以全面地寫。如法律專業(yè)，去法院實(shí)習(xí)，獲得的是作為一個(gè)法律工作者應(yīng)該具有全面素質(zhì)材料，這時(shí)，可以將所實(shí)習(xí)的全部?jī)?nèi)容，包括法律工作者的政治素質(zhì)要求、業(yè)務(wù)素質(zhì)要求；法律條文的運(yùn)用；法官的個(gè)人魅力〔言行舉止語(yǔ)言表達(dá)等綜合因素〕在法庭上的效果；法官需要的語(yǔ)言表達(dá)才能等等。文秘專業(yè)作為一個(gè)辦公室文員，實(shí)習(xí)中可能工作性質(zhì)內(nèi)容涉及所學(xué)大部分骨干課程，如辦會(huì)〔會(huì)議之前的準(zhǔn)備工作、會(huì)議過(guò)程中效勞工作、會(huì)后的總結(jié)會(huì)議工作，以及整個(gè)會(huì)議涉及的文書有哪些，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這些會(huì)議文件的寫作要求有哪些，寫作者在準(zhǔn)備過(guò)程中有哪些成功的做法或失敗的教訓(xùn)；文秘工作者的儀表禮儀有什么要求等等〕。也可以根據(jù)實(shí)習(xí)的內(nèi)容確定某一部分的工作、就一個(gè)專題作為重點(diǎn)描繪對(duì)象。如文秘中的檔案管理，單位對(duì)工作人員的要求有什么、自己學(xué)的哪些知識(shí)在工作中運(yùn)用上了，你運(yùn)用的方式方法是否符合工作需要，效果如何；同事是怎么對(duì)待檔案管理工作的，他們有什么值得你學(xué)習(xí)的地方等等。報(bào)告構(gòu)造安排：第一部分：以實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)作為引子，或把幾個(gè)月的理論感受、結(jié)果，用高度概括的語(yǔ)言概括出來(lái)以引出報(bào)告的內(nèi)容。第二部分：實(shí)習(xí)過(guò)程〔實(shí)習(xí)內(nèi)容、環(huán)節(jié)、做法〕1．將學(xué)校里學(xué)到的理論、方式方法變成理論的行為；2．觀察體驗(yàn)在學(xué)校沒(méi)有接觸的東西，他們是以什么樣的面目、方式方法，以怎樣的形態(tài)或相貌出現(xiàn)的。比方，部門職能，原先你不理解，后從工作中由什么樣的問(wèn)題，引發(fā)了你對(duì)職能部門的理解。再比方人際協(xié)調(diào)方法，工作中的人際協(xié)調(diào)和你學(xué)的公關(guān)理論與實(shí)務(wù)有什么樣的差異，你怎樣體會(huì)公關(guān)理論等。第三部分：實(shí)習(xí)體會(huì)、經(jīng)歷教訓(xùn)，今后努力的方向等。文章也可以以實(shí)習(xí)體會(huì)、經(jīng)歷為條目來(lái)構(gòu)造全文。如，在理論中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng)；擅長(zhǎng)根據(jù)自己的知識(shí)、才能挑戰(zhàn)新工作；事后擅長(zhǎng)總結(jié)等等。從理論中看到的缺陷：政治觸覺(jué)不夠敏感；專業(yè)知識(shí)欠扎實(shí)；動(dòng)手才能差等等，用這些，把自己理論的過(guò)程內(nèi)容串起來(lái)。不過(guò)，這樣的報(bào)告相對(duì)來(lái)說(shuō)需要較高的寫作才能。三、實(shí)習(xí)報(bào)告寫作要求：1．報(bào)告必須寫自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，可參考別人的資料，但不能抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)一律作為零分處理。2．如有引用或從別處摘錄的內(nèi)容要說(shuō)明出處?！尽尽緟⒖嘉墨I(xiàn)】：^p】：】：的標(biāo)注方法一律采用文后注釋，詳細(xì)格式為:引文標(biāo)題、作者、出處〔刊物名稱〕、頁(yè)碼、發(fā)表日期或出版者、出版時(shí)間和版次。3．文章開頭有內(nèi)容【【【摘要】：^p】：】：和主題詞。4．語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練，符合公務(wù)文書的要求。不要過(guò)多的說(shuō)“我”如何如何，在第一段介紹了自己的實(shí)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)和分配到的任務(wù)后,下面的文字盡量少出現(xiàn)人稱，不用人稱。字?jǐn)?shù)要在3000以上。5．去單位實(shí)習(xí)之前一定要先跟指導(dǎo)老師聯(lián)絡(luò)，互相留下聯(lián)絡(luò)方式。實(shí)習(xí)一段時(shí)間后，首先要提交的是報(bào)告的大綱，字?jǐn)?shù)能在800字左右，主要是交待自己要寫的報(bào)告的主要構(gòu)架內(nèi)容，由指導(dǎo)老師知道后再開場(chǎng)寫作，詳細(xì)交稿時(shí)間跟指導(dǎo)老師聯(lián)絡(luò)，在實(shí)習(xí)完畢前10天將草稿交指導(dǎo)老師修改。老師認(rèn)為合格后，再謄抄在學(xué)院統(tǒng)一印制的實(shí)習(xí)報(bào)告本上6．實(shí)習(xí)完畢回到學(xué)院后準(zhǔn)備集中交流實(shí)習(xí)情況。有關(guān)實(shí)習(xí)報(bào)告寫法社會(huì)理論報(bào)告的寫法今年暑期的社會(huì)理論已經(jīng)完畢了，根據(jù)同學(xué)們上交的報(bào)告來(lái)看，有近半數(shù)理論報(bào)告的質(zhì)量較低，究其原因，其中有一部分同學(xué)是臨時(shí)應(yīng)付的，但也有相當(dāng)一部分是因?yàn)閷?duì)社會(huì)理論報(bào)告的寫作方法和格式把握不準(zhǔn)。今天借助院學(xué)團(tuán)網(wǎng)站把和社會(huì)理論報(bào)告寫作有關(guān)的一些知識(shí)介紹給大家，目的是為了我院同學(xué)今后能多出理論報(bào)告。一、調(diào)查報(bào)告的含義調(diào)查報(bào)告又叫調(diào)查研究報(bào)告，應(yīng)該說(shuō)后者是它更準(zhǔn)確的名稱。因?yàn)樗粌H是調(diào)查的產(chǎn)物，更是研究的產(chǎn)物。調(diào)查報(bào)告主要功能是搜集情況，并通過(guò)對(duì)調(diào)查所得情況的深化研究，提出一定的見(jiàn)解。因此調(diào)查報(bào)告是根據(jù)某一特定目的，運(yùn)用辯證唯物論的觀點(diǎn)，對(duì)某一事務(wù)或某一問(wèn)題進(jìn)展深化、細(xì)致、周密的調(diào)查研究和綜合分析^p后，將這些調(diào)查和分析^p的結(jié)果系統(tǒng)地、如實(shí)地整理成書面文字的一種文體。像考察報(bào)告、調(diào)研報(bào)告及調(diào)查等都是常見(jiàn)的調(diào)查報(bào)告體裁。二、調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)1.真實(shí)性。真實(shí)性是調(diào)查報(bào)告首要的、的特點(diǎn)。所謂真實(shí)性，就是尊重客觀事實(shí)，靠事實(shí)說(shuō)話。這一特點(diǎn)要求調(diào)研人員必須樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，認(rèn)真務(wù)實(shí)的精神，徹底拋棄"假大空"的虛偽作風(fēng)，不僅報(bào)喜，還要報(bào)憂，不僅要充分肯定工作成績(jī)，還要準(zhǔn)確反映工作中存在的問(wèn)題。只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，才能寫出真實(shí)可靠，對(duì)工作具有指導(dǎo)意義的調(diào)查報(bào)告。2.針對(duì)性。這是調(diào)查報(bào)告所具有的第二個(gè)顯著特點(diǎn)，這是由具有很強(qiáng)的工作針對(duì)性所決定的。一般來(lái)說(shuō)一項(xiàng)調(diào)查研究工作，特別是大型調(diào)查研究，要花費(fèi)較大的時(shí)間、人力和物力，不是隨意組織進(jìn)展的，而是針對(duì)一些較為迫切的實(shí)際情況，解決某些實(shí)際問(wèn)題而進(jìn)展的。因此調(diào)查研究就具有很強(qiáng)的針對(duì)性，在調(diào)查報(bào)告的寫作上，必須中心突出，明確提出所針對(duì)的問(wèn)題，明確交待這一問(wèn)題所獲得的事實(shí)材料，分析^p出問(wèn)題的癥結(jié)所在，提出詳細(xì)可行的建議和對(duì)策。3.典型性。典型性是指在調(diào)查報(bào)告的寫作過(guò)程中所采用的事實(shí)材料要具有代表性，以及所提醒的問(wèn)題帶有普遍性。這種典型特點(diǎn)在總結(jié)經(jīng)歷和反映典型事件的典型調(diào)查中表現(xiàn)的尤為突出。4.系統(tǒng)性。調(diào)查報(bào)告的系統(tǒng)性或完好性是指由調(diào)查材料所得出的結(jié)論，必須是具有說(shuō)服力，把被調(diào)查的情況完好地、系統(tǒng)地交待清楚。不能只擺出結(jié)論，而疏漏交待事實(shí)過(guò)程和必須的環(huán)節(jié)。因?yàn)檫@樣的忽略勢(shì)必造成不嚴(yán)密、根據(jù)缺乏以及缺乏以令人信服的印象。這里所說(shuō)的系統(tǒng)性和完好性，并不是要求在調(diào)查報(bào)告的寫作過(guò)程中，事無(wú)巨細(xì)，面面俱到，而是抓住事物的本質(zhì)和主要方面，寫出結(jié)論的推理過(guò)程。總的來(lái)說(shuō)，調(diào)查報(bào)告就是論證系統(tǒng)，邏輯嚴(yán)密，擺事實(shí)，講道理，具有強(qiáng)烈的說(shuō)服力，從而使之成為科學(xué)決策的可靠資料。三、調(diào)查報(bào)告的類型從內(nèi)容性質(zhì)分，調(diào)查報(bào)告有以下六種：1.專題型調(diào)查報(bào)告。專題型調(diào)查報(bào)告，就是側(cè)重某個(gè)問(wèn)題進(jìn)展較深化的調(diào)查后形成的報(bào)告，這類報(bào)告一般常常在標(biāo)題上反映出來(lái)。它能及時(shí)揭露現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾，反映群眾的意見(jiàn)和要求，研究急需解決的詳細(xì)的實(shí)際問(wèn)題，并根據(jù)調(diào)查的結(jié)果提出處理意見(jiàn)，或者對(duì)策，或是建議。2.綜合型調(diào)查報(bào)告。它是以綜合調(diào)查眾多的對(duì)象及其根本情況為內(nèi)容、作全面系統(tǒng)的調(diào)查和反映的報(bào)告。具有全面、系統(tǒng)、深化和篇幅較長(zhǎng)的特點(diǎn)。它與專題調(diào)查報(bào)告的主要區(qū)別點(diǎn)就在于它的綜合性上。它使讀者可以從報(bào)告中看到事物的相對(duì)完好的“鳥瞰圖?！?.理論研究型調(diào)查報(bào)告。這是以學(xué)術(shù)研究為目的而撰寫的報(bào)告，它以搜集、分類、整理資料并提出問(wèn)題、報(bào)告結(jié)論為特點(diǎn)，大多發(fā)表在學(xué)術(shù)刊物上，或載于學(xué)術(shù)著作中。4.實(shí)際建議型調(diào)查報(bào)告。這是由于實(shí)際工作需要而寫的調(diào)查報(bào)告，其主要內(nèi)容是為預(yù)測(cè)、決策、制定政策、處理問(wèn)題等進(jìn)展調(diào)查所獲得的材料及有關(guān)的建議。5.歷史情況型調(diào)查報(bào)告。這是根據(jù)需要以歷史情況為對(duì)象進(jìn)展調(diào)查而形成的調(diào)查報(bào)告。它可以供人們理解某一事物或問(wèn)題的歷史資料和____。6.現(xiàn)實(shí)情況型調(diào)查報(bào)告。它是以正在發(fā)生、開展的一些現(xiàn)實(shí)生活為對(duì)象進(jìn)展調(diào)查后所形成的調(diào)查報(bào)告。人們可以通過(guò)它理解和認(rèn)識(shí)某些事物和問(wèn)題的客觀現(xiàn)實(shí)情況，以作為其它認(rèn)識(shí)活動(dòng)的根據(jù)或參考。另外，有些調(diào)查報(bào)告可以是以上幾種類型的結(jié)合形式。四、調(diào)查報(bào)告的寫法不同類型的調(diào)查報(bào)告，詳細(xì)內(nèi)容有所不同。但根本寫法是相通的。調(diào)查報(bào)告的寫作方法，一是熟悉調(diào)查報(bào)告的構(gòu)造特點(diǎn);二要把握調(diào)查報(bào)告的寫作程序。(一)調(diào)查報(bào)告的構(gòu)造一般來(lái)說(shuō)，調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容大體有：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、概況介紹、資料統(tǒng)計(jì)、理性分析^p、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ?、建議，以及所附的材料等。由此形成的調(diào)查報(bào)告構(gòu)造，就包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾和落款。1.標(biāo)題調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類。所謂單標(biāo)題，就是一個(gè)標(biāo)題。其中又有公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種。公文標(biāo)題為“事由+文種”構(gòu)成，如《浙江省農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告》。文章式標(biāo)題，如《市的校辦企業(yè)》;其二是標(biāo)明作者通過(guò)調(diào)查所得到的觀點(diǎn)的標(biāo)題，如《調(diào)整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標(biāo)題，就是兩個(gè)標(biāo)題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題。如《為了造福子孫后代--縣封山育林調(diào)查報(bào)告》。2.導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)又稱引言。它是調(diào)查報(bào)告的前言，簡(jiǎn)潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見(jiàn)的導(dǎo)語(yǔ)有：①簡(jiǎn)介式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查的課題、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過(guò)等作簡(jiǎn)明的介紹;②概括式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容(包括課題、對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析^p的結(jié)論等)作概括的說(shuō)明;③交代式導(dǎo)語(yǔ)。即對(duì)課題產(chǎn)生的由來(lái)作簡(jiǎn)明的介紹和說(shuō)明。3.正文正文是調(diào)查報(bào)告的主體。它對(duì)調(diào)查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)展表達(dá)，對(duì)所做出的分析^p、綜合進(jìn)展議論，對(duì)調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)展說(shuō)明。正文的構(gòu)造有不同的框架。①根據(jù)邏輯關(guān)系安排材料的框架有：縱式構(gòu)造、橫式構(gòu)造、縱橫式構(gòu)造。這三種構(gòu)造，以縱橫式構(gòu)造常為人們采用。②按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有：“情況--成果--問(wèn)題--建議”式構(gòu)造，多用于反映根本情況的調(diào)查報(bào)告;“成果--詳細(xì)做法--經(jīng)歷”式構(gòu)造,多用于介紹經(jīng)歷的調(diào)查報(bào)告;“問(wèn)題--原因--意見(jiàn)或建議”式構(gòu)造，多用于揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告;“事件過(guò)程--事件性質(zhì)結(jié)論--處理意見(jiàn)”式構(gòu)造，多用于提醒案件是非的調(diào)查報(bào)告。4.結(jié)尾結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對(duì)問(wèn)題的看法和建議，這是分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的必然結(jié)果。調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾方式主要有補(bǔ)充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。5.落款調(diào)查報(bào)告的落款要寫明調(diào)查者--單位名稱和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間。假設(shè)標(biāo)題下面已注明調(diào)查者，那么落款時(shí)可省略。會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告寫法會(huì)計(jì)理論報(bào)告寫法一、實(shí)習(xí)單位的根本情況二、實(shí)習(xí)內(nèi)容三、實(shí)習(xí)體會(huì)會(huì)計(jì)理論報(bào)告一、實(shí)習(xí)單位的根本情況我們公司叫xx市xx鎮(zhèn)魚骨加工場(chǎng)位于xx市xx鎮(zhèn)，地理位置優(yōu)越，水陸交通便利，能直接連接到山砠碼頭和沿海高速公路。該公司是一間私人企業(yè)，在經(jīng)營(yíng)上是“一條龍”的消費(fèi)銷售形式。該公司是以消費(fèi)和經(jīng)營(yíng)魚翅、魚膠、海參等高檔海產(chǎn)品的半成品和成品為主。公司創(chuàng)立于1983年，本著“質(zhì)量第一，顧客至上，真誠(chéng)合作，共創(chuàng)將來(lái)”的宗旨，憑著“人有我優(yōu)”的創(chuàng)業(yè)精神逐步成長(zhǎng)開展，成為目前廣東較有知名度的魚翅類產(chǎn)品供給商。公司在經(jīng)營(yíng)上一貫遵循“可靠的質(zhì)量是公司開展之本”,同時(shí)秉承“團(tuán)結(jié)、拼搏，務(wù)實(shí)，創(chuàng)新”的作風(fēng)，不斷涉足新的領(lǐng)域，拓展國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)，務(wù)求新的開展。公司主要是由4大部分組成，第一是采購(gòu)部門，這個(gè)部門主要是由分布在國(guó)內(nèi)不同的沿海城市和國(guó)外不同的地方的代理商組成，人數(shù)大概有22人，主要負(fù)責(zé)公司的原材料采購(gòu)。第二是消費(fèi)部門，這個(gè)部門是由兩個(gè)加工廠組成，員工有50多人，主要負(fù)責(zé)公司的消費(fèi)加工。第三是銷售部門，這個(gè)部門是設(shè)置在廣州一德路的，主要做產(chǎn)品的批發(fā)生意，員工有20人，第四是中心財(cái)務(wù)部，主要負(fù)責(zé)根據(jù)不同的部門分設(shè)的財(cái)務(wù)部交來(lái)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，重新審核并且登記入電腦財(cái)務(wù)軟件，還要負(fù)責(zé)跟蹤一些海外業(yè)務(wù)等。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容我是在中心財(cái)務(wù)部實(shí)習(xí)的，財(cái)務(wù)部的人并不多，設(shè)有一名會(huì)計(jì)主管，一名出納還有一名兼顧翻譯的財(cái)務(wù)人員。此次負(fù)責(zé)我實(shí)習(xí)的是公司財(cái)務(wù)主管，姓陳。陳小姐根據(jù)我實(shí)習(xí)的時(shí)間，負(fù)責(zé)安排我在財(cái)務(wù)部的工作。我的工作主要是根據(jù)兩個(gè)加工廠和廣州銷售部門每天回來(lái)的日記賬填制記賬憑證并錄入到電腦的財(cái)務(wù)軟件。實(shí)習(xí)伊始，主管給了一些公司的根本資料和產(chǎn)品的相關(guān)介紹我看，目的是讓我對(duì)公司和公司的產(chǎn)品有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，并理解一些業(yè)務(wù)的根本流程。第二天，主管就讓我看記賬憑證。我心里想：“記賬憑證有什么好看的，我們都學(xué)過(guò)了，并不難，說(shuō)到底其實(shí)就是會(huì)計(jì)分錄.”也就由于我沒(méi)有好好珍惜主管讓我看記賬憑證的任務(wù)，后來(lái)她讓我根據(jù)廣州的銷售部門發(fā)回來(lái)的日記賬填制記賬憑證我竟然不知道如何開場(chǎng)，主管又把之前給我看的記賬憑證拿出來(lái)讓我參考，但很多業(yè)務(wù)不是上個(gè)月就有發(fā)生的，因此不停地問(wèn)主管這項(xiàng)業(yè)務(wù)需要用什么會(huì)計(jì)科目，這讓我很慚愧，因?yàn)槲沂菍徲?jì)專業(yè)畢業(yè)的啊，連會(huì)計(jì)都做不好又怎么能審核會(huì)計(jì)做的賬呢!后來(lái)為了彌補(bǔ)這次的錯(cuò)誤，一有時(shí)間我就拿上個(gè)月的記賬憑證看。經(jīng)過(guò)一個(gè)月負(fù)責(zé)填制記賬憑證，我發(fā)如今記賬憑證里是很有學(xué)問(wèn)的，比方：財(cái)務(wù)費(fèi)用，以前老師跟我們說(shuō)過(guò)財(cái)務(wù)費(fèi)用沖銷是在貸方的，但由于財(cái)務(wù)軟件的設(shè)置問(wèn)題，我們?cè)跊_銷時(shí)要用紅字登記在借方，這樣做是為了方便在錄入電腦時(shí)，讓電腦能識(shí)別出來(lái)，假設(shè)財(cái)務(wù)費(fèi)用的登記在貸方的話，到時(shí)資產(chǎn)負(fù)債表就無(wú)法顯示出財(cái)務(wù)費(fèi)用，最后結(jié)果兩邊就不能平衡了。但假設(shè)財(cái)務(wù)軟件設(shè)置財(cái)務(wù)費(fèi)用結(jié)轉(zhuǎn)公式中包含財(cái)務(wù)費(fèi)用貸方的話，就不存在只能輸入在借方。在實(shí)習(xí)中，令我印象最深就是對(duì)于錯(cuò)賬的更正方法了。在學(xué)校時(shí)，曾經(jīng)像小學(xué)生背書一樣，死記硬背地把更正錯(cuò)賬的三種方法背到滾瓜爛熟，但是在實(shí)際中，卻不太會(huì)應(yīng)用。這就是典型的“死讀書”了吧!理論和實(shí)際相脫離。雖然公司主要是用電腦記賬，但是還是有一部分的賬簿一直沿用以前的手工記賬。本來(lái)我是實(shí)習(xí)生，我并沒(méi)有進(jìn)展記賬的權(quán)利，但是主管考慮到盡量讓我在這個(gè)月的實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)到多一點(diǎn)財(cái)務(wù)知識(shí)，她破例讓我在明細(xì)賬上進(jìn)展登賬。第一次登記賬簿，緊張是難免的了，一直擔(dān)憂登記錯(cuò)誤，但越是緊是容易出錯(cuò)，我只登記一天的業(yè)務(wù)，竟然把各種錯(cuò)賬的形式都做出來(lái)了，因此我也很“幸運(yùn)”地學(xué)會(huì)了更正錯(cuò)賬的方法。更正錯(cuò)賬的步驟在會(huì)計(jì)制度上是有嚴(yán)格的要求的，不可以隨意用筆涂改或是用橡皮擦涂了就算。例如寫錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃?rùn)M線，再用鋼筆在上面更正。而寫錯(cuò)【【【摘要】：^p】：】：欄，那么可以用藍(lán)筆劃?rùn)M線并在旁邊寫上正確的【【【摘要】：^p】：】：，平常我們寫字總覺(jué)得寫正中點(diǎn)好看，可【【【摘要】：^p】：】：卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止【【【摘要】：^p】：】：欄被人任意篡改。對(duì)于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格要求，字跡一定要明晰娟秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總帳名稱，不能亂寫，否那么總帳的借貸雙方就不能結(jié)平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點(diǎn)馬虎，這并不是做作業(yè)時(shí)或考試時(shí)出錯(cuò)了就扣分而已，要是在以后的工作中，這是關(guān)乎一個(gè)企業(yè)的帳務(wù)，是一個(gè)企業(yè)以后制定開展方案的根據(jù)。在實(shí)習(xí)的后期，主管還教我核對(duì)賬簿。這是一件特別繁瑣的工作，雖然有電腦輔助，但是大部分也要人手操作。當(dāng)找到不符的金額時(shí)，真的很開心!但是找到錯(cuò)誤的地方還沒(méi)完畢，因?yàn)槎家呀?jīng)出過(guò)記賬憑證并且經(jīng)過(guò)審核了，不能隨意修改!我們需要視不符的業(yè)務(wù)的情況而考慮要如何處理，而最常用的修改方式就是出更正的憑證和對(duì)于漏記的業(yè)務(wù)出補(bǔ)充記賬憑證了。假設(shè)實(shí)在不行時(shí)，就只能運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件“反記賬”的功能，但這是不到萬(wàn)不得已的情況是不這樣做的。在最后幾天，主管還教我我認(rèn)為是最難的“資產(chǎn)負(fù)債表”，主管說(shuō)：“假設(shè)在前面輸入的數(shù)據(jù)不對(duì)，那么‘資產(chǎn)負(fù)債表’就不會(huì)平衡的?！蔽野l(fā)現(xiàn)不只是這樣，在“資產(chǎn)負(fù)債表”中有四個(gè)往來(lái)賬目，分別是應(yīng)收賬款，預(yù)收賬款，應(yīng)付賬款，預(yù)付賬款。而往來(lái)賬目的數(shù)據(jù)是可以變動(dòng)的，由于資產(chǎn)的期末數(shù)是在借方的，負(fù)債的期末數(shù)是在貸方的，應(yīng)收賬款的貸方記入預(yù)收賬款的貸方，預(yù)收賬款的借方記得應(yīng)收賬款的借方，應(yīng)付賬款與預(yù)付賬款相對(duì)應(yīng)，其他的不能變。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間很短，但是我還是學(xué)到了很多東西，知道以后應(yīng)該怎樣更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還有很關(guān)鍵的是應(yīng)該多去理論，才能發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，加以改良，這樣我相信我能更好的進(jìn)步自己。三、實(shí)習(xí)體會(huì)初次體會(huì)社會(huì)給我的震撼并不限于工作方面，也在為人處世上給我上了一課。從最初找實(shí)習(xí)單位的迷茫中，我已然感覺(jué)到了在社會(huì)上拼搏的困難，這或許也是很多人偏向于較穩(wěn)定的工作的主要原因之一吧。從在單位實(shí)習(xí)的第一天起，團(tuán)結(jié)和合作的概念在我眼前展開了詳細(xì)的解釋。分工的明確細(xì)致決定了所有人都是互相影響的，只有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，積極協(xié)助別人，才能發(fā)揮的成效。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我對(duì)會(huì)計(jì)工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在獲得實(shí)效的同時(shí)，我也在實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自身的一些缺乏。比方自己不夠細(xì)心，經(jīng)?？村e(cuò)或抄錯(cuò)數(shù)字，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò)，引起不必要的費(fèi)事;在編制分錄方面還不夠純熟，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。總而言之，這次的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了許多在課堂上所學(xué)不到的經(jīng)歷，在理論中穩(wěn)固了知識(shí)。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的理論經(jīng)歷對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在將來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和理論經(jīng)歷不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。關(guān)于實(shí)習(xí)鑒定的幾種寫法實(shí)習(xí)鑒定一、該生在實(shí)習(xí)期間勤奮認(rèn)真，有很強(qiáng)的適應(yīng)才能和創(chuàng)新意識(shí)，可以利用所學(xué)的知識(shí)迅速投入到實(shí)際的計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序編寫當(dāng)中，并可以結(jié)合自己的特點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)缺乏，在實(shí)習(xí)過(guò)程當(dāng)中迅速的成長(zhǎng)起來(lái)，不僅歷練了自身，也為我單位帶來(lái)了一股新風(fēng)，受到合作伙伴的一致好評(píng)!實(shí)習(xí)鑒定二、###同志于xx年x月x日起在我局實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期為一個(gè)月。###同志工作積極主動(dòng)、高效，學(xué)習(xí)認(rèn)真，待人誠(chéng)懇，可以做到服從指揮、認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，不怕苦、不怕累，表現(xiàn)有較強(qiáng)的求知欲，積極觀察、體驗(yàn)、考慮，并可以靈敏運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)實(shí)習(xí)鑒定三、該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，可以虛心向富有經(jīng)歷的前輩請(qǐng)教，擅長(zhǎng)考慮，可以舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。可以將在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈敏應(yīng)用到詳細(xì)的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。實(shí)習(xí)鑒定四、該生綜合素質(zhì)較好，愛(ài)崗敬業(yè)，工作才能強(qiáng)，有一定的工作組織才能，能和同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，是個(gè)出色的教學(xué)能手，相信會(huì)在今后的工作中，取的出色的成績(jī)。實(shí)習(xí)鑒定五、熱情、主動(dòng)、積極。對(duì)事物保持高度的好奇與興趣，虛心請(qǐng)教并勇於建言。隨時(shí)調(diào)整自己，力求成長(zhǎng)、盡善，積極爭(zhēng)取。實(shí)習(xí)鑒定六、***同學(xué)在我部實(shí)習(xí)期間，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)踏實(shí)，工作認(rèn)真，注重理論和理論相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，在我部“重慶____”實(shí)習(xí)時(shí)能創(chuàng)造性、建立性地并能獨(dú)立開展工作；能吃苦耐勞，工作責(zé)任心強(qiáng)，注重團(tuán)隊(duì)合作，擅長(zhǎng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，承受新事物較快，涉獵面較寬，在計(jì)算機(jī)通訊領(lǐng)域不斷地探究，有自己的思路和設(shè)想。在實(shí)習(xí)期間，符合大學(xué)生實(shí)習(xí)的要求。實(shí)習(xí)鑒定七、已完成實(shí)習(xí)規(guī)定的任務(wù)，實(shí)習(xí)報(bào)告符合標(biāo)準(zhǔn)，到達(dá)實(shí)習(xí)目的。勤奮好學(xué)，遵守廠規(guī)廠紀(jì)，帶來(lái)先進(jìn)管理理念.工作才能及專長(zhǎng)在不斷的社會(huì)理論中，自己以認(rèn)真敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決得到了各實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可。鑒定評(píng)語(yǔ)〔主要包括實(shí)習(xí)態(tài)度、遵守勞動(dòng)紀(jì)律、業(yè)務(wù)才能強(qiáng)等方面情況〕在短短的實(shí)習(xí)期內(nèi)，用他們的實(shí)際行動(dòng)，給山莊全體工作人員留下了深化的印象。實(shí)習(xí)鑒定八、工作主動(dòng)，踏實(shí)，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以進(jìn)步技術(shù)的自身，受到大家好評(píng)，望今后發(fā)揚(yáng)成績(jī)。實(shí)習(xí)鑒定包含的主要內(nèi)容：1、動(dòng)手才能；2、創(chuàng)新才能；3、穩(wěn)固和加深所學(xué)理論知識(shí)的程度；4、分析^p、解決、創(chuàng)新才能的進(jìn)步；5、分析^p、解決實(shí)際問(wèn)題才能；6、協(xié)作與組織管理才能；7、社會(huì)活動(dòng)才能；8、語(yǔ)言及文字表達(dá)才能；9、對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)和理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的認(rèn)識(shí)；10、社會(huì)生活才能頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告：頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告寫法頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告：頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告寫法專業(yè)：班級(jí)：學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)：×年×月×日(5號(hào)微軟雅黑)1.頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告要求由實(shí)習(xí)學(xué)生打印1份，用A4紙打印，字?jǐn)?shù)不少于3000-4000字，范文之實(shí)____結(jié):頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告寫法。2.頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告在擬寫過(guò)程中要由指導(dǎo)老師進(jìn)展指導(dǎo)，完成后交指導(dǎo)老師。3.頂崗實(shí)習(xí)應(yīng)于指定日期內(nèi)完成，如超期，將不作為頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定根據(jù)。4.頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容要符合實(shí)習(xí)大綱要求。5.頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告格式按照以下要求統(tǒng)一填寫，內(nèi)容如下：①實(shí)習(xí)單位的簡(jiǎn)介：企業(yè)規(guī)模、企業(yè)產(chǎn)品及消費(fèi)工藝流程。②實(shí)習(xí)車間班組環(huán)境描繪包括車間人員設(shè)備產(chǎn)品及消費(fèi)情況。③自己頂崗的消費(fèi)任務(wù)及完成情況，自己學(xué)會(huì)哪些技能。④自己在頂崗實(shí)習(xí)中專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用情況。⑤對(duì)企業(yè)開展的建議。⑥通過(guò)實(shí)習(xí)自己從思想上、業(yè)務(wù)上、企業(yè)管理上總結(jié)一下自己有哪些收獲，結(jié)合自己的工作經(jīng)歷還存在哪些缺乏，今后的努力方向，實(shí)____結(jié)《頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告寫法》(..)。(空1行)正文排版款式：(正文不少于3千字，此頁(yè)起為報(bào)告第1頁(yè)，頁(yè)碼位于右下腳，頁(yè)面設(shè)置為A4默認(rèn)值，行間距為單倍行距；插圖應(yīng)小于4×6cm，格式為四周環(huán)繞右對(duì)齊，圖注為6號(hào)微軟雅黑)前言內(nèi)容(以下內(nèi)容為5號(hào)微軟雅黑，題目加黑，題目及各段之間均空1行)×…×1.實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介1.1單位名稱(如：×公司)×…×1.2實(shí)習(xí)部門或車間名稱×…(空1行)2、實(shí)習(xí)心得體會(huì)2.1實(shí)習(xí)任務(wù)(工作任務(wù)描繪或崗位工作描繪)×…(空1行)2.2自我感受(在實(shí)習(xí)過(guò)程中，需要具備哪些知識(shí)、才能?用到了你在學(xué)校期間學(xué)習(xí)過(guò)的哪些專業(yè)知識(shí)?自己在完成頂崗的工作任務(wù)或消費(fèi)任務(wù)過(guò)程中學(xué)會(huì)哪些技能?)×…3、建議與展望3.1建議(應(yīng)該如何珍惜在校期間學(xué)習(xí)時(shí)間和時(shí)機(jī)、掌握哪些技能?對(duì)本專業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)課程的建議、教學(xué)的建議等。)×…3.2展望(通過(guò)實(shí)習(xí)自己從思想上、業(yè)務(wù)上、企業(yè)管理上總結(jié)一下自己有哪些收獲，結(jié)合自己的工作經(jīng)歷還存在哪些缺乏，今后的努力方向。)×…【【【參考文獻(xiàn)】：^p】：】：(可選寫)：(以下內(nèi)容小5號(hào)微軟雅黑)教育實(shí)習(xí)報(bào)告的寫法教育實(shí)習(xí)報(bào)告的寫法，大學(xué)生個(gè)人網(wǎng)提供相關(guān)文章！教育就是實(shí)習(xí)者向?qū)W校匯報(bào)教學(xué)實(shí)習(xí)工作、反映實(shí)習(xí)情況、提出意見(jiàn)或建議的一種文體。教育實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作特點(diǎn)與一般報(bào)告的寫作特點(diǎn)大體是一樣的，其格式、正文構(gòu)造也與報(bào)告根本相似。但不完全一樣。教育實(shí)習(xí)報(bào)告的格式一般由標(biāo)題、正文、署名三部分組成。1、標(biāo)題及署名的寫法：假設(shè)要求根據(jù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告的主要內(nèi)容抽象概括出一個(gè)主標(biāo)題，那么應(yīng)用醒目的字體打印出主標(biāo)題，如紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行;再在下行用較小一點(diǎn)的字體打出副標(biāo)題:如甘電大正寧工作站09秋園藝(師資)專業(yè)教育實(shí)習(xí)報(bào)告;然后再在副標(biāo)題之后空兩格打上自己的姓名。假設(shè)無(wú)主標(biāo)題，即用一般性標(biāo)題，那么用醒目的字體打出教育實(shí)習(xí)報(bào)告幾個(gè)字即可;再在這個(gè)標(biāo)題的下行用較小的字體打出甘電大正寧工作站09秋園藝(師資)專業(yè);然后再在其后空兩格打上自己的姓名。2、正文：一般包括開頭、主體、結(jié)語(yǔ)三部分內(nèi)容開頭部分：一般概述實(shí)習(xí)的目的、時(shí)間、地點(diǎn)、所承當(dāng)?shù)膶?shí)習(xí)任務(wù)(所任科目、班主任等)、指導(dǎo)老師及簡(jiǎn)要經(jīng)過(guò)和收獲等。這部分內(nèi)容可列出一個(gè)小標(biāo)題后再陳述，也可不用小標(biāo)題，直接開門見(jiàn)山陳述就行了?！颈疚氖装l(fā)于/，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明，謝謝！】主體部分：一般要陳述實(shí)習(xí)的方法、要求、步驟、措施，實(shí)習(xí)獲得的成績(jī)、經(jīng)歷、，實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和針對(duì)問(wèn)題提出的改良意見(jiàn)、建議和措施等。為了層次清楚，眉目清楚，主體部