幼兒中班下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

Word-8-幼兒中班下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)時(shí)光匆忙而過(guò)，中班一學(xué)期很快又過(guò)去了，又到了寫(xiě)工作總結(jié)的時(shí)候。下面由為您收拾出的幼兒中班下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，一起來(lái)看看吧。

幼兒中班下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

時(shí)光匆忙而過(guò)，中班一學(xué)期很快又過(guò)去了，每位幼兒都能舒暢地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的本事也有了不同水平的提升。而我自己的情感、態(tài)度、學(xué)問(wèn)與技能進(jìn)一步養(yǎng)成，逐漸進(jìn)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，使工作更上一個(gè)臺(tái)階。

進(jìn)入中班，幼兒顯然懂事了無(wú)數(shù)，他們的注重力重點(diǎn)從教師轉(zhuǎn)移到伙伴身上，與伙伴的交往、溝通越來(lái)越密切。相對(duì)逐漸活潑開(kāi)朗起來(lái)，各方面的本事日益強(qiáng)化。我按照他們不同的本事給他們相應(yīng)的熬煉機(jī)會(huì)，例如：我們班的申慧、劉子沐、孔德旭、耿冉等，他們幾個(gè)人在班上的本事都比較強(qiáng)，我會(huì)按照每個(gè)人不同的特征，支配他們完成不同的目標(biāo)。這樣做教師既能夠省下時(shí)光去觀看其他幼兒，又在他們自身的本事上賦予了熬煉。在激活幼兒探究精神的同時(shí)，我注意培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣，并針對(duì)個(gè)別差異，協(xié)助每位幼兒都有勝利的體悟，培養(yǎng)幼兒的自信念。

在教學(xué)中我深知要提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我仔細(xì)備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有些學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、辦法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能碰到的困難，并實(shí)行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個(gè)別教導(dǎo)，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激活幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生舒暢的心境，制造良好的課堂氣氛。此外我還去找了些有協(xié)助的幼兒書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬自己的學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

在平時(shí)生活中，我試試引領(lǐng)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參與集體活動(dòng)。隨時(shí)教導(dǎo)幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷伙伴，禮貌待人。對(duì)幼兒舉行品德教導(dǎo)，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，并準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，按照幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒舉行因材施教，因人施教，與家長(zhǎng)一起訂正幼兒不良的習(xí)慣，也獲得了家長(zhǎng)們的全都認(rèn)可。

在政治、思想上，我樂(lè)觀地參與幼兒園進(jìn)行的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記。

我們的工作是十分煩瑣的，需要愛(ài)心、耐心、精心、責(zé)任心?？傊?，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，過(guò)去已然過(guò)去，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開(kāi)頭。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓。

幼兒中班下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

一個(gè)學(xué)期在勞碌中就要畫(huà)上句號(hào)，回顧這學(xué)期，有辛勞的付出，也有心得的喜悅。但在付出和心得中，獲得的更多的是閱歷的堆積，有了這些堆積，我信任以后的工作會(huì)越做越好。

這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，支持協(xié)助下，結(jié)合本班實(shí)際狀況，實(shí)行各種教導(dǎo)形式，辦法以實(shí)際進(jìn)展水平綻開(kāi)了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有些基礎(chǔ)上取得了較大的長(zhǎng)進(jìn)?，F(xiàn)在就將自己這一學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、年級(jí)概況

1、幼兒狀況

本班共有幼兒23名，我是班主任，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期以來(lái)與幼兒相處，基本了解幼兒的性格特點(diǎn)，也迅速孩子以的口吻舉行交流和溝通。

這些孩子經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)熬煉，各個(gè)方面都有了很大的提升。幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性也提升了，許多孩子對(duì)新鮮的事物能多探究、多請(qǐng)教；孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但在細(xì)微之處還存在著一些不足，這就需要教師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。

2、教師

教師是新的組合隊(duì)伍，能互相配合，細(xì)心備課，仔細(xì)預(yù)備每節(jié)活動(dòng)。務(wù)實(shí)求新，專業(yè)素養(yǎng)有所提升。并以創(chuàng)設(shè)寬裕、自由的年級(jí)文化氛圍為任務(wù)，引領(lǐng)孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)。

3、良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)年級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：

（1）、要求幼兒坐姿端正。

（2）、要求幼兒能面朝教師，寧?kù)o的上課。

（3）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，準(zhǔn)時(shí)訂正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們結(jié)合評(píng)選欄的評(píng)選活動(dòng)，給上課有長(zhǎng)進(jìn)、表現(xiàn)好的小伴侶粘上五角星，到了星期五在按照五角星的多少來(lái)發(fā)放小紅花，利用不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課仔細(xì)聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話、開(kāi)小差的少了。

二、保育方面

我們時(shí)刻銘記把幼兒的身體健康放首位，能嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化；強(qiáng)化每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。樂(lè)觀協(xié)作保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作同時(shí)強(qiáng)化幼兒體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，正確引領(lǐng)幼兒心理，強(qiáng)化了幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)及平安衛(wèi)生教導(dǎo)。經(jīng)過(guò)學(xué)期的熬煉幼兒能文明進(jìn)餐、出勤率穩(wěn)定。

在生活方面我們更希翼孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做到“自己的事情自己做”，培養(yǎng)他們從一些容易的生活小事做起。從晨間來(lái)園開(kāi)頭，讓幼兒收拾好自己的衣服；喝完水后學(xué)會(huì)自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培養(yǎng)幼兒做事仔細(xì)的態(tài)度；午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)脫衣，擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時(shí)可向教師尋求協(xié)助。經(jīng)過(guò)這一系列的熬煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。天天支配幾個(gè)幼兒當(dāng)教師的小幫手，午睡之前協(xié)助排椅子等，幼兒從勞動(dòng)中感觸到歡樂(lè)，同時(shí)自己也獲得了熬煉。

三、教學(xué)方面

在現(xiàn)在使用的《建構(gòu)式課程》中，雖然舉行了社會(huì)、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，按照新課程教材的要求，結(jié)合年級(jí)實(shí)際狀況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域?qū)W問(wèn)加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并增進(jìn)孩子的進(jìn)展。

作為教研組長(zhǎng)，我覺(jué)得我們不能依靠教材，而要抓住平時(shí)生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案舉行挑選、制造，不斷拓展教導(dǎo)活動(dòng)的資源。按照教材中各個(gè)主題的任務(wù)，細(xì)心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的任務(wù)不僅能很好地體現(xiàn)主題任務(wù)，更突顯該活動(dòng)的任務(wù)。

在課前預(yù)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長(zhǎng)的樂(lè)觀性，一起收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前，就讓家長(zhǎng)與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動(dòng)員鼓舞家長(zhǎng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參加活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教導(dǎo)環(huán)境。

在收集的過(guò)程中，增強(qiáng)了幼兒的參加性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐盛了幼兒對(duì)某方面的學(xué)問(wèn)。在活動(dòng)中，特殊注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，強(qiáng)化師生溝通，生生溝通，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，越發(fā)注意讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以出示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為大家的學(xué)問(wèn)。這個(gè)過(guò)程中，我常常為孩子們的制造潛能而驚異和激動(dòng)。

活動(dòng)中努力做到動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得舒暢?；顒?dòng)后，樂(lè)觀地反思，使自己能快速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”老師改變?yōu)橐幻胺此夹汀崩蠋?，重視觀看孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，利用自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒(méi)有徹底得告辭這個(gè)主題，而是利用主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成績(jī)出示出來(lái)，把主題活動(dòng)舉行延長(zhǎng)，讓孩子有一個(gè)體味、回味的機(jī)會(huì)，更是為幼兒預(yù)備了一個(gè)出示自己勝利的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)孩子都有了顯然的長(zhǎng)進(jìn)。

四、平安、衛(wèi)生教導(dǎo)方面：

平安、衛(wèi)生工作是年級(jí)工作的重中之重，惟獨(dú)在確保幼兒平安、健康成長(zhǎng)的條件下，我們才能夠順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，作為班主任我始終保持高度的平安責(zé)隨意識(shí)，仔細(xì)細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)平安工作。

開(kāi)學(xué)初，我就對(duì)我班的幼兒舉行入園和離園平安教導(dǎo)指導(dǎo)，對(duì)幼兒舉行如何參與戶外活動(dòng)和使用大型器械的平安教導(dǎo)。

共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動(dòng)中的擔(dān)心全隱患，針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)辦法。六月進(jìn)入夏季，雷雨天氣顯然增多，我們組織幼兒學(xué)習(xí)了雷雨時(shí)如何防雷電的學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)，并舉行了相應(yīng)的演習(xí)。衛(wèi)生教導(dǎo)活動(dòng)不僅注意個(gè)人衛(wèi)生也注意周圍環(huán)境教導(dǎo)。

今年，有些地方浮現(xiàn)了手足口病和水痘等傳染病，我們?yōu)橹棺隽藰?lè)觀的宣揚(yáng)和預(yù)防工作，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外樂(lè)觀參與體育熬煉，引領(lǐng)幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注重適量運(yùn)動(dòng)，才干增加身體的反抗力，使自己健康地成長(zhǎng)。

五、家長(zhǎng)工作

1、《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作同伴。應(yīng)本著敬重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并樂(lè)觀支持、協(xié)助家長(zhǎng)提升教導(dǎo)本事。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注意與家長(zhǎng)的交流和理解，準(zhǔn)時(shí)將我們的教導(dǎo)理念傳遞給家長(zhǎng)。

2、通過(guò)日常的早晚接送（打電話）時(shí)光向家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)反映幼兒在幼兒園狀況。

另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教導(dǎo)的閱歷，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們通過(guò)早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)光與家進(jìn)步行溝通交流。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們賦予準(zhǔn)時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順當(dāng)有效的開(kāi)展。

六、存在不足：

本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方

1、班內(nèi)部分小伴侶用餐時(shí)的衛(wèi)生狀況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多個(gè)別幼兒吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜，有挑食現(xiàn)象。

2、班內(nèi)部分小伴侶紀(jì)律還沒(méi)有形成，課堂常規(guī)較差，常有開(kāi)小差、不仔細(xì)聽(tīng)講的現(xiàn)象剩飯的現(xiàn)象主要表現(xiàn)在年級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步強(qiáng)化，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深入。

表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但因?yàn)槟泻⒆犹厥舛?，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒聆聽(tīng)習(xí)慣較差，顯得異樣好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)章；極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地催促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。

七、現(xiàn)階段工作措施及成效：

生活自理本事的培養(yǎng)上，本學(xué)期我們著重做好兩點(diǎn)：

（1）、提升幼兒自我服務(wù)的本事。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的熬煉，我們班的小伴侶基本上都學(xué)會(huì)了自