《伯牙絕弦》公開課教學設計方案

《伯牙絕弦》公然課教課方案方案課程小學六年級語文（上）教課內容剖析

能用一般話正確、流暢、有感情地朗誦課文。能借助工具，聯(lián)系上下文和自己的累積，推想課文中有關詞句的意思。在閱讀中推測文章的表達，領會作者的思想感情?！恫澜^弦》是一篇文言文，是小學階段所學的第二篇古文，人教版六年級上第25課。能正確、流暢地朗誦課文，而且能背誦課文。教課目的經(jīng)過課文學習，感覺伯牙子期之間互相理解、互相賞識的單純友誼。意會故事的內涵。文言文字詞句理解。學習目標意會和感覺友誼。學情剖析學生學習程度中等偏上，基礎較好。字詞句理解和感覺友誼意會人物。要點、難點教與學的媒課件、PPT體選擇偏教師講堂解說類課程實行√偏自主、合作、研究學習類種類備注教課活動步驟序號1激趣導入：（國學背誦）23456

音配上文朗誦，歌曲《高峰流水》，課文朗讀教師背誦一首詩：《愛蓮說》，有正能量的朗讀課文，齊讀，齊讀，個人讀學生評。選兩句評論預習反應：（讀課文、教師發(fā)問式）文本解讀：（讀、背課文、小組合作式）知識拓展：（聽讀短文、伙伴互組式）小結回眸（齊背課文、行禮下課）教課活動詳情教課活動1：激趣導入：（國學背誦）活動目標激發(fā)興趣、讓學生對文言文有想學習的欲念解決問題背熟習的詩文技術資源音響和配音慣例資源信息化教課資源之外的傳統(tǒng)教課資源活動概括教師領背和學生集體背誦教與學的策略聲情并茂、表演的性質要濃反應評論對本階段學生表現(xiàn)的評論方法是獎賞，對學生的反應以表演為主教課活動2：朗讀課文，齊讀、個人讀、學生評?；顒幽繕耸熳x課文解決問題解決生字、生詞問題技術資源PPT慣例資源卡片活動概括齊讀、個人讀、學生評。教與學的策學生的評論，兵教兵略反應評論鼓舞優(yōu)異，指出不足教課活動3：知識拓展（聽讀短文、伙伴互組式活動目標剖析人物的性格和形象解決問題兩個人物的態(tài)度和感情技術資源音響和配音、ppt慣例資源信息化教課資源之外的傳統(tǒng)教課資源、小組合作學習活動概括記者采訪的形式，小組合作教與學的策由主持人、教師把控氛圍略反應評論對本階段學生表現(xiàn)的評論方法是獎賞，對學生的反應以賞識為主教課活動4：小結回眸活動目標（齊背課文、行禮下課）解決問題背熟課文技術資源音響和配音慣例資源信息化教課資源之外的傳統(tǒng)教課資源活動概括教師領背和學生集體背誦教與學的策聲情并茂、表演的性質要濃略反應評論對本階段學生表現(xiàn)的評論方法是獎賞，對學生的反應以表演為主教課活動5：課后閱讀活動目標解決問題技術資源慣例資源

激發(fā)興趣、穩(wěn)固知識讀有關的詩文資料辦理信息化教課資源之外的傳統(tǒng)教課資源活動概括比較閱讀教與學的策字詞句和人物的剖析略反應評論對本階段學生表現(xiàn)的評論方法是以檢查為主兩篇短文《管仲樂毅》、《生死之交》，標注、圖畫展現(xiàn)、PPT，學生解說員學