《學會感恩》主題隊會活動策劃書

Word-8-《學會感恩》主題隊會活動策劃書活動目的

利用活動，讓隊員們了解感恩的重要性和須要性，增加感恩意識，激活感恩之情，同時付諸行動。

活動背景

感恩是對他人、社會和自然賦予自己帶來的恩惠和便利在心理的認可，并意欲回饋的一種熟悉，也就是知恩、報恩。然而現(xiàn)在無數(shù)“獨生子”“小皇帝”都冷眼橫對他們的父母，漠視老師的勞動的付出，認為全部人對他（她）的付出都是應(yīng)當?shù)?。因此“感恩教導”越來越受到人們的重視。因此我想利用此活動使同學們熟悉到父母、教師、伴侶、社會的愛，從而倍加珍惜，懂得感恩。

活動預備:

1、老師收集相關(guān)的故事片段資料和音樂資料。

2、同學收集感恩的故事和詩歌。

3、同學預備感恩小品。

4、預備主持人串詞。

活動過程

一、主持人主持活動。

1、全體起立，出旗，敬禮。

2、唱隊歌。

3、宣布活動開頭。

二、隊會活動開頭

主持人甲：敬愛的教師

主持人乙：友愛的學生們

（合）：大家好！

主持人甲：每年11月的第四個星期四，是西方的感恩節(jié)，人們會以各種不同的方式，向別人感恩。

主持人乙：可是，我們身邊許多人卻并不懂得什么是感恩，所以今日我們隊會的主題就是《學會感恩》?，F(xiàn)在我宣布六、五中隊主題隊會《學會感恩》正式開頭！

第一環(huán)節(jié)——體悟父母愛

主持人甲：在此，我很想問大家一個問題——你們生活得歡樂嗎？（同學回答）

主持人乙：剛才我聽到我們有些學生說自己不夠歡樂，請問你能說說為什么嗎？（生答）

主持人：因為各種緣由，我們的爸爸媽媽不得不背井離鄉(xiāng)，出去打工掙錢。請問你們了解他們的生活，理解他們嗎？（老師出示資料）

主持人甲：剛才大家看到的是打工的父母的小小縮影，他們?yōu)榱烁纳粕睿瑸榱撕⒆?，不得不離開故鄉(xiāng)，離開親人。

主持人乙：他們一天到晚忙勞碌碌，不知疲倦，把對家人的愛和思念深深地埋在心底，而把好的條件和歡樂留給孩子。

主持人甲：學生們，你們只想著父母不理解你們，你們又為他們想過什么呢？

主持人乙：學生們，感恩源于對父母的了解，那么，我們是否真正了解父母呢？現(xiàn)在我們不妨來作一個測驗。

主持人乙：有請第小隊的代表。

2、問卷調(diào)查。（幻燈片展示）

(1)、你爸爸媽媽的生日分離是_________、_________。

(2)、你爸爸媽媽的體重是_________、_________。

(3)、你爸爸媽媽的身高是________、_________。

(4)、你爸爸媽媽穿_______、_______碼鞋。

(5)、你爸爸媽媽喜愛?色彩是________、_________。

(6)、你爸爸媽媽喜愛?水果是________、_________。

(7)、你爸爸媽媽喜愛?的花是________、_________。

(8)、你爸爸媽媽喜愛?的平時活動____________________。

3、統(tǒng)計結(jié)果：現(xiàn)在結(jié)果已經(jīng)統(tǒng)計出來了，想知道嗎？（生答：“想！”）

4、分析結(jié)果：經(jīng)過調(diào)查問卷發(fā)覺：全班——名同學中，知道父母生日的學生惟獨人，只占%，真正了解父母的學生只占%……看到這些數(shù)字說明，學生們內(nèi)心還有什么話要說嗎？

隊員自主談感觸：

***：日常我絲毫沒有想到要記住爸爸媽媽的生日，但從現(xiàn)在開頭，我會永久記住的！

***：有時我想自己真的太自私了，在家里，我想要什么就要媽媽買，也不體味她們的情緒，現(xiàn)在竟然連爸爸媽媽的生日和興趣都不知道，我感到很內(nèi)疚。

***：爸爸媽媽，對不起，以前都是你們給我過生日，今年，我一定要為你們過一個生日。

……

主持人甲：父母的愛，在親吻里，在摩挲中。他們的牽掛伴我囫圇生命的里程。

主持人乙：古人云：“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，我們說：“可憐天下父母心”。其實，父母對我們何止于此呢？

主持人甲：父母給了我們生命，培育我們健康成長，在我們孤獨?????孤單時，給我們信念和力氣。請聽詩朗誦《父母的愛》——（全班齊誦）

其次環(huán)節(jié)——《學會感恩》

主持人甲：常懷感恩之心的人是最幸福的，

主持人乙：常懷感激之情的生活是最甜蜜的，

主持人甲：可是我們到底要謝謝哪些人呢？

主持人乙：現(xiàn)在隊會進入其次環(huán)節(jié)《學會感恩》。

（一）感恩學生

主持人甲：假如說父母對我們的愛膚淺而無言，那么有一種愛則清楚而率真。

主持人乙：困難時，他協(xié)助你；孤獨?????是，他陪伴你；疼痛時，他勸慰你。你知道這是誰嗎？對，就是學生。

主持人甲：痛哭著你的疼痛，這是替你分擔；歡樂著你的歡樂，這是為你共享。

主持人乙：下面請聽一個發(fā)生在我們身邊的故事。有請***學生講發(fā)生在學生之間的感人故事。（略）

主持人甲：故事讓我們沉醉在愛的感動里，同樣也讓我們沐浴在愛的輕松中。

主持人乙：我們班就像一個暖和的大家庭，學生們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表述學生之間的情意。請觀賞由第小隊的隊員們帶來的節(jié)目自編兒歌。

隊員自主談感觸。

（三）感恩教師

主持人甲：假如說是父母給了我們生命，那么是誰－－把無知的我們領(lǐng)進寬闊的教室，教給我們豐盛的學問？

主持人乙：是誰－－把幼小的我們哺育成成熟懂事的少年？是我們的——（合）教師！

主持人甲：我們從一個懵懂的頑童，成長為德才兼?zhèn)涞纳傧汝爢T，哪一點長進不浸透著教師的汗水？

主持人乙：有一個真切的故事，讓第小隊娓娓道來。

1、學生敘述師生真情故事。（略）

主持人甲：教室里，教師總是俯下身子，校正我們每一個錯字，訂正我們不精確?????的發(fā)音。

主持人乙：燈光下，教師時而握筆深思，時而奮筆疾書，他付出的是真情，心得的是疲乏。

主持人甲：每當我走過教師的窗前，映入眼簾的總是教師辛勤而疲乏的身影。

主持人乙：請觀賞歌曲《每當我走過教師的窗前》。

獨白：在我們的成長道路上，我們的父母養(yǎng)育了我們，而我們的教師則是教會我們做人的道理，傳授給我們豐盛的學問，學生們給我?guī)頍o限快樂。千言萬語都說不完我們對他們的謝謝。

歌曲觀賞……

隊員自主談感觸。

（四）感恩社會

主持人甲：生存需要空間，進展需要環(huán)境。

主持人乙：社會給我們生存的空間，優(yōu)良的環(huán)境。

主持人甲：20xx年有這樣一群人深深激動了我們。他們在沒有硝煙的戰(zhàn)場上，用生命打了一場美麗的勝仗。他們就是可愛的白衣天使，他們就是無私的武警，在恐驚的地震面前，他們挺身而出，譜寫了一曲曲華美樂章！

主持人乙：讓我們重溫那段日子，感觸他們真情迸發(fā)，譜寫出愛的故事。

主持人：學會感恩——感激我的父母，是你們給了我珍貴的生命

主持人：學會感恩——感激我的教師，是你們給了我無窮的學問

主持人：學會感恩——感激我的伴侶，是你們給了我克服困難的力氣

主持人：學會感恩——感激我周圍的一切，是你們讓我和睦健康地成長

主持人：不要遺忘對他們說一聲——“感謝”

主持人：在我們的成長道路上，我們要感激的人實在太多太多。

（五）小品《千萬別學他》

主持人甲：下面的小嬉戲大概會讓你深有感受，請你仔細看，看完后，請你說一說你想到了什么？瞧！他們是怎樣做的？請觀賞小品《千萬別學他》

同學表演小品。

主持人乙：笑過之后，我們想一想明明哪里做的不對？誰來說一說?。▽W生回答）

主持人甲：那我們該怎樣做呢？瞧！芳芳是怎樣做的？

（小品繼續(xù)）

主持人甲：大概你會說，我像芳芳這樣做，也太辛勞了吧！聽了下面的故事，大概你就不這么想了。

主持人甲：請觀賞情景故事《孝女繩》

三、主持人小結(jié)：

學生們，在今日的活動中，你高興嗎？在活動中你懂得了什么？（抽生說）是啊，學會感恩，從我做起，從小事做起。我們要親身感觸父母的愛，感觸教師的的愛，