《未成年人的自我保護(hù)》教學(xué)設(shè)計

《未成年人的自我保護(hù)》【認(rèn)知目標(biāo)】1.預(yù)測并觀察中學(xué)生會遇到的各種侵害。2．學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能。3.知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑?！灸芰δ繕?biāo)】1．能夠認(rèn)識和判斷哪些是侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象和行為，提高學(xué)生辨別是非的能力。2.通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。3.掌握在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能以及獲得法律幫助的方式和途徑，學(xué)會依法維護(hù)自己的合法權(quán)益以及同違法犯罪作斗爭的技巧?！厩楦小B(tài)度、價值觀】1．通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在道德兩難中做出選擇，正確處理親情與法律的關(guān)系。2．通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺識別各種侵權(quán)行為，分清輕重，對不同的行為采取不同的方法，正確處理與父母、老師和其他人的關(guān)系，做一個負(fù)責(zé)任的公民。3．引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，不做無為的犧牲，同時，在力所能及的情況下，見義智為，樹立自我保護(hù)的信心，樹立責(zé)任意識?！窘滩姆治觥勘菊n的目的是，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測并觀察在現(xiàn)實生活中遇到的侵害，提高自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)方法和技巧，引導(dǎo)他們運用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益，這將有利于他們的健康成長。無論是從青少年本身還是從社會的影響來看，提高青少年的自我保護(hù)意識和能力，都是很有必要的，也是迫在眉睫的。因此，本課的目的是引導(dǎo)學(xué)生依法維權(quán)，靈活的掌握各種方法和技巧，促進(jìn)他們的健康成長。【學(xué)情分析】目前，中學(xué)生對于自己的一些合法權(quán)益被損害認(rèn)識不夠，未成年人缺乏必要的自我保護(hù)意識和一定的自我保護(hù)能力，從而導(dǎo)致未成年人的合法權(quán)益受到侵害的現(xiàn)象時有發(fā)生。如何幫助學(xué)生提高自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)的方法就成為本節(jié)課的關(guān)鍵?！窘虒W(xué)理念】1、開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，解決學(xué)生在實際生活中遇到的各種問題，反思已有的行為，進(jìn)行正確的道德實踐。2．通過案例分析的方法對學(xué)生進(jìn)行思維能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生正確處理親情與法律的兩難問題，豐富學(xué)生的生活體驗。3．注重學(xué)生的情感體驗，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究與合作交流，注重指導(dǎo)學(xué)生參與社會調(diào)查?！窘虒W(xué)重點】自我保護(hù)的方法和技能?！窘虒W(xué)難點】獲得法律幫助的方式和途徑?！菊n前準(zhǔn)備】1．引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課本知識，提出疑難問題，并通過查閱相關(guān)的法律知識，自主解決疑難問題。2．課前以小組為單位調(diào)查未成年人在成長過程中遇到過哪些侵害以及他們是如何解決的,并以適當(dāng)?shù)姆绞皆谡n堂呈現(xiàn)出來，同時思考可以采取的有效方法?！窘虒W(xué)方法】案例分析法、合作探究法、自主感悟法等【教學(xué)流程】導(dǎo)入：（投影）目前，我國18歲以下的未成年人約有3．67億。這些未成年人大多都健康快樂的成長著。（圖片顯示）國家和社會也采取了各種措施來保護(hù)未成年人的健康成長。例如：（投影）3月22日，國務(wù)院公布《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》“春蕾計劃”14年救助130多萬女童重返校園。自今年5月1日起，全國博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館等公共文化設(shè)施逐步對未成年人集體參觀實行免費。青島41所初中學(xué)校取消外來務(wù)工人員子女初中借讀費。希望工程，自1989年實施以來，已走過14年風(fēng)雨歷程。14年來，希望工程共資助了250多萬名貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，用知識改變命運。改造和新建了9508所希望小學(xué)，使300多萬名學(xué)生走進(jìn)新校舍。未成年人要健康成長僅僅靠國家、社會的保護(hù)是否就足夠了呢？我想通過生活再現(xiàn)時段，我們就會找到答案。生活再現(xiàn)時段—侵害事件時有發(fā)生首先，我們來看兩則案例：【案例回放】鏡頭一：2022年，看“流星雨”的那個夜晚：14歲少女馬雯只是看見歹徒手提了橡膠警棍，便輕信他是警察。歹徒的一句“你有學(xué)生證嗎？跟我上趟派出所?！瘪R雯就和歹徒走了。最后慘遭殺害。

鏡頭二：北京12歲女孩金易被拐賣：她只不過是聽信了一名同學(xué)的母親的一句話“我們阜陽可好玩了，跟阿姨去阜陽玩吧?！边@“一玩”就是7年。師：想一想：1.她們?yōu)槭裁磿庥錾鲜霾恍?學(xué)生答案舉例：輕信他人（陌生人）；自我保護(hù)意識不夠；處事不深，缺乏必要的社會經(jīng)驗等等。由此可見，未成年人的健康成長僅僅依靠國家、社會的保護(hù)是不夠的，還需要提高自我保護(hù)意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力?，F(xiàn)在，我們一起走進(jìn)技能探究與實踐時段技能探究與實踐時段—自我保護(hù)的方法和技能【合作探究】課前布置同學(xué)們以小組為單位調(diào)查未成年人在成長過程中遇到過哪些侵害以及他們是如何解決的,現(xiàn)在我們以小組為單位交流一下。（在交流的過程中，請各組代表整理在紙上，歡迎大家以不同的形式呈現(xiàn)出來。）現(xiàn)在，請各組代表發(fā)言：師評（略）課前，同學(xué)們對我們可能受到的不法侵害，組成了三個調(diào)查組，他們是家庭調(diào)查組、學(xué)校調(diào)查組、社會調(diào)查組，現(xiàn)在請他們分別進(jìn)行成果展示（大家歡迎）學(xué)生展示內(nèi)容(略)為了讓大家更好的體驗同學(xué)們介紹的方法，我們就來個課堂即興表演，給各個小組準(zhǔn)備2分鐘?！菊n堂即興表演】小麗抱一大堆東西上樓，面對陌生人的幫助。發(fā)現(xiàn)家中來了小偷。課堂評價：（略）三、走進(jìn)生活時段___體驗與感悟首先，我們來看年僅十一歲的侯青青遇到了什么問題?！景咐饰觥亢钋嗲嗟脑庥鲧R頭一（影片）：2022年8月，一場災(zāi)難降臨在湖北宜城的小孩侯青青家里。午夜時分，一個黑影潛入了侯青青家，將罪惡的屠刀舉向了侯青青的父母和爺爺。打斗聲驚醒了正在睡夢中的侯青青。請你設(shè)想一下：作為本案的第一目擊者—侯青青會怎么做？提示：從心理、年齡等角度分析。哪一種方法最有利于保全自己，挽救他人？鏡頭二（影片）：在親眼目睹了兇手的暴行后，她迅速藏到一個裝滿衣服的小木柜里。此時來不僅躲避的姐姐和弟弟都被兇手砍成重傷。聽到弟弟的呼救聲，假如你是侯青青，你會怎樣？提示：理智與情感哪個更重要？沖出去和躲起來哪一個選擇會帶來很好的效果？事實是（影片）：侯青青想一把推出柜子門，沖出木柜準(zhǔn)備去救弟弟，但很快她又冷靜了下來。侯青青說：“因為我想我出去了，那人也一定會把我給殺了，就沒有人知道殺人兇手是誰，所以我就沒有出去?！边@說明：她用理智戰(zhàn)勝了情感。這種做法有什么好處？（影片）本案的最終結(jié)果是：在父母和爺爺死亡的現(xiàn)場，侯青青卻顯示了少有的鎮(zhèn)定。她首先將已經(jīng)昏迷的姐姐扶到附近的村衛(wèi)生院，然后跑到隔壁的公用電話點撥打了120急救電話和110報警電話。根據(jù)侯青青和還在醫(yī)院搶救的姐姐口中，民警得知兇手是曾某，警方連夜將兇手緝拿歸案。同時，由于侯青青及時撥打了急救電話，她的姐姐和弟弟也被搶救過來了。請你發(fā)言：通過剖析侯青青一案，你受到什么啟發(fā)？（同桌討論后，發(fā)言）學(xué)生答（略）過渡：候青青作為一個年僅十一歲的小女孩，在這樣的悲慘的情境下，鎮(zhèn)定、機(jī)智地解救了姐姐和弟弟，而且還保全了她自己，這說明未成年人有能力進(jìn)行自我保護(hù)，但是要注意用適當(dāng)?shù)姆椒ā＃ㄍ队埃┟鎸`法犯罪行為，特別是歹徒行兇的時既要機(jī)智，還要勇敢，即：要見義智為，不作無為的犧牲。A.有能力制服→要勇敢地搏斗。B.沒有能力制服時→采取其他有效的方法。例如：躲避法、大聲呼救、打110報警、周旋法等。C.比較后果，兩害相權(quán)取其輕。D.必要時，可實施正當(dāng)防衛(wèi)。（引導(dǎo)學(xué)生看課本P62）上述方法綜合起來，能用哪四個字來代替？——見義智為延伸：假如候青青是一個20多歲的男青年，本案會發(fā)生怎樣的變化？假如候青青把兇手給殺了，要不要負(fù)法律責(zé)任？侯青青是不幸的，可是生活中也有些無奈的事情。課前同學(xué)們準(zhǔn)備了一個案例，我們一起來分析一下【案例剖析2】“高林的無奈”有位叫高林的中學(xué)生，在他5歲時，父母離婚。當(dāng)時經(jīng)法院調(diào)解，雙方同意，孩子歸母親撫養(yǎng)，父親每月負(fù)擔(dān)生活費180元。當(dāng)時高林年幼，生活費用也比較少?，F(xiàn)在高林已讀中學(xué)，生活費和教育費相應(yīng)增加，他母親所在單位處于停產(chǎn)癱瘓狀態(tài)，還要贍養(yǎng)外婆，家中生活很困難。而高林的父親在一家外企工作，收入很高。為此高林向父親提出增加撫養(yǎng)費的要求，但他的父親不同意增加。我的問題是：想一想：1.面對這樣的父親，高林應(yīng)該怎么做？請說出你的理由。2.如果他們沒錢打官司，又該怎么辦？評：從同學(xué)們的回答來看，可以協(xié)商、調(diào)解、訴訟、尋求法律援助等。（投影）小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)。我們不僅了解未成年人自我保護(hù)的方法而且進(jìn)行了技能的培訓(xùn)，掌握了法律援助的方式和途徑?，F(xiàn)在我們總結(jié)一下：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？五人小組交流：我的收獲有……看來，同學(xué)們的收獲不小，我們再來回顧一下：技能大放送：（投影）當(dāng)侵權(quán)行為發(fā)生時，我們首先要根據(jù)