生命安全與心理健康教案大全7篇

生命安全與心理健康教案大全7篇

生命安全與心理健康教案大全精選篇1

一、主題的提出

最近幾年，我校同學(xué)吃零食的人多了，熬煉身體的人少了，甚至有一部分同學(xué)小小年紀(jì)就偷著開頭吸煙，導(dǎo)致我校同學(xué)身體素養(yǎng)越來越差，動(dòng)不動(dòng)就胃疼，要不就是感冒。針對這種現(xiàn)狀，x年我校在八班級開展了以“關(guān)注健康，珍愛生命”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。在這一大課題下，我們特設(shè)立了三個(gè)小課題，即：

1.遠(yuǎn)離香煙，珍愛生命；

2.合理飲食，增進(jìn)健康；

3.強(qiáng)身健體，永保健康。通過活動(dòng)的開展，旨在使同學(xué)對健康的熟悉更加深刻，對生命的意義理解得更加透徹；進(jìn)而培育同學(xué)健全的人格，促使他們健康歡樂的成長。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.首先讓同學(xué)知道什么是健康，懂得生命的價(jià)值和意義。

2.其次，通過第一個(gè)小課題“遠(yuǎn)離香煙，珍愛生命”的活動(dòng)開展，讓同學(xué)理解“吸煙有害健康”的真正內(nèi)涵（煙的成分、對人的危害）。

3.通過其次個(gè)小課題“合理飲食，增進(jìn)健康”的活動(dòng)開展，使同學(xué)懂得怎樣合理飲食，能增進(jìn)健康；并教育同學(xué)“擁有健康的體魄，是搞好學(xué)習(xí)和工作的前提和基礎(chǔ)”。

4.通過第三個(gè)小課題“強(qiáng)身健體，永保健康”的活動(dòng)開展，讓同學(xué)感悟到：只有強(qiáng)身健體，加強(qiáng)體育熬煉，才能增加我們的體質(zhì)，才能保障我們能夠更好的學(xué)習(xí)和工作。

三、活動(dòng)預(yù)備

（一）理論預(yù)備。組織學(xué)習(xí)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的和意義，切實(shí)把握綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。

（二）資料搜集。

1．同學(xué)搜集資料，了解香煙的成份及其危害。

2．調(diào)查統(tǒng)計(jì)八班級不吃早餐的人數(shù)。

3．仔細(xì)查閱有關(guān)資料，了解食物中包含哪些養(yǎng)分成分；食物中所含的養(yǎng)分成份，對人的身體有哪些影響？

四、活動(dòng)過程

1、提出課題。

向同學(xué)闡明本學(xué)期八班級綜合實(shí)踐活動(dòng)課的大課題為：關(guān)注健康，珍愛生命。揭示在此大課題下我們又分設(shè)了三個(gè)小課題，即：

（1）遠(yuǎn)離香煙，珍愛生命；

（2）合理飲食，增進(jìn)健康；

（3）強(qiáng)身健體，永保健康。并進(jìn)行相關(guān)的理論溫習(xí)及實(shí)踐探究活動(dòng)。

2、組織形式。

我將八班級綜合實(shí)踐活動(dòng)課分為兩大板塊：第一大板塊是以理論學(xué)習(xí)為主的課內(nèi)小組活動(dòng)。它是以“遠(yuǎn)離香煙，珍愛生命”、“合理飲食，增進(jìn)健康”和“強(qiáng)身健體，永保健康”這三個(gè)小課題而綻開的小組爭論，是普及層面的、最基本的課內(nèi)小組爭論活動(dòng)。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的理論溫習(xí)和階段；其次大板塊是以實(shí)踐探究為主的課外小組活動(dòng)，是以愛好為前提的更深層的綜合實(shí)踐活動(dòng)。在這一板塊中，讓同學(xué)深化社會調(diào)查吸煙的人群，了解他們的健康狀況；向他們提出倡議——“遠(yuǎn)離香煙，珍愛自己的生命”，“公共場合，禁止吸煙”，“吸煙等于慢性吸毒”。

3、時(shí)間支配。

我校八班級的活動(dòng)課支配在每周星期四，每班一課時(shí)（七、八節(jié)課）。八班級共有兩個(gè)班。每班按人數(shù)分為七個(gè)小組。每組有四個(gè)成員（有一個(gè)組有五個(gè)成員），在小組活動(dòng)時(shí)，各組均由組長負(fù)責(zé)支配組內(nèi)各項(xiàng)事宜。

小組活動(dòng)的時(shí)間除了活動(dòng)課支配的課內(nèi)、課外活動(dòng)時(shí)間外，同學(xué)還可充分利用中午、放學(xué)、節(jié)假日等時(shí)間，以小組形式進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)。由于同學(xué)開展活動(dòng)所需要的時(shí)間、空間較大，且常常要外出活動(dòng)，因此，為了安全及管理的便利，在外出活動(dòng)時(shí)，盡可能會跟老師一起外出，并事先制定好安全預(yù)案。

4、實(shí)施課題討論，綻開活動(dòng)。同學(xué)綻開綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要方式有課內(nèi)爭論、課外社會調(diào)查、查找資料、形成結(jié)論、自我等。

就活動(dòng)的結(jié)構(gòu)來說，一般要經(jīng)受（理論）探究→（實(shí)踐）體驗(yàn)→制造三個(gè)階段。

詳細(xì)步驟分為三個(gè)階段：

第一個(gè)階段是第一個(gè)小課題的實(shí)施階段。先讓同學(xué)以小組形式在課內(nèi)對我們所討論的第一個(gè)小課題“遠(yuǎn)離香煙，珍愛生命”進(jìn)行課堂上的理論溫習(xí)階段，即：香煙的主要成分是什么，對人體有哪些危害？然后請同學(xué)進(jìn)行社會調(diào)查，了解你生活的四周（父母、鄰居、親戚）有多少人在吸煙，他們的健康狀況如何，分析其緣由進(jìn)行。再次向他們提出倡議：要遠(yuǎn)離香煙。最終，每組寫一條戒煙廣告和倡議書。

其次個(gè)階段是其次個(gè)小課題“合理飲食，增進(jìn)健康”的實(shí)施階段。先是讓同學(xué)談?wù)勛约旱娘嬍沉?xí)慣，是否挑食；然后請同學(xué)說己的身高和體重，推斷身體發(fā)育是否健康；再次上查詢學(xué)校同學(xué)合理的飲食支配。

第三個(gè)階段是第三個(gè)小課題“強(qiáng)身健體，永保健康”的實(shí)施階段。此課題包含三個(gè)方面的內(nèi)容，即：加強(qiáng)體育熬煉的重要性、踢毽子競賽和拔河競賽。此階段是同學(xué)展現(xiàn)力量的階段，使部分同學(xué)體驗(yàn)到勝利的喜悅，體驗(yàn)到在其它學(xué)科從未有過的成就感和快感。

當(dāng)然，以上幾個(gè)小課題的開展并不是完全割裂的，而是交互作用的一個(gè)整體，它們都是圍圍著本學(xué)期的大課題來綻開活動(dòng)的。

5、展現(xiàn)成果。通過以班級或?qū)W校為單位開展下述活動(dòng)：設(shè)計(jì)戒煙宣揚(yáng)廣告、寫倡議書、設(shè)計(jì)有關(guān)“合理飲食”手抄報(bào)、協(xié)作體育組在學(xué)校進(jìn)行“拔河競賽”活動(dòng)，來展現(xiàn)同學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的成果。

6、正確。包括同學(xué)自我和指導(dǎo)老師的綜合

五、活動(dòng)效果及反思

本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，我注意了以下幾點(diǎn)：

一是課題來源于同學(xué)身邊，有現(xiàn)實(shí)的生活背景，這是有效開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的前提。要培育同學(xué)的探究意識和力量，必需要有一個(gè)詳細(xì)的操作點(diǎn)，尤其是同學(xué)生活的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，很值得加以關(guān)注并準(zhǔn)時(shí)攝取利用，從而為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容綻開制造條件。

二是突出科學(xué)討論方法的反復(fù)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。在整個(gè)教學(xué)過程中，我支配了多次調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、訪談、試驗(yàn)等活動(dòng)，始終以同學(xué)自主性活動(dòng)為主，在指導(dǎo)過程中做到細(xì)膩、扎實(shí)，努力引導(dǎo)同學(xué)將學(xué)到的學(xué)問和方法應(yīng)用于實(shí)際，嘗試解決問題，使同學(xué)逐步體會這些方法在科學(xué)討論中的重要性。在以實(shí)踐操作型的探究學(xué)習(xí)為設(shè)計(jì)主線的同時(shí)，注意了學(xué)問的開發(fā)與滲透。如多種途徑搜集資料、訪談、調(diào)查表的設(shè)計(jì)等，既有陳述性的概念規(guī)章學(xué)問，又有程序性的操作學(xué)問，從而防止了一般的轟轟烈烈，增加了必要的學(xué)術(shù)性和探究空間。

三是按傳統(tǒng)，活動(dòng)結(jié)束，老師，展現(xiàn)一下成果就可以了，但作為讓同學(xué)體驗(yàn)一項(xiàng)討論活動(dòng)，不進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的延長與拓展，同學(xué)很難有更為深化的思索和深刻的印象。因此，我最終給同學(xué)留下的思索，又為以后的綜合實(shí)踐活動(dòng)埋下了伏筆，體現(xiàn)了此類活動(dòng)課程的連續(xù)性。通過本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)真正領(lǐng)悟到“健康”的內(nèi)涵，生命的意義，使他們擁有一顆歡樂、和善、健康的心態(tài)；能用頑強(qiáng)的意志去面對學(xué)習(xí)和生活中的一切挫折和困難；使同學(xué)能在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中真正得到熬煉，學(xué)有所獲。

誠然，學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)新的討論內(nèi)容，我們僅是在做一些初步的探究，還存在著很多的不足和缺陷。就這次主題活動(dòng)來說，主要的問題是：

1、整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)還不夠緊湊，學(xué)習(xí)時(shí)間過長，有些拖沓，三個(gè)階段在時(shí)間與內(nèi)容上的連接需要加強(qiáng)。

2、討論方法上的學(xué)習(xí)與相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)要進(jìn)一步匹配，并且還要設(shè)計(jì)，使其更具有層次性。

3、生命與健康之間的內(nèi)在聯(lián)系，好像還可以再通過其它的一些活動(dòng)來展現(xiàn)、來表現(xiàn)、來增加同學(xué)的感受，使其不僅僅停留在認(rèn)知層面。

上述問題，有的屬教學(xué)設(shè)計(jì)方面，有的屬實(shí)施的藝術(shù)技巧方面，這有待于對這一課程形態(tài)的修改與完善。這在學(xué)問結(jié)構(gòu)和專業(yè)素養(yǎng)上對老師提出了更高的要求。

生命安全與心理健康教案大全精選篇2

設(shè)計(jì)理念：

長期以來，生命教育的缺失使孩子們對生命缺乏最基本的了解和思索。一樁樁血的教訓(xùn)告知我們，引導(dǎo)未成年人走出誤區(qū)，教育他們珍愛生命、理解生命的意義，建立樂觀向上的人生觀已成為現(xiàn)代教育不行忽視的重要環(huán)節(jié)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)熟悉到生命的珍貴和生命的價(jià)值，學(xué)會悅納自己生命，了解自己的生命多么的漂亮，從而學(xué)會珍惜生命。

2、通過簽訂生命盟約，達(dá)成珍惜生命的承諾，培育同學(xué)喜愛生命、喜愛生活的樂觀人生態(tài)度。

教學(xué)過程：

一、敘述故事，引入課題

有個(gè)叫阿巴格的人生活在內(nèi)蒙古草原上。又一次，年少的阿巴格和他的爸爸在草原上迷路了，阿巴格又累又怕，到最終快走不動(dòng)了。爸爸就從兜里掏出五枚硬幣，把一枚埋在草地里，把其余四枚放在阿巴格的手上，說：“人生有五枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年，你現(xiàn)在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚。你不能把五枚都扔在草原上，你要一點(diǎn)點(diǎn)的用，每一次都用出不同來，這樣才不枉人生一世。今日我們肯定要走出草原。世界很大，人活著就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒有用就扔掉?！痹诟赣H的鼓舞下，那天阿巴格走出了草原。長大后。阿巴格離開家鄉(xiāng)，成了一名優(yōu)秀的船長。

1、這個(gè)故事，說了什么？

（同學(xué)會有各種回答，估計(jì)會涉及：生命，生命的過程，生命的意義等）

依據(jù)同學(xué)的回答，老師抓住關(guān)鍵的詞語，逐詞出示課題：生命，漂亮的旅程

2、引入：世上的每個(gè)人，甚至每個(gè)生命體，都有自己的生命旅程，只有經(jīng)受全部的歷程，我們的生命才算完整。今日我們來爭論這個(gè)話題，一起走進(jìn)這個(gè)旅程，一起暢想，一起去經(jīng)受漂亮的生命旅程。

設(shè)計(jì)意圖：用故事引發(fā)同學(xué)對生命的思索，初步熟悉生命的意義，喚起同學(xué)探究本次主題的需要和愿望。

二、展現(xiàn)漂亮畫面，觀賞生命

1、首先讓我們走進(jìn)豐富美妙的生命世界，感受生命的美妙

觀賞大千世界的視頻

共享：觀賞了這樣的片段，你有什么感受？

設(shè)計(jì)意圖：用美麗的畫面音樂，調(diào)動(dòng)同學(xué)已有的生活經(jīng)受，喚起他們對自然、對生活的喜愛之情，從而感受生命的美妙可愛。

三、生命體驗(yàn)嬉戲，激發(fā)對生命的珍愛

1、音樂冥想

從你誕生開頭，你的生命旅程就開頭了，現(xiàn)在請保持最舒適最放松的姿態(tài)坐好，然后閉上眼睛。請隨著音樂，跟隨老師的提示，對自己不同生命階段的自己的生命狀態(tài)進(jìn)行想象。

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)同學(xué)形象的體驗(yàn)自己生命的漂亮旅程，使課堂中的每個(gè)同學(xué)都發(fā)覺和感受自我存在的過程，以開放的心態(tài)悅納人生，并為下面的選擇嬉戲做好鋪墊。

2、心理體驗(yàn)嬉戲――《生命的選擇》

①從你現(xiàn)在的年齡開頭算，你的人生之路還有漫長的60年、70年甚至80年，在這么長的時(shí)間里，你想做些什么事情？（請同學(xué)回答）

生命數(shù)軸：0102030405060708090100（歲）

②請選擇其中的6件事寫下來――這6件事應(yīng)當(dāng)是你經(jīng)過思索后，發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)為是你人生中最應(yīng)當(dāng)去做、最有必要做、最值得做的事情。想好后，請用簡短的語言快速地寫下來。寫的文字自己能看懂就可以了，不需要告知?jiǎng)e人。（播放音樂，請同學(xué)動(dòng)筆完成。）

③進(jìn)行選擇嬉戲。

老師渲染：

（1）受日益惡劣的環(huán)境威逼，你只能再擁有30年的生命了。生命縮短，你能做的事情也只剩4件了，請用筆把另外2件劃掉。劃掉的事情將永久不再有機(jī)會完成，即使是你非常不愿割舍的，也再不能實(shí)現(xiàn)了。

（2）由于疾病的侵?jǐn)_，你被迫還要在舍棄將近20年的生命，從余下的4件事情中再減掉2件吧。請開頭行動(dòng)，劃掉的事情今生將與你無緣了。

（3）由于戰(zhàn)亂的緣由，你的生命只有1年的時(shí)間了，短短的一年中，你只能做好1件事情，請你把你無力去做的事情劃掉。劃掉意味著永久的舍棄。

（4）由于災(zāi)難的不期而至，你的生命只有1天了，你已經(jīng)無力再做任何事情了，請舍棄最終一件事情吧。這件事情的消逝意味著，你什么事情都無法實(shí)現(xiàn)了。

3、共享：生命旅程中你曾有很多美妙的愿望，可是現(xiàn)在它們都無法實(shí)現(xiàn)了，你情愿嗎？你有什么感想呢？能跟大家共享嗎？

設(shè)計(jì)意圖：失去后才知道他的珍貴。這個(gè)嬉戲讓同學(xué)在困難的選擇中，切身體驗(yàn)生命既美妙又短暫、既有目標(biāo)又不行預(yù)見，喚起同學(xué)好好把握和珍愛生命

四、悅納生命，呵護(hù)生命

1、啟發(fā)思索

生命是如此寶貴、豐富而又不行重復(fù)，不禁讓我們肅然起敬。我們該如何對待我們的生命呢？

①出示不珍愛生命的有關(guān)圖片?？吹竭@些揪心的圖片你有什么感受？

②觀賞舞蹈《千手觀音》

這些舞者和我們有什么不同？我們在日常學(xué)習(xí)生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做，才能使我們的生命更精彩？

2、共享感受

設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際升華對生命的熟悉，使其熟悉到苦痛和磨難是生命的重要一部分，有生命就有樂趣，從而懂得悅納生命，呵護(hù)生命，讓生#命更精彩。

五、生命盟約

1、感悟生命

以“生命，我想對你說……”開頭，用一句話談?wù)剬ι母惺堋?/p>

2、感受升華

老師出示幾位國內(nèi)外文學(xué)大家對生命的感悟

（《生命的最終一秒》、《假如再給我一次生命》、《談生命》）

3、生命契約

生命如此寶貴，如此漂亮，對生命你有什么承諾？

生命安全與心理健康教案大全精選篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒了解鼻子的作用。

2、知道擦鼻涕和簡潔的愛護(hù)鼻子的方法。

3、幼兒具有愛惜鼻子的意識。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、醋、花露水(用杯子裝好)2、翹鼻子嚕嚕故事課件3、紙巾若干、垃圾桶

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重難點(diǎn)：了解鼻子的作用，把握愛護(hù)鼻子的方法。

四、活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)入部分1、觀看畫像，指出少了什么師：這是一位馬虎的小伴侶畫的一幅畫，這副畫沒有畫完整,小伴侶觀看一下,這幅畫上缺少了什么東西?(出示一張未畫完整的畫像，引導(dǎo)幼兒說出畫像上少了鼻子)師:小伴侶真聰慧,這副畫缺少了鼻子。鼻子對我們是很重要的，可不能少了我們的小鼻子。

(二)了解鼻子的作用1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩嬉戲《看誰的本事大》,引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試辨別事先預(yù)備好的各種物品的特別氣味，如：醋、花露水，并賜予說對的幼兒鼓舞。

師：今日老師給小伴侶帶來了兩樣?xùn)|西，請小伴侶們幫老師辨別一下，看看它們是什么?

(幼兒聞味道，自由表達(dá))師：你是用什么聞出來它們的味道的呢?

引導(dǎo)幼兒說出示用鼻子聞出來的,并依據(jù)已有閱歷說出鼻子還聞到過什么氣味師：你還用你的小鼻子聞過什么味道呢(幼兒依據(jù)自己的閱歷說一說自己聞到過的味道，如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等)2、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子還用什么作用。

師：小鼻子除了用來聞味,還有什么作用?

老師引導(dǎo)幼兒說出會呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊，嘴巴閉上，讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難過。

師：現(xiàn)在請小伴侶們和老師一塊玩一個(gè)嬉戲。請把你的小鼻子捏緊，嘴巴閉上，不要說話，看誰堅(jiān)持的最久。(堅(jiān)持一會之后，老師先松開鼻子，夸張的做出很難過的樣子)師：啊!太難過了，老師堅(jiān)持不住了，太難過了!剛才你們捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?難不難過啊?

師：我們的鼻子除了聞味道，還可以用來干什么?(引導(dǎo)幼兒說出呼吸)(三)了解愛護(hù)鼻子的方法師：我們的小鼻子真能干，既可以聞味道又可以呼吸，我們肯定要愛護(hù)好我們的小鼻子?，F(xiàn)在我們來共享一個(gè)小故事，叫《翹鼻子嚕?！?，我們一起看看嚕嚕它愛護(hù)好自己的小鼻子了嗎?

1、觀看課件《翹鼻子嚕嚕》，幼兒了解愛護(hù)鼻子的方法。

師敘述故事,然后組織幼兒爭論:魯魯做的對嗎?還有哪些東西不能塞到鼻子里?(幼兒自由回答,依據(jù)回答老師做補(bǔ)充)師：嚕嚕向鼻子里塞東西，最終讓鼻子受傷了。我們要愛護(hù)好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,玩耍時(shí)留意避開遇到鼻子;流鼻涕準(zhǔn)時(shí)擦。那你們知道怎么擦鼻子嗎?

2、幼兒正確擤鼻涕的方法師：最近天冷了，許多小伴侶都感冒了，老師觀察許多小伴侶都在流鼻涕，老師想看看小伴侶是怎么擦鼻涕的?

(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕，老師觀看。

師：剛才看了小伴侶們擦鼻涕，小伴侶們都很棒都是自己擦鼻涕?？墒怯械男“閭H擦的時(shí)候把鼻涕弄得處處都是，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)擦鼻涕。

(2)依據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔四周的鼻涕。

(引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有鼻涕時(shí),不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦潔凈。)

生命安全與心理健康教案大全精選篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)問：知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋,不怕困難,把握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。

2情感與態(tài)度：情愿通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會克服困難取得勝利的愉悅。

3.力量：知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間,學(xué)會合理支配和利用時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。

活動(dòng)重點(diǎn)

把握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。

活動(dòng)難點(diǎn)

懂得如何主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

活動(dòng)預(yù)備

課件

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

師：在坐的小伴侶個(gè)個(gè)都很能干，在學(xué)校是好同學(xué)，在家在社會上都是好孩子，可由于我們年齡較小，才讀三班級，好多好多學(xué)問，好多好多的事情我們還不懂不會，怎么辦？

生：略

師：正由于我們是學(xué)校生，主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)（板書：學(xué)習(xí)），不僅要學(xué)文化、學(xué)科學(xué)、還要學(xué)做家務(wù)、更要學(xué)做人、…反剛要學(xué)的東西實(shí)在是太多太多了。不過學(xué)習(xí)過程中確定會遇到許很多多困難和苦惱。聽你們□老師介紹，小伴侶們已經(jīng)在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)想方法，克服一個(gè)又一個(gè)的困難，解除了一個(gè)又一個(gè)的苦惱。的確是好樣的。

今日，我將同事家的冬冬在學(xué)習(xí)過程中遇到了這樣的問題和苦惱提出來，請同學(xué)們一起來幫幫他。好嗎！

二、出示問題10分鐘

1.出示課件1《冬冬的苦惱》。

2.同學(xué)們齊讀問題。

3.生思索：冬冬的問題出在哪？你準(zhǔn)備怎樣幫他。（板書：問題解決方法）

4.生溝通。（師相機(jī)板書：字不熟悉查字典；讀的很吃力、更不知列式多讀；爸媽沒能回來自己先做；……）

5.簡結(jié)：剛才，同學(xué)們幫冬冬找出了問題，并給他提出了很好的改進(jìn)建議。我知道，同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中也曾遇到過不少困難和苦惱，但大家都學(xué)會了動(dòng)腦筋，想方法，困難和苦惱都被我們一一克服和解決了。自己都已經(jīng)學(xué)會了做學(xué)習(xí)的仆人。（相機(jī)完成課題的板書：做學(xué)習(xí)的仆人）

下面就請同學(xué)們結(jié)合課本第35頁的內(nèi)容以（前后或左右）小組為單位溝通你是怎么做的？

三、轉(zhuǎn)換角色

1.自主學(xué)習(xí)（小組為單位溝通）；6分鐘

2.班級溝通（可結(jié)合課件一一綻開）；6分鐘（相機(jī)板書：不會、不知道多看看、多問問；不

四、聯(lián)系實(shí)際，拓展溝通。10分鐘

1.課件提出：你在學(xué)習(xí)過程中還遇到過什么新問題？你是怎樣解決的？能不能好不保留向大家傳授傳授你的好閱歷。

2.同學(xué)閱歷溝通。[每位溝通后師須留意賜予評價(jià)并相機(jī)板書：略）

五、小結(jié)5分鐘

經(jīng)過以上幾位同學(xué)的溝通，別看我們還小，可在解決自己遇到的問題時(shí)已經(jīng)積累了不少好閱歷。

只要我們樹立信念，[結(jié)合板書進(jìn)行]持之以恒，主動(dòng)去學(xué)，再大的困難和苦惱沒有克服不了和解決不了的。學(xué)習(xí)的仆人必定是我們。

六、課后作業(yè)：給自己寫個(gè)格言夾在小書桌的玻璃板下或貼在小書桌旁，常給自己提個(gè)醒。

生命安全與心理健康教案大全精選篇5

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)從相貌、性格、特長等方面查找自己的特點(diǎn)，學(xué)會調(diào)整自己的心情，增加自我意識，發(fā)覺自我，喜愛自我。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)如何喜愛自己。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

關(guān)心同學(xué)理解為什么要喜愛自己。

四、教學(xué)預(yù)備：

1、每人預(yù)備一面小鏡子。

2、《奧運(yùn)歡迎你》、《祈禱》的磁帶，《丑小鴨》動(dòng)畫片光盤

3、盼望樹一棵，做成可愛外形的卡紙。

4、同學(xué)排成U型坐位

五、教學(xué)過程：

（一）揭示課題

1、播放《北京歡迎你》，全班同學(xué)一起唱唱。

2、揭示課題

（二）故事明理

1、播放故事《丑小鴨》。

2、真情流露

（三）“喜愛我自己”大爭論

1、老師身上有這么多優(yōu)點(diǎn)，信任你們身上也有許多優(yōu)點(diǎn)，現(xiàn)在請大家拿出的小鏡子照一照自己，說一說自己最滿足的地方。（輕放音樂）

2、“喜愛我自己”大爭論

師：剛才我們到了自己的外表美，現(xiàn)在我們找一找自己內(nèi)在的美?，F(xiàn)在我們進(jìn)行喜愛自己大爭論。我們先在小組里溝通，誰想和大家共同共享？

（1）小組溝通

（3）全班溝通。

3、（參加度不高，個(gè)別輔導(dǎo)：坐在老師身邊，大家一起幫他找找優(yōu)點(diǎn)。也可以提到前面）

（其實(shí)你們在老師的眼里都很棒，都具有許多優(yōu)點(diǎn)，你不想讓大家了解你嗎？莫非你沒有優(yōu)點(diǎn)嗎？不行能，來大家一起幫他找找。你在家?guī)蛬寢寬叩貑?？幫老師整理過東西嗎？）

4、小結(jié)：除了你們說到的這些還有孝敬父母、拾金不昧、文明禮貌、喜愛小動(dòng)物、愛惜同學(xué)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、責(zé)任心強(qiáng)、表現(xiàn)樂觀等

5、大聲對自己說。

孩子們，現(xiàn)在你喜愛自己了嗎？讓我們大聲的對自己說：我喜愛我自己。師：從今日起。生：我喜愛我自己！

（四）盼望樹

1、寫自己心中的盼望

2、盼望樹，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課……

生命安全與心理健康教案大全精選篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解每個(gè)人都有自己獨(dú)特的名字，愿意在群體中表述自己對名字的想法。

2、初步了解父母帶給自己名字的含義，并愛上自己的名字。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解每個(gè)人都有自己獨(dú)特的名字，并了解自己名字的含義。

難點(diǎn)：1、了解自己名字的含義；2、在群體中表達(dá)自己對名字的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒名牌；

2、繪本ppt；

3、視頻；

4、愛心卡活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，聊聊名字

1、我們初次見面，你情愿共享下你的名字嗎？（出示名字卡）

2、老師共享自己的名字（名字卡）

二、共享溝通，闡述心聲

1、出示ppt，小老鼠，讓幼兒知道原來對于名字也有喜愛或不喜愛的。

2、你對自己名字有什么感受？

三、繪本支持，釋放焦慮

1、傾聽小老鼠的苦惱（兩個(gè)錄音）。

2、它為什么會不喜愛自己的名字？請幼兒說說。

3、了解小老鼠名字的隱秘。

4、請幼兒說說緣由并播放小老鼠喜愛了自己名字。

四、真情互動(dòng)，提升熟悉

1、播放一個(gè)媽媽的錄音

2、打開父母的愛心卡

3、共享感動(dòng)時(shí)刻

活動(dòng)延長：出示幾個(gè)名人名字和照片，大聲說出我愛我的名字。

生命安全與心理健康教案大全精選篇7

一、班會目的：

1、暑假將至，為安全度暑假，學(xué)習(xí)安全學(xué)問，把握一些安全常識，增加同學(xué)安全意識。

2、關(guān)心同學(xué)們提高自我防范的力量和危急狀況下的自我救助力量，切實(shí)保障人身安全，有效地遏制交通事故、溺水事故、傳染病等的發(fā)生。

3、指導(dǎo)同學(xué)做出合理的暑假方案。

二、班會預(yù)備：

1、確定主持人和朗誦人員。

2、收集交通事故、溺水事故等的案例、圖片，預(yù)備新聞發(fā)布會。

3、文字材料溝通自己對生命的看法。

4、搜集安全教育宣揚(yáng)片、安全學(xué)問競賽。

5、調(diào)查了解“如何合理支配暑假生活？”并初步做出方案。

三、班會過程：

（一）情境導(dǎo)入

班長：同學(xué)們，從今日起我們歡樂的暑假生活就開頭了，我們生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的關(guān)懷、愛惜，而安全是我們永恒的話題，“安全來自長期警惕事故源于瞬間麻痹”，平日里我們學(xué)習(xí)了很多安全學(xué)問，盼望同學(xué)們在生活和游玩時(shí)嚴(yán)格的遵守，避開發(fā)生危急，釀成事故。為保證大家安全、健康、歡樂地度過暑假，今日我們的班會主題為：珍愛生命，健康歡樂度暑假。

主持人男：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠珍貴，人的生命只有一次。

主持人女：生命也是脆弱的，失去了不會再有。

主持人男：生命的一次性和獨(dú)立性告知我們生命是至高無上的！我們首先必需要珍惜自己的生命！另一方面，應(yīng)當(dāng)珍惜別人的生命！

主持人女：讓我們一起珍愛生命，從點(diǎn)滴做起。

主持人合：初四（4）班，《珍愛生命，健康歡樂度暑假》主題班會現(xiàn)在開頭！

（二）珍愛生命——防交通事故

1、新聞發(fā)布會：讓我們警鐘長鳴，使悲劇不要再在我們身邊發(fā)生！

主持人男：據(jù)有關(guān)部門不完全統(tǒng)計(jì)，近幾年，全國中學(xué)校生每年非正常死亡人數(shù)達(dá)1、6萬之多，平均每天就要有40多名中學(xué)校生死于各類安全事故。在這些同學(xué)安全事故中61%發(fā)生在校外，主要是以溺水和交通事故為主。兩類事故發(fā)生量占全年事故總量的50、8%，造成的同學(xué)死亡人數(shù)超過了全年事故死亡人數(shù)總數(shù)的60%。

主持人女：數(shù)字是枯燥的，但是在枯燥的數(shù)字背后，是生命的隕落。

（同學(xué)們爭先恐后地溝通自己搜集到的資料）

主持人男：是親人們的痛不欲生，是家庭永久無法愈合的傷口??！

主持人女：每一個(gè)健康生命的夭折，都讓人倍感傷心。

主持人男：每一個(gè)幼小生命的意外，總是讓人揪心。

主持人女：大多數(shù)人對不幸的記憶好像是短暫的。

主持人男：安全，人命關(guān)天的安全，在平常被人忽視并不鮮見。

主持人女：大的災(zāi)難不是天災(zāi)人禍，而是人的無知。

主持人男：同學(xué)們，血的教訓(xùn)，血的不幸，莫非這些還不值得我們?nèi)チ粢獍踩珕幔?/p>

2、切記血的教訓(xùn)——圖片集觀看交通事故圖片集，讓同學(xué)切記血的教訓(xùn)，明確珍愛生命、遵守交通規(guī)章的重要性。

主持人（女）：多么可怕的畫面！同學(xué)們，你們有什么感受？

主持人（男）：我們每一個(gè)人都要學(xué)習(xí)《道路交通安全法》，做到學(xué)法、懂法、守法，安全的出行。做到：出行時(shí)選擇走路或者乘車，不要騎自行車；走路時(shí)必需在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走；橫過公路時(shí)必需走人行橫道，橫過沒有人行橫道等過街設(shè)施的公路時(shí)，要先看左，后看右，留意來往車輛快步通過，還要留意：不要斜穿或猛跑，要垂直通過。留意避讓來往車輛。不要在車輛接近時(shí)，突然橫穿公路。

3、爭論：怎樣安全出行

（1）分組爭論（行走、騎自行車、坐公共汽車、出租車及其他車輛等）

（2）每組一名代表溝通，其他組傾聽時(shí)記錄并補(bǔ)充

4、主持人領(lǐng)唱：

安全騎車歌

同學(xué)們騎自行車，聽我唱段安全歌；

車鈴好使閘要靈，有了狀況車能停；

上街留意看信號，千萬不要冒險(xiǎn)行；

信號就是指揮員，騎車第一講安全；

觀察紅燈快剎閘，該等多久等多久；

綠燈亮了才能行，安全通行不爭搶；

十字路口人車多，左右觀看聽八方；

騎車帶人危急大，攀扶車輛更可怕；

中速騎車靠右側(cè)，分道行駛路暢通；

騎車拐彎要示意，不能猛拐一溜風(fēng)；

雙手離把更不行，撞上汽車命歸西；

騎車不走一條線，車搖西擺像醉漢；

不定哪天出事故，頭破血流住醫(yī)院；

馱載東西別超寬，超超群長也危急；

騎車讓讓講安全，事情雖小不平凡；

主持人總結(jié)：乘做公共汽車、出租車應(yīng)當(dāng)留意下面的幾個(gè)問題：

乘做公共汽車、出租車應(yīng)當(dāng)留意下面的幾個(gè)問題：

①不得在機(jī)動(dòng)車道上攔截機(jī)動(dòng)車。

②在機(jī)動(dòng)車道上不得從機(jī)動(dòng)車左側(cè)上車。

③開關(guān)車門不得防礙其他車輛和行人通行。

④在汽車行駛中，不準(zhǔn)將身體的任何部位伸出車窗

⑤不準(zhǔn)攜帶易燃、易爆物品乘坐公共汽車

⑥乘車時(shí)不做防礙司機(jī)駕駛的行為

⑦按規(guī)定使用安全帶

5、自查

主持人男：二分鐘的時(shí)間反思自己交通安全方面存在的問題。

主持人女：讓我們珍愛生命，改掉不良習(xí)慣。

（同學(xué)自查交通安全方面存在的問題）（出示多媒體匯總）

（1）騎自行車時(shí)，單手握把，有時(shí)還雙手脫把。

（2）騎自行車時(shí)，三五個(gè)并排走，超車時(shí)不看有沒有機(jī)動(dòng)車輛。

（3）騎自行車時(shí)，有時(shí)載上好伴侶。

（4）騎自行車前，沒有檢查車閘是否靈敏，沒有檢查車輛是否有故障。

（5）騎自行車時(shí)，有時(shí)攀扶車輛貪圖省事。

（6）騎自行車拐彎時(shí)，速度快，沒有做到示意他人然后拐彎。

（7）騎自行車時(shí)，聽收音機(jī)或map3。

（8）走路時(shí)，在路中間走，三五成群，邊走邊聊。

（9）乘坐無牌無證的農(nóng)用車（三輪車、手扶拖拉機(jī)等）

（10）乘坐超載車輛，有時(shí)還把頭和胳膊伸出窗外。

（11）有時(shí)，還自己駕駛機(jī)動(dòng)車輛——摩托車。

（12）沒有按規(guī)定系好安全帶。

（三）珍愛生命——防溺水

1、新聞發(fā)布會：讓我們警鐘長鳴，使悲劇不要再在我們身邊發(fā)生！

主持人男：；三年前的夏天，在黃壘河三條生命永久離我們而去，他們父母撕心裂肺的哭聲我們永久也不會遺忘，那是永久的痛。

主持人女：讓我們牢記他們血的教訓(xùn)吧！

（同學(xué)們爭先恐后地溝通自己搜集到的資料）

2、切記血的教訓(xùn)——圖片集

溺水圖片集，讓同學(xué)切記血的教訓(xùn)，明確珍愛生命、防溺水的重要性。

3、爭論：怎樣防溺水

（1）分組爭論

（2）每組一名代表溝通，其他組傾聽時(shí)記錄并補(bǔ)充

4、謹(jǐn)慎游泳、留意安全

（1）要慎重選擇游泳場所（不存在一切安全隱患的場所）。

（2）游泳需要多人一起（必需有成人伴隨）。

（3）下水前要做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。

（4）飽食或者饑餓時(shí)，猛烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。

（5）水下狀況不明時(shí)，不要跳水。

（6）發(fā)覺有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲召喚成年人前來相助。

5、自查

主持人男：一分鐘的時(shí)間反思自己防溺水方面存在的問題。

主持人女：讓我們珍愛生命，改掉不良習(xí)慣。

6、學(xué)問儲備

（1）自救：口鼻外露快吐氣、深吸氣

高舉雙手、撲騰雙腿奮力掙扎，這幾乎成了全部不會游泳的人溺水時(shí)的條件反射。其實(shí)，這樣做反而更簡單讓人下沉，而且在掙扎中，水輕易地順著口鼻進(jìn)入胸腔，最終導(dǎo)致缺氧窒息甚至死亡。

對于不會游泳的人來講，一旦落水，千萬不能心慌，要保持頭腦冷靜，大聲呼叫求助。

在等待救援的過程中，按下面的要領(lǐng)做：

①不要掙扎，而盡可能地讓自己頭后仰、臉朝上，使口、鼻露出水面，以維持正常呼吸；

②呼氣要快，吸氣要深，以避開大腦缺氧和嗆水的發(fā)生。

千萬別覺得自己會游泳就不會溺水，因腿腳痙攣而導(dǎo)致溺水的事情也常常發(fā)生。當(dāng)消失腿腳抽筋的狀況時(shí)，這樣做：

①腿腳抽筋時(shí)，若狀況不嚴(yán)峻，可換成仰泳姿態(tài)游回岸邊；

②也可在水中自行解決抽筋問題：先深吸一口氣，然后潛入水中，雙手用力向上拉伸抽筋的腳趾，同時(shí)伸展雙腿，如此反復(fù)幾次，等肌肉漸漸松弛后，再返回岸邊；

③若抽筋嚴(yán)峻，盡早呼救，等待救援的過程中盡力保持仰位。

（2）救人：用樹枝外援，入水救人從背后接近

一看到有人溺水，熱心人就急匆忙跳進(jìn)水中救人，其實(shí)這樣很可能讓自己陷入危急境地。溺水者由于大腦缺氧，在水中抓住什么東西都會死死不放，假如救援者從正面拉他，很簡單被他牢牢抓住手臂不放，讓救援者動(dòng)彈不得，最終兩人“同歸于盡”。

所以，一旦發(fā)覺有人落水，首先大聲呼救他人支援，同時(shí)，在岸邊找來長竹竿、樹枝等，拋向落水者，等他抓住后，將其拉上岸。

假如必需要下水救人，救援者先要冷靜，這樣做：

①盡可能脫去衣褲、鞋襪；

②入水后，要從背后接近溺水者，用一只手抱住溺水者的頭頸，另一只手抓住他的手臂，然后游向岸邊；

③假如溺水者已不再掙扎、失去了意識，從背后抱在溺水者的兩腋下，讓其口鼻露出水面，然后采納仰泳方法將他帶離水面，或用一只胳膊夾住溺水者的腋下，然后用另一只胳膊劃水，將其拖至岸邊。

（3）岸上救援：先清潔口鼻雜物，后進(jìn)行心肺復(fù)蘇

待溺水者搶救上岸時(shí)，急救工作仍未結(jié)束，救援者除了馬上撥打120急救電話外，堅(jiān)決采納心肺復(fù)蘇等急救方法，對挽救溺水者生命最有利。

第一步：暢通呼吸道溺水后，泥沙、雜草等物會堵塞呼吸道，易導(dǎo)致窒息，因此，救人上岸后，首先要快速清理溺水者口鼻腔內(nèi)的泥沙、分泌物，使其恢復(fù)呼吸通暢。

其次步：快速進(jìn)行控水處理（倒水），時(shí)間在1——2分鐘可把溺水者放在自己屈膝的大腿上，讓其頭部向下，然后按壓其背部，迫使吸入呼吸道和胃內(nèi)的水流出；或者從背后抱住溺水者的腰腹部，讓其頭向下，來回地抖動(dòng)，關(guān)心他將呼吸道和胃內(nèi)的水流出；假如在農(nóng)村，可以讓溺水者腹部朝下、趴在牛背上，然后牽牛走動(dòng)，可迫使其胃內(nèi)的水流出，還有人工呼吸的作用。

第三步：心肺復(fù)蘇當(dāng)溺水者脈搏、呼吸消逝或微弱時(shí)，馬上進(jìn)行心肺復(fù)蘇，即胸外按壓（如圖）和人工呼吸。

心肺復(fù)蘇正確做法：

①救援者雙手疊加，按住溺水者胸骨下1／2處，兩臂伸直用力向下壓迫胸骨，每分鐘按壓１００次，推動(dòng)心臟排血；

②同時(shí)，進(jìn)行人工呼吸，一手捏住溺水者的鼻子，先深吸幾口氣，把吸入的氣用力吹進(jìn)溺水者口中，然后松開鼻孔，如此反復(fù)，人工呼吸約每分鐘12次。

一般而言，胸外心臟按壓15次、做兩次人工呼吸，如此始終持續(xù)到救援醫(yī)生趕到為止；假如溺水者身體發(fā)冷，還要留意為其添加衣物保暖。

7、情景表演

分小組進(jìn)行情景表演。

主持人男：總之，我們要到不存在一切安全隱患的地方，在成人的伴隨下進(jìn)行游泳熬煉。

（四）珍愛生命——安全學(xué)問競賽

珍愛生命——安全學(xué)問競賽

1、室內(nèi)裝修裝飾不宜采納什么材料（易燃，可燃材料）

2、電器線路破舊應(yīng)當(dāng)怎么樣？（準(zhǔn)時(shí)修理更換）

3、電路保險(xiǎn)絲燒斷，用銅錢代替對嗎？（不對）

4、發(fā)覺火災(zāi)怎么辦？（趕快撥打119報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。一旦身受火災(zāi)的威逼，千萬不要慌張，要冷靜，想方法離開火場））

5、攜帶易燃物品乘公共汽車？

6、在任何狀況下都要保持疏散道暢通

7、消防栓豎在路邊礙腳，埋在底下行嗎？

8、火災(zāi)襲來時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么樣做？

9、乘坐汽車時(shí)，手和頭能往外伸嗎？

10、外出野炊，怎樣做才能離開？

11、發(fā)覺有人煤氣中毒，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做？

12、小孩外出游泳時(shí)，要不要大人帶？

13、萬一身上著火了，該怎么辦？

14、跳高跳遠(yuǎn)時(shí)，在什么地方最安全？

15、假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃

16、發(fā)生火災(zāi)怎么辦？

17、發(fā)生地震時(shí)怎么辦？

18、用濕手觸摸電器，用濕布擦拭電器，這種做法對嗎？

19、發(fā)覺有人觸電該怎么做？

20、火災(zāi)逃命時(shí)，盡量實(shí)行愛護(hù)措施，用什么捂住口鼻、包裹身體？

（五）詩朗誦

主持人女：誠然生命是特別珍貴的、特別美妙的，我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜！下面請