2021年7月重慶市豐都縣教師招聘考試《教育類》真題試卷及答案含解析

O

.

◎

.2021年7月重慶市豐都縣教師招聘考試《教育類》真題試卷及

答案【含解析】

O

.1、考生須誠信考試，遵守考場規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺服從監(jiān)考教師和

其他考試工作人員管理。

2、考生按規(guī)定時間參加考試，考試預(yù)備鈴響后（考前15分鐘），考生進(jìn)

鼠

.考室，按要求坐座位；監(jiān)考教師發(fā)卷后，在試卷指定的地方填寫姓名；考試中

.途考生不準(zhǔn)以任何理由離開考場。

3、所有考生均不得提前交卷出考場。

領(lǐng)

.4、不準(zhǔn)用規(guī)定以外的筆答卷，不準(zhǔn)在答卷上作任何標(biāo)記?？忌鷷鴮懺诖?/p>

.題卡規(guī)定區(qū)域外的答案無效。

5、考生嚴(yán)禁攜帶任何通訊工具（如手機(jī)及其它無線接收、傳送設(shè)備

等）、電子存儲記憶錄放設(shè)備以及涂改液、修正帶等物品進(jìn)入考場。

-.E6、考生在考試過程中如不遵守考場紀(jì)律，不服從監(jiān)考教師管理，有違紀(jì)

違規(guī)行為，按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。

筑

.

.一、單項選擇題（共25題，每題的備選項中，只有1個最符合題意，每題1

分）

劉

.1.教師通過展示實物、直觀教具或?qū)嶒炇箤W(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法屬于教學(xué)法中

.

的（）。

蒯A、實驗法

.

.B、演示法

WC、引導(dǎo)法

.D、參觀法

2.教學(xué)中使用地球儀作為教具體現(xiàn)了（）教學(xué)原則。

A、直觀性

邸

.B、啟發(fā)性

.

C、鞏固性

K

.D、循序漸進(jìn)

3.心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個：一是學(xué)會調(diào)試；二是（）。

A、行為矯正

媒

.B、學(xué)會適應(yīng)

.以尋求發(fā)展

OD、克服障礙

.4.課程的文本一般表現(xiàn)為（）。

A、課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書

◎B、課程計劃、課程目標(biāo)、課程實踐

.C、課程目標(biāo)、課程實施、課程評價

D、課程主題、課程任務(wù)、課程標(biāo)準(zhǔn)

O

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5.學(xué)生尤其是小學(xué)生極易出現(xiàn)“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的現(xiàn)象。這反映的性格的特點(diǎn)

是（）。?

A、向師性

B、依賴性

C、可塑性O(shè)

D、獨(dú)特性

6.根據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定，對中、小學(xué)生的身份表述是：中、小學(xué)生是在國家法律認(rèn)可的各事

級各類中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)中接受教育的（）。

A、未成年公民

B、社會公民

C、普通受教育者

D、青少年兒童

7.小學(xué)兒童思維發(fā)展的特點(diǎn)是（）。原

A、以具體形象思維為主

B、從動作思維為主逐步過渡到以具體形象思維為主m

C、以抽象邏輯思維為主

D、從具體形象思維為主逐步過渡到以抽象邏輯思維為主

8.美籍華人謝女士一直資助某山區(qū)小學(xué)。當(dāng)?shù)卣疄榱吮硎局x意，想安排她在學(xué)校擔(dān)任點(diǎn)｝

一定職位。下列職位不能安排的是（）。

A、校長

B、學(xué)科教師

C、教學(xué)管理人員

D、教學(xué)輔助人員

9.《中國教育改革和發(fā)展綱要》發(fā)表于（）。

A、1985年

B、1993年

C、1998年

D、1999年

10.國務(wù)院和地方各級人民政府用于實施義務(wù)教育財政撥款的增長比例應(yīng)當(dāng)（）財不

政經(jīng)常性收入的增長比例。

A、低于詹

B、不低于

C、高于

D、不高于O

11.認(rèn)為"好的教學(xué)必須能夠喚起兒童的思維”的教育家是（）。

A、杜威

B、夸美紐斯?

C、福祿貝爾

O

A

O

.

◎D、赫爾巴特

.12."教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性"體現(xiàn)的是（）規(guī)律。

.A、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體性辨證統(tǒng)一

OB、掌握知識與發(fā)展智力辯證統(tǒng)一

.&掌握知識與提高思想品德辨證統(tǒng)一

.D、直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗辨證統(tǒng)一

鼠13.當(dāng)代我國的教育主題思想是（）。

.

.A、應(yīng)試教育

.B、素質(zhì)教育

也

.C、特殊教育

.D、終身教育

.

14.人類最早的學(xué)校出現(xiàn)在公元前2500年左右的（）。

田

.A、埃及

.

.B、古希娜

鄭C、中國

.

.D、古印度

.15.標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體

蔚

.（）.

.A、學(xué)業(yè)成就水平的測驗

.

1B、能力形成的測驗

.C、結(jié)構(gòu)的測驗

.D、智力發(fā)展的測驗

程16.將課程分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程是從（）來進(jìn)行劃分的。

.

.A、課程功能的角度

.B、教育階段的作用

郵

.C、課程制定者或管理制度的角度

.D、課程核心組織的角度

.

K17.在通過其他途徑都不能獲得滿意的救濟(jì)時，可以通過（）渠道獲得充分的補(bǔ)

.救。

.A、校內(nèi)解決

犧B、教育仲裁

.

.C、訴訟解決

.

OD、行政救濟(jì)

.18.在教育法律關(guān)系中，學(xué)生是教育法律關(guān)系的（）。

.A、主體

◎B、被監(jiān)護(hù)人

.C、公民

.D、未成年人

O

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o

19.下列哪一說法不正確？（）

A、過度學(xué)習(xí)是指超過剛能背誦的程度之后的附加學(xué)習(xí)?

B、對學(xué)習(xí)作業(yè)的每次嘗試之間都穿插休息時間或其他活動的練習(xí)形式叫作分散練習(xí)

C、一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的阻礙作用，這種遷移是正遷移

D、定勢就是個體以特殊方式進(jìn)行反應(yīng)的狀態(tài)、傾向或趨勢O

20.在思想品德教育過程中，如果只看到學(xué)生差的地方，認(rèn)為學(xué)生無可救藥，那就違背了

（）的原則。事

A、統(tǒng)一要求與從實際出發(fā)相結(jié)合

B、對學(xué)生嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合

C、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合

D、發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合

21.根據(jù)自己的生物鐘安排學(xué)習(xí)活動屬于學(xué)習(xí)策略中的（）。

A、認(rèn)知策略原

B、資源管理策略

C、組織策略

D、元認(rèn)知策略m

22.教師獲取報酬主要通過工資報酬、福利待遇和（）來體現(xiàn)。

A、帶薪休假審

B、政治地位

「有償家教

D、教師節(jié)

23.教師由"教書匠，轉(zhuǎn)變?yōu)?教育家”的主要條件是（）。

A、堅持學(xué)習(xí)課程理論和教學(xué)理論在

B、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課

C、提高教育研究能力

D、提高師德水平

24.學(xué)生小明沉迷游戲，班主任教育他好好學(xué)習(xí)時他卻以"學(xué)習(xí)是我自己的事，別人管不

著"為由不予理會，對此表述正確的是（）。

A、正確，受教育是學(xué)生的權(quán)利，學(xué)生可以放棄不

B、錯誤，學(xué)生必須尊重教師，必須對教師惟命是從

C、正確，玩游戲可以鍛煉大腦，不妨礙學(xué)習(xí)詹

D、錯誤，努力學(xué)習(xí)是學(xué)生的義務(wù)

25.兒童在熟悉了"哈密瓜""西瓜""菠蘿"等概念之后，再學(xué)習(xí)"水果”這一概念，

按照奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)分類理論，這種學(xué)習(xí)屬于（）。O

A、上位學(xué)習(xí)

B、下位學(xué)習(xí)

C、組合學(xué)習(xí)?

D、并列學(xué)習(xí)

O

A

O

.

◎26.以應(yīng)當(dāng)怎樣”和“不應(yīng)當(dāng)怎樣’的表述來規(guī)范教師的言行，保證教育行為的正常進(jìn)行，體

.現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）。

.A、動力功能

OB、調(diào)節(jié)功能

.&評價功能

.D、教育功能

鼠27.離婚雙方因撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭執(zhí)，達(dá)不成協(xié)議時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)（）的原則和

.

.雙方具體情況判決。

.

A、保障子女權(quán)益

也

.B、有利于女方

.C、尊重未成年子女的意愿

.

D、參考雙方經(jīng)濟(jì)實力

田

.28.李老師是班主任，班上有個孩子的家長經(jīng)常以各種理由讓孩子給他送來一些禮物，比

.

.如巧克力，旅游紀(jì)念品等，雖然都不是貴重的東西，但是每次這樣，也讓李老師很困擾，

鄭他不想接受這樣的饋贈，如果你是李老師，會（）。

.

.A、在課堂上舉例，隱晦地談對此事的看法

.

B、私下找該生談，請他以后不要再送禮物

蔚

.C、與家長面談，溝通如何讓孩子更好成長

.D、請他人轉(zhuǎn)告，請家長把精力放孩子身上

.

129.下列屬于傳統(tǒng)的記憶術(shù)的是（）。

.A、位置記憶法

.B、諧音聯(lián)想法

程C、關(guān)鍵詞法

.

.D、語義聯(lián)想

.

30.在下列教師行為中，屬于心理健康表現(xiàn)的有（）。

郵

.A、交往中，將關(guān)系建立在互惠的基礎(chǔ)上

.B、冷靜地處理課堂環(huán)境中的偶發(fā)事件

.

KC、將生活中的不愉快情緒帶入課堂，遷怒于學(xué)生

.D、偏爰甚至袒護(hù)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生

.

二、多項選擇題（共25題，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，

犧

.每題2分）

.31.下列選項中，關(guān)于師生關(guān)系正確的是（）。

.

OA、師生關(guān)系是教育過程中人與人之間最基本、最重要的關(guān)系

.B、民主性是理想的師生關(guān)系

.C、建立好的師生關(guān)系必須樹立正確的學(xué)生觀

◎D、師生在人格上是平等的關(guān)系

.32.環(huán)境是影響人的發(fā)展的重要因素。按生活環(huán)境的性質(zhì)來分，環(huán)境可分為（）。

.A、大環(huán)境

O

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o

B、小環(huán)境

C、自然環(huán)境?

D、社會環(huán)境

33.根據(jù)違法行為和法律責(zé)任的性質(zhì)不同，法律制裁可以分為（）。

A、民事制裁O

B、刑事制裁

C、行政制裁事

D、違憲制裁

34.我國中小學(xué)課程目標(biāo)的特征體現(xiàn)在（）。

A、整體性

B、階段性

C、非均衡性

D、層次性原

35.班主任在班級學(xué)風(fēng)建設(shè)上，要注意（）。

A、維護(hù)課堂紀(jì)律的輿論壓力，讓學(xué)生自我調(diào)控情緒和行為m

B、利用學(xué)生的從眾心理，充分發(fā)揮執(zhí)行紀(jì)律的反饋作用，強(qiáng)化學(xué)生遵守紀(jì)律的意向和行

為

C、在角色期待及同學(xué)間的合作與競爭中，及時認(rèn)真地做好引導(dǎo)工作

D、樹立班主任該有的權(quán)威，讓學(xué)生無條件服從于自己的領(lǐng)導(dǎo)

36.關(guān)于影響人的身心發(fā)展的內(nèi)發(fā)論也稱為（）。

A、經(jīng)驗論

B、自然成熟論

C、生物預(yù)成論在

D、遺傳決定論

37.下列屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑的有（）。

A、師范教育

B、在職培訓(xùn)

C、入職培訓(xùn)I

D、社會教育不

38.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素，任何教學(xué)手段必須通過學(xué)生起作用。下面所列能夠影響學(xué)與

教的過程的學(xué)生要素有（）。詹

A、年齡差異

B、性別差異

C、社會文化差異O

D、已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)差異

39.下列關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的說法正確的是（）。

A、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是教師師德修養(yǎng)的必要途徑?

B、樹立道德榜樣是提升師德修養(yǎng)的重要方法

O

A

O

.

◎C、反思是提高師德修養(yǎng)的重要方法

.D、“慎獨(dú)”標(biāo)志著一個教師的職業(yè)道德修養(yǎng)已經(jīng)達(dá)到高度自覺的程度

.40.根據(jù)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，學(xué)校建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考

O核工作，考核結(jié)果作為其（）的重要依據(jù)。對不能履行班主任職責(zé)的，應(yīng)調(diào)離班主

.任崗位。

.A、聘任

鼠B、獎勵

.

.C、職務(wù)晉升

.D、休假

也

.41.關(guān)于技能特點(diǎn)的陳述，正確的有（）。

.A、有些技能是本能行為

.

B、技能是通過學(xué)習(xí)或練習(xí)而形成的

田

.C、技能屬于認(rèn)知經(jīng)驗，不屬于動作經(jīng)驗

.

.D、技能不是一般的習(xí)慣動作

鄭42.關(guān)于《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》相關(guān)內(nèi)容的表述，下列選項中正確的是（）。

.

.A、中小學(xué)每個班級應(yīng)當(dāng)配備一名班主任

.B、教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)

蔚

.C、班主任有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)利

.D、擔(dān)任一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)3學(xué)年以上

.

143.德育過程的構(gòu)成要素是教育者、受教育者和（）.

.A、德育形式

.B、德育內(nèi)容

程C、德育方法

.

.D、德育評分

.44.教育科學(xué)研究的基本原則是（）。

郵

.A、客觀性原則

.B、系統(tǒng)性原則

.

KC、教育性原則

.D、理論與實踐相結(jié)原則

.45.王老師常常搜集一些信息用于期末評價學(xué)生。下列屬于表現(xiàn)類的是（）。

犧A、課堂發(fā)言的積極性

.

.B、期末考試成績

.

OC、小組合作時參與的積極性

.D、熱愛集體的行為

.46.皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展劃分為（）。

◎A、感知運(yùn)動階段

.B、前運(yùn)算階段

.C、具體運(yùn)算階段

O

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o

D、形式運(yùn)算階段

47.我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是（）.?

A、學(xué)前教育

B、初等教育

*中等教育O

D、高等教育

48.影響個體身心發(fā)展的因素有（）。事

A、遺傳

B、環(huán)境

C、社會培養(yǎng)

D、學(xué)校教育

49.我國對未成年人的保護(hù)主要有（）。

A、司法保護(hù)原

B、家庭保護(hù)

C、社會保護(hù)

D、學(xué)校保護(hù)m

50.下列屬于我國全面發(fā)展教育組成部分的有（）。

A、德育審

B、智育

C、體育

D、美育

三、判斷題（共10題，每題1分）

51.德育的過程具有多端性。（）在

52.教育的生物起源論認(rèn)為，教育產(chǎn)生于兒童對成人的無意識地模仿。（）

53.違反本法規(guī)定，侵犯教師、受教育者、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的合法權(quán)益，造成損

失、損害的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)刑事責(zé)任。（）

54.研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生獨(dú)自在研究過程中獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。

（）

55.多一把評價的尺子，就多一批好學(xué)生。（）不

56.教育法律規(guī)范使人們可以預(yù)先知曉或估計到如何開展教育活動和在什么范圍內(nèi)開展教

育活動，這是教育法規(guī)范功能的體現(xiàn)。（）詹

57.專家型教師的課簡潔、靈活，以教師為中心。（）

58.由于教師個人行為導(dǎo)致他人合法權(quán)利受損，學(xué)校也要承擔(dān)責(zé)任。（）

59.教師勞動的示范性決定了教師職業(yè)道德的典范性。（）O

60.我國有文字記載同時又有考古出土的實物證實的學(xué)校出現(xiàn)在商朝。（）

61.義務(wù)教育學(xué)?？梢圆唤邮站哂衅胀ń逃芰Φ臍埣策m齡兒童、少年隨班就讀。

（）?

62.在校園里發(fā)生的學(xué)生人身傷害事件，學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)無過錯責(zé)任。（）

O

A

o

63.1994年實施的《中華人民共和國教師法》首次從法律角度確認(rèn)了教師的專業(yè)地位。

?()

64.評價學(xué)生的思想品德，就是看他們對是非、善惡、榮辱等的判斷能力。()

65.加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)是堅持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。()

666.各個學(xué)科使用新教材就是要把教材教好。()

67.教學(xué)是學(xué)校實現(xiàn)教育目的的基本途徑。()

I68.德育過程是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)部矛盾向積極方向轉(zhuǎn)化的過程。()

69.教育法律責(zé)任的歸責(zé)原則中，公平責(zé)任原則是指當(dāng)事人雙方在造成損害時均有過錯的

情況下，由人民法院根據(jù)公平的原則，來判定當(dāng)事人對受害人的財產(chǎn)損失給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)

血償。()

i70.場依存型的學(xué)生的學(xué)業(yè)成績一定會比場獨(dú)立型的學(xué)生差。()

中

三

渤

.

.

蔚

.

.

.

1

.

出

.

.

.

郵

.

.

.

K

.

犧

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.

.

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.

.

◎

.

.

O

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年月重慶市豐都縣教師招聘考試《教育類》真題試卷及答案【含解析】

20217?

（參考答案）

一、單項選擇題（共25題，每題的備選項中，只有1個最符合題意，每題1

分）O

1.【答案】B

【解析】演示法是指教師通過展示實物、直觀教具，進(jìn)行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽等

手段，指導(dǎo)學(xué)生通過觀察獲得感性認(rèn)識的教學(xué)方法。演示所使用的工具可分為以下三類：事

①實物或模型、標(biāo)本、圖片、掛圖的演示；②用連續(xù)成套的模型、標(biāo)本、掛圖、圖片或幻

燈、電影等，進(jìn)行序列性演示；③音樂、體育、勞動等課上教師的示范性動作蝴作等。

故選B。

2.【答案】A

【解析】直觀性教學(xué)原則是指教學(xué)中要通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言形象的描述，引原

導(dǎo)學(xué)生形成對所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識，從而使他們能夠正確理

解書本知識和發(fā)展認(rèn)識能力。題干中，使用地球儀進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生直觀的接受知識，符

合直觀性教學(xué)原則。A項正確。B項：啟發(fā)性教學(xué)原則是教師在教學(xué)工作中依據(jù)學(xué)習(xí)過程m

的客觀規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思

考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題、解決問題的能力

的教學(xué)原則。與題干不符，排除。C項：鞏固性教學(xué)原則是指教師要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基

礎(chǔ)上牢固地掌握知識和基本技能，并使其長久地保存在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出

來，以利于對知識、技能的運(yùn)用。與題干不符，排除。D項：循序漸進(jìn)教學(xué)原則是指教師

嚴(yán)格按照科學(xué)知識的內(nèi)在邏輯體系和學(xué)生認(rèn)識能力發(fā)展的順序進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生掌握系統(tǒng)

的科學(xué)文化知識，能力得到充分的發(fā)展。與題干不符，排除。故選A。

3.【答案】C

【解析】心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)包括兩個方面：第一是學(xué)會調(diào)適，包括調(diào)節(jié)與適應(yīng)；第二是

尋求發(fā)展。這兩個目標(biāo)中，學(xué)會調(diào)適是基本目標(biāo)，以此為主要目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱為調(diào)適

性輔導(dǎo)；尋求發(fā)展是高級目標(biāo)，以此為主要目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱為發(fā)展性輔導(dǎo)。故選配

4.【答案】A

【解析】課程內(nèi)容的文本表現(xiàn)形式包括課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材三個層次。（1）課程不

計劃是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和

教育工作的指導(dǎo)性文件。課程計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動、課

外活動等做出全面安排。（2）課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計劃的具體化，是課程計劃中每門學(xué)科以詹

綱要的形式編定的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。它規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的和任務(wù)，

知識的范圍、深度和結(jié)構(gòu)，教學(xué)進(jìn)度，以及有關(guān)教學(xué)法的基本要求。（3）教材是教師和

學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動的材料，包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動指導(dǎo)書以及O

各種視聽材料。其中，教科書和講義是教材的主體部分，故人們常把教科書與講義簡稱為

教材。故選A。

5.【答案】C?

【解析】"染于蒼則蒼，染于黃則黃"的現(xiàn)象，表現(xiàn)了學(xué)生的性格具有可塑性的特點(diǎn)。故

O

A

O

.

◎選c。

.6.【答案】A

.【解析】我國有關(guān)的法律法規(guī)中對中、小學(xué)生的身份定位是：中小學(xué)生是在國家法律認(rèn)可

O的各級各類中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)中接受教育的未成年公民。

.7.【答案】D

.【解析】小學(xué)生思維發(fā)展的基本特征是從具體形象思維為主逐步向抽象邏輯思維為主過

鼠渡。故選D。

.

.8.【答案】A

.【解析】《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校長或者主要行政負(fù)責(zé)

我

.人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國境內(nèi)定居、并具備國家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)

.任，其任免按照國家有關(guān)規(guī)定辦理。學(xué)校的教學(xué)及其他行政管理，由校長負(fù)責(zé)。故選A。

.

9.【答案】B

田

.【解析】《中國教育改革和發(fā)展綱要》發(fā)表于1993年。中國共產(chǎn)黨第十四次全國代表大

.

.會在建設(shè)有中國特色社會主義理論的指導(dǎo)下，確定了90年代我國改革和建設(shè)的主要任

鄭務(wù)，明確提出"必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德和科學(xué)

.

.文化水平，這是實現(xiàn)我國現(xiàn)代化的根本大計"。為實現(xiàn)黨的十四大所確定的戰(zhàn)略任務(wù)，指

.

導(dǎo)90年代乃至下世紀(jì)初教育的改革和發(fā)展，使教育更好地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，

蔚

特制定《中國教育改革和發(fā)展綱要》。故選

.Bo

.10.【答案】C

.

1【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四十二條規(guī)定：國務(wù)院和地方各級人民政府用

.于實施義務(wù)教育財政撥款的增長比例應(yīng)當(dāng)高于財政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校

.學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費(fèi)用逐步增長，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長。

程H.【答案】A

.

.【解析】杜威認(rèn)為好的教學(xué)必須能喚起兒童的思維。所謂思維，就是明智的學(xué)習(xí)方法，或

.者說是教學(xué)過程中明智的經(jīng)驗方法。在他看來，如果沒有思維，那就不可能產(chǎn)生有意義的

郵

.經(jīng)驗。因此學(xué)校必須要提供可以引起思維的經(jīng)驗的情境。故選A。

.12.【答案】C

.

K【解析】教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性即赫爾巴特提出的教育性教學(xué)原則，也即教學(xué)過程中掌握知

.識與提高思想品德辨證統(tǒng)一規(guī)律。故選C。

.13.【答案】B

據(jù)【解析】素質(zhì)教育是當(dāng)代我國教育的主題思想。故選B。

.

.14.【答案】A

.

O【解析】人類最早的學(xué)校出現(xiàn)在公元前2500年左右的埃及。我國的學(xué)校產(chǎn)生于夏朝，施

.教機(jī)構(gòu)有"庠"、"序"、"校"、"學(xué)"等。故選A。

.15.【答案】A

◎【解析】標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體學(xué)業(yè)

.成就水平的測驗。這種測驗的命題、施測、評分和解釋，都有一定的標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)定。故選

.

O

第11頁共17頁

o

16.【答案】C

【解析】按照課程制定者或管理者的角度，可將課程分為國家課程、地方課程和學(xué)校課?

程。故選C。

17.【答案】C

【解析】訴訟救濟(jì)也叫司法救濟(jì)，是可以向人民法院提起訴訟尋求法律救濟(jì)的途徑，當(dāng)相O

正確人通過其他途徑都得不到滿意救濟(jì)時，最好的途徑就是訴訟途徑。故選C。

18.【答案】B

【解析】教育法律關(guān)系的主體是指教育法律關(guān)系的參加者，也就是在具體的教育法律關(guān)系號

中享有權(quán)利并承擔(dān)義務(wù)的人和組織。我國教育法律關(guān)系的主體可分為三類：公民（自然

人）、機(jī)構(gòu)和組織（法人）、國家。教育法律關(guān)系中最重要的法律主體是學(xué)生與教師。故4

選B。

19.【答案】C

【解析】一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的阻礙作用，這種遷移是負(fù)遷移。正遷移是指一種學(xué)習(xí)對原

另一種學(xué)習(xí)的積極的影響，包括一種學(xué)習(xí)為另一種學(xué)習(xí)提供良好的心態(tài)、解決問題的經(jīng)驗

等。故選以m

20.【答案】D

【解析】發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合的原則要求教育者要用一分為二的觀點(diǎn)，全

面分析，客觀地評價學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。在思想品德教育過程中，如果只看到學(xué)生差的地

方，認(rèn)為學(xué)生無可救藥，正是違背了該原則。故選D。

21.【答案】B

【解析】根據(jù)學(xué)習(xí)策略涵蓋的成分，麥基奇等人把學(xué)習(xí)策略分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和

資源管理策略。其中，資源管理策略是輔助學(xué)生管理可用環(huán)境和資源的策略，有助于學(xué)生

適應(yīng)環(huán)境并調(diào)節(jié)環(huán)境以適應(yīng)自己的需要，對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)和維持有重要的作用，在

主要包括時間管理策略、努力和心境管理策略、環(huán)境設(shè)置策略、工具的利用策略以及社會

性人力資源的利用策略等。題干所述為資源管理策略中的時間管理策略。故選B。

22.【答案】A

【解析】根據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條第四款規(guī)定，教師的權(quán)利包括按時獲取工

資報酬、享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。故選A。

23.【答案】C不

【解析】教師要成為教育家就要成為研究者，對教學(xué)實踐不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗，形成規(guī)律

性的認(rèn)識。故選配詹

24.【答案】D

【解析】《教育法》規(guī)定，學(xué)生有努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。故選D。

25.【答案】AO

【解析】上位學(xué)習(xí)是指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平，這時，新知

識通過把一系列已有觀念包含于其下而獲得意義，新學(xué)習(xí)的內(nèi)容便與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有

觀念產(chǎn)生了一種上位關(guān)系。"哈密瓜""西瓜""菠蘿"等概念屬于已有的較低層次的知?

識，"水果”屬于較高層次的概念，因此這種學(xué)習(xí)是上位學(xué)習(xí)。故選A。

O

A

O

.

◎26.【答案】B

.【解析】教師職業(yè)道德以“應(yīng)當(dāng)怎樣”和“不應(yīng)當(dāng)怎樣”的表述來規(guī)范教師的言行，保證教育行

.

為的正常進(jìn)行，因而具有調(diào)節(jié)教師言行的作用，即教師職業(yè)道德的調(diào)節(jié)功能。故選B。

O27.【答案】A

.【解析】當(dāng)離婚夫婦雙方因未成年子女的撫養(yǎng)權(quán)發(fā)生爭執(zhí)時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)雙方保障子女權(quán)益

.

的能力進(jìn)行裁決，應(yīng)當(dāng)將孩子的撫養(yǎng)權(quán)給予較能保障子女權(quán)益的一方。故選A。

鼠28.【答案】C

.

.【解析】教師在處理和家長的關(guān)系上，要注意尊重。面對家長送禮物的這種情況，要禮貌

.地回應(yīng)，最好是和家長面談，談?wù)労⒆拥慕逃?，談?wù)劧Y物的看法。課堂上或者其他人轉(zhuǎn)

我

.告，都不太禮貌。故選￡

.29.【答案】A

.

【解析】位置記憶法是一種傳統(tǒng)的記憶法。使用位置記憶法，就是學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一

田

.幅熟悉的場景，在這個場景中確定一條明確的路線，在這條路線上確定一些特定的點(diǎn)，然

.

.后將所要記憶的項目全部視覺化，并按順序和這條路線上的各個點(diǎn)聯(lián)系起來。回憶時，按

鄭這條路線上的各個點(diǎn)提取所記的項目。故選A。

.

.30.【答案】B

.【解析】教師心理健康應(yīng)主要表現(xiàn)為對工作的熱情和信心，特別是情緒健康，具體包括：

蔚

.①對教師角色的認(rèn)同，熱愛自己的專業(yè)；②有良好的和諧的人際關(guān)系；③有上進(jìn)心、進(jìn)取

.心；④有同情心、寬容心、忍耐心；⑤有感受情緒和控制情緒的能力。由此可知，教師能

.

1夠冷靜處理偶發(fā)事件，表明教師具有健康的心理。故選瓦

.二、多項選擇題（共25題，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，

.

每題2分）

程

.31.【答案】ABCD

.【解析】師生關(guān)系是教育過程中人與人之間最基本、最重要的關(guān)系。其中民主型師生關(guān)系

.

是理想的師生關(guān)系，新型師生關(guān)系倡導(dǎo)師生在人格上是平等的，在社會道德上是相互促進(jìn)

郵

.的關(guān)系，在教學(xué)內(nèi)容上是授受關(guān)系。故選ABCD。

.

.32.【答案】CD

K

.【解析】環(huán)境是指某一特定生物體或生物群體以外的空間，以及直接或間接影響該生物體

.或生物群體生存的一切事物的總和。按環(huán)境的主體分：以人為主和以生物為主。按性質(zhì)

分：自然環(huán)境和社會環(huán)境。按大小分：宇宙環(huán)境，地球環(huán)境，區(qū)域環(huán)境，微環(huán)境，內(nèi)環(huán)

據(jù)

.境。故選CD。

.33.【答案】ABCD

.

O【解析】根據(jù)違法行為和法律責(zé)任的性質(zhì)不同，法律制裁可以分為民事制裁、刑事制裁、

.行政制裁以及違憲制裁。故選ABCD。

.34.【答案】ABD

◎【解析】課程目標(biāo)的特征：整體性、階段性、持續(xù)性、層次性、遞進(jìn)性、時間性。故選

.ABD.

.35.【答案】ABC

O

第13頁共17頁

o

【解析】D選項，師生關(guān)系應(yīng)該是一種平等的民主的交往方式，而選項中的無條件服從是

一種專制的表現(xiàn)，不利于良好的師生關(guān)系的建立，也不不利于班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。故選ABC。?

36.【答案】BCD

【解析】內(nèi)發(fā)論又稱自然成熟論、預(yù)成論、生物遺傳決定論等。故選BCD。

37.【答案】ABCO

【解析】教師專業(yè)發(fā)展的途徑，主要包括師范教育、新教師的人職培訓(xùn)I、教師的在職培訓(xùn)

和教師的自我教育。故選ABC。

38.【答案】ABCD號

【解析】本題考查中學(xué)教育心理學(xué)的研究內(nèi)容，具體考查學(xué)生這一要素。學(xué)生主要從兩個

方面影響學(xué)與教的過程：第一是群體差異，包括年齡、性別和社會文化差異等；第二是個4

體差異，包括先前知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方式、智力水平、興趣和需要等差異。故選ABCD。

39.【答案】ABCD

【解析】教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的方法包括：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)；勤于實踐磨練，增強(qiáng)情感體原

驗；樹立榜樣，虛心向他人學(xué)習(xí)；確立可行目標(biāo)，堅持不懈努力；學(xué)會反思；努力做到“慎

獨(dú)”。其中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是教師師德修養(yǎng)的必要途徑；樹立道德榜樣是提升師德修養(yǎng)的重要

方法；反思是提高師德修養(yǎng)的重要方法；“慎獨(dú)”是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次，它標(biāo)志m

著一個教師的職業(yè)道德修養(yǎng)已達(dá)到高度自覺的程度。故選ABCD.

40.【答案】ABC

【解析】《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》規(guī)定：學(xué)校建立班主任工作檔案，定期組織對班主任

的考核工作?？己私Y(jié)果作為教師聘任、獎勵和職務(wù)晉升的重要依據(jù)。對不能履行班主任職

責(zé)的，應(yīng)調(diào)離班主任崗位。故選ABC。

41.【答案】BD

【解析】技能是對動作方式的一種概括，是按一定的方式反復(fù)聯(lián)系或模仿而形成的熟練的在

動作。如學(xué)習(xí)繪畫、打字、開車、電焊、修理等等.學(xué)習(xí)知識是掌握技能的基礎(chǔ)，知識的

多少決定著技能掌握的快慢和深淺，技能的掌握又反過來影響知識的學(xué)習(xí)和發(fā)展。本能的

行為不屬于技能。故選BD。

42.【答案】ABC

【解析】《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第四條"中小學(xué)每個班級應(yīng)當(dāng)配備一名班主任"。

《規(guī)定》第十四條"班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的一半計入教師基本工作不

量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。"明確了班主

任教師應(yīng)當(dāng)把授課和做班主任工作都作為主業(yè)，要拿出一半的時間來做班主任工作，來關(guān)詹

心每個學(xué)生的思想道德狀況、身心健康狀況及其他各方面的發(fā)展?fàn)顩r。《規(guī)定》第十六條

明確規(guī)定："班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)

利?！北ＷC和維護(hù)了班主任教育學(xué)生的合法權(quán)利，使班主任在教育學(xué)生過程中，在堅持正O

面教育為主的同時，不再縮手縮腳，可以適當(dāng)采取批評等方式教育和管理學(xué)生。A、B、C

三項正確。D項：為干擾選項。與題干不符，排除。故選ABC。

43.【答案】BC?

【解析】德育過程有教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個相互制約的要素構(gòu)成。

O

A

o.

◎故選BCo

.44.【答案】ABCD

.【解析】教育科學(xué)研究的基本原則包括：客觀性原則、創(chuàng)新性原則、理論聯(lián)系實際原則、

O定性與定量相結(jié)合的原則、系統(tǒng)性、教育性等。其中客觀性是指實事求是的根據(jù)客觀事實

.的本來面貌加以考查，根據(jù)受教育者的社會生活條件、以及受教育者的身心發(fā)展進(jìn)行研

.究。系統(tǒng)性原則是指教育現(xiàn)象是多系統(tǒng)、多層次、多水平、多序列組成的整體結(jié)構(gòu)，具有

鼠明顯的系統(tǒng)性。教育性是指一切教育科學(xué)研究，都必須符合教育的要求，不允許侵害學(xué)生

.

.的身心健康。理論與實踐相結(jié)合是指教育研究用理論指導(dǎo)實踐，也要從實踐中總結(jié)科學(xué)的

.

理論。故選ABCD。

我

.45.【答案】ACD

.【解析】本題考查教學(xué)評價。搜索相關(guān)信息是教師對學(xué)生評價的前提條件。其中，搜集學(xué)

.

生課堂發(fā)言的積極性、小組合作時參與的積極性、熱愛集體的行為、參加的社會實踐活動

田

.屬于表現(xiàn)類的評價。故選ACD。

.

.46.【答案】ABCD

鄭【解析】皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知發(fā)展是一個構(gòu)建的過程，是個體在與環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的。

.

.他提出了認(rèn)知發(fā)展的階段理論，將個體的認(rèn)知發(fā)展分為以下四個階段：感知運(yùn)動階段

.

（0?2歲）、前運(yùn)算階段（2?7歲）、具體運(yùn)算階段（7?11歲）、形式運(yùn)算階段（11?

蔚

.16歲）。故選ABCD。

.47.【答案】ABCD

.

1【解析】《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家實行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高

.等教育的學(xué)校教育制度。故選ABCD。

48.【答案】ABCD

程【解析】影響個體身心發(fā)展的因素有遺傳、環(huán)境、教育（學(xué)校教育）和個體主觀能動性

.

.等。其中，社會培養(yǎng)屬于環(huán)境因素的一部分。故選ABCD。

.

49.【答案】ABCD

郵

.【解析】《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》提出保護(hù)未成年人是全社會的共同責(zé)任，從

.家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)等四個方面提出了對未成年人的保護(hù)要求。故

.

選ABCD

KO

.50.【答案】ABCD

【解析】我國全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育。故選

膽ABCD。

.

.三、判斷題（共10題，每題1分）

.

O51.【答案】正確

.【解析】德育過程的一般JI質(zhì)序可以概括為知、情、意、行，以知為開端、以行為終結(jié)。德

.育具體實施過程，又具有多種開端，這可根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的具體情況，或從導(dǎo)之以行開

◎始，或從動之以情開始，或從鍛煉品德意志開始，最后達(dá)到使學(xué)生品德在知、情、意、行

.等方面的和諧發(fā)展。故正確。

.52.【答案】錯誤

O

第15頁共17頁

o

【解析】【解析】題干表述是教育的心理起源論的觀點(diǎn)，代表人物孟祿。教育的生物起源

論認(rèn)為，教育發(fā)源于動物界中各類動物的生存本能活動。代表人物有利托爾諾、沛西能?

等。故錯誤。

53.【答案】錯誤

【解析】《中華人民共和國教育法》第八十一條