中班科學(xué)公開課教案詳案《樹兒作用大》

第18頁共18頁中班科學(xué)公開課教案詳案《樹兒作用大》中班科學(xué)公開課教案詳案《樹兒作用大》?！净顒觼怼吭陂_展主題活動我的社區(qū)中發(fā)現(xiàn)，孩子們生活的社區(qū)里種植著許許多多的樹木，孩子們覺得樹木可以美化小區(qū)環(huán)境，讓小區(qū)變得更漂亮，為了讓孩子對樹木的作用有更加全面的認(rèn)識，所以決定生成樹兒作用大這節(jié)綜合活動。旨在通過講述故事、交流討論，讓幼兒自由探究樹木的多種作用，萌發(fā)保護(hù)樹木的情感?！净顒幽康摹?.理解故事內(nèi)容，知道樹可以防風(fēng)、防沙、防塵。2.探究樹木的多種作用，萌發(fā)保護(hù)樹木的情感【活動準(zhǔn)備】經(jīng)歷準(zhǔn)備：1.對樹木有一定的認(rèn)識。2.搜集樹木作用大資料。【活動過程】一、激情導(dǎo)入師：前幾天，我們在參訪社區(qū)后發(fā)現(xiàn)，社區(qū)周圍種植著許多的樹木，今天老師也帶來了一個關(guān)于樹木的故事，和大家一起分享。從前，有一個美麗的村子，它的周圍種了好多樹。在離村子不遠(yuǎn)處，住著三個惡魔王，風(fēng)魔王、沙魔王、雨魔王。有一天，這三個惡魔王湊到一起要比試本領(lǐng)，風(fēng)魔王說：我的本領(lǐng)最大，我可以把村子吹得稀巴爛!沙魔王說我的本領(lǐng)大，我可以把村子用沙全埋了!雨魔王說：你們的本領(lǐng)都不如我大，我拼命下雨形成洪水，把村子全吞沒!他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，可是又沒有方法，決定分開這個美麗的地方。這時，突然聽到大森林里樹葉嘩嘩作響，一個聲音在喊著：別害怕，我會保護(hù)你們的!風(fēng)魔王來了，它鼓起腮幫子呼呼拼命地吹;沙魔王來了，狂風(fēng)卷著黃沙嗚嗚地刮;雨魔王來了，傾盆大雨嘩嘩地下二、互動學(xué)習(xí)(一)理解故事內(nèi)容，知道樹可以防風(fēng)、防沙、防塵。師：聰明的小朋友，村子被風(fēng)吹倒了嗎?被沙埋了嗎?被洪水吞沒了嗎?為什么?師:我們接著往下聽故事：所有的樹木都挺直了樹干，撐展了葉子，葉子與葉子之間連在一起，變成了一扇堅(jiān)不可摧的屏風(fēng)，擋住了風(fēng)魔王、沙魔王;所有的樹木舒展了樹根，變成了一塊宏大的海綿，吸收了雨水，擋住了雨魔王。風(fēng)魔王、沙魔王、雨魔王終于被森林里的樹木打敗了，村民們歡呼著、跳躍著，從此以后對大森林的樹木更加保護(hù)了。師：如今你們明白了大森林的樹木有什么作用?師小結(jié)：(出示圖片)原來樹有防風(fēng)，防沙，防洪的作用。(二)幼兒討論交流，完成記錄表。1.師：樹木還有哪些作用?請你把自己搜集到的資料和小朋友們一起交流、討論。2.小組完成記錄表3.小組個別幼兒交流三、出示ppT，歸納提升。師：剛剛小朋友們都交流了自己的意見，那我們一起再來看一看(出示ppT)1.美化環(huán)境的作用師：樹可以把周圍環(huán)境打扮的非常美麗，使人們心情舒暢、愉快，所以樹可以美化環(huán)境。2.凈化空氣的作用師：剛剛小朋友們提到樹可以凈化空氣，你們知道樹是怎么凈化空氣的嗎?這兩幅圖片里的小區(qū)上空有什么不同?(乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙)假如讓你在冒黑煙的小區(qū)里生活，你會有什么感覺?(嗆得咳嗽、惡心，時間長了還會生病)樹多的地方為什么煙是淺灰色的?師小結(jié)：原來，人們發(fā)現(xiàn)了一個機(jī)密，樹多的地方，空氣特別新穎，經(jīng)過科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排出氧氣和水，使空氣變得新穎干凈。于是，人們就在小區(qū)的周圍種了好多樹。3.調(diào)節(jié)氣候的作用師：樹是怎么調(diào)節(jié)氣候的?這兩幅圖上正在玩耍的小朋友表現(xiàn)有什么不同?(表情不一樣，一個小朋友滿頭大汗，樹多的地方小朋友玩起來很涼爽)師小結(jié)：原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一局部熱量，它像空調(diào)一樣可以使溫度降低。4.減少噪音樹木濃密的樹葉對聲音的吸收作用很強(qiáng)，當(dāng)噪聲的聲波通過樹木時，樹葉就會吸收一局部聲波，使噪聲減弱。(三)復(fù)習(xí)穩(wěn)固樹的作用，加深印象四、拓展延伸師：剛剛小朋友們說了許許多多樹木的作用，其實(shí)樹的全身都是寶。(樹葉可以做衣服御寒，遮體，可以做菜，可以為其他植物做營養(yǎng)來，一些樹葉(銀杏樹)可以做藥材;樹根可以做雕刻品;樹皮可以用來做地磚，中藥)中班科學(xué)公開課教案詳案反思《顏色變變變》設(shè)計(jì)意圖：好奇心是中班幼兒典型的特征表現(xiàn)，而漂亮、鮮明的顏色總是吸引著幼兒的注意和興趣，為了進(jìn)步幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了《顏色變變變》這節(jié)課，就是結(jié)合幼兒對顏色的喜歡，利用魔術(shù)、故事這些幼兒喜歡的方式，加深幼兒對顏色的認(rèn)識，使幼兒感受到顏色的變化多端，知道紅黃、黃藍(lán)、紅藍(lán)三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色、綠色、紫色的顏色常識?；顒幽康模?、穩(wěn)固對紅、黃、藍(lán)等顏色的認(rèn)識。2、通過變魔術(shù)游戲活動，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象。3、積極參與活動，體驗(yàn)顏色變化帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：礦泉水瓶、瓶蓋、顏料?；顒舆^程：一、以變魔術(shù)引入，激發(fā)幼兒興趣。師：今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來!師：瓶子里有什么?這個水有沒有顏色?小結(jié)：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。師：水寶寶是透明的。如今，要把瓶子里的水變漂亮，我們一起念水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變!(老師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料)師：水寶寶變色了，如今請小朋友來當(dāng)一回小魔術(shù)師。二、第一次探究，初步感知水寶寶變色的機(jī)密。1.引導(dǎo)幼兒自由探究。師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，聽好，每個寶寶從桌子上拿一個瓶子，(教.案出自：.)我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說：水寶寶水寶寶，變變變。師：請幼兒從桌子上取一個瓶子，用力搖，使其變色。(老師鼓勵孩子用力搖一搖)師：你們變出來了嗎?變出什么顏色了?2.穩(wěn)固對紅黃藍(lán)等顏色的認(rèn)識。3.集中討論，探究水寶寶變色的機(jī)密。師：我們的瓶子怎么能變顏色呢?請哪個幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn)。師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出?好奇怪哦!小結(jié)：其實(shí)老師把一個機(jī)密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么?蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。三、第二次探究，交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。1.老師出示瓶子，并進(jìn)展示范講解。老師手里有一瓶紅顏色的水，如今我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細(xì)觀察。2.老師提出操作要求。師：在請幼兒進(jìn)展操作之前，老師有幾點(diǎn)要求。首先去跟其他顏色交朋友的時候一定要輕輕地，不然其他顏色就不跟你當(dāng)朋友呢。換好瓶蓋寶寶后一定要用力把它擰緊，不然當(dāng)你在變魔術(shù)的時候水就會都倒出來了。3.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。(1)引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。(2)幼兒換好瓶蓋后，搖擺瓶子。(3)師：瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!4.小結(jié)(1)個別幼兒進(jìn)展交流討論。(2)對魔術(shù)進(jìn)展驗(yàn)證。四、延伸活動：《找顏色》師：今天我們小熊班的小朋友都很能干，變出了這么多漂亮的顏色，其實(shí)在我們的生活中還有許多其它的顏色。讓我們?nèi)ソ淌彝饷嬲乙徽移渌恋念伾??；顒臃此迹罕敬位顒舆^程始終以幼兒為主體，以變魔術(shù)貫穿始終。創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中，老師為主導(dǎo)，讓幼兒在活動中，通過看一看、說一說、做一做等方式體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在實(shí)際操作探究中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受兩種顏色混合變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目的的要求。在活動中，幼兒充分利用老師提供的顏料進(jìn)展操作，在操作中感知、探究顏色的變化，從中獲得有關(guān)顏色變化的知識經(jīng)歷?；顒酉聛?，自我感覺幼兒對此活動非常感興趣，老師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃重，每個環(huán)節(jié)也初步到達(dá)預(yù)設(shè)的目的。本次活動但也有很多缺乏之處：首先，最后環(huán)節(jié)完畢的比擬混亂沒有到達(dá)一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)展配色變色，沒有詳細(xì)直觀的讓幼兒明白哪兩種顏色混合變出新的顏色，可以準(zhǔn)備操作卡或者ppT在幼兒答復(fù)的時候老師操作，將幼兒說到的顏色展示出來，讓幼兒直觀的看到顏色混合的變化，作為活動的延伸。其次，在答復(fù)下列問題時，沒有關(guān)注到全體幼兒。如在水變色后的提問以及最后環(huán)節(jié)的提問只問了個別幼兒，沒有多問幾名幼兒，也沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。最后，老師的語速較快，第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入太快，有的提問方式不夠簡單明了，還需要在平時的教學(xué)中不斷改良。中班科學(xué)公開課教案詳案《水的沉與浮》一、設(shè)計(jì)意圖：孩子們在游戲及日常生活中，會發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象如船為什么會浮在水上走?為什么有些東西回會浮在水面而有些東西沉在水里?等等，為了使幼兒滿足幼兒的的好奇心，在探究身邊的的科學(xué)，接觸沉與浮的現(xiàn)象，并對沉與浮的現(xiàn)象做出簡單的分析^p、判斷和推理，因此設(shè)計(jì)了這個科學(xué)學(xué)習(xí)活動。二、活動目的：1、引導(dǎo)幼兒觀察、比擬物體在水中的沉浮現(xiàn)象。2、引導(dǎo)幼兒積極考慮，大膽操作和用語言較完好連接地表達(dá)自己的意思。3、引導(dǎo)幼兒嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探究的結(jié)果。三、活動準(zhǔn)備：1、小泡沫板、石頭、玻璃珠、雪花片、小球、塑料瓶、操作盤放在桌子的中間。2、記錄表、筆、水盆。四、活動過程：1、教學(xué)活動的導(dǎo)入幼兒進(jìn)入課室室后，坐在座位上。老師：小朋友，我們來看看托盤中都放著哪些東西?2、猜測物體沉浮狀態(tài)并記錄老師：小朋友，請你們猜一猜，這些東西放入水中后，有哪些東西會沉到水底，有哪些東西會浮在水面上?老師：請你把猜測的寫到記錄表上，記錄表已將托盤中的材料畫好，表示下沉，表示上浮。請你在相應(yīng)的位置上畫上勾，等會我們再來比比，你猜的和操作結(jié)果到底是不是一樣的。3、實(shí)際操作物體，并記錄沉浮狀現(xiàn)象。老師給予指導(dǎo)。老師：小朋友剛剛都將自己的猜測記在了記錄表上，那小朋友的猜得到底對不對呢?請小朋友對照記錄將材料一個一個地放入水中，并將這個材料是沉還是浮記錄在記錄表相應(yīng)的位置上。4、幼兒對自己的實(shí)驗(yàn)總結(jié)及與小朋友分享自己的實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果。老師給以鼓勵。中班科學(xué)公開課教案詳案《會吃沙的瓶子》設(shè)計(jì)思路：對幼兒來說，充分利用周圍的環(huán)境和事物進(jìn)展科學(xué)探究活動，是非常直接詳細(xì)的。他們能在觀察的根底上，自主發(fā)現(xiàn)問題，并產(chǎn)生濃重的探究欲望。瓶子作為本次活動的主題，不僅是日常生活中的必需品，還是幼兒真正感興趣的、能生成許多探究活動的材料。我們根據(jù)瓶子不同的材質(zhì)、軟硬度及大小，選取了一些較有代表性的塑料瓶、眼藥水瓶，加上沙子作為輔助材料，進(jìn)展了空氣占有空間現(xiàn)象的探究，讓幼兒知道空氣的存在。在充分探究和理解了科學(xué)現(xiàn)象形成的原理后，再通過不同的藝術(shù)手法表現(xiàn)出來，將活動的科學(xué)性和藝術(shù)性有機(jī)地整合在一起。從孩子身邊的事物開場科學(xué)探究，更益于他們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué)?；顒幽康模?.感知空氣占有空間的現(xiàn)象，知道空氣的存在。2.能仔細(xì)觀察，并用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。3.對探究活動感興趣，享受發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.眼藥水瓶、彩色沙子、裝好彩沙的塑料瓶假設(shè)干。2.裝沙子的盒子人手一份，抹布四塊。3.大小、材質(zhì)不同的各種瓶子假設(shè)干。4.一個彩色沙瓶成品?；顒舆^程：一、出示操作材料，激發(fā)幼兒的探究興趣1.師：今天，老師帶來了一些瓶子寶寶，可是它們肚子里空空的，想吃一些沙子，你們愿意幫助它們嗎?2.提出要求。師：在后面的桌上我給你們準(zhǔn)備了瓶子和沙子，請你找到一個瓶子寶寶試一試，看看用什么方法能讓瓶子寶寶順利地吃到沙子!在操作的過程中，請你保持桌面的干凈，不要讓沙子漏到桌上，動手去試試吧。二、幼兒分組進(jìn)展實(shí)驗(yàn)操作三、師幼分享實(shí)驗(yàn)的結(jié)果1.師：你的瓶子寶寶吃到沙子了嗎?你是怎么做的?2.師：誰用不同的方法讓瓶子寶寶吃到了更多的沙子?3.老師小結(jié)：我們的周圍充滿了空氣，當(dāng)我們用力捏瓶子時，瓶子里面的空氣被擠壓了出來，手一放松，空氣寶寶就又回來了。因?yàn)槲覀儼哑孔涌诜旁诹松匙永?，手一放松，外面的空氣就把沙子推進(jìn)了瓶子里。這樣一捏一松，瓶子寶寶就能吃到很多的沙子了。四、幼兒再次實(shí)驗(yàn)五、探究擠壓的方法1.師：為什么用了同樣的方法，有些瓶子寶寶吃的沙子多，有的吃得很少?2.老師小結(jié)：原來沙子的多少、瓶子插入的角度、用力的程度等，都與瓶子吃到沙子的數(shù)量有關(guān)。當(dāng)瓶子寶寶的口向下，斜斜地插入彩沙，用力捏瓶子，手漸漸松開，瓶口朝上拿出來，沙子就自動被____子里了。這樣反復(fù)幾次.漸漸地瓶子里就裝滿了沙子。3.師：剛剛我們讓瓶子寶寶吃到了很多的沙子，假如我把瓶子倒過來，擠壓瓶子會發(fā)生什么呢?4.老師小結(jié)：把瓶子倒過來擠壓瓶子，沙子就和瓶子里的空氣一起被擠壓了出來。六、制作彩色沙瓶1.師：用這樣的方法還能做出彩色沙瓶呢!(出示成品)2.師：我在后面的桌上還準(zhǔn)備了許多不同的瓶子，請你選一種瓶子也來做一個彩色沙瓶。3.幼兒制作。4.將幼兒制作的各式彩色沙瓶進(jìn)展布置和展覽。(江蘇省張家港市實(shí)驗(yàn)幼兒園)幼兒園中班科學(xué)教案：樹兒作用大【活動來】在開展主題活動"我的社區(qū)"中發(fā)現(xiàn)，孩子們生活的社區(qū)里種植著許許多多的樹木，孩子們覺得樹木可以"美化小區(qū)環(huán)境，讓小區(qū)變得更漂亮"，為了讓孩子對樹木的作用有更加全面的認(rèn)識，所以決定生成"樹兒作用大"這節(jié)綜合活動。旨在通過講述故事、交流討論，讓幼兒自由探究樹木的多種作用，萌發(fā)保護(hù)樹木的情感?！净顒幽康摹?.理解故事內(nèi)容，知道樹可以防風(fēng)、防沙、防塵。2.探究樹木的多種作用，萌發(fā)保護(hù)樹木的情感【活動準(zhǔn)備】經(jīng)歷準(zhǔn)備：1.對樹木有一定的認(rèn)識。2.搜集"樹木作用大"資料。物質(zhì)準(zhǔn)備：ppT記錄紙圖片?！净顒舆^程】一、激情導(dǎo)入師：前幾天，我們在"參訪社區(qū)"后發(fā)現(xiàn)，社區(qū)周圍種植著許多的樹木，今天老師也帶來了一個關(guān)于樹木的故事，和大家一起分享。從前，有一個美麗的村子，它的周圍種了好多樹。在離村子不遠(yuǎn)處，住著三個惡魔王，風(fēng)魔王、沙魔王、雨魔王。有一天，這三個惡魔王湊到一起要比試本領(lǐng)，風(fēng)魔王說："我的本領(lǐng)，我可以把村子吹得稀巴爛！"沙魔王說"我的本領(lǐng)大，我可以把村子用沙全埋了！"雨魔王說："你們的本領(lǐng)都不如我大，我拼命下雨形成洪水，把村子全吞沒！"他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，可是又沒有方法，決定分開這個美麗的地方。這時，突然聽到大森林里樹葉"嘩嘩"作響，一個聲音在喊著："別害怕，我會保護(hù)你們的！"風(fēng)魔王來了，它鼓起腮幫子"呼呼"拼命地吹;沙魔王來了，狂風(fēng)卷著黃沙"嗚嗚"地刮;雨魔王來了，傾盆大雨"嘩嘩"地下……二、互動學(xué)習(xí)〔一〕理解故事內(nèi)容，知道樹可以防風(fēng)、防沙、防塵。師：聰明的小朋友，村子被風(fēng)吹倒了嗎？被沙埋了嗎？被洪水吞沒了嗎？為什么？師:我們接著往下聽故事：所有的樹木都挺直了樹干，撐展了葉子，葉子與葉子之間連在一起，變成了一扇堅(jiān)不可摧的屏風(fēng)，擋住了風(fēng)魔王、沙魔王；所有的樹木舒展了樹根，變成了一塊宏大的海綿，吸收了雨水，擋住了雨魔王。風(fēng)魔王、沙魔王、雨魔王終于被森林里的樹木打敗了，村民們歡呼著、跳躍著，從此以后對大森林的樹木更加保護(hù)了。師：如今你們明白了大森林的樹木有什么作用？師小結(jié)：〔出示圖片〕原來樹有防風(fēng)，防沙，防洪的作用。〔二〕幼兒討論交流，完成記錄