中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《來了幾位好朋友》

第17頁共17頁中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《來了幾位好朋友》中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《來了幾位好朋友》?！净顒幽康摹?、復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的組成，初步學(xué)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的加、減。2、認(rèn)識＋、－、＝符號，理解其意?！净顒訙?zhǔn)備】民族娃娃的貼片教具，數(shù)字卡片〔1、2、3、4〕，＋、－、＝符號卡片，算式卡〔4以內(nèi)的所有算式〕，《幼兒畫冊》【活動過程】1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的組成游戲：碰球或?qū)?shù)。例：對4的游戲，老師報3，幼兒要報1，合起來是4?？刹扇擅變哼M(jìn)展挑戰(zhàn)賽，看誰對的又快又正確。2、學(xué)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的加法。認(rèn)識＋、＝?！?〕老師口報應(yīng)用題師：幼兒園來了一個____小朋友，后來又來了兩個小朋友，如今一共來了幾位好朋友？〔并出示教具〕〔2〕幼兒答復(fù)后，請幼兒說說是怎么樣算出來的？〔先來了1個，后來又來個2個，一共來了3個小朋友〕。老師出示卡片；1、2、3，提問：這幾個數(shù)字表示什么意思呢？〔并貼在與貼片教具相對應(yīng)的地方〕〔3〕出示＋和＝符號卡片，并把其放在1。2。3數(shù)字中，形成算式：1＋2＝3。師：＋就表示合在一起的意義，＝就表示一共有多少，和在一起念1＋2＝3。我們用這個算式可以表示剛剛的事情?！?〕幼兒學(xué)念算式?！?〕練習(xí)4以內(nèi)其他加法算式老師口報應(yīng)用題，幼兒選擇正確的算式表示3、學(xué)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的減法?！?〕老師口報應(yīng)用題師：花園里有4個小朋友在跳舞，走掉了2個小朋友，還剩下幾個小朋友呢？師：剩下2，這個數(shù)字式怎么得來的？〔2〕出示－，認(rèn)識并理解意義，形成減法算式。師：－就表示去掉的意義，可以用來記錄剛剛的事情。例式：4－2＝2，幼兒跟著讀?！?〕練習(xí)4以內(nèi)的其他減法算式。老師口報應(yīng)用題，幼兒選擇正確的減法算式表示。4、幼兒操作練習(xí)，完成幼兒用書：添上正確的符號，形成算式。中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《好朋友》幼兒園中班語言教案：好朋友設(shè)計意圖：隨著主題活動我喜歡的主題開場，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個別要好的小朋友進(jìn)展來往，因此預(yù)設(shè)這次活動，通過好朋友這首歌，讓幼兒理解歌曲的內(nèi)容，感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助，激發(fā)幼兒與同伴互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的情感。活動目的：1、通過觀看圖片，理解歌曲內(nèi)容，愿意有感情的學(xué)唱歌曲2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。觀察重點(diǎn)：熟悉歌曲節(jié)奏，體驗(yàn)愉快的情緒活動流程：導(dǎo)入欣賞討論欣賞歌曲嘗試表現(xiàn)活動準(zhǔn)備：1、日?；顒又校變河谢ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)歷2、幻燈片、歌曲錄音活動過程：一、導(dǎo)入1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?2、你喜歡你的好朋友嗎？為什么?二、欣賞討論1、你覺得他們是好朋友嗎？2、你從哪里看出來他們是好朋友？3、他們在干什么？小結(jié)：好朋友之間要互相幫助，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇硎崾犷^。4、你和好朋友會怎樣互相幫助？指導(dǎo)：幼兒自由討論，請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。5、讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的6、老師有表情的演唱歌曲。7、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫助的。8、請幼兒跟著音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。三、嘗試表現(xiàn)老師把這件事編成一首歌，我們一起來唱一唱好嗎？1、請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。2、幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我們都是好朋友》幼兒園中班社會教案：我們都是好朋友設(shè)計意圖：如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的時機(jī)少，單獨(dú)玩耍，分享、合作、關(guān)心別人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認(rèn)知才能，社會交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開場愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)歷與才能，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了好朋友這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點(diǎn)。在幼兒喜歡小動物，愿意模擬小動物，對音樂《找朋友》旋律熟悉的根底上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)歷進(jìn)展梳理和整理。內(nèi)容與要求：1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動的快樂。2、樂意參與活動，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己?；顒訙?zhǔn)備：1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》2、歌曲《找朋友》3、已與同伴一起做過游戲?；顒舆^程：1、歌曲《找朋友》師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。放兩遍音樂。2、游戲《我們都是好朋友》出示小鳥的頭飾師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了?！?〕邊念兒歌，邊做游戲。〔2遍〕許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友?！?〕讓幼兒在此根底上進(jìn)展創(chuàng)編。師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢？幼兒說出來之后，集體模擬小動物的動作，并做游戲。3、說說自己的好朋友師：剛剛我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？〔1〕幼兒交流自己的好朋友。說出來之后，和好朋友抱抱、親親?！?〕老師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。〔3〕數(shù)朋友師：老師有2個好朋友，你們有幾個呢？幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。4、游戲：《找朋友》師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！〔找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到？個好朋友?！秤變豪鴪A圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。延伸活動：我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢？中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《數(shù)學(xué)小花園》【活動目的】1、觀察物品的特征并進(jìn)展計數(shù)。2、學(xué)習(xí)將物品的形狀、顏色和數(shù)量進(jìn)展二次對應(yīng)。〔重點(diǎn)〕【活動準(zhǔn)備】小兔子、小熊、小山羊圖片各一張；紅色、藍(lán)色、黃色的花園圖片各一張；12張作業(yè)紙、圖卡和數(shù)字卡片?！净顒舆^程】1、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動主題：〔1〕今天老師給小朋友們請來三位小客人，我們會是誰呢？〔多媒體出示小兔子、小熊、小山羊〕幼兒和三位小客人打招呼?！?〕這三位小客人都非常喜歡種花，它們在自己的花園里種了好多漂亮的花，想請小朋友們?nèi)ニ鼈兊幕▓@里玩一玩，你們想去嗎？我們一起去看看吧。2、欣賞小花園，認(rèn)識形狀、顏色并進(jìn)展計數(shù)：〔1〕出示小花園圖片，小朋友們看它們的花園漂亮嗎？〔2〕創(chuàng)設(shè)情景，分別出示三個小花園圖片：①情景一：出示小兔子花園〔多媒體播放〕小兔子說：我的花園最漂亮！來到我的花園，我可要考考你們哦。小兔子的問題：我的花是什么樣子的？我的花是什么顏色的？我的花園一共有幾朵花？幼兒自由答復(fù)，師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如：幼兒說花的形狀時，師告訴孩子這種花有一個好聽的名字，叫郁金香。說顏色和計數(shù)時，找幼兒找出相應(yīng)的卡片，師貼在對應(yīng)的表格里。最后，師強(qiáng)調(diào)幼兒看著表格，用完好的話描繪小兔子的花園。如：小兔子的花園有6朵紅色的郁金香。②情景二：出示小熊的花園小朋友們，你們聽誰在說話呢？〔多媒體播放〕小山羊：不行，不行，我也要考考你們！我們一起聽聽小熊的問題吧！小熊：誰知道我的花像什么？我的花是什么顏色的？我一共有幾朵花？〔方法同上〕③情景三：出示小山羊的花園〔多媒體播放〕小山羊的哭聲，請幼兒認(rèn)真聽，聽聽它是誰？它怎么了？為什么會這樣？引導(dǎo)幼兒看小山羊的花園?！卜椒ㄍ稀?、做練習(xí)：師給每個幼兒發(fā)一張表格和卡片。師講要求，幼兒動手貼一貼。4、小結(jié)：三位小客人看到小朋友們真能干，想請我們到校園做游戲，你們快樂嗎？我們開上小火車出發(fā)吧。中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小矮人》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：小矮人教學(xué)目的：1、能正確迅速地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的點(diǎn)子和認(rèn)讀10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字。2、能將點(diǎn)子和數(shù)字進(jìn)展配對。教學(xué)重點(diǎn)：能正確將點(diǎn)子與數(shù)字進(jìn)展配對。教學(xué)形式：小組活動形式教學(xué)過程：1、老師導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：告訴小朋友一個好消息，小蜜蜂門明天要過生日，他們想邀請小朋友們?nèi)⒓由胀頃?，你們想不想去？〔幼兒答?fù)〕師：那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢？〔幼兒自由答復(fù)〕老師對幼兒的答復(fù)給予肯定。師：我們大家一起去采花，明天送給小蜜蜂，好不好？〔幼兒答復(fù)〕師：小朋友們看，花園里開了這么多花〔老師把花灑在桌面上〕，你們觀察一下五顏六色的花有什么不一樣？〔幼兒自由說〕。今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些漂亮的小籃子，大家仔細(xì)看一看，小籃子有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？〔幼兒自由答復(fù)〕老師及時給予肯定。師：下面小朋友們就去給小蜜蜂采花好不好？〔幼兒答復(fù)〕師：在采花時小朋友們要讓花上的數(shù)字〔點(diǎn)子〕與花籃上的點(diǎn)子〔數(shù)字〕一樣，聽音樂開場采花，音樂停了采花完畢。2、幼兒開場游戲〔采花〕3、采花完畢后，老師要找幼兒說一說：你們采了幾朵花？采花過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？〔只要能說出點(diǎn)子和數(shù)字一樣或數(shù)字和點(diǎn)子一樣就可以了？4、游戲：小矮人找朋友1)導(dǎo)語：小朋友們喜歡聽小矮人的故事嗎？〔幼兒答復(fù)〕，小矮人今年天要和點(diǎn)子娃娃做游戲，可是小矮人找不到哪個點(diǎn)子娃娃是自己的朋友，想請小朋友們幫助。你們愿不愿意幫助他們？〔幼兒答復(fù)〕。今天老師就把小矮人和點(diǎn)子娃娃都請到了我們幼兒園里，你們想不想見到他們呀？〔老師把卡片分放在幼兒面前〕小朋友們觀察一下小矮人和點(diǎn)子娃娃它們之間有什么不同？〔幼兒自由答復(fù)〕。好如今咱們就來幫助小矮人找朋友。2)幼兒幫助小矮人找朋友，找完后，找個別幼兒說一說自己的想法?！灿變鹤杂纱饛?fù)〕數(shù)一數(shù)你找了幾對朋友?！灿變捍饛?fù)〕3)小朋友們看一看〔出示掛圖〕這又來了幾位小矮人。冬天來了，它們到外面去烤火、做游戲，它們也想找?guī)讉€朋友和它們一起玩耍，咱們幫助他們找到它的朋友好不好？〔找個別幼兒到前邊來幫助小矮人找朋友〕。指著圖問幼兒：說說為什么他們兩個是朋友？你是怎么知道的？〔幼兒答復(fù)〕4)小結(jié)：今天，小朋友們?yōu)樾∶鄯錅?zhǔn)備了生日禮物，又幫助小矮人找到了朋友，你們真能干，小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們，并讓我代他們謝謝你們。好了，今天游戲就玩到這里，咱們一起到戶外去活動。中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小管家》【設(shè)計意圖】我們班經(jīng)常有這樣的情況出現(xiàn)：我點(diǎn)名的時候，總會有一些小腦袋湊在我身邊，睜著大大的眼睛問我：老師，你怎么在每個小朋友后面都畫豎線啊?在我統(tǒng)計班內(nèi)衛(wèi)生用品的時候，身后也總跟著幾個小尾巴，指著我手中的表格不停地問這問那，眼神中充滿了好奇。《綱要》中指出：要引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中簡單的問題。中班幼兒已經(jīng)有了對數(shù)和量的初步認(rèn)識，本次活動根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計，意在讓幼兒在游戲活動中學(xué)會運(yùn)用簡單的方法統(tǒng)計物品，進(jìn)步計數(shù)才能，初步建構(gòu)對物體的類概念。【活動目的】1、體驗(yàn)統(tǒng)計帶來的快捷與方便，激發(fā)對統(tǒng)計學(xué)習(xí)的興趣。2、初步學(xué)會分類統(tǒng)計，進(jìn)步計數(shù)才能和邏輯思維才能。3、學(xué)會用簡單的方法統(tǒng)計物品數(shù)量的多少，并使用表格分類記錄?！净顒訙?zhǔn)備】在活動區(qū)擺放豐富的物品：請家長協(xié)助幼兒調(diào)查自己家中有多少門和窗。并記錄下來：班內(nèi)物品統(tǒng)計表格一張;統(tǒng)計表(1)一份，統(tǒng)計表(2)每人兩份，鉛筆每人一支。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用統(tǒng)計表格進(jìn)展數(shù)量統(tǒng)計。難點(diǎn)：準(zhǔn)確地填寫統(tǒng)計表格?！净顒舆^程】一、觀察記錄結(jié)果，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣幼兒一起分享在家記錄的門和窗的數(shù)量。提問：你家的門和窗有多少?你是怎樣記錄下來的呢?老師：除了你記錄的方法外，有沒有更簡單、更快速的方法來記錄呢?我們來看看吧。二、引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計的方法1、師生共同討論，完成表格(1)。(1)請幼兒觀察表格并討論：你們有什么方法把大家記錄的物品數(shù)量放在一起，一看就明白呢?(2)師生共同完成統(tǒng)計過程。統(tǒng)計步驟和方法：先將要統(tǒng)計的物體用文字或標(biāo)記在表格上記錄;然后通過計數(shù)查出每種物體的數(shù)量：最后將相應(yīng)數(shù)字填寫在物體對應(yīng)的表格內(nèi)。老師對記錄的過程進(jìn)展簡單的總結(jié)。2、觀察比擬，理解統(tǒng)計的好處。出示班內(nèi)物品統(tǒng)計表格，請幼兒觀察比擬。提問：你認(rèn)為哪種方法更好些呢?小結(jié)：表格記錄的方式更快、更簡單，讓人一看就明白。3、引導(dǎo)幼兒實(shí)際操作，嘗試對兩種物品進(jìn)展統(tǒng)計。(1)統(tǒng)計表(2)每人一張，請幼兒觀察統(tǒng)計表并互相交流。老師：表格中有什么物品需要統(tǒng)計?我們應(yīng)該怎樣去統(tǒng)計?怎樣記錄?(分別提問1(2)在老師的指導(dǎo)下學(xué)會正確使用統(tǒng)計表格。老師：我們在記錄前應(yīng)先觀察表格里的物品，然后拿著鉛筆和統(tǒng)計表到統(tǒng)計區(qū)統(tǒng)計物品。4、幼兒再次對班內(nèi)物品進(jìn)展統(tǒng)計，穩(wěn)固練習(xí)統(tǒng)計的方法。(1)在老師的指導(dǎo)下，幼兒完成統(tǒng)計表格中的內(nèi)容。(2)請幼兒自由選擇統(tǒng)計內(nèi)容，填到表格中并進(jìn)展統(tǒng)計，老師巡回指導(dǎo)。(3)幼兒互相檢驗(yàn)統(tǒng)計結(jié)果，完成統(tǒng)計表格。三、活動完畢活動評價：(1)鼓勵結(jié)果正確的幼兒。(2)評價統(tǒng)計過程中認(rèn)真、細(xì)心的幼兒，讓他們理解，只有認(rèn)真、細(xì)心，統(tǒng)計結(jié)果才會正確有效?！净顒友由臁棵咳艘粡埥y(tǒng)計表(2)，請幼兒統(tǒng)計家里的幼兒用品，穩(wěn)固學(xué)習(xí)內(nèi)容。中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《魔力地磚》【活動目的】1、嘗試?yán)媚ЯΦ卮u鋪路，理解不同的途徑組合。2、個人操作和合作操作中，學(xué)習(xí)動手動腦解決問題。3、在游戲中體驗(yàn)互助合作和分享的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】魔力地磚〔四組〕、起點(diǎn)5個、城堡圖片5個、邀請函4封、小動物鋪路材料〔人手一份〕、裝扮道具假設(shè)干、音樂?！净顒舆^程】〔一〕導(dǎo)入活動：出示神奇的地磚，引導(dǎo)幼兒觀察。老師扮演地磚國國王，在黑板上出示魔力地磚，引導(dǎo)幼兒觀察形狀和條紋。老師：小朋友們好！我是地磚國國王！我創(chuàng)造了一種魔力地磚！給你們瞧瞧它的神奇之處吧！看！它是什么形狀的地磚呢？〔六邊形〕你還看到了什么？〔紅色的線〕〔二〕老師示范：幫助小鹿到達(dá)城堡老師出示小鹿鋪好的魔力地磚，師幼合作幫助小鹿到