2023年教師資格證推薦圖書高中英語

中小學和幼兒園教師資格考試教材－高中學科英語（高教版）內(nèi)容推薦《英語學科知識與教學能力(合用于高級中學教師資格申請者）》(作者關(guān)松林)是為高中英語教師資格申請者編寫的筆試用書。根據(jù)《高級中學英語學科知識與教學能力考試大綱》的規(guī)定，全書分為語言知識與能力、語言教學知識與能.力、教學設(shè)計、教學實行與評價四大模塊。本書科學、嚴謹、系統(tǒng)地闡釋了考試大綱對獲得高中英語教師資格所規(guī)定的英語語言知識體系和英語語言能力目的以及從事高中英語教學所需要的英語語言教學知識體系和英語語言的教學能力目的。同時,為了有助于考生進一步理解、消化理論知識，各模塊都附有拓展閱讀目錄和模塊自測題。全書重點在于將教學理論與教學實踐相結(jié)合，并以充足的現(xiàn)實案例詮釋教學理論，以達成學以致用和解決實際問題的學習效果。作者簡介關(guān)松林，滿族,19６0年生，遼寧省蓋州市人。１987年9月－1９90年６月,在河北大學師從著名外國教育史專家滕大春專家和姜文閔專家，獲教育學碩士學位。2０23年9月-20２3年6月,在南京師范大學師從著名外國教育史專家單中惠專家，獲教育學博士學位。2023年10月－11月。在美國密西根大學作短期訪學。現(xiàn)任沈陽師范大學副校長、遼寧省教育行政學院副院長、遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心主任，專家,碩士研究生導(dǎo)師。兼任遼寧省教育學會副會長,遼寧省魏書生教育思想研究會理事長,遼寧省哲學社會科學成果獎評審專家。重要研究方向為外國教育史、比較教育學。代表性學術(shù)專著有《外國教育思想概論》、《交流與融合——杜威與日本教育》等,主編高校教材《簡明中國教育史綱》、《外國教育史簡編》等。主持完畢全國和省級教育科學規(guī)劃課題5項，目前正在主持全國教育科學“十一五”規(guī)劃項目“普通高中課程改革深化研究”等３項課題的研究工作。在《日本學刊》、《比較教育研究》、《高等教育研究》、《中國教育學刊》等核心期刊上發(fā)表學術(shù)論文６0余篇。目錄模塊一語言知識與能力考試目的內(nèi)容詳解第一章英語語言基礎(chǔ)知識第一節(jié)語言學及其與英語教學相關(guān)的基本概念第二節(jié)語言學與語言教學的關(guān)系第二章英語語言理解和運用第一節(jié)語言表達和溝通能力第二節(jié)獲取資源和信息的能力第三章英語國家概況第一節(jié)英美歷史簡介第二節(jié)英語語言歷史簡介第三節(jié)英美文學簡介模塊自測模塊二語言教學知識與能力考試目的內(nèi)容詳解第一章英語教學理論第一節(jié)語言觀第二節(jié)語言學習觀第三節(jié)語言教學觀第四節(jié)教學基本理論對英語教學的指導(dǎo)作用第二章高級中學英語教學課程標準第一節(jié)英語教學理念第二節(jié)課程內(nèi)容標準第三節(jié)教學建議第四節(jié)評價建議第三章英語語言知識教學第一節(jié)語音教學第二節(jié)詞匯教學第三節(jié)語法教學第四節(jié)語篇教學第四章英語語言技能教學第一節(jié)聽力技能的教學第二節(jié)口語技能的教學第三節(jié)閱讀技能的教學第四節(jié)寫作技能的教學第五章英語文化背景下知識、技能的教學與訓(xùn)練第一節(jié)英語知識、技能教學的設(shè)計第二節(jié)英語知識、技能教學的實行模塊自測模塊三教學設(shè)計考試目的內(nèi)容詳解第一章學情分析第一節(jié)學生的認知特性第二節(jié)學生的現(xiàn)狀分析第三節(jié)學生的學習需要第二章教材分析第一節(jié)教材的設(shè)計特點第二節(jié)教材的內(nèi)容選擇第三章教學目的第一節(jié)教學目的的擬定第二節(jié)教學目的的表述第三節(jié)重點與難點的擬定第四章教學模式第一節(jié)教學情境的創(chuàng)設(shè)第二節(jié)教學活動的設(shè)計第三節(jié)教學過程的安排第四節(jié)教學材料的篩選第五章教學有效性及評估第一節(jié)教學有效性第二節(jié)教學有效性的評估模塊自測模塊四教學實旌與評價考試目的內(nèi)容詳解第一章英語課堂教學的基本環(huán)節(jié)與方法第一節(jié)教學的基本環(huán)節(jié)第二節(jié)教學方法的選擇第三節(jié)學習動機及愛好第二章指導(dǎo)學生學習的方法和策略第一節(jié)學習方法和策略指導(dǎo)第二節(jié)語言呈現(xiàn)講解的方式第三節(jié)探究互動活動的設(shè)計第四節(jié)提問與反饋的教學技巧第三章課堂管理第一節(jié)課堂管理的基本方法第二節(jié)課堂活動的組織形式第三節(jié)教師的角色與作用第四節(jié)課堂總結(jié)及作業(yè)布置第四章現(xiàn)代輔助教學手段第一節(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用第二節(jié)課堂上多種資