小學(xué)美術(shù)《回家的路》教案范例_第1頁
小學(xué)美術(shù)《回家的路》教案范例_第2頁
小學(xué)美術(shù)《回家的路》教案范例_第3頁
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第第頁小學(xué)美術(shù)《回家的路》教案范例學(xué)校美術(shù)《回家的路》教案范例

活動1【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今日老師請來了兩位小客人，她們是誰呢?〔播放課件，出示朵拉和布茨的圖〕。

朵拉和布茨是《朵拉歷險記里》的主人翁，她們總是到不同的地方去探險，當她們不知道路得時候會問誰呢?〔地圖〕。地圖是怎樣幫助的?

2、觀賞動畫視頻，說說地圖是怎樣給她們指路的?〔生~〕

師總結(jié):地圖不僅指出了她們所要經(jīng)過的路徑，而且把路兩邊的景物描述的也很清晰，這種圖就被我們稱作路徑圖。

同學(xué)們，假如朵拉她們想去你家做客歡迎嗎?〔生:歡迎〕但是她們不知路怎么走，你能幫助她嗎?今日我們來學(xué)習(xí)

板書:回家的路

活動2【講授】探究發(fā)覺

~1、要繪制一條從學(xué)校到家的路徑圖，我們首先要明白什么問題?生:回家的路線是什么樣的?！舶鍟?路徑〕

〔1〕同學(xué)分組爭論:從學(xué)校到你家的路徑是怎么樣的，途中要經(jīng)過幾個路口，幾個轉(zhuǎn)折，路兩邊有哪些景物?

〔2〕推選12名代表口述回家的路徑。

〔3〕老師引導(dǎo)同學(xué)板畫出回家的路徑。

先確定學(xué)校和家的位置，再用一條單線從學(xué)校漸漸向家的方向延伸。路徑明確后，再用雙線詳細描繪。

〔4〕最末添畫路邊景物。老師出示照片，先請同學(xué)猜這是什么地方，如邳州桃花島公園，華聯(lián)超市等，并說說是怎樣猜到的?然后進行小結(jié)，讓同學(xué)明白我們再做添畫的時候不能把全部的景物都畫出來，可選擇一些有代表性的建筑、風(fēng)景來畫，如公園、超市、醫(yī)院、酒店等。

2、觀賞同齡小伙伴作品。

鼓舞同學(xué)用簡短的語言大膽的表達自己對這些作品的感受，同時也開闊的思路，明確自己該怎樣表現(xiàn)。

活動3【練習(xí)】同學(xué)作業(yè)，老師巡回輔導(dǎo)

作業(yè)要求:

畫出從學(xué)校到家里的路徑圖，并依據(jù)需要添畫主要的標識性建筑和路兩邊的景物。

可用剪貼或繪畫的形式。請同學(xué)拿起畫筆描繪你心中的回家的路。

活動4【作業(yè)】作業(yè)展評

~請同學(xué)談?wù)勛钕矏勰慕M作品，說說為什么。并請個別同學(xué)談?wù)剟?chuàng)作感受。

活動5【作業(yè)】課后延伸

嘗試畫出從家到公園或親戚

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