2023年一年級小學(xué)生語文上冊教案

一年級小學(xué)生語文上冊教案【#一班級#導(dǎo)語】教案是老師為順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及同學(xué)的實際狀況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計和支配的一種有用性教學(xué)文書。以下是我整理的《一班級學(xué)校生語文上冊教案》相關(guān)資料，盼望關(guān)心到您。

1.一班級學(xué)校生語文上冊教案

《請星星》

教學(xué)目的：學(xué)會“月、只、來、里”四個生字，會認(rèn)“請、星、邊、眼睛、到、家”七個生字，兒歌、多形式朗讀、背誦。

教學(xué)重難點：朗讀、背誦，感悟夜空的漂亮。

教具：生字卡片、掛圖

教學(xué)過程：

（課前播放《小星星》歌曲，生邊聽邊興奮地自由起舞）

一、帶入情境，引言揭題

1、剛才，咱們聽的那首歌里一閃一閃亮晶晶的是什么？

2、出示寫有“星星”的星星外形詞卡，指名讀，齊讀（將詞卡貼在黑板上）

3、要是能把小星星請來和我們一起玩那多有意思呀！

今日，咱們就來請星星吧，師在詞卡前板書“請”字，同學(xué)齊讀課題。

二、初讀課文，檢查字間

1、同學(xué)自由輕聲讀課文

2、同學(xué)再讀課后田字格的生字和雙橫線里要求會認(rèn)的字，然后讀給同座聽，留意把字音讀準(zhǔn)。

3、老師檢查生字和要求會認(rèn)的字的讀音。

4、同學(xué)自由讀詞語，然后老師檢查。

5、師生競賽讀課文。

三、分析字形，指導(dǎo)書寫。

四、嬉戲鞏固生字。

五、作業(yè)：

同學(xué)在輕柔的背景音樂中寫字練習(xí)，老師提示同學(xué)留意寫字姿態(tài)，并巡察指導(dǎo)。

2.一班級學(xué)校生語文上冊教案

《獨立歌》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)會“自、立、干、天、不”5個字，會認(rèn)“己、吃飯、事、地、算”6個字，熟悉筆畫“”。

2．正確流利地朗讀課文、背誦課文。

3．在讀文的過程中，懂得從小要學(xué)會獨立，自己的事情自己做，不依靠父母、他人。

教學(xué)重點：學(xué)會“自、立、干、天、不”5個字，會認(rèn)“己、吃飯、事、地、算”6個字，熟悉筆畫“”。

教學(xué)難點：背誦、悟理。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、嬉戲認(rèn)字“考考你”。

1．嬉戲預(yù)備：每個同學(xué)從兒歌中找到要學(xué)會和要會認(rèn)的字，自己多讀幾遍。

2．開頭嬉戲：同桌兩位同學(xué)拿誕生字卡片，反向?qū)χ?，由對方抽取卡片認(rèn)讀，看誰經(jīng)得起考驗。

3．全班反饋。

二、聽讀找卡片，鞏固認(rèn)讀。

1．師任意讀一個生字，生在自己的生字卡中找到老師讀的字，比比誰找得快。

2．嘉獎讀得好的同學(xué)帶領(lǐng)全班讀。

3．開火車輪讀生字。

三、嬉戲“撿落葉”，認(rèn)讀生字。

1．生自由上臺翻開一個卡片就讀一讀，其余同學(xué)聽并用手勢推斷讀得是否正確。

2．請讀得好的同學(xué)帶著大家讀。

四、夸夸自己真能干，激趣導(dǎo)入。

1．“夸夸自己真能干”，說說自己會做哪些事情？也可以同學(xué)之間相互夸。

2．師小結(jié)導(dǎo)入新課，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好。

其次課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：讀書競賽

二、“我真行”讀文挑戰(zhàn)

1．提出朗讀任務(wù)。

2．小組進(jìn)行“我真行！”展現(xiàn)。

每一個同學(xué)在小組讀課文，比比誰最行，再推舉同學(xué)在全班展現(xiàn)讀書成果。

三、聯(lián)系實際生活，讀中進(jìn)行感悟。

1．生練讀句子。

2．小組活動，舉出實際例子說一說“自己的事自己干”，再讀一讀句子。

3．師生共讀、生合作讀、賽讀等多種方式讀句子。

4．說自己還能做哪些事情？再齊讀課文最終一句：“靠天、靠地、靠父母，不算是英雄！”

四、看圖，帶動作讀文，背誦課文。

1．看圖練習(xí)背誦課文。

2．加動作表演課文。

3．生個人背誦課文，全班齊背課文。

3.一班級學(xué)校生語文上冊教案

《捉迷藏》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)會“下、你、比、同”4個生字及“個、石、見”3個生字，熟悉“迷、青、面、玩、”等7個字。

2．正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字詞

教學(xué)難點：能正確、流利地朗讀課文

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、揭題識字，整體感知。

1．同學(xué)們平常比較喜愛玩什么嬉戲？并說說理由，看到這個題目，你想知道什么？

2．把生字制作成小鴨、小兔和青蛙的卡片，請同學(xué)們摘下自己喜愛的小動物，并讀準(zhǔn)卡片上生字的音。

3．小老師帶讀，同學(xué)們跟讀。

4．表現(xiàn)空間：同學(xué)自由上臺來玩記識生字嬉戲，把可愛的動物卡片送給他們，調(diào)動同學(xué)識字的樂觀性。

5．在四人小組中朗讀課文，爭取把每句話讀通順。

6．以小組的形式展現(xiàn)朗讀，相互評議。

二、重點突破，讀中感悟。

1．鴨子為什么不玩跳石子？兔子為什么不競賽游泳呢？生開展自由爭論?？纯凑l是班級“智多星”。

2．活動互聯(lián)網(wǎng)。給生提示小青蛙、小鴨子和小兔子的生活習(xí)性特點的資料。

3．找出三個小動物的對話，進(jìn)行朗讀感悟。

4．評比“小青蛙、小鴨子、小兔子”。

5．分角色朗讀課文，重點體會對話朗讀。

三、課本劇表演。

1．歡樂大本營時間：生自由組合，可讀可背，通過自己喜愛的形式表演課文。

2．評比出創(chuàng)意獎、表演獎、導(dǎo)演獎。

3．生表演，師相機(jī)指導(dǎo)、頒獎。

四、拓展說話訓(xùn)練：

1．結(jié)果小青蛙、小鴨子和小兔子他們的嬉戲作玩了嗎？你就是“小小作家”請你續(xù)編故事。

2．你能為這三個小伙伴設(shè)計一個大家都喜愛的嬉戲嗎？

4.一班級學(xué)校生語文上冊教案

《我很歡樂》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)會“樂、出、學(xué)、生、三、個”6個生字，會認(rèn)“很、快、發(fā)、響、讀、跑、步、都”8個字。

2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。

3．通過課文的學(xué)習(xí)，感受文中所表達(dá)的自信、公平與歡樂，使同學(xué)懂得觀賞自己的特長，歡樂而自信的成長。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字新詞。

教學(xué)難點：背誦課文，生讀文悟理。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、在文中圈誕生字，讀準(zhǔn)字音。

生一邊讀文，一邊用自己熟識的符號圈出要求學(xué)會的字和要求會認(rèn)的字，請拼音伴侶幫忙，讀準(zhǔn)每個字的字音，遇到難讀的字就多讀幾遍，讀準(zhǔn)為止。

二、通過“歡樂樹快快長”的嬉戲，鞏固生字認(rèn)讀。

1．出示生字卡片，讀對一個字，同學(xué)就將這張卡片放在桌上，代表小樹長高了一格。

2．以小組為單位，比一比，看誰的歡樂樹長得最快。

三、啟發(fā)想象，感受歡樂

1．假如自己是一只歡樂的小鈴鐺，會怎么讀呢？同學(xué)自己讀一讀第一節(jié)詩。

2．（出示一只小鈴鐺，較好的，有節(jié)奏地?fù)u動）小鈴鐺在唱歌呢，它在唱些什么呢？誰來說一說？啟發(fā)同學(xué)綻開想象，感受歡樂。

3．在同學(xué)充分想象，充分表達(dá)的基礎(chǔ)上，請全體“歡樂的小鈴鐺”再一起讀一讀第一節(jié)詩。

四、嬉戲拓展，享受歡樂。

1．師抽讀去掉拼音的生字卡片（學(xué)會和會認(rèn)），鞏固生字認(rèn)讀，并隨機(jī)用生字卡在黑板上貼成一個大樹干，用彩色粉筆簡潔畫幾根樹枝。

2．每一位同學(xué)在一片淺綠色的“葉片”上寫上：“我會，我很歡樂。”

寫好后，大聲地將自己寫的話讀給同學(xué)聽，然后將葉片貼在樹枝上。師也可以寫一句話，貼在樹枝上。

3．每一位同學(xué)將自己寫好的樹葉貼在樹枝上，組成一棵枝繁葉茂的歡樂樹。

5.一班級學(xué)校生語文上冊教案

《小小的船》

教學(xué)要求：

1、熟悉9個生字，會寫“見、白、田、電”4個字。熟悉兩個偏旁“舟、門”。

2、有感情的朗誦課文，背誦課文。

3、感受晴朗夜空的漂亮，培育同學(xué)喜愛大自然的感情。

教學(xué)重點：朗讀課文，背誦課文和認(rèn)字。

教學(xué)難點：朗讀課文。

教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、“月亮”、“小船”、“小小的船”。

教學(xué)課時：2課時

授課類型：新授課

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，老師給大家?guī)硪环恋漠?。（出示圖）

2、問：圖上消失了什么？（星星、藍(lán)天）

3、深藍(lán)色的天空有星星在閃耀，多美呀！你還盼望有什么？（月亮）

4、你喜愛什么樣的月亮？（圓的、半圓的……）

5、老師也喜愛彎彎的月兒（出示“彎月”）

6、問：這彎彎的月兒像什么？（香蕉、小船）看，老師手上有一個彎彎的月兒，還有一只小小的船。（演示）他們的樣子怎么樣？（很像，一樣）我們就可以說：“彎彎的月兒像小小的船”。

7、問：這兒為什么是小小的船，而不是小的船呢？老師這兒有一只小的船，和小小的船相比誰更小更可愛？誰愿讀出小小的船的可愛？（指名讀）

二、新授

A、第一句

請把書打開到76頁，“彎彎的月兒小小的船”是課文的哪一句？（第一句）范讀，指名讀，跟讀。

B、其次句

1、彎彎的月兒像小小的船，小小的船是什么樣子的呢？（請同學(xué)介紹）

2、范讀

3、小組互讀，男女生賽讀。

C、第三句

1、這么美的夜空，有這樣一只小小的船你有什么愿望？

2、讓我們閉上眼睛，趴在桌上（配樂朗誦：現(xiàn)在，正是夜晚，深藍(lán)色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一只小小的船?。∽屛覀儚堥_雙臂飛呀飛，飛向藍(lán)天，坐在這只小小的船上。）

你觀察了什么？（閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天）出示第三句

3、分小組相互爭論，你覺得怎樣讀才好聽？請小組讀，你的心情怎么樣？用興奮的語氣來讀，齊讀。

D、指導(dǎo)背誦

1、請小老師