2023年小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材【#學(xué)校奧數(shù)#導(dǎo)語】手抄報(bào)是一種可以傳閱、欣賞性很強(qiáng)、也可張貼的報(bào)紙的另一種表現(xiàn)的形式。在學(xué)校里,尤其是學(xué)校,是校本課程的一種很好的活動(dòng)形式。同學(xué)們一般用水彩筆和蠟筆制作手抄報(bào)。以下是我整理的《學(xué)校四班級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材》相關(guān)資料，盼望關(guān)心到您。

1.學(xué)校四班級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材

1、除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法計(jì)算方法：從被除數(shù)的高位除起，先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位，假如前兩位數(shù)比除數(shù)小，就看前三位。除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面。每次除后余下的數(shù)必需比除數(shù)小。

2、除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)的除法的試商方法：假如除數(shù)是一個(gè)接近整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)，就用“四舍五入”法把除數(shù)看做與它接近的整十?dāng)?shù)試商，也可以把除數(shù)看做與它接近的幾十五，再利用一位數(shù)的乘法直接確定商。

3、商一位數(shù)：

（1）兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，如：62÷30；

（2）三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，如：364÷70

（3）兩位數(shù)除以兩位數(shù)，如：90÷29（把29看做30來試商）

（4）三位數(shù)除以兩位數(shù)，如：324÷81（把81看做80來試商）

（5）三位數(shù)除以兩位數(shù)，如：104÷26（把26看做25來試商）

（6）同頭無除商八、九，如：404÷42（被除數(shù)的位和除數(shù)的位一樣，即“同頭”，被除數(shù)的前兩位除以除數(shù)不夠除，即“無除”，不是商8就是商9。）

（7）除數(shù)折半商四五，如：252÷48（除數(shù)48的一半24，和被除數(shù)的前兩位25很接近，不是商4就是商5。）

4、商兩位數(shù)：（三位數(shù)除以兩位數(shù)）

（1）前兩位有余數(shù)，如：576÷18

（2）前兩位沒有余數(shù)，如：930÷31

5、推斷商的位數(shù)的方法：

被除數(shù)的前兩位除以除數(shù)不夠除，商是一位數(shù)；被除數(shù)的前兩位除以除數(shù)夠除，商是兩位數(shù)。

2.學(xué)校四班級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材

數(shù)學(xué)的歷史：

第一階段：數(shù)學(xué)萌芽時(shí)期

這個(gè)時(shí)期從遠(yuǎn)古時(shí)代起，止于公元前5世紀(jì)。這個(gè)時(shí)期，人類在長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中積累了很多數(shù)學(xué)學(xué)問，漸漸形成了數(shù)的概念，產(chǎn)生了數(shù)的運(yùn)算方法。由于田畝度量和天文觀測(cè)的需要，引起了幾何學(xué)的初步進(jìn)展。這個(gè)時(shí)期是算術(shù)、幾何形成的時(shí)期，但它們還沒有分開，彼此緊密地交織在一起。也沒有形成嚴(yán)格、完整的體系，更重要的是缺乏規(guī)律性，基本上看不到命題的證明、演繹推理和公理化系統(tǒng)。

其次階段：常量數(shù)學(xué)時(shí)期

即“初等數(shù)學(xué)”時(shí)期。這個(gè)時(shí)期開頭于公元前6、7世紀(jì)，止于17世紀(jì)中葉，連續(xù)了2000多年。在這個(gè)時(shí)期，數(shù)學(xué)已由詳細(xì)的`階段過渡到抽象的階段，并漸漸形成一門獨(dú)立的、演繹的科學(xué)。在這個(gè)時(shí)期里，算術(shù)、初等幾何、初等代數(shù)、三角學(xué)等都已成為獨(dú)立的分支。這個(gè)時(shí)期的基本成果，已構(gòu)成現(xiàn)在中學(xué)數(shù)學(xué)課本的主要內(nèi)容。

第三階段：變量數(shù)學(xué)時(shí)期

即“高等數(shù)學(xué)”時(shí)期。這個(gè)時(shí)期以17世紀(jì)中葉笛卡兒的解析幾何的誕生為起點(diǎn)，止于19世紀(jì)中葉。這個(gè)時(shí)期和前一時(shí)期的區(qū)分在于，前一時(shí)期是用靜止的方法討論客觀世界的個(gè)別要素，而這一時(shí)期是運(yùn)用運(yùn)動(dòng)和變化的觀點(diǎn)來探究事物變化和進(jìn)展的規(guī)律。

在這個(gè)時(shí)期，變量與函數(shù)的概念進(jìn)入了數(shù)學(xué)，隨后產(chǎn)生了微積分。這個(gè)時(shí)期雖然也消失了概率論和射影幾何等新的數(shù)學(xué)分支，但好像都被微積分過分劇烈的光輝掩蓋了它們的光榮。這個(gè)時(shí)期的基本成果是解析幾何、微積分、微分方程等，它們是現(xiàn)今高等院校中的基礎(chǔ)課程。

第四階段：現(xiàn)代數(shù)學(xué)階段

這個(gè)時(shí)期始于19世紀(jì)中葉。這個(gè)時(shí)期是以代數(shù)、幾何、數(shù)學(xué)分析中的深刻變化為特征。幾何、代數(shù)、數(shù)學(xué)分析變得更為抽象?？梢哉f在現(xiàn)代的數(shù)學(xué)中，“數(shù)”、“形”的概念已進(jìn)展到很高的境地。比如，非數(shù)之“數(shù)”的眾多代數(shù)結(jié)構(gòu)，像群、環(huán)、域等；無形之“形”的一些抽象空間，像線性空間、拓?fù)淇臻g、流形等。

3.學(xué)校四班級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材

在我們的概念中，“1“是一個(gè)最小的數(shù)字，它是整數(shù)數(shù)字的開頭之?dāng)?shù)，是萬數(shù)之首，是的，“1”是萬數(shù)之首，它的地位也是最特別的，下面，就和我一起熟悉這個(gè)奇妙的數(shù)字吧。

一、最小的數(shù)字。

古老而浩大的自然數(shù)家族，是由全體自然數(shù)1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……集合在一起組成的。其中最小的是“1”，找不到的。假如你有愛好的話，可以找一找。

二、沒有的自然數(shù)。

或許你認(rèn)為可以找到一個(gè)的自然數(shù)（n），但是，你立即就會(huì)發(fā)覺另一個(gè)自然數(shù)（n+1），它大于n。這就說明在自然數(shù)家族中永久找不到的自然數(shù)。

三、“1”的確是自然數(shù)家族中最小的。

自然數(shù)是無限的，而“1”是自然數(shù)中最小的。有人提出異議，不同意“1”是最小的自然數(shù)，說“0”比“1”小，“0”應(yīng)當(dāng)是最小的自然數(shù)。這是不對(duì)的，由于自然數(shù)指的是正整數(shù)，“0”是的非正非負(fù)的整數(shù)，因而“0”不屬于自然數(shù)家族。“1”的確是自然數(shù)家族中最小的。

可別小看了這個(gè)最小的“1”，它是自然數(shù)的單位，是自然數(shù)中的第一代，人類最先熟悉的是“1”，有了“1”，才能得到1、2、3、4……

給你講了萬數(shù)之首“1”的特別地位，所以，你千萬別小看了它哦。

4.學(xué)校四班級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材

今日，我同媽媽一起去買菜，街上的菜鋪可真多呀！我和媽媽看的眼花繚亂。我媽媽開頭選擇了，她左挑挑，右挑挑，上挑眺，下挑挑，最終，她最終在一個(gè)菜鋪挑到了她認(rèn)為好的西紅柿，西紅柿是2元錢一斤，她買了1斤9兩，她給了賣菜的3元，賣菜的找給了我媽媽1毛錢。她又買了排骨，排骨是5元一斤，她買了2斤2兩，她給了賣排骨的50元，賣排骨的找給了她39元。她又買了土豆，土豆是1元錢1斤，她買了3斤3兩，她給了賣菜的5元，找了她1元7角。她又買了豆芽，豆芽是1元錢1斤，她買了5兩，給了賣菜的1元，找了5角。她又買姜，姜是2元1斤，她買了1斤半，給了賣姜的10錢，找了9元。她買菜一共花了18.7元。

5.學(xué)校四班級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材

今日數(shù)學(xué)課上，盛老師給我們提了一個(gè)問題。那個(gè)問題把我們?nèi)喽茧y倒了，這是一個(gè)爸爸開車的里程問題。

說爸爸的汽車?yán)锍瘫砩显瓉硎?5千米，到了星期一變成了162千米；星期二變成了410千米；星期三變成了745千米；星期四還是745千米；星期五變成了928千米。老師問我們星期二爸爸開了多少千米。我們說：“太簡(jiǎn)潔了，不是410千米，還是多少千米呢？”老師卻說了一聲：“錯(cuò)！”我們又說：“老師，你看花眼了吧，星期二這兒不是標(biāo)著410千米嗎？”老師說：“你們看，我為什么說錯(cuò)呢？就是由于410千米根本不是星期二開的里程，它是里程表上的數(shù)字，而里程表是不清零的，所以410千米是包括星期二、星期一以及以前開的路程的和。大家以后在做題的時(shí)候肯定要看清題目，否則相差一個(gè)字，題目的意思就完全不一樣了?！甭犃死蠋煹慕忉?，我們一下子明白了過來。接著，老師又提了一個(gè)問題，也就是星期一到星