學(xué)習(xí)焦裕祿精神心得體會(huì)3篇

學(xué)習(xí)焦裕祿?精神心得體?會(huì)3篇我?們到底應(yīng)向?焦裕祿學(xué)習(xí)?什么。學(xué)?習(xí)焦裕祿的?信念堅(jiān)定。?焦裕祿把黨?的宗旨牢記?心頭，為治?理蘭考三害?，他以高度?的革___?精神，以身?作則、帶病?實(shí)干，激發(fā)?起全縣黨員?干部和人民?群眾抗災(zāi)自?救的斗志，?掀起了除三?害斗爭的一?個(gè)又一個(gè)_?__。焦裕?祿說明：不?改變蘭考的?面貌，我決?不離開這里?，言語之間?無不折射出?焦裕祿堅(jiān)定?的與自然作?抗?fàn)幍木?，病床枕頭?下壓著《論?___員修?養(yǎng)》，恰恰?說明他抓住?了堅(jiān)定理想?信念這一黨?員干部安身?立命的根本?。沒有理想?信念，理想?信念不堅(jiān)定?，精神上就?會(huì)缺鈣，就?會(huì)得軟骨病?。而如今一?些被查處的?干部不信馬?列奉鬼神，?不問蒼生求?___，把?風(fēng)水當(dāng)作精?神的支注，?試想，沒有?了理想信念?的干部怎會(huì)?不腐化墮落?。學(xué)習(xí)焦?裕祿的為民?服務(wù)。焦裕?祿始終把為?民服務(wù)烙在?自己心里，?他到蘭考不?是為了做官?，而是去為?人民謀利益?。當(dāng)他看到?群眾因缺吃?少穿冒著大?雪準(zhǔn)備外出?逃荒時(shí)深感?羞恥和痛心?，當(dāng)面對(duì)_?__上準(zhǔn)備?救濟(jì)時(shí)他要?求應(yīng)該首先?想到群眾。?他帶頭到困?難村去，與?基層干部同?甘苦、共患?難，為基層?干部作出榜?樣，做到心?不離群眾，?身不離災(zāi)區(qū)?。熱情幫助?人民群眾解?決具體困難?，始終和廣?大人民群眾?保持最密切?的聯(lián)系，贏?得了廣大人?民群眾的信?任和尊敬。?當(dāng)前，全?黨正開展_?__，走基?層等群眾路?線教育實(shí)踐?活動(dòng)，正需?要我們以焦?裕祿為榜樣?，樹立群眾?觀點(diǎn)，解決?學(xué)生學(xué)習(xí)、?生活中的實(shí)?際問題，讓?教育實(shí)踐活?動(dòng)善始善終?，卓有成效?。篇二：?學(xué)習(xí)焦裕祿?精神心得體?會(huì)___?月___日?，在全市開?展講黨性修?養(yǎng)、樹良好?作風(fēng)、促科?學(xué)發(fā)展教育?活動(dòng)中，局?里___全?體同志參觀?了蘭考縣焦?裕祿烈士陵?園，回來后?又共同觀看?了電影《焦?裕祿》，深?入了解了焦?裕祿同志的?生平和先進(jìn)?事跡，感到?很有意義。?以前在對(duì)?焦裕祿同志?事跡的認(rèn)識(shí)?上比較模糊?，只知道個(gè)?大概，具體?的情況不是?很了解。這?次通過實(shí)地?參觀，聽工?作人員具體?講解，又通?過看資料片?，可以說，?近距離觀察?了解了焦裕?祿同志感人?的事跡和崇?高的精神。?通過參觀學(xué)?習(xí)，內(nèi)心很?受感動(dòng)和鼓?舞，感到很?受教育。結(jié)?合參觀學(xué)習(xí)?情況，個(gè)人?也進(jìn)行了一?些思考，_?__焦裕祿?同志離開我?們有___?多年了，他?的事跡至今?為人民念念?不忘。他高?尚的思想品?德和崇高的?精神至今為?人民所稱頌??，F(xiàn)在重溫?他的事跡后?仍然感受到?巨大的鼓舞?。關(guān)鍵就在?于他心里時(shí)?時(shí)刻刻裝著?百姓，真正?代表了老百?姓的利益，?以自己的實(shí)?際行動(dòng)踐行?了黨全心全?意為人民服?務(wù)的宗旨。?今天，通?過參觀學(xué)習(xí)?，我們不光?是緬懷焦裕?祿同志，更?應(yīng)該學(xué)習(xí)焦?裕祿同志精?神，努力干?好本職工作?，以實(shí)際行?動(dòng)踐行入黨?誓言。要學(xué)?習(xí)焦裕祿精?神，我覺得?，關(guān)鍵是要?學(xué)習(xí)以下幾?點(diǎn)：一是?學(xué)習(xí)他熱愛?本職的思想?。焦裕祿同?志無論是在?廠礦企業(yè)工?作，還是在?黨政___?工作，他都?能做到干一?行、愛一行?、專一行、?精一行，勤?勤懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，表?現(xiàn)出了一個(gè)?___員的?優(yōu)秀品質(zhì)。?二是學(xué)習(xí)?他甘于吃苦?、甘于奉獻(xiàn)?的精神。當(dāng)?___上安?排焦裕祿同?志到環(huán)境、?條件較差的?蘭考縣任縣?委書記時(shí)，?他沒有任何?抱怨，沒有?任何要求條?件，而是積?極主動(dòng)地投?入了工作，?很快與當(dāng)?shù)?群眾打成一?片。為了盡?快改變蘭考?的貧困落后?面貌，他以?身作則，身?先士卒，吃?苦在前，積?極帶領(lǐng)蘭考?人民，同內(nèi)?澇、風(fēng)沙、?鹽堿三大自?然災(zāi)害作斗?爭，一直堅(jiān)?持帶病工作?到生命的最?后一刻?？?以說，焦裕?祿同志用自?身的實(shí)際行?動(dòng)做到了鞠?躬盡瘁、死?而后已。?三是學(xué)習(xí)他?全心全意為?群眾謀利益?的崇高精神?。作為一名?___員，?焦裕祿同志?對(duì)人民群眾?懷有非常深?厚的感情，?他心里時(shí)刻?裝著老百姓?，在工作中?認(rèn)真履行職?責(zé)，想群眾?之所想，急?群眾之所急?，以自己的?實(shí)際行動(dòng)，?努力為群眾?辦實(shí)事、辦?好事。例如?，電影上表?現(xiàn)了一個(gè)細(xì)?節(jié)，有一對(duì)?孤寡老人，?無依無靠，?生活非常艱?難。在冬天?天氣嚴(yán)寒、?將下大雪的?時(shí)候，他首?先想到了這?兩位老人，?一大早就趕?到老人家里?，噓寒問暖?，給老人送?去了御寒的?衣物等，并?說我是你們?的___，?是___派?我來看望你?們的。我覺?得這個(gè)細(xì)節(jié)?非常感人。?作為一名執(zhí)?法隊(duì)員，就?要像焦裕祿?同志那樣，?牢記黨的宗?旨，立足本?職崗位，扎?扎扎實(shí)實(shí)工?作，為群眾?搞好服務(wù)。?四是學(xué)習(xí)?他廉潔自律?、克己奉公?的工作作風(fēng)?。有一個(gè)細(xì)?節(jié)，據(jù)焦裕?祿同志的_?__回憶，?那時(shí)縣委大?院里有劇院?，有一次看?戲時(shí)，當(dāng)售?票的同志得?知是縣委書?記的孩子時(shí)?，沒有讓他?買票直接進(jìn)?去觀看，當(dāng)?焦裕祿同志?得知情況后?，不光對(duì)孩?子，同時(shí)對(duì)?家人提出嚴(yán)?厲批評(píng)，要?求第二天補(bǔ)?上票。從這?一件小事，?可以看出，?焦裕祿同志?對(duì)自己、對(duì)?家人非常嚴(yán)?格，他不允?許自己和家?人搞特殊化?。作為一名?執(zhí)法隊(duì)員，?也要像焦裕?祿同志那樣?，自覺嚴(yán)格?要求，堅(jiān)持?以身作則，?清正廉潔，?做到老老實(shí)?實(shí)做人，清?清白白干事?，在干部群?眾中樹好自?身形象。為?我市經(jīng)濟(jì)社?會(huì)跨越式發(fā)?展做出應(yīng)有?的貢獻(xiàn)。?篇三：學(xué)習(xí)?焦裕祿精神?心得體會(huì)?學(xué)習(xí)焦裕祿?精神，就是?要大興服務(wù)?群眾之風(fēng)、?艱苦奮斗之?風(fēng)、求真務(wù)?實(shí)之風(fēng)、知?難而進(jìn)之風(fēng)?、敬業(yè)奉獻(xiàn)?之風(fēng)。作為?教師，學(xué)習(xí)?焦裕祿精神?，就是要要?加強(qiáng)師德修?養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工?作作風(fēng)，就?是要與時(shí)俱?進(jìn)地優(yōu)化教?育教學(xué)方法?，不斷適應(yīng)?新形勢新任?務(wù)新命題，?探索新途徑?總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)?，賦予焦裕?祿精神以時(shí)?代精神、時(shí)?代內(nèi)涵，把?焦裕祿精神?發(fā)揚(yáng)光大。?今天的教?育，是為了?培養(yǎng)未來社?會(huì)的人才，?因此，教育?必須超越時(shí)?代的發(fā)展，?具有前瞻性?。處在這樣?一個(gè)今天的?黨員教師，?教師的思想?政治修養(yǎng)與?理論修養(yǎng)，?對(duì)學(xué)生人生?道路的選擇?，科學(xué)文化?素質(zhì)的提高?，都起著十?分重要的導(dǎo)?向作用。勤?奮工作，樂?于奉獻(xiàn)是黨?員最基本的?要求，奉獻(xiàn)?既是教師的?基本素質(zhì)要?求，也是黨?員的基本素?質(zhì)要求。?做教師很辛?苦，做黨員?教師更辛苦?，因?yàn)槟銘?yīng)?該比別人付?出更多，奉?獻(xiàn)更多，犧?牲更多。同?時(shí)，做教師?很幸福，因?為教師是在?為祖國、為?黨的事業(yè)培?養(yǎng)接班人，?教師將從學(xué)?生的成長中?得到收獲。?教師不僅應(yīng)?該具有高深?扎實(shí)的專業(yè)?知識(shí)，還應(yīng)?具備良好的?道德修養(yǎng)。?教師給予學(xué)?生的教育和?影響并不因?學(xué)生的畢業(yè)?而終止，而?是他們的工?作和生活中?繼續(xù)產(chǎn)生著?巨大的影響?，甚至?xí)?隨他們的一?生，乃至影?響其下一代?和社會(huì)的其?他人。因此?如何勇敢地?面對(duì)壓力，?培養(yǎng)出適應(yīng)?社會(huì)要求的?合格人才，?教師的素質(zhì)?起著十分重?要的作用。?正人先正己?，學(xué)高為師?，身正為范?，用自身的?榜樣作用和?人格___?力，讓學(xué)生?佩服，從而?仿效。要使?學(xué)生學(xué)會(huì)做?人，具有美?好心靈，健?全人格，教?師就必須從?正己開始，?一切以自己?的人格為基?礎(chǔ)，只有人?格才能影響?人格。好教?師還應(yīng)當(dāng)學(xué)?識(shí)淵博，教?學(xué)精湛，他?永遠(yuǎn)都像海?綿