啞巴運(yùn)動(dòng)會(huì)作文三

PAGE頁碼13啞巴運(yùn)動(dòng)會(huì)作文三20____啞巴運(yùn)動(dòng)會(huì)作文啞巴運(yùn)動(dòng)會(huì)作文在生活、工作和學(xué)習(xí)中，很多人都有過寫作文的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)作文都不生疏吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是我為大家收集的啞巴運(yùn)動(dòng)會(huì)作文，歡迎大家共享。啞巴運(yùn)動(dòng)會(huì)作文1教室里一片寧靜，悄無聲息，就像針掉在地上都能聽見一般。咦，他們?cè)诮淌依锔墒裁茨?？來，讓我們一起把指針拉到二十三分鐘前，看看他們?cè)诟墒裁窗?！上課了，葉紫老師走進(jìn)教室，她宣布了一件事，就像給教室里扔了一枚“重磅炸彈”，同學(xué)們立即轟動(dòng)起來。原來葉紫老師宣布今日要開啞巴運(yùn)動(dòng)會(huì)。瞧，有的低著頭，若有所思；有的閉著嘴，似乎在想：一會(huì)兒開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，不說話能寫出來嗎？而我卻在想：運(yùn)動(dòng)會(huì)要在操場(chǎng)上進(jìn)行，它應(yīng)當(dāng)不行能在教室里開的！我這樣想著。結(jié)果，老師說完嬉戲規(guī)則后，我茅塞頓開，原來呀！老師早有打算，你想不想知道后來發(fā)生了什么呢？那就請(qǐng)你往后看！啞巴運(yùn)動(dòng)會(huì)中確定不能說話，因?yàn)槲覀兌际菃“脱剑『昧?，廢話不多說，運(yùn)動(dòng)會(huì)起先了。第一個(gè)項(xiàng)目是踢毽子，好多女生都踴躍地舉起了手。當(dāng)老師選了兩個(gè)女生后，她突然發(fā)覺有一個(gè)男生也高高的舉起了手。老師很驚訝，便把他叫了上去。競(jìng)賽起先了，老師先做了一個(gè)示范，之后，他們?nèi)齻€(gè)就起先做起了踢毽子的動(dòng)作。在一分鐘后，老師拍了一下手，他們便立即停下。前面都還一帆風(fēng)順，可到了后來，老師依次舉起他們的手。做了一個(gè)拍手的動(dòng)作，我們就開shi始終拍手，始終到他們從講臺(tái)下來，我們大家還蒙在鼓里。結(jié)束后，葉紫老師告知大家拍手是投票的意思。原來是這樣，哈哈！真是驚奇。到了后來，我又上臺(tái)玩兒了打沙包，這其間，老師在黑板上寫了“X扔√打”，這又是什么意思呢？原來，老師在提示我們要打沙包而不是扔，這時(shí)我才茅塞頓開。到了最終，大家又玩了跳小繩、挽花，可真好玩！下課了，老師最終開口說話了，但我們還寂靜在啞巴運(yùn)動(dòng)會(huì)的快樂之中，只得漸漸的走出教室。上完了這節(jié)課，我覺得我以后不能再訕笑那些啞巴了，原來他們與人溝通起來可真難呀！假如在生活中我遇到了這些人，應(yīng)當(dāng)多多幫助他們！啞巴運(yùn)動(dòng)會(huì)作文2今日我開快樂心的來到了“蝦語文”上課，早上的這節(jié)課很特別，老師對(duì)我們說：“今日我們開一次”啞巴運(yùn)動(dòng)會(huì)“，同學(xué)們一聽喧鬧了起來，有的竊竊私語，有的質(zhì)疑老師，有的爭(zhēng)論著不行能開運(yùn)動(dòng)會(huì)……隨著老師的一聲”寧靜“，同學(xué)們都靜了下來。老師接下去說：”在競(jìng)賽起先之前，我在這里立兩條規(guī)則，一是不能說話，二是用肢體語言溝通“。同學(xué)們特殊興奮，都想知道究竟有什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這時(shí)，老師順手按了下大屏幕，出現(xiàn)了幾個(gè)大字——花樣踢毽子。老師又不說話，做了一個(gè)舉手的動(dòng)作，老師先來到第一組，第一組一個(gè)胖胖的男生來參賽，其次組沒有人舉手，這時(shí)候第三組第三排的男生興奮的舉起手來，老師就讓他上來了，因?yàn)槠浯谓M沒人舉手，老師就讓一個(gè)女生上來了，老師讓參賽選手看了一下大屏幕，又讓他們轉(zhuǎn)過來，老師又比了OK的手勢(shì)，選手們也用手勢(shì)來給老師回應(yīng)。老師隨即用手勢(shì)起先倒計(jì)時(shí)：3、2、1……然后把手重重的滑了下去，競(jìng)賽正式起先啦！請(qǐng)把鏡頭轉(zhuǎn)向第一組的小胖子，看那敏捷的四肢，那上下轉(zhuǎn)動(dòng)的眼神。那內(nèi)外雙的速度令大家佩服不已！真是一個(gè)敏捷的小胖子；其次組的小女生呆呆地站在那里，仿佛在說：”我是誰？我在哪兒？我在干什么？“其次組的隊(duì)員在座位上始終給他擺著加油的姿態(tài)，第三組的選手則快速踢，第三組隊(duì)員覺得他們穩(wěn)了，有勝算了，最終第三組選手成成功。其次場(chǎng)是砸沙包，老師選了三個(gè)人，因?yàn)闆]有沙包，只能用抹布代替，老師比劃手勢(shì)：三、二、一、起先，二組選手扔到了三組選手那里。哎喲，不當(dāng)心扔到了三組同學(xué)的頭上，還好只是抹布，可是到一組選手那兒卻散了，我露出了快樂的表情，可一組選手包起抹布朝二組選手扔去，第一場(chǎng)其次場(chǎng)競(jìng)賽結(jié)束。我們組得到了靈敏獎(jiǎng)！第三場(chǎng)——拔河，一隊(duì)三人，有兩隊(duì)，起先了！上來了六人，起先用勁呀，下面的人也做手勢(shì)加油，結(jié)束了一隊(duì)勝利了！時(shí)間過得真快，在大家無聲的快樂中下課了，今日真是一堂好玩的作文課。啞巴運(yùn)動(dòng)會(huì)作文3今日，我們開展了一場(chǎng)別出心裁的運(yùn)動(dòng)會(huì)，那就是——啞巴運(yùn)動(dòng)會(huì)。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)最特別的地便利是在進(jìn)行的過程中要像啞巴一樣不能說話，也就是說，我們被可樂老師“禁言”了！首先，我們進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是扳手腕，原來，舉手參賽的人稀稀拉拉的?？梢宦犂蠋熣f獲勝者就有15積分的嘉獎(jiǎng)后，便爭(zhēng)先恐后的高舉雙手，眼中閃耀著“貪欲”的光。最終，我和另外一位幸運(yùn)的同學(xué)被叫到了第一排課桌前，老師說競(jìng)賽起先前，那個(gè)同學(xué)還笑嘻嘻的看著我，我看到他的笑容，我漸漸起先覺得這個(gè)人不簡潔，還倒吸了一口涼氣，為了掩飾我的驚慌，我便瞻前顧后，故作放松地和旁邊同學(xué)搭起話來。“三，二，一！”隨著可樂老師一聲令下，我便將全身力氣都集中在手上，以防看似高手的他將我“秒殺”?？闪钗胰f萬沒想到的是，我的力氣使出了不到三分之一，甚至連同學(xué)們的第一個(gè)“加油”還沒有“說”完，我就將那位不簡潔的“高手”給秒殺了，噢，不對(duì)，是零點(diǎn)零一秒。“哇唔！我贏了！15積分歸我了，15積分歸我了！”我忽然興奮的載歌載舞。而那位高手呢，卻在懊惱的捶胸頓足呢！接下來的一場(chǎng)競(jìng)賽中，有一位同學(xué)在兩位選手爭(zhēng)得不前不后的時(shí)候，突然想發(fā)瘋了一樣跳起了民族舞蹈，逗的大伙捧腹大笑，參與競(jìng)賽的兩名選手中，其中一位最終受到了影響，手臂起先搖擺起來，最終，在激烈的戰(zhàn)斗中被淘汰了。接下來，在男女友情賽中，女生也成了我們的手下敗將，像一個(gè)個(gè)被俘的“小兵蛋子”一樣，灰溜溜的回到自己的座位上去了。下面，我們進(jìn)行了其次個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目——“動(dòng)動(dòng)腦筋猜成語?！辨覒蛞?guī)則是：老師在電子顯示屏上顯示一個(gè)成語，由一個(gè)人用動(dòng)作表示出那個(gè)成語，另一個(gè)人依據(jù)動(dòng)作描述猜出這個(gè)成語。首先，老師請(qǐng)出來兩個(gè)我的老同學(xué)來示范嬉戲玩法，之間黑板上出現(xiàn)了“載歌載舞”四個(gè)大字，素梓嚴(yán)先扭動(dòng)著胳膊，腳下起先跳起舞步，我笑的前仰后合，肚皮都快撐破了，負(fù)責(zé)猜成語的朱漢雄也哈哈大笑，猜出了一個(gè)由他獨(dú)創(chuàng)的新詞匯“手足舞蹈”。這讓我們即將退卻的笑聲轟地一下又起來了，我堅(jiān)信，只要太空中有氧氣，聲音保證傳遍了整個(gè)太陽系……通過今日的嬉戲，我知道了只有團(tuán)結(jié)和自信才會(huì)勝利！啞巴運(yùn)動(dòng)會(huì)作文4今日，葉紫老師和我們一起，開一個(gè)“啞巴運(yùn)動(dòng)會(huì)”。規(guī)則是，起先嬉戲后不能說話。聽到這句話同學(xué)們紛紛爭(zhēng)論起來。我心想，不說話那該多難過呀，假如用手語，我們不懂又該怎么辦？就這樣，我們帶著許很多多，各種各樣的問題起先了嬉戲。第一個(gè)項(xiàng)目是踢毽子，葉紫老師選了三位同學(xué)上臺(tái)競(jìng)賽。老師指了指第一個(gè)同學(xué)，比了一個(gè)“1”，指指其次個(gè)同學(xué)，比了一個(gè)“2”，又指了指第三個(gè)同學(xué)，比了一個(gè)“3”，她又假裝看了看手上的表，做了一個(gè)吹哨子的手勢(shì)，就是競(jìng)賽起先了。只見三位選手心照不宣，前踢踢，后踢踢，左腳踢完右腳踢。一會(huì)兒又見毽子掉到了地上，他們彎腰撿起來，接著踢。過了一會(huì)兒，老師又看了看表，手攥成一個(gè)拳頭，表示競(jìng)賽結(jié)束。接著，葉紫老師又比了1、2、3三個(gè)手勢(shì)，然后拍拍手，雙手?jǐn)傞_，同學(xué)們都沒懂老師的意思，不停拍手表示鼓掌慶賀。葉子老師又變了一種方式，她把每個(gè)選手的手分別舉了起來，又豎起一個(gè)大拇指，接著再攤開手，同學(xué)們似懂非懂，一邊比劃著點(diǎn)贊，一邊又不停的拍手。最終，經(jīng)過葉子老師的反復(fù)提示，同學(xué)們最終用手勢(shì)的方法，選出了最終的冠軍2號(hào)選手。第一場(chǎng)競(jìng)賽結(jié)束了，我深深體會(huì)到了不說話帶來的麻煩。其次個(gè)項(xiàng)目是打沙包，葉紫老師還是叫了三位同學(xué)，拿一條毛巾綁上一個(gè)皮筋當(dāng)沙包。起先競(jìng)賽了，兩邊的兩位女生把沙包扔來扔去，根本沒有領(lǐng)悟老師提示的嬉戲規(guī)則，中間的男生竟然去接沙包，逗的觀眾同學(xué)哈哈大笑，一個(gè)個(gè)載歌載舞，似乎要用手告知場(chǎng)上的選手“錯(cuò)了錯(cuò)了”。葉紫老師反復(fù)提示，選手們才改正了過來，艱難地完成競(jìng)賽，決出了輸贏。整場(chǎng)競(jìng)賽結(jié)束了，讓我真正體會(huì)到不能說話的那種難過和不便，也深刻感受到殘疾人的困難和苦痛。啞巴運(yùn)動(dòng)會(huì)作文5啞巴運(yùn)動(dòng)會(huì)？我很新奇，什么是啞巴運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？就是全程管好自己的嘴巴，不行以說話！好了，言歸正傳，看看運(yùn)動(dòng)會(huì)究竟實(shí)行了什么項(xiàng)目呢？朱老師似乎知道了我的心思，就宣布第一個(gè)項(xiàng)目——扳手腕！聽到扳手腕，班里的“球”們都躍躍欲試！看，那個(gè)“球”正在做打算活動(dòng)。從他的面孔里，我看出了自信，仿佛他肯定會(huì)贏一樣的。起先！裁判員一揮手，嘿，你別說，那一手揮的真是妙，觀眾“醒”了，挑戰(zhàn)員也“醒”了。觀眾們載歌載舞，為自己中意的隊(duì)伍加油，而挑戰(zhàn)員呢？一個(gè)個(gè)鼓足了勁兒，把原本像“一線天”的眼晴瞪的比茶杯還大，把吃奶的勁兒都用了出來，真是拼??！再看看剛剛那個(gè)“球”，呵呵，我樂了，他眉頭緊皺，嘴巴張大，整個(gè)身子都要____了一樣！啊！結(jié)束了，誰贏了？哎，還真是那個(gè)“球”！成功后的他樂得不像樣子，快樂的要蹦到金星上去。這才是第一回合，還有其次回合呢，這仗啊，還沒打完呢！接下來是兩個(gè)瘦瘦的女孩，我心想這有什么好看的，兩個(gè)女孩力氣又不大?？墒俏义e(cuò)了，其中那個(gè)萬一鳴可是一個(gè)“大力士”呢！一上場(chǎng)連對(duì)手都讓她三分。起先了，只見觀眾也鼓足了氣加油，生怕自己中意的人給輸了。而這兩個(gè)參賽者也在用全身的力氣扳手腕?？纯创罅κ康难劬Φ傻媚敲磮A，牙齒咬的咯咯直響，而另一個(gè)呢，哈哈，她要被大力士“ko”了！中意她的人都恨不得自己去幫她扳手腕！結(jié)束了，當(dāng)然，冠軍是那個(gè)大力士！起先其次個(gè)項(xiàng)目了——拔河。我躍躍欲試，想體驗(yàn)一把，就上去了。起先！只見紅巾漸漸的往他們隊(duì)“走”去，我看到這種狀況后小宇宙爆發(fā)啦！鼓足了勁兒往我們這邊拉，觀眾們也為我們隊(duì)焦急，有的用拳頭在空中揮動(dòng)著，有的激烈得都跳了起來！看看對(duì)方，他們也不甘示弱，個(gè)個(gè)蹬圓了眼睛，咬緊了牙關(guān)，仿佛讓我們就別想贏！啊，最終結(jié)束了，我們輸了，真是惋惜，朱老師給了他們嘉獎(jiǎng)，他們雖不能說話，但他們?nèi)滩蛔〉锰似饋?，假如他們能說話，我敢確定整棟樓都會(huì)聽見他們的歡呼聲！這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)真好玩，不僅我們哈哈大笑，連窗外的花草樹木也都在笑！啞巴運(yùn)動(dòng)會(huì)作文6你一看到這個(gè)題目可能會(huì)提出許多問題：啞巴不能說話怎么可以開運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？啞巴用手語說話但假如有手語表達(dá)不出來的東西……很多很多的疑問，請(qǐng)進(jìn)入啞巴運(yùn)動(dòng)會(huì)一起找尋答案吧！啞巴運(yùn)動(dòng)會(huì)起先了！在一個(gè)無聲的世界里，找尋運(yùn)動(dòng)高手可是特別難的。在啞巴運(yùn)動(dòng)會(huì)里全是千年難得一見的奇才，比如第一個(gè)項(xiàng)目踢毽子。剛剛起先時(shí)同學(xué)們歡呼起，掌鳴聲，其樂融融。有些人鉚足了勁在鼓掌，有些人用手做了一個(gè)大拇指的手勢(shì)在為選手們加油。每個(gè)臉上都掛著自己最大最快樂的'笑容，就像一顆顆星星雖然光是微弱，但是永不熄滅。這時(shí)裁判老師上了臺(tái)，全場(chǎng)霎時(shí)一片寧靜但還有些人為選手們“加油呼喊”，裁判老師選了三名選手分別是兩位男生和女生：男生們的臉上掛著分別是心中有數(shù)和憤憤不平地表情，我猜他們當(dāng)中鐵定有一個(gè)人不會(huì)，女生臉上掛著驚慌但又很驕傲的表情，我猜她可能是來蝦語文第一次上臺(tái)吧！老師下意識(shí)的做了一個(gè)踢毽子的動(dòng)作，我猜這可能是無實(shí)物表演。三位選手猜中了裁判的意思了起先了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗：他們用右腳奮力的踢著，男生甲看起來有些笨拙，搖搖擺擺讓人有些擔(dān)憂，我想他心里確定說：我可以的！男生乙看起來已經(jīng)練過一些時(shí)間了，雖然他掉了兩次毽子，總體來說還是特別不錯(cuò)的，他的心里確定在想：第一名是我的啦，想想就激烈，嘻嘻！女生呢，她是做的特別特別好的，雖然掉了五六次但是我覺得做的很好，她心里估計(jì)再想：哇哦！這次踢的還可以。“好了！1分鐘到了”裁判用手語表達(dá)著“我舉起哪只手，哪個(gè)人的掌聲最熱情我就說誰是第一名”，裁判用手語表示著。但是我們理解錯(cuò)了給每個(gè)選手都鼓了掌，其中2號(hào)選手的掌聲極其熱情，所以他獲得第一名，打沙包時(shí)，我也參加其中，雖然前幾分鐘沒理解裁判的手語，但后幾分鐘敏捷的躲避，做了表現(xiàn)最好的選手！在無聲地世界里，患有殘疾的人們是多么努力讓別人可以讀懂自己、和自己溝通，我們覺得我們應(yīng)當(dāng)給他們更多的幫助、關(guān)切、耐性。啞巴運(yùn)動(dòng)會(huì)作文7你看到題目肯定很驚訝！啞巴？莫非參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的都是啞巴？那就聽我漸漸道來。早上，我踏著輕快的步伐，哼著小曲走進(jìn)了蝦語文課堂。我聽著老師生動(dòng)的講課，很快就入了迷。老師突然笑瞇瞇的說：“同學(xué)們，我們要實(shí)行一場(chǎng)啞巴運(yùn)動(dòng)會(huì)！”同學(xué)們聽了，臉上的表情變成了懷疑，我更是“丈二和尚摸不著頭腦”了！老師一見我們這樣，哈哈大笑，說到“所謂啞巴運(yùn)動(dòng)會(huì)，就是起先運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，不能說一句話，誰說話，誰就要出局！”這下，我們茅塞頓開。第一輪競(jìng)賽起先了！只見老師點(diǎn)了一下大屏幕，馬上就出現(xiàn)了一個(gè)項(xiàng)目“踢毽子”，老師用手語表示著，“誰要上臺(tái)玩這個(gè)？要玩的話只有三個(gè)名額哦！”踢毽子我并不擅長，所以我沒有舉手，正值我想著，選手已經(jīng)齊了！只見他們精神飽滿，一幅心中有數(shù)的樣子。競(jìng)賽很快就起先了！一號(hào)選手踢啊踢，竟差點(diǎn)摔倒。二號(hào)選手頭上都是汗，三號(hào)選手沒有一絲焦急，不慌不忙踢著，競(jìng)賽結(jié)束。葉老師用手語表達(dá)著“你們看誰是第一名”，葉老師指向一號(hào)，一號(hào)并沒有太大的鼓掌聲，二號(hào)也是如此。老師指向三號(hào)，臺(tái)下就響起了轟鳴般的鼓掌聲！我想：做事不要太慌張，要淡定，才能把事做好！其次個(gè)項(xiàng)目是打沙包，臺(tái)上打的異樣激烈，可是臺(tái)下卻一點(diǎn)點(diǎn)聲音也沒有，因?yàn)槲覀冎酪徽f話，就會(huì)出局。第三個(gè)項(xiàng)目是跳小繩，我原本并不想舉手，但葉子老師叫了我，我就打算參與競(jìng)賽。但有個(gè)女孩卻不愿上來，在我們一而再，再而三的推她，她最終上來了。競(jìng)賽起先了，我們賣力的跳著，我信念滿滿，認(rèn)為第一名非我莫屬，結(jié)果卻是那個(gè)女孩得了第一名。下課了，張愉浩對(duì)我說，我就像笨鳥學(xué)飛，我氣的想揍他一頓。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我懂得了凡事要靜下心來，不試試怎么知道自己能不能行呢！啞巴運(yùn)動(dòng)會(huì)作文8今日，我們?cè)谏险n時(shí)實(shí)行了一場(chǎng)“啞巴運(yùn)動(dòng)會(huì)”，老師宣布時(shí)，我們都特別驚異，有人還問老師：“啞巴是什么意思，我們也不是啞巴呀？”我心里也在想著，后來，還是一名同學(xué)說到：“啞巴就是