2023年小學(xué)英語老師教育感言范文

小學(xué)英語老師教育感言范文【#學(xué)校英語#導(dǎo)語】感言（gǎnyán），指對某些事或人產(chǎn)生發(fā)出的想法，并表達(dá)出來。以下是我整理的《學(xué)校英語老師教育感言范文》，盼望關(guān)心到您。

【篇一】

學(xué)校英語是同學(xué)學(xué)習(xí)英語的初始階段，學(xué)校老師是同學(xué)學(xué)習(xí)英語的啟蒙老師，因此學(xué)校英語教學(xué)尤為重要。

假如同學(xué)從小沒能養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其結(jié)果可想而知。學(xué)校階段的英語學(xué)習(xí)并不需要讓同學(xué)把握太多的單詞和簡單的語法學(xué)問。但要培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。俗話說：“愛好是的老師。”有了愛好才能更好地學(xué)習(xí)。這就需要在學(xué)校階段培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在學(xué)校階段，英語的教學(xué)重點在提高同學(xué)的英語口語，為以后上學(xué)校打下堅實的英語基礎(chǔ)。我們學(xué)習(xí)語言的主要目的就是與別人溝通信息。要加強(qiáng)同學(xué)的日?？谡Z練習(xí)，在課堂上，老師盡量用簡潔英語口語教學(xué)。教單詞時，可滲透簡潔的音標(biāo)教學(xué)，課堂教學(xué)可以向同學(xué)介紹點文化背景學(xué)問，這對學(xué)習(xí)英語有關(guān)心。

那怎樣才能把學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量搞好呢？可從以下幾方面著手。

一、課堂教學(xué)嬉戲化。學(xué)校生比較好動，感性思維是主要的思維方式，依據(jù)他們的這些特點，可實行一些生動、直觀的嬉戲關(guān)心他們更好的學(xué)習(xí)。如，單詞卡片嬉戲，大小聲嬉戲，猜謎語嬉戲等。

二、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)。老師可以利用媒體課件，更生動地、形象地把課堂變得有聲有色。利用復(fù)讀機(jī)，讓同學(xué)跟讀，培育同學(xué)良好的的語感。

三、讓同學(xué)做課堂的仆人。作為新時代的老師，要認(rèn)清教育的新形勢，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，使課堂變得開放活躍。不再以老師講授為主，而是師生共同參加課堂教學(xué)。這樣的效果可能會更好。讓同學(xué)可以大膽走向講臺，培育他們學(xué)習(xí)英語的自信度和參加教學(xué)爭論、解決實際問題的力量。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在教學(xué)的路上，我們應(yīng)孜孜不倦，與時俱進(jìn)，探求適合同學(xué)進(jìn)展的新途徑。

【篇二】

在學(xué)校的英語教學(xué)的過程中，英語老師有時往往為了培育同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好，常常會利用嬉戲，由于嬉戲受到同學(xué)的寵愛。課堂上唱唱跳跳，說說演演，形式花哨，非常喧鬧，使同學(xué)在歡樂中接受老師預(yù)設(shè)的價值取向。但時間一久，我們不難發(fā)覺：許多同學(xué)原有的最初的學(xué)習(xí)熱忱急劇下降，原始的愛好正漸漸地不復(fù)存在，他們會由于有些嬉戲的重復(fù)，而顯得無精打采。在課堂教學(xué)中常常會遇到這樣的狀況：課前老師不遺余力的細(xì)心設(shè)計嬉戲組織來吸引同學(xué)愛好；課上同學(xué)走來走去，又是叫又是跑，甚是喧鬧，這樣的教學(xué)次序直接影響老師的教學(xué)流程，教學(xué)環(huán)節(jié)流于形式；往往一堂課后，同學(xué)懵懵懂懂，一知半解；長此以往，同學(xué)捧著課本迷惑地望著你，不知道自己究竟要學(xué)習(xí)和把握書上的哪些內(nèi)容。究其緣由不難發(fā)覺，課堂環(huán)節(jié)支配不合理，所學(xué)的學(xué)問沒準(zhǔn)時鞏固，學(xué)問沒能螺旋上升，直接導(dǎo)致教學(xué)的畸形，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果往往大家都不滿足。面對如此頻頻告急的教學(xué)危機(jī)，這不能不引發(fā)我們的反思。

我個人認(rèn)為，激發(fā)同學(xué)對學(xué)科愛好的過程中，不能只停留在課堂表面的“活”，“樂”，“玩”中。我們更要注意學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的勝利體驗來不斷滋長愛好，挖掘同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)做到如下幾點：

一、面對全體，分層教學(xué)

在嬉戲教學(xué)過程中，不行回避的如何對待優(yōu)中差生。我們設(shè)計的嬉戲要注意面對全體同學(xué)，難度適中，讓大家都參加。可以依據(jù)同學(xué)的個人素養(yǎng)，性格特點，記憶力反應(yīng)速度等，因材施教，分層要求，以求最有效的激勵機(jī)制促同學(xué)不斷上進(jìn)。

二、組織得法，嚴(yán)謹(jǐn)有序

做好嬉戲的組織工作，做到有條不紊，活而不亂。學(xué)校生天性愛嬉戲，爭強(qiáng)好勝，有些同學(xué)做起來簡單忘乎所以，甚至在課堂上，有時會情不自禁地高聲喊，因此，首先，有開頭嬉戲之前講清規(guī)章。紀(jì)律要求，評分標(biāo)準(zhǔn)，防患未然。在嬉戲過程中即使還消失一些混亂，要能理解同學(xué)的心理，不一味批判，而是樂觀講清晰，在集體活動中，大家應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)章。

三、適時適度

我認(rèn)為不力量求面面俱到，嬉戲過多，而忽視了主要