18、永生的眼睛(學(xué)生版)

．．．．．．．2015學(xué)年下期四年級語文科第五單元導(dǎo)學(xué)案課題18*永生的眼睛

一課時

備課人：周舟姓名________名日期_【學(xué)標１、能用自己的話說出課文講了一件什么事。２、抓住語言描寫體悟人物高尚品質(zhì)，并學(xué)習(xí)作者的這種表達方法。３、體會課文含義較深的語句，進行關(guān)愛他人、無私奉獻的人文熏陶?！军c點體會課文含義較深的語句，領(lǐng)會人物的思想感情?！緦W(xué)備【識接

多媒體課件。眼角膜是眼睛前端一層透明薄膜。角膜完全透明，位于眼球前部，呈橫橢圓形。占眼球外壁的1/6的角膜和鞏膜一起構(gòu)成眼球的外壁組織。角膜是眼睛最前面的凸形高度透明物質(zhì)覆蓋虹膜瞳孔及前房并為眼睛提供大部分屈光力加上晶體的屈光力光線便可準確地聚焦在視網(wǎng)膜上構(gòu)成影像角膜有十分敏感的神經(jīng)末梢有外物接觸角膜便會不由自主地合上以保護眼睛。為了保持透明，角膜并沒有血管，透過淚液及房水獲取養(yǎng)份及氧氣?！绢A(yù)習(xí)航1、請同學(xué)們默讀課文，讀通句子，讀準字音，理清文中人物的關(guān)系，一邊讀一邊用心感受，說說你為課文中的哪個人感到驕傲？（1）檢查生字詞（課件出示）捐贈

盲童

屢次

遵從

摟住

突如其來熱淚盈眶

栩栩如生

重見天日

才華橫溢（2）給下列加點字注音()()()()捐獻盲童屢屢獲獎熱淚盈眶()()遵從摟

住1

【學(xué)程自主、作、探究：一、配樂朗誦1、師：有一首詩深深地打動了我，今天老師把他朗誦出來，希也能打動你們每一個人。2這是一位曾經(jīng)遠離光明的人在接受眼角膜移植手術(shù)重見光明后記下的內(nèi)心真實的感受。那么是誰給他捐贈了眼角膜呢？讓我們一起走進出示《永生的眼睛》二、質(zhì)疑課題，把握主要內(nèi)容1、質(zhì)疑課題。看了這個題目，你有哪些疑問呢？預(yù)設(shè)生是什么意思？眼睛怎么能永生呢？誰的眼睛得到了永生？課文為什么以《永生的眼睛》為題？評價：會提問說明你們會思考，會思考說明你們會學(xué)習(xí)，隨著課文的學(xué)習(xí)，你們一定可以解決這些問題。2、介紹眼角膜3今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文講得就是捐贈眼角膜的事是哪些人為盲人捐贈了眼角膜呢？課文主講述了琳達（（）和()為了讓（分別）的故。三、探究文本,悟人物品質(zhì)1、自學(xué)提示（我能自己學(xué)課文）快速瀏覽課文想想當琳達和溫迪首次聽到器官捐獻的時候她們分別是怎樣的反應(yīng)？請用橫線勾畫相關(guān)的語句。再有感情地朗讀。2、出示我驚呆了，不明白那些醫(yī)生為什么要將母親的角膜給予他人，更不明白父親居然說“同意（2）我痛苦難忍，沖進了自己的房間。（3怎么能讓他們這樣對待媽媽我沖著爸爸哭喊媽完整地來到世上，也應(yīng)該完整地離去（4我把外公捐贈器官的心愿告訴了溫迪孩子熱淚盈眶跑過去緊緊地擁抱外公。2

3、此時的琳達對捐贈角膜是什么態(tài)度？（極力反對）4、是啊體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”自古以來，中國人就把愛護自己的身體當成孝的開端。特別‘也要留個全’、入土為安的傳統(tǒng)思想在人們心中根深蒂固這種思想琳達也有深愛著母親的琳達無法接受捐贈母親角膜的決定，痛苦難忍，忍不住沖著父親哭喊?四、小組合作，深入理解文本1、出示小組學(xué)習(xí)任務(wù)：請同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)：琳達一開始極力反對母親捐獻器官來她的看法改變了嗎？是誰的話讓她發(fā)生了這樣的轉(zhuǎn)變呢？請用波浪線勾畫使琳達改變想法的句子。在句子旁寫寫自己的感受。2、反饋小組學(xué)習(xí)情況出示：⑴一個人所能給予他的最珍貴的東西莫過于自己身體的一部分很久以前你媽媽和我就認為如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康我們的死就是有意義的。⑵如果一個盲童能在我們的幫助下重見光明像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙?。?想想看另一對父母如果看到他們曾經(jīng)失明的女兒也能像溫迪一樣將會多么高興。當你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會為我自豪！讓我們再來讀讀父親的話，再來感受父親那顆滾燙的心吧！父親平地對我說—“一人所能予他人的最貴的東，莫過于自身體的一分?！备赣H語心長地說—“如我們死的身體能有于他人復(fù)健康，我的死就是意義的。父親愉地說——“果一個童能在我們幫助下見光明并像溫迪一畫出栩栩生的馬兒，多么美！”父親驕地說—“當你們得知是我的眼睛膜起了用你們會我自豪！3父親的話平凡而意義深刻使琳達受到深深的教育改變了對捐贈器官的想法在父親與世長辭后她遵從了父親的遺愿毫不猶豫地捐出了眼角膜父親的話還影響了誰？——溫迪4溫迪第一次聽到捐贈器官時她的態(tài)度怎樣的呢？當我把外公的心愿告訴溫迪的時候，孩子的表現(xiàn)又是怎樣的呢？找出句子：3

我把外公的心愿告訴溫迪孩子。孩子熱淚盈眶，跑過去緊緊地擁抱外公。當時溫迪多少歲？5這一刻我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠非一副角膜!父親還留的了什?作者為什么這樣說了？答：父留下了關(guān)愛人、無奉獻的精神因為溫的受到外公影響，也要在后捐獻眼睛膜給失的人。6、本文課：永生的眼睛，永生的僅僅是眼睛嗎？不是，他們?yōu)閯e人想，無奉獻的精神7、琳達這家為他人著想，無私奉獻的精神令我們感動，在我們的身邊還有許多這樣的事例，請看：（1）出示真實的圖片。（2）鄧小平爺爺逝世之后，捐獻了自己的眼角膜，將生命的最后光輝獻給了愛戴他的中國人民。（3出示資料一、二?！咎脺y課文中一家三代人已經(jīng)和準備為盲人捐獻角我為他們的精神深受感動,想對溫迪或者她的外祖父母)說一說心里話:（答案不唯一）___________________