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第頁(yè)家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿1

敬重的老師、各位家長(zhǎng):

大家早上好!

我是曹仙芝孩子的爸爸,首先,非常感謝老師對(duì)我孩子的細(xì)心培育和各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我在那里和大家共同探討孩子的教化問(wèn)題。

這天我們來(lái)自不同的地方,有著不同的身份,做著不同的工作。但不管我們是做什么的,坐在那里,我們大家都是同等的。因?yàn)槲覀兌紦碛幸粋€(gè)共同的心愿,那就是望子成龍、望女成鳳;都擁有一個(gè)共同的身份,那就是兒女心中的父母,老師眼里的家長(zhǎng)。所以我想借此機(jī)會(huì)就如何做父母和怎樣當(dāng)家長(zhǎng),同各位講幾句心里話。

我的孩子同那些得才兼?zhèn)涞暮⒆酉啾?,還有許多的不足;我同各位家長(zhǎng)相比,也存在著不少差距,所以我要講的不能算是閱歷,只能算是感受,假如能夠引起各位家長(zhǎng)的共鳴,我將感到莫大的榮幸。

我們?cè)趽从严嗑?,親人團(tuán)聚的時(shí)候,說(shuō)的最多的唯恐就是孩子的問(wèn)題。在談?wù)摃r(shí)有的眉開眼笑,津津樂道,贊揚(yáng)自己的孩子很聽話;有的卻搖頭嘆氣,一籌莫展,埋怨自己的孩子不乖巧。我不明白在座家長(zhǎng)是如何看待這個(gè)問(wèn)題的。我個(gè)人認(rèn)為孩子聽不聽話,乖不乖巧,與父母稱不稱職有很大的關(guān)系。因?yàn)闆]有不聽話的孩子,只有不稱職的父母。

我這樣說(shuō),可能有人會(huì)不以為然,你們會(huì)說(shuō):“那有的農(nóng)村孩子,父母不識(shí)字,對(duì)他們學(xué)習(xí)各方面都不管不問(wèn),但他們的孩子照樣考取了高校。而有的經(jīng)濟(jì)條件好的家庭,他們對(duì)孩子言聽計(jì)從,既照看其飲食起居,又為之聘請(qǐng)家教,總是硬件軟件一齊上,以便孩子一門心思地讀書考取重點(diǎn)高校,但孩子最終還是名落孫山。”

我不否認(rèn)這種狀況確定存在,但這是特例,這種特別現(xiàn)象就如我們平常所講的那樣:有意栽花花不開,無(wú)心插柳柳成蔭。但普遍的規(guī)律則是:無(wú)心插柳難成蔭,有心栽花花才發(fā)。稱職對(duì)孩子負(fù)職責(zé)的父母,他們的孩子一般都很聽話。

那么,怎樣才能做一個(gè)稱職的父母和家長(zhǎng)呢?

第一、要疼愛孩子。各位做父母的都明白疼愛自己的孩子,但在目前社會(huì)背景下,我們就應(yīng)怎樣疼愛孩子呢?那就從教化孩子做起吧,假如我們每一個(gè)家長(zhǎng)的都能把自己的孩子培育成一個(gè)有利于親人,有益于社會(huì)的人,就是對(duì)孩子,也是對(duì)社會(huì)盡了職責(zé)。我最近讀到一篇文章,題目是《只能陪你一程》其中有這樣一段話:“每個(gè)人都是穿插在他人生活中的一個(gè)片斷,這注定你恒久只能陪人一程。你愛自己的父母,期望他們長(zhǎng)命百歲,但你再孝順,他們也會(huì)走在你前面,你只能陪父母一程。你喜愛自己的兒女,時(shí)刻幻想,用自己的身軀為他們遮風(fēng)擋雨,總有一天,你也要走在他們前面,你只能陪孩子一程”。這段話給我們以這樣的啟示:只能陪父母一程,我們就要珍惜時(shí)間孝順?biāo)麄?只能陪兒女一程,我們就要抓緊時(shí)間陪著他們。錢乃是身外之物,名利是過(guò)眼云煙。不遺余力陪著孩子就是對(duì)他們最深的愛。

其次、要熟識(shí)孩子。我們要擅長(zhǎng)探究總結(jié)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,了解孩子的性格。我們跟自己的孩子除了是父子,父女,母子,母女關(guān)系外,還就應(yīng)是兄弟姊妹關(guān)系,是摯友關(guān)系。我們就應(yīng)了解自己孩子的愛好,愛好,喜怒哀樂。就應(yīng)常跟自己的孩子溝通溝通,就應(yīng)明白孩子的每次考試成果,就應(yīng)記住班上各科老師的聯(lián)系電話,并常常同他們持續(xù)聯(lián)系等等。假如沒做到這些,我們就不能算是稱職的父母和家長(zhǎng)。

第三、要寬容孩子。對(duì)孩子我們就應(yīng)多一點(diǎn)理解,少一點(diǎn)埋怨;多一點(diǎn)寬容,少一點(diǎn)苛求。萬(wàn)萬(wàn)不行求全責(zé)怪。偉人都會(huì)犯錯(cuò)誤,我們?cè)谧议L(zhǎng)也會(huì)犯錯(cuò),那么我們?yōu)槭裁匆蠛⒆右回炚_呢?有的家長(zhǎng)平常不怎樣管孩子,一到考試看到自己孩子成果不好,分?jǐn)?shù)考得低,就明白責(zé)罵,從不從自身找緣由。當(dāng)然考第一的學(xué)生,不行能恒久都是第一。我們就應(yīng)引導(dǎo)孩子正確對(duì)待勝利與失敗,做到勝利不傲慢,失敗不氣餒,就應(yīng)多激勵(lì)孩子。因?yàn)楹煤⒆邮强涑鰜?lái)的。

第四、要正確引導(dǎo)孩子。種瓜得瓜,種豆得豆。不同的教化方法,會(huì)收到不同的效果。我們同孩子朝夕相處,自己的一言一行對(duì)他們起到潛移默化的作用。我們不能在教化孩子是一套,自己的言行又是一套。假如我們斤斤計(jì)較,要求孩子寬以待人;我們自己_老,要求孩子孝敬父母;我們自己不讀書看報(bào),要求孩子仔細(xì)學(xué)習(xí);我們自己打牌賭博,要求孩子不上網(wǎng)嬉戲,我們自己用錢大手大腳,要求孩子勤儉節(jié)約。你們想一想,這樣能收到好的教化結(jié)果嗎?所以我們做家長(zhǎng)的必需要對(duì)孩子有正確的引導(dǎo),使他們成為得才兼?zhèn)涞暮煤⒆印?/p>

一、讓孩子歡樂的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一生的功課,不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),是一種壓力,而要讓他在歡樂中理解,在微笑中體會(huì),這一點(diǎn)孩子在讀課文時(shí)我感受最深。她一邊讀課文,一邊做動(dòng)作,非常形象生動(dòng),或悲或喜、或哭或鬧,興奮的、悲傷的、夸張地,都在她的動(dòng)作里一覽無(wú)余,就這樣,一篇課文、一個(gè)故事,她能非常生動(dòng)地表演出來(lái),背古詩(shī)她有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫表現(xiàn)出來(lái),她說(shuō),這樣學(xué)習(xí)既簡(jiǎn)潔,又歡樂,也很簡(jiǎn)單記住資料。

二、多一些表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。我們明白,表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)建奇跡,過(guò)多的指責(zé)會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步,隨時(shí)激勵(lì)表?yè)P(yáng)她,讓她有成就感,促使她再接再勵(lì);孩子退步了,也不要?dú)怵H,千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落她,更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì)挫傷孩子的專心性和自尊心,有一次,我拿孩子和別的小摯友比,她不興奮了,“你總是拿我的短處和別人的特長(zhǎng)比,為什么不拿我的特長(zhǎng)和別人的短處比”。是的,我們每個(gè)孩子身上都有許多閃光點(diǎn),家長(zhǎng)假如常常表?yè)P(yáng)激勵(lì)孩子,孩子必需會(huì)有更精彩的表現(xiàn)。

三、培育孩子的愛好愛好。作為家長(zhǎng),我們都期望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認(rèn)為,必需要敬重孩子自己的選取,孩子自己喜愛了,她就情愿去學(xué),就會(huì)學(xué)得很好,我的孩子很喜愛畫畫,我把她的每一幅畫都收集起來(lái),有的剪下來(lái)貼在墻上,然后在上面寫上英語(yǔ)單詞,她常常會(huì)觀賞自己的畫,簡(jiǎn)潔的讀出單詞,這樣不僅僅能提高她的繪畫專心性,也能簡(jiǎn)潔學(xué)會(huì)英語(yǔ)單詞。

四、不做“嘮叨”家長(zhǎng)。以前,我是事無(wú)巨細(xì)。因?yàn)槠拮釉卩l(xiāng)下教書,晚上才能回家。因此有體育課是我常囑咐孩子穿球鞋帶飲料,上美術(shù)課囑咐她帶剪刀、畫筆,早上出門為她整理衣服,提示她帶飯盒,就這樣全身心地為她服務(wù),我都成了她的貼身保姆了。她還總是說(shuō):“明白了,明白了,嘮叨爸爸”,這段時(shí)間,我不再提示她,雖然有時(shí)她也忘了帶水,忘了帶畫筆,一回家就說(shuō)我渴死了,或是老師指責(zé)我了。但這時(shí),她也已經(jīng)明白這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是她自己的事,她就應(yīng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

孩子是我們的期望,也是祖國(guó)的將來(lái)。信任我們的孩子,這天,她們只是家中一棵小小的盆景,明天,在廣袤的天地里,她們必需會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹。

感謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿2

敬重的各位老師、各位家長(zhǎng):

大家下午好!

我是七年級(jí)(一班)XX的家長(zhǎng),特別感謝學(xué)校、感謝各位老師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)溝通和溝通的機(jī)會(huì)。首先向辛勤耕耘在七年級(jí)的全體老師們致以誠(chéng)心的感謝!

今日,有機(jī)會(huì)在這里與大家共同探討孩子的教化問(wèn)題,感到特別榮幸,同時(shí)也感到特別擔(dān)心。因?yàn)槲抑?,與在座的各位家長(zhǎng)相比,在教化孩子方面我還存在不少差距,與其它優(yōu)秀的孩子相比,我的孩子還存在許多不足之處。我今日要和大家溝通的,是自己在教化孩子方面一些粗淺的做法和感受。

第一、多對(duì)孩子進(jìn)行正向教化和引導(dǎo)

孩子的成長(zhǎng)須要良好的環(huán)境,進(jìn)入行中學(xué)習(xí)我們就為孩子創(chuàng)建了一個(gè)良好的

求學(xué)環(huán)境,行中是一個(gè)教學(xué)制度嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)方法敏捷、老師敬業(yè)充溢愛心的學(xué)校。孩子須要老師的辛勤培育,還須要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。我們都希望自己的孩子主動(dòng)向上努力學(xué)習(xí),作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以身作則,做一個(gè)主動(dòng)向上的人,讓我們的孩子佩服自己,在孩子心目中樹立良好形象,這樣對(duì)孩子的教化才有勸服力。同時(shí)對(duì)社會(huì)上的正向信息有意無(wú)意常常給孩子講講,在大人的引導(dǎo)向,孩子也常常把他在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步將給我們聽,并且我能感覺到孩子在努力讓自己做得更好。我們都希望孩子是主動(dòng)向上充溢陽(yáng)光的,讓孩子接受陽(yáng)光教化,孩子會(huì)更加陽(yáng)光。

其次、重視孩子的心理健康

初中階段是孩子的人生觀,價(jià)值觀形成的時(shí)期,這個(gè)時(shí)期的孩子他們視察社會(huì),視察父母,視察同學(xué),會(huì)有許多的困惑:對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的困惑、學(xué)習(xí)上的困惑、與同學(xué)交往的困惑,這些困惑假如不解決,會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)就

要多和孩子溝通溝通,了解孩子心里在想什么,我一般是利用吃飯的時(shí)間跟孩子溝通,邊吃飯邊讓他講講學(xué)校里的事情,遇到問(wèn)題剛好進(jìn)行疏導(dǎo)。同時(shí)我也把自己的一些事情講給孩子聽,這樣孩子會(huì)有被敬重的感覺,更會(huì)和家長(zhǎng)放開心扉。孩子幼小的心靈是須要家長(zhǎng)的敬重、理解和支持的,我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)讓孩子感覺自己向摯友一樣,應(yīng)當(dāng)蹲下身子和孩子一個(gè)高度看問(wèn)題,而不能高高在上,一副家

長(zhǎng)的姿態(tài)。我個(gè)人認(rèn)為能和老師家長(zhǎng)溝通的孩子青春期的逆反應(yīng)當(dāng)不會(huì)太明顯。

第三、是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

說(shuō)到學(xué)習(xí),那應(yīng)當(dāng)是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的,假如說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分,那么在家里的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的必不行少的補(bǔ)充。

1、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍

孩子在家做作業(yè)時(shí),盡量保持家里寧?kù)o,最好不要看電視,玩電腦,同時(shí)我自己一般也很少在這個(gè)時(shí)候看電視、玩電腦,給孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)溫馨的家庭氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是特別有幫助的,每個(gè)孩子都希望有個(gè)暖和的家,有個(gè)愛他的父母。

2、幫助孩子找尋好的學(xué)習(xí)方法

孩子剛升入初中,隨著課程的增多,作業(yè)量的增大,為了讓孩子盡快適應(yīng)初中的生活,我督促孩子上課仔細(xì)聽講、仔細(xì)做作業(yè),剛好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),由于鄧雨仔細(xì)預(yù)習(xí),講課時(shí)打算充分經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)并因此加分,不僅熬煉了孩子的實(shí)力,增加了孩子的自信念。

3、家長(zhǎng)要知道孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程

我沒事的時(shí)候也常??纯春⒆拥恼n本,看看他學(xué)到什么地方了,翻翻孩子的作業(yè),看看他的作業(yè)質(zhì)量和仔細(xì)程度,我認(rèn)為通過(guò)孩子的作業(yè),可以反映孩子學(xué)

習(xí)的一些問(wèn)題,作業(yè)的正確率反映了孩子對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭狀況,我始終要求孩子要仔細(xì)書寫,我個(gè)人認(rèn)為寫字是一種看法問(wèn)題,只有寫的仔細(xì)才能做的仔細(xì)。

4、讓孩子喜愛考試

升入初中后考試越來(lái)越多,周考、月考、期中考試、期末考試,我經(jīng)常給孩子輸灌這樣一種信息,通過(guò)考試可以發(fā)覺自己的差距和不足,通過(guò)考試可以展示自己的實(shí)力,慢慢地孩子告知我,我現(xiàn)在特殊喜愛考試。

第四、是主動(dòng)協(xié)作老師和學(xué)校

老師是孩子的學(xué)問(wèn)傳授者,道路指引者,作為家長(zhǎng)肯定要主動(dòng)協(xié)作老師,協(xié)作學(xué)校做好工作,在家里通常只有一個(gè)孩子,我們教化起來(lái)都感到很吃力,一個(gè)班有幾十個(gè)孩子,其責(zé)任之大,難度之大應(yīng)當(dāng)是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校主動(dòng)協(xié)作,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

各位家長(zhǎng),教化是一份責(zé)任,教化是一門藝術(shù),孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土,離不開園丁的辛勤培育,也不能缺少家庭的關(guān)懷,以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法,不當(dāng)之處,歡迎老師和家長(zhǎng)指責(zé)指正。

家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿3

各位老師、家長(zhǎng)們,下午好。

今日諸老師支配我發(fā)言,其實(shí)我是不敢上來(lái)作發(fā)言的。但不支持諸老師工作,我又不好意思。因?yàn)槲以诮袒瘍号矫嬲娴臎]有什么好的勝利閱歷和方法,有一次和諸老師閑聊溝通了一些教化小孩的方法,諸老師說(shuō)還可以,你在家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)說(shuō)大家溝通一下吧。但我感覺是普一般通。在座的許多家長(zhǎng)可能和我一樣,小孩現(xiàn)階段許多表現(xiàn)和小學(xué)的時(shí)候不一樣了,改變很大,小學(xué)時(shí)候的教化家長(zhǎng)說(shuō)什么他幾乎都說(shuō)好或行,你叫他跟你去那里都會(huì)去。現(xiàn)在不行了,你跟他說(shuō)話許多時(shí)候都會(huì)嫌你太煩甚至頂撞你,你叫他做什么或者去那里他喜愛才會(huì)去,不喜愛的你怎么說(shuō),他都很難去做,他長(zhǎng)大了有了自己的主見,身體上發(fā)育了,思想也發(fā)生了改變,許多家長(zhǎng)都知道這是剛剛進(jìn)入了比較反叛的年齡了。但是他們對(duì)有些道理似懂非懂的,做法似對(duì)非對(duì),甚至是錯(cuò)誤的,他自己卻認(rèn)為是對(duì)。我?guī)е@些問(wèn)題請(qǐng)教了一些前輩和老師,他們是過(guò)來(lái)人,有勝利閱歷也有教訓(xùn),前輩他告誡我初一初二這個(gè)年齡階段肯定要重視,要跟緊他,因?yàn)檫@是他人生一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),他的人生觀,學(xué)好學(xué)壞的重要階段,到了初三特殊是到了中學(xué)起先,他的人生觀和性格基本定型了,你就不用太操勞了。假如現(xiàn)在跟不緊,他的性格向不怎么好方向走,一但定型,你想變更他就艱難了,他說(shuō)累死你埃因?yàn)樗麄兊膬号家炎x中學(xué)了,有好的也有壞的活生生例子放在那里。前輩告誡我現(xiàn)在這兩三年抓緊了以后就輕松多了。我向他們請(qǐng)教了一些教化理念和做法,我現(xiàn)在也努力這樣做,但不知道效果怎樣,這是我在學(xué)習(xí)別人的做法,不肯定是對(duì),我向大家講出來(lái),只是溝通一下,所以一起先我說(shuō)不敢上來(lái)發(fā)言,因?yàn)槠鋵?shí)這里許多家長(zhǎng)都有很好的教化方法和勝利的閱歷。我是班門弄斧。

一是少用吩咐式,多用商議式的方法跟他溝通。想要他做某件事多說(shuō)一些我想做這件事,你這樣做好不好,你想怎么做啊,你的看法怎樣,多聽聽他的看法。少說(shuō)你要這做,快點(diǎn)去做,立刻去做等很硬的口氣,比如他上網(wǎng)太久要求他下網(wǎng),你上了這么久好啦,還上十五分鐘就下了好不好啊,不要說(shuō)立刻下網(wǎng),讓他心里有緩沖適應(yīng)的時(shí)間,他簡(jiǎn)單接受而不反對(duì)安靜聽話下了。叫他立刻下網(wǎng)他會(huì)很不快樂。對(duì)他做的'事情你不認(rèn)同或認(rèn)為不對(duì)時(shí)少說(shuō)你不能這樣做,你這樣做是不對(duì),你這樣做怎么行啊這些話。多用引導(dǎo)的方法,你假如這樣做的話會(huì)有什么樣不好的效果,你想清晰沒有啊,你是不是考慮那樣做會(huì)更好呢。

二是了解和駕馭他的生活和學(xué)習(xí)的同學(xué)圈子,他在學(xué)校和回到家和那些同學(xué)玩和聯(lián)系得多一點(diǎn)。圈子里的同學(xué)行為對(duì)個(gè)人影響是很大的,圈子里面喜愛做什么,個(gè)人會(huì)跟從,喜愛打球的他們會(huì)常常一起去打球,喜愛玩什么電腦嬉戲的一般都會(huì)去玩,假如圈子里小孩個(gè)個(gè)或大部分都表現(xiàn)比較好的,你大可放心,他的圈子有不好表現(xiàn)他也會(huì)有。多和班主任溝通了解他在學(xué)校的狀況,最好能相識(shí)他圈子里的同學(xué),并且同學(xué)的家長(zhǎng)也一帶相識(shí),比如星期六日組織他們一班同學(xué)和家長(zhǎng)一起活動(dòng)或吃頓飯,大家相識(shí)了平常可以相互溝通多聯(lián)系,這樣會(huì)視察和了解到他們更多狀況,引導(dǎo)他們參與一些健康活動(dòng),他們也快樂,家長(zhǎng)也可以溝通到教化的方法。假如他們?nèi)ψ佑惺裁床缓玫谋憩F(xiàn),我們家長(zhǎng)和班主任也可以共同商議合作解決,人多力氣大,事半功倍。

三、管教外松內(nèi)緊。我感覺他們現(xiàn)在面對(duì)壓力是比較大的,假如家長(zhǎng)再給太多壓力他,效果不肯定很好,但你一點(diǎn)不驚慌又不合情理,有些家長(zhǎng)說(shuō)不要太驚慌但心里還是會(huì)驚慌的,怎么驚慌好都盡量不要在他面前表露出來(lái)??荚嚥恢鞠蛄硕嗾f(shuō)一些激勵(lì)的話,他和一些你不相識(shí)的人或異性摯友交往多了不要舍命追問(wèn)他這個(gè)人怎樣怎樣的,盡量通過(guò)其他途徑例如向班主任了解他的同學(xué)摯友狀況。在家庭教化父母要分工和合作,一起商議不要相互埋怨。我聽老師講課我們中華傳統(tǒng)要求父親的責(zé)任是教育兒女在社會(huì)上做人的方向、人生觀和價(jià)值觀的取向;母親的責(zé)任是賜予他家庭暖和和愛心,培育他對(duì)社會(huì)對(duì)家庭要有愛心。我們父母要明確責(zé)任,平常教化方式上不要兩個(gè)人都做好人或者都做壞人,有分工有合作,共同做好家庭教化。以上的看法是我一些不成熟的做法,不對(duì)的請(qǐng)大家指責(zé)指正,我發(fā)言完畢,感謝諸老師、感謝大家。

李翰華

家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng),趙老師一番美意,要我來(lái)談?wù)劷袒嘤拈啔v;哪有什么閱歷可談,充其量不過(guò)是些體會(huì)而已啊,拋磚引玉吧。

我和夫人,年輕的時(shí)候到過(guò)北大荒,我們北大荒有句名言,“好孩子是揍出來(lái)的”;老師們可能最反對(duì)了,因?yàn)楝F(xiàn)代教化強(qiáng)調(diào)的是,“好孩子是夸出來(lái)的”;我感到,兩者好像各強(qiáng)調(diào)了一個(gè)側(cè)面,終歸,“沒有規(guī)則不成方圓”這一點(diǎn),應(yīng)當(dāng)是都有共識(shí)的吧。楚楚犯規(guī)了,我會(huì)嚴(yán)厲責(zé)罰;但有優(yōu)異表現(xiàn),我也會(huì)抱著她兜圈,甚至趴在地上讓她當(dāng)馬騎呢。

好,言歸正傳。

一,全力以赴,以孩子為核心

說(shuō)實(shí)話,我如今當(dāng)楚楚的全職家教、全程陪讀和音樂督導(dǎo),也并非從一起先就設(shè)計(jì)好的,事實(shí)上有一個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。

最初,我們也是想給楚楚上名校的,但那個(gè)十萬(wàn)元的捐助款也委實(shí)不低,還未必有稱心如意的老師呢。后來(lái)就想啊,這個(gè)十萬(wàn)元,楚楚整個(gè)小學(xué)期間請(qǐng)家教也綽綽有余了,還不如進(jìn)一般的學(xué)校和請(qǐng)家教呢。后來(lái)又想,請(qǐng)家教,還不如自己來(lái)呢,隨叫隨到才效率高啊,于是便有了新的想法。

開學(xué)后,得知我們遇到了好老師,班主任趙老師是從民辦名校調(diào)過(guò)來(lái)的,語(yǔ)文周老師還是區(qū)的學(xué)科帶頭人,真是孩子們?nèi)行夷?;還有什么話好說(shuō)呢,咱別的不會(huì),好生協(xié)作老師教化孩子總還是能堅(jiān)持做到的,從而下定決心不去律師事務(wù)所上班了。我可是執(zhí)業(yè)律師,國(guó)家規(guī)定可以干到七十歲的,為什么不去賺錢呢?孩子重要哪,有那么仔細(xì)負(fù)責(zé)和業(yè)務(wù)精湛的老師,可遇不行求哪,孩子那可是我們的將來(lái)啊。

二,持之以恒,才能收獲成效

記得一上年級(jí)中段,趙老師召開過(guò)一個(gè)小型家長(zhǎng)會(huì),幾個(gè)孩子都是體育成果夠嗆的家伙,我們楚楚也是身居其中。

趙老師全面講解并描述了體育不及格的后果、對(duì)孩子的影響和加強(qiáng)熬煉的要求。楚楚是全班年紀(jì)最小、個(gè)子倒數(shù)第三的,沒轍,練。每天,體育回家熬煉的要求是一項(xiàng),楚楚練五項(xiàng),依據(jù)每年的項(xiàng)目還有所調(diào)整;無(wú)論刮風(fēng)下雨,還是寒冷酷熱都從不間斷,哪怕是有些頭疼腦熱的也堅(jiān)持不懈。有時(shí)還采納心理戰(zhàn)術(shù),如在數(shù)數(shù)時(shí)加快節(jié)奏,以期動(dòng)作的跟上。

如今,楚楚的跳繩每分鐘最快二百二十幾個(gè)、仰臥起坐六十幾個(gè),在全班、甚至年級(jí)都能名列前茅;針對(duì)拖后腿的新項(xiàng)目五十米跑,我給楚楚設(shè)計(jì)了每天五十個(gè)高抬腿跑,并漸漸加碼到時(shí)下的一百零一零一個(gè),聽說(shuō)最近成果也上去了。楚楚能在女生的體育中排名第三,我想,大家只要能持之以恒地給孩子們加強(qiáng)熬煉,體育成果確定能超過(guò)楚楚的。對(duì)了,下學(xué)期的生存訓(xùn)練,孩子們要學(xué)會(huì)游泳,楚楚這下領(lǐng)先了,她能游三種姿態(tài)和五百米的距離呢。

三,注意素養(yǎng),培育愛好特長(zhǎng)

楚楚是個(gè)愛好廣泛的孩子,到了二下年級(jí),其器樂學(xué)習(xí)再度提上了家庭會(huì)議的日程。反復(fù)比選,我們最終選定了大提琴。

我的樂理特別好,舞臺(tái)閱歷也很豐富,還會(huì)拉小提琴,這個(gè)音樂督導(dǎo)的任務(wù)又責(zé)無(wú)旁貸地加上來(lái)了。大提琴是全部器樂中最難的,因?yàn)槠湟粲蚝椭阜ǖ脑?。但任何的器樂的學(xué)習(xí),最難的還要數(shù)基本功的訓(xùn)練。每天半小時(shí)的基本功的訓(xùn)練,那是很味同嚼蠟的,但這是基礎(chǔ),無(wú)論如何都要仔細(xì)地長(zhǎng)期付出,才能最終收獲。

我想,楚楚能在一年半完成別人五、六年的進(jìn)度,還在全省的大提琴的競(jìng)賽中取得四級(jí)組的金獎(jiǎng),除了名師的教育外,這基本功的扎實(shí)是最重要的。為了調(diào)動(dòng)其愛好,我先后實(shí)行了盲拉、點(diǎn)評(píng)挑刺、自我評(píng)價(jià)等方法,使得基本功的訓(xùn)練始終能扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。如今,重點(diǎn)中學(xué)樂團(tuán)的大提琴考試水平,楚楚已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了。我想,能作為特長(zhǎng)生進(jìn)入中學(xué),該是我們家長(zhǎng)仔細(xì)考慮的大事兒,終歸好的中學(xué)有限,一切都要為了孩子的將來(lái)著想啊。

家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿5

敬重的老師、家長(zhǎng):

大家好!

首先我很榮幸能作為組長(zhǎng)在這里發(fā)言,同時(shí)也很感謝大家的支持與厚愛。時(shí)間過(guò)得真快,依稀之間同學(xué)們已經(jīng)踏上初中的征程,曾經(jīng)的嬉笑玩耍,曾經(jīng)的青春激蕩,曾經(jīng)的年少不知愁,都在學(xué)習(xí)的驚慌與充溢中被壓抑和收斂,一種鎮(zhèn)靜和穩(wěn)重的感受時(shí)常覆蓋著我們,好像在一個(gè)孕育著收獲的秋天,我們成熟了很多。

我是五組的組長(zhǎng),我們一共有五位成員,他們各有所長(zhǎng),在我看來(lái),個(gè)個(gè)都是好樣的。

我們組數(shù)學(xué)成果和語(yǔ)文成果好,英語(yǔ)還算可以,但問(wèn)題不大。我嘛,主科不錯(cuò),可以稱得上是班級(jí)的“尖子生”,但我的副科沒有主科好,整體還算可以。我們組的英語(yǔ)差,主要緣由是我們組員內(nèi)部英語(yǔ)實(shí)力不算太強(qiáng),再加上我們不太團(tuán)結(jié),所以英語(yǔ)成果才會(huì)被其他組落下的。其實(shí)主要緣由在我,我沒有做好,沒有做到一個(gè)合格的組長(zhǎng),從今日起,我要督促他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),科學(xué)地支配時(shí)間,爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)這方面再創(chuàng)輝煌!

我覺得我們五組各個(gè)都很優(yōu)秀,只是沒有真正進(jìn)入合作學(xué)習(xí)的大門,還在門外徘徊。孫達(dá)銘雖然不好回答問(wèn)題,上課常常說(shuō)話,但他很團(tuán)結(jié)同學(xué),幫助別人。魯柳一典型的開朗性格,上課勇于回答問(wèn)題,為我們五組爭(zhēng)了不少光。郝巖,踴躍回答問(wèn)題,不過(guò)各科成果都不算突出,還有李劍橋,是一個(gè)酷愛幫助人的人,不太主動(dòng)回答問(wèn)題,但也不錯(cuò),我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的特長(zhǎng),在今后的學(xué)習(xí)之余,我會(huì)幫助我們組的每一個(gè)組員,提高我們組的學(xué)習(xí)效率,團(tuán)結(jié)合作努力學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷改正錯(cuò)誤,不斷超越自我,每個(gè)人都要發(fā)揮自己的特長(zhǎng),相互幫助,更上一層樓。

最終我祝福七年五班全體同學(xué)共同學(xué)習(xí),共同努力,共同進(jìn)步。

家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿6

各位老師、家長(zhǎng)摯友們:

大家好!

我是福豪同學(xué)的家長(zhǎng),今日坐在這里,我深感榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng),首先向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛心與熱忱、汗水和才智的各位老師道聲辛苦了!感謝各位老師為孩子們的辛勤付出!

其次我也特別感謝老師和家長(zhǎng)們給了我這次機(jī)會(huì),能讓我在這里和大家共同溝通、探討孩子如何能高效學(xué)習(xí)。同時(shí)我也感到非常榮幸!說(shuō)實(shí)話,在教化孩子的學(xué)習(xí)方面,我也沒有什么特殊的方法,我也須要向大家學(xué)習(xí)更好的方面。所以,只是在此和大家相互溝通一下,以期達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短而與教化上卓有成效的目的。下面我就將我自己的一些理念和做法簡(jiǎn)潔的和大家說(shuō)一說(shuō),如有什么覺得不妥之處也歡迎大家進(jìn)行探討!

我要和大家探討的共分為六個(gè)部分:

第一學(xué)習(xí)環(huán)境和協(xié)助

說(shuō)起福豪我這孩子,之所以這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果能穩(wěn)定提高、人也懂事好學(xué)很多、較前更有責(zé)任感的緣由,首先歸功老師的辛勤培育和有效的教學(xué)方法,再就是他自身的刻苦努力,當(dāng)然也與我給他創(chuàng)建的學(xué)習(xí)環(huán)境與督促所分不開的。我很興奮我家有兒初長(zhǎng)成。我工作較忙,下班回家后除了做飯、家務(wù),基本上就沒有多少時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),但幸好孩子在學(xué)習(xí)上很是自覺,放學(xué)回家肯定首先完成作業(yè)(這也是我在孩子讀一年級(jí)的時(shí)候就堅(jiān)決要求他做到的一件事)。所以,我唯能做到的就是給孩子盡量創(chuàng)建一個(gè)舒適寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)引導(dǎo)來(lái)協(xié)助他。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們家是不準(zhǔn)有電視機(jī)的聲音,不準(zhǔn)有閑聊的聲音,而且給他支配單獨(dú)的寧?kù)o房間,沒任何人打攪,即使有客人來(lái)也影響不到他,能集中精力思索用功,學(xué)習(xí)氛圍特別好。其次從小我就培育他閱讀愛好,從講故事到他可以獨(dú)立閱讀而養(yǎng)成喜愛看書的習(xí)慣,而且課外書籍學(xué)問(wèn)豐富,心簡(jiǎn)單靜,留意力簡(jiǎn)單集中,領(lǐng)悟力也會(huì)提高。福豪現(xiàn)在每天只要有時(shí)間就是看書學(xué)習(xí)。

其次培育孩子自覺性和責(zé)任感

其實(shí),孩子學(xué)習(xí)的好壞,關(guān)鍵是對(duì)他學(xué)習(xí)自覺性的培育。我個(gè)人認(rèn)為讓孩子讀有樂趣的書,分析讀書的好處作用,使他覺得學(xué)習(xí)是歡樂和大有好處的一件事,孩子自然而然就會(huì)自覺地學(xué)習(xí)了??墒牵瑲g樂的學(xué)習(xí)又談何簡(jiǎn)單??!這就是我們家長(zhǎng)自己要思索的問(wèn)題了。

再就是對(duì)他責(zé)任感的培育??赡芤彩怯捎诤⒆拥陌职植辉谏磉?,兒子很小就起先分擔(dān)家里的一份責(zé)任,每天他總會(huì)幫我燒水,幫我檢查門窗是否關(guān)好,電燈有沒有關(guān)好,插頭有沒有拔掉。而且知曉我肩上擔(dān)子沉重與生活艱辛,平常費(fèi)用特別節(jié)約,每當(dāng)望見自己想要買的任何一樣?xùn)|西,他都是先看價(jià)格,覺得貴的話,他肯定不會(huì)要我買下來(lái)。他自己也存了許多零用錢,每次學(xué)校組織郊游他都是自己出錢,幾乎不會(huì)向我要錢。家人和摯友的生日,他都用本子登記來(lái),用自己的零花錢買禮物,表達(dá)心愿。在學(xué)校里,他擔(dān)當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng),課堂內(nèi)外、放學(xué)隊(duì)列,他總能以身作則和管好班級(jí)紀(jì)律,受到班主任的好評(píng):說(shuō)孩子很有責(zé)任心。這一點(diǎn),使我真的很驕傲與欣慰,誠(chéng)然,責(zé)任感的培育也就是言傳身教,且身教勝于言教,想要孩子成為什么樣的人,家長(zhǎng)肯定要是這樣的人。

第三樹立自信

自信對(duì)孩子的確很重要。擁有充分自信念的人往往不屈不撓、奮勉向上,因而比一般人更易獲得各方面的勝利。可以說(shuō),自信意味著已勝利了一半。對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō),在遇到困難時(shí),自信是尤為重要的。這時(shí)就須要我們家長(zhǎng)激勵(lì)孩子,孩子肯定能行,孩子你很棒,孩子你可以做得更好。福豪是個(gè)很有自信的孩子,在他小小的心里覺得自己很強(qiáng)大,學(xué)校的任何功課他都能去應(yīng)對(duì)。比如每次的聽寫或者測(cè)試前他在家復(fù)習(xí)后都是信念滿懷的去面對(duì)。

樹立自信還須要給孩子先設(shè)定一個(gè)目標(biāo),這特別重要。孩子終歸是孩子,盡管有思想,但不成熟,孩子成長(zhǎng)的路上須要我們家長(zhǎng)幫他指明正確的方向。這個(gè)目標(biāo)的設(shè)定,不能太高,因?yàn)樘卟缓?jiǎn)單達(dá)到,反而會(huì)影響孩子的自信,但也不能太低,太簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)了,就談不上什么自信了。最好的目標(biāo)就是踮起腳跳一下剛好能夠到。所以我對(duì)福豪的目標(biāo)常常進(jìn)行變更(比如這次考試沒有達(dá)到志向的成果,就給他訂一個(gè)下次考試的目標(biāo)。組詞這次錯(cuò)了兩個(gè)字,那下一次爭(zhēng)取錯(cuò)一個(gè),更好的是一個(gè)不錯(cuò))。

第四找尋一個(gè)榜樣

我在這里用的是找尋,而不是樹立。個(gè)人覺得這兩者之間還是有點(diǎn)差別的。樹立經(jīng)??赡苁俏覀儚?qiáng)加給孩子的,我們沒有問(wèn)過(guò)孩子們是不是情愿,又或者這個(gè)榜樣的樹立,或許并沒有達(dá)到我們所要的激勵(lì)的效果,經(jīng)常可能適得其反,讓孩子從心里反感。我平常常常問(wèn)他在班級(jí)的狀況:老師點(diǎn)名指責(zé)或表?yè)P(yáng)誰(shuí)了?他都會(huì)告知我。并且我問(wèn)他為什么,你應(yīng)當(dāng)怎樣做?通過(guò)和孩子多溝通,讓我能夠更多的了解孩子在學(xué)校的狀況。同學(xué)好的表現(xiàn),他都會(huì)受到激勵(lì)而作為榜樣來(lái)學(xué)習(xí)。對(duì)他在家做的好的方面,我也常常表?yè)P(yáng)和激勵(lì)他。所以,讓孩子自覺找尋好榜樣學(xué)習(xí),那么,孩子就肯定會(huì)有更大的進(jìn)步。

第五賜予孩子一些空間

我們成年人都須要一個(gè)自由的空間,孩子也須要。我覺得在傳統(tǒng)的教化中,孩子受到的束縛太多,限制了孩子的思想。所以我們盡量給孩子一個(gè)自由的空間。打個(gè)比方,對(duì)于電視這個(gè)問(wèn)題,我沒有強(qiáng)制性的不給看。進(jìn)入二年級(jí)以來(lái)他自己也很自覺不看電視,不玩電腦。我是會(huì)間或的嘉獎(jiǎng)她一下,假如你今日放學(xué)回來(lái)作業(yè)完成的好,復(fù)習(xí)得也好,學(xué)習(xí)任務(wù)完成了,該做的事也都做完了,還有一些時(shí)間可以讓她看一會(huì)的兒童節(jié)目。周日都會(huì)帶他參與班級(jí)的活動(dòng),有時(shí)候也會(huì)帶他去看場(chǎng)兒童電影,或者帶他去書店看書。孩子一周的驚慌學(xué)習(xí),到了周未還是要讓孩子歡樂的放松一下的。

第六培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和愛好

我從一年級(jí)起先就培育孩子的習(xí)慣了,這個(gè)習(xí)慣應(yīng)當(dāng)分為生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活習(xí)慣這里我就不多說(shuō)了,有時(shí)間我們家長(zhǎng)可以溝通溝通。我主要來(lái)談一談學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。說(shuō)到學(xué)習(xí),我始終覺得是一件很苦的事,所以對(duì)于學(xué)習(xí)的習(xí)慣就顯得尤為重要。習(xí)慣能夠影響一個(gè)人的一生。我們家長(zhǎng)要在平常的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣,注意培育孩子好的習(xí)慣,好的習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)寶。

福豪還算是比較好學(xué)樂學(xué)的。這也算是我比較興奮的。不管是他應(yīng)當(dāng)去學(xué)的,比如學(xué)校內(nèi)的各門功課,還是在外面學(xué)的,他在外面上的課目,至少聽老師的反應(yīng),他在學(xué)新的學(xué)問(wèn)的時(shí)候都是比較仔細(xì)的。

他一節(jié)課學(xué)下來(lái)特別的有成效。我覺得這點(diǎn)還是蠻重要的,而且也是我始終在細(xì)心呵護(hù)的,希望他能始終保持下去。假如要說(shuō)他怎么會(huì)這樣,可能有多方面的緣由,比如剛才我說(shuō)的榜樣的作用。他曾經(jīng)想長(zhǎng)大后當(dāng)老師,然后自己總結(jié)出來(lái),當(dāng)老師得學(xué)許多許多學(xué)問(wèn),像宏大文人詩(shī)作家樣學(xué)富五車,沒有學(xué)問(wèn)怎么去教學(xué)生呢?有時(shí)候他做語(yǔ)文作業(yè)問(wèn)我一些詞語(yǔ)的意思,我有些真也答不出來(lái),須要查詞典。這又成為我進(jìn)行教化的一個(gè)好時(shí)機(jī),我會(huì)告知她,古人說(shuō)活到老,學(xué)到老,學(xué)問(wèn)是恒久都學(xué)不完的,即使是媽媽讀過(guò)書也有許多不懂的地方,所以你問(wèn)的詞語(yǔ)媽媽也要查詞典也要學(xué),假如你會(huì)了,你就可以當(dāng)媽媽的老師,這樣孩子又知道了學(xué)習(xí)的好處,學(xué)習(xí)的愛好就越來(lái)越濃了。

還有,福豪對(duì)時(shí)間的概念也是特別強(qiáng)的,每天上學(xué)他都會(huì)早早的打算好,督促我快點(diǎn)送他到學(xué)校,生怕遲到分秒。

另外我還對(duì)他回家做作業(yè)定有幾點(diǎn)要求:

(1)、回家第一件事,洗手,寫作業(yè)。

(2)、寫作業(yè)的時(shí)候不許做其它的任何事(寫作業(yè)而且要做到眼到、心到、手到、肯定要確保作業(yè)的精確,字跡工整、美麗、清晰)。

(3)、做作業(yè)首先要擅長(zhǎng)回顧和學(xué)會(huì)思索,充分理解后再正確答題,寫完后自已還要進(jìn)行細(xì)致檢查,有否修改。

(4)、每課學(xué)完后要進(jìn)行復(fù)習(xí)。每個(gè)單元學(xué)完后要進(jìn)行檢測(cè)(我會(huì)把數(shù)學(xué)這一單元他做錯(cuò)的題目抄下來(lái)讓他再做一下,語(yǔ)文錯(cuò)的字、詞再抄寫幾遍)。

(5)、作業(yè)全部完成休息一會(huì)自己練一下古箏。該做的事完成后,自己可以看課外書。

(6)、考試時(shí)假如真的因?yàn)椴粫?huì)而錯(cuò)了,不怪他,但試卷發(fā)下來(lái)后肯定要弄懂,下一次不能再錯(cuò)。假如再錯(cuò)就要懲罰他一下。

我也給他定了嘉獎(jiǎng)的規(guī)定:

平常表現(xiàn)好或者組詞和測(cè)試得到滿分我都會(huì)給他嘉獎(jiǎng),比如一本書、一支鋼筆等。他每次想要喜愛的東西時(shí),我都不會(huì)當(dāng)時(shí)就答應(yīng)他,都會(huì)和他說(shuō)這要看你的表現(xiàn)。假如做錯(cuò)事了,那我還會(huì)把嘉獎(jiǎng)的東西收回。這一點(diǎn)他已經(jīng)成為習(xí)慣了。

還有幾點(diǎn)我覺得不錯(cuò)的閱歷想和大家共享一下。學(xué)習(xí)上我們可以適當(dāng)放手。我們要信任孩子,讓孩子自己去做。語(yǔ)文的聽寫都是他自己給自己聽寫,他憑上課的記憶自己把上課的詞語(yǔ)默寫下來(lái)。然后我再檢查。假如發(fā)覺錯(cuò)的我就讓他多寫幾遍。背課文也是他自己先背,我檢查的時(shí)候就從課文的重點(diǎn)部分抽背一下。個(gè)人覺得這些方法又省時(shí)間又能讓孩子得到熬煉。學(xué)習(xí)上的適當(dāng)放手會(huì)有事半功倍的效果。平常給孩子多做一些題目,對(duì)于他自己的學(xué)習(xí)是一種提高。后面進(jìn)入高年級(jí)了,孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)只會(huì)是與日俱增,適當(dāng)?shù)募訅哼€是須要的,所以我們放手讓孩子自己去做,也是為以后進(jìn)入高年級(jí)打下基礎(chǔ)。

再就是,我個(gè)人覺得培育孩子的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力也不容忽視,從小養(yǎng)成說(shuō)話有條理,講解并描述事情較明白,平常讓孩子多表達(dá)、多讀書,這樣為以后講話會(huì)打下穩(wěn)固基礎(chǔ)的。還有一點(diǎn),或許有的家長(zhǎng)會(huì)和我是一樣的,看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子特別了解,對(duì)孩子的期望也比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,作為家長(zhǎng),應(yīng)當(dāng)理性地對(duì)待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。我們要呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子們歡樂的成長(zhǎng),每一位孩子都是最棒的,請(qǐng)信任我們的孩子。讓我們?yōu)楹⒆觽兗佑桶桑?/p>

最終一點(diǎn)是,要主動(dòng)協(xié)作老師搞好孩子的學(xué)習(xí),這一點(diǎn),老師要比家長(zhǎng)專業(yè)的多。所以,主動(dòng)主動(dòng)地協(xié)作老師,是一條提高孩子學(xué)習(xí)成果的最好捷徑。

今日,一說(shuō)到自己的孩子,難免我有點(diǎn)自夸了,請(qǐng)大家見諒!每個(gè)孩子的個(gè)體差異不同,家庭的教化方法也就會(huì)不同。就像種花草樹木一樣,只有相識(shí)花草樹木的特點(diǎn),區(qū)分不憐憫況予以施肥,澆水和培育,才會(huì)鮮花茂密,樹木成蔭。

我的發(fā)言結(jié)束了,再次感謝大家給我的這次機(jī)會(huì),如有不妥之處,也請(qǐng)大家指責(zé)指正、多提珍貴看法。感謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿7

敬重的各位老師、家長(zhǎng)摯友們:

大家好!

今日我能代表家長(zhǎng)發(fā)言感到特別榮幸,其實(shí)在各位老師、家長(zhǎng)面前我也是一個(gè)學(xué)生,在教化孩子方面,我及我們這個(gè)家庭還有許多須要向大家學(xué)習(xí)的地方.現(xiàn)在,看到我們的孩子能歡樂的成長(zhǎng),首先要感謝學(xué)校和老師付出的大量心血,是你們的無(wú)私奉獻(xiàn),賜予了孩子及我們家長(zhǎng)華蜜與歡樂,感謝你們。

兒子剛?cè)雽W(xué)時(shí)曾是個(gè)令老師頭疼的孩子。記得那時(shí)候,班主任王老師對(duì)我說(shuō),筱語(yǔ)上課趴在桌子上不看黑板、不仔細(xì)聽講,站隊(duì)時(shí)抓前面的撓后面的,搞得四鄰不得安靜。問(wèn)題層出不窮。起先聽到這些事情感到很困惑,心里始終犯嘀咕:家里老人始終反對(duì)孩子早入學(xué),特殊是女孩子,莫非真是這樣嗎?但即便是真的,也不行能返回幼兒園了,再說(shuō)上學(xué)這件事是孩子自己提出來(lái)的,我們也和幼兒園的老師進(jìn)行了多次的溝通,大家一樣認(rèn)為筱語(yǔ)具備上小學(xué)的實(shí)力。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)可能是孩子剛?cè)雽W(xué)什么都感到簇新很興奮,也可能是不太適應(yīng)。在這個(gè)時(shí)候,我們信任了老師,信任了自己的孩子,在經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的時(shí)間里,在老師的關(guān)切和幫助下,在孩子身上我們發(fā)覺了可喜的改變,雖然不是說(shuō)很好,但他讓我們看到了希望。吃飯比以前吃得多了也快了、能主動(dòng)幫老師打掃衛(wèi)生、上課坐姿好了、聽課仔細(xì)了、被評(píng)為拼音大王、經(jīng)典誦讀之星、文明禮貌小天使,等等……孩子的性格也發(fā)生了很大的改變,我們的孩子屬內(nèi)向型,見了生人不敢大聲說(shuō)話,就是說(shuō)話也顯得羞羞答答,而現(xiàn)在見人能主動(dòng)打招呼,聲音比以前嘹亮了、性格比以前開朗了。當(dāng)然,這些要?dú)w公于我們的學(xué)校、我們的老師,學(xué)校的教化、孩子的改變讓我們感覺到我們當(dāng)時(shí)的選擇是對(duì)的。

我特殊感謝我們的老師,當(dāng)時(shí)選擇蓉園小學(xué),主要就是考慮孩子小一點(diǎn),須要老師的關(guān)切多一些,經(jīng)過(guò)這么多時(shí)間,老師和學(xué)校的種種表現(xiàn)特別讓人感動(dòng):王老師每天早上和下午都會(huì)在門口送孩子放學(xué),和孩子們打招呼,一走進(jìn)學(xué)校就能感受到老師們的責(zé)任感,孩子們和老師的那種感情最能體現(xiàn)老師的付出有多少。剛?cè)雽W(xué)孩子吃飯慢,班主任老師就和他在一桌吃,我當(dāng)時(shí)一方面感到歉意一方面覺得感動(dòng),這種敬業(yè)精神不僅給孩子做出榜樣,也激勵(lì)著我們家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)老師的愛崗敬業(yè)、學(xué)習(xí)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)。

下面我說(shuō)一下對(duì)家庭教化的相識(shí)。假如把孩子的一生比作一座高樓大廈,家庭教化就是基礎(chǔ),基礎(chǔ)處理不好,上邊施工再好,甚至雕梁畫棟都是徒勞的。所以說(shuō)家庭教化是人的一生的奠基工程,是其他任何教化代替不了也無(wú)法代替的。為了培育孩子自主、自理、獨(dú)立實(shí)力,我們?cè)诩彝ソ袒兄饕隽艘韵聨追矫娴墓ぷ鳎?/p>

一是注意營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。我們的一生可能要換許多崗位和工作,而家長(zhǎng)是我們唯一不變的職業(yè)。“養(yǎng)不教父之過(guò)”,我們做父母的責(zé)任重大。為了更新教化理念、轉(zhuǎn)變觀念,學(xué)習(xí)教化方法,當(dāng)然也為了給孩子做個(gè)榜樣,筱語(yǔ)的媽媽每年閱讀家庭教化書籍三本以上,今年又讀了《哺育兒子》、《心平氣和的一年級(jí)》、《母親的榜樣》、《是誰(shuí)耽擱了我們的孩子》、《家庭教化》等書籍雜志;每年聽各種形式的家庭育兒講座兩次以上,常常和一些有豐富閱歷的家長(zhǎng)和專家探討孩子的成長(zhǎng)教化問(wèn)題,對(duì)孩子在成長(zhǎng)和教化過(guò)程中的困惑也就能夠剛好得到解決。

二是注意對(duì)孩子習(xí)慣、愛好、情感、意志、志氣、毅力、勤奮、性格、道德、看法、自理實(shí)力等非智力因素的培育。我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成果看的比較淡,這一點(diǎn)在我們這個(gè)家庭中看法比較統(tǒng)一,我們一樣認(rèn)為在小學(xué)著重培育的應(yīng)當(dāng)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一次兩次成果不好代表不了什么,更用不著大驚小怪,習(xí)慣養(yǎng)成了,成果自然不會(huì)差的,我們要信任孩子,不要給孩子施加壓力。學(xué)習(xí)猶如嬉戲,須要肯定的規(guī)則,我們家長(zhǎng)只需和孩子一起制定規(guī)則,剩下的就是怎樣去遵守規(guī)則、執(zhí)行規(guī)則,怎樣按規(guī)則的規(guī)定去填充規(guī)則的內(nèi)容,這些由孩子自己做主,讓他自己去完成,家長(zhǎng)起監(jiān)督督導(dǎo)作用。孩子自理實(shí)力的培育至關(guān)重要,做父母的要盡到呵護(hù)孩子的職責(zé),更要留意孩子自主、獨(dú)立實(shí)力的培育。不管是學(xué)習(xí)上、還是日常生活中,凡是沒有危急、凡是他們能自己干的事情,應(yīng)當(dāng)讓他們嘗試著去干。記得筱語(yǔ)在上幼兒園中班時(shí)的一天傍晚,那時(shí)也就剛四歲,我值班,媽媽生病出去買藥,一夫問(wèn)媽媽多長(zhǎng)時(shí)間回來(lái),媽媽說(shuō)也許非常鐘,結(jié)果就近的藥店已關(guān)門,又去找藥店,回來(lái)已經(jīng)有半小時(shí)了,媽媽心里特別焦急,琢摸著孩子確定在家哭了,一推門筱語(yǔ)拖著拖把說(shuō):“媽,餐桌我已經(jīng)整理好了,稀飯也盛上了,原來(lái)想把菜也端過(guò)去,結(jié)果一看還沒炒,所以我就把地拖好了?!眿寢屘貏e感動(dòng),我知道這件事后,心里也很震撼,這就是孩子,只要你給了他時(shí)間與信念,他會(huì)讓你傲慢與驕傲的。

三是家庭和諧是家庭教化的基礎(chǔ)。夫妻和諧是家庭和諧的核心。從培育孩子良好的道德角度講,大男子主義和“妻管嚴(yán)”都不利于孩子成長(zhǎng)。夫妻之間應(yīng)當(dāng)大事講原則小事講風(fēng)格,實(shí)行民主作風(fēng)、相互補(bǔ)臺(tái)、相互學(xué)習(xí),孩子小的時(shí)候就是攝像機(jī),你的一言一行都在潛移默化的影響著他,你說(shuō)的好話再多,也不如他對(duì)你所作所為的效仿力。

總而言之,家庭教化與學(xué)校教化就猶如經(jīng)濟(jì)學(xué)中經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑,他們之間的關(guān)系是辯證的,所以我建議我們的學(xué)校增設(shè)家長(zhǎng)公開日,讓家長(zhǎng)走進(jìn)校內(nèi),深化校內(nèi)。一方面讓家長(zhǎng)了解我們老師的教學(xué)方式與方法,更重要的是讓我們了解我們的孩子在課堂上是怎樣表現(xiàn)的,這有利于家庭教化方案的制訂,有利于家庭教化與學(xué)校教化的結(jié)合。為了孩子的成長(zhǎng)與將來(lái),讓我們攜起手來(lái),為孩子們創(chuàng)建一個(gè)更美妙的明天。

最終,我祝福我們的老師能夠在這座城市感受到暖和與歡樂,也祝福在座的各位家長(zhǎng),享受孩子們成長(zhǎng)的華蜜與歡樂,感謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿8

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位家長(zhǎng):

大家晚上好!

我是xxx同學(xué)的媽媽,很興奮應(yīng)邀參與xx中學(xué)初三年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),也很榮幸作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)以及我們的孩子向長(zhǎng)期辛勤付出、靜默奉獻(xiàn)的老師們說(shuō)聲感謝,你們——辛苦了!接下來(lái),我想就如何幫助孩子端正學(xué)習(xí)看法、提高學(xué)習(xí)成果談幾點(diǎn)個(gè)人的體會(huì),同時(shí)與在座的各位共享為人父母的歡樂。

一、激發(fā)愛好、培育習(xí)慣

愛因斯坦說(shuō)過(guò):“愛好是最好的老師!”孩子在校讀書,家長(zhǎng)除了賜予必要的物質(zhì)支持外,還須在精神上賜予激勵(lì),從而激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱忱。平常對(duì)孩子的教化應(yīng)當(dāng)多表?yè)P(yáng)、少指責(zé),并主動(dòng)引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。譬如“今日事今日畢!”督促孩子按時(shí)完成作業(yè),并幫助父母分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)等,從而提高孩子的動(dòng)手實(shí)力,培育孩子增加努力學(xué)習(xí)、報(bào)效家國(guó)的責(zé)任感。

二、篩選方法、提高效率

俗話說(shuō),“方法得當(dāng),事半功倍;方法不當(dāng),事倍功半?!庇纱丝梢?,學(xué)習(xí)方法比學(xué)問(wèn)本身更重要。作為家長(zhǎng),我們不但要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成果,而且要重視幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。譬如,堅(jiān)持做到課前預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題進(jìn)課堂;上課時(shí)用心聽講,仔細(xì)記課堂筆記;課后不折不扣地完成家庭作業(yè),并有安排地復(fù)習(xí)功課。此外,還要學(xué)會(huì)總結(jié)作業(yè)題和試卷,建立《錯(cuò)題集》,強(qiáng)化糾錯(cuò)、鞏固提高等等。

三、同等敬重、學(xué)會(huì)感恩

教化專家指出,“父母是孩子的第一任老師?!奔彝ズ椭C,相互敬重,為孩子創(chuàng)建一個(gè)和諧安定的生活環(huán)境,也是使孩子安心學(xué)習(xí)、立志成才的不行或缺的因素。作為父母,我們不僅要做孩子酷愛生活、歡樂向上的榜樣,而且要擅長(zhǎng)做孩子的知心摯友。平常不妨從紛繁的工作和生活中抽出時(shí)間和孩子相處,耐性傾聽孩子的心聲,滿意孩子的合理要求,激勵(lì)他們安心學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng);與此同時(shí),我們也要督促孩子敬重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué),學(xué)會(huì)敬重他人和懂得感恩,做一個(gè)知書達(dá)理、主動(dòng)樂觀的人。

總之,孩子勤奮學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)是我們家長(zhǎng)和學(xué)校老師共同的期盼,也是時(shí)代青少年的呼喚。我信任,有家校的攜手協(xié)作和孩子的自我奮勉,我們肯定會(huì)在明年的中考乃至今后的人生中收獲更多的喜悅和希望!

我的發(fā)言完了,感謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿9

敬重的老師及各位家長(zhǎng):

大家好!

我是八年級(jí)x班xxx的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能供應(yīng)這樣一個(gè)機(jī)會(huì)讓我們來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì),x老師能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教化,我感到非常榮幸。

孩子升入初中后一年多來(lái),成熟多了,懂事多了,能體諒父母的辛苦,能幫父母干一些力所能及的事情,能常懷一顆感恩的心,這一點(diǎn)我特別欣慰;同時(shí)也取得了較好的學(xué)習(xí)成果,但我深深地懂得,這些進(jìn)步首先歸功于學(xué)校的良好教化、老師的細(xì)心培育。沒有老師的辛勤工作,沒有老師付出的心血和汗水,就沒有孩子今日的進(jìn)步,借此機(jī)會(huì),我感謝班主任x老師及各任課老師對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上無(wú)微不至的關(guān)愛。老師們工作嚴(yán)謹(jǐn)、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè),他們細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課,細(xì)致批改每一次作業(yè),耐性解答每一個(gè)問(wèn)題,讓孩子在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),使他既學(xué)會(huì)了讀書,又學(xué)會(huì)了做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此,我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教化再次表示誠(chéng)心的感謝!

下面,我說(shuō)一說(shuō)孩子在學(xué)習(xí)方面的一點(diǎn)體會(huì):

一、時(shí)刻提示和教化孩子要全面發(fā)展。初中開設(shè)的課程比較多,每一門課都是基礎(chǔ)的、全面發(fā)展是必不行少的。為此,我們教化孩子不要偏科,要抓住每節(jié)課,學(xué)好學(xué)校開設(shè)的各門課程,當(dāng)然,語(yǔ)數(shù)外要多下些功夫。政史地生多看書多背。在學(xué)好功課的同時(shí),我們又加強(qiáng)了孩子在體育方面的熬煉和信息技術(shù)的操作。針對(duì)孩子光顧學(xué)習(xí),很少參加體育熬煉的狀況,我們就在周末和孩子一起打打羽毛球、跳跳繩等活動(dòng)。信息技術(shù)這門課學(xué)校雖然開設(shè)了,但不夠重視。我們要引導(dǎo)孩子不要光用計(jì)算機(jī)玩嬉戲,要用好計(jì)算機(jī)這個(gè)工具,利用現(xiàn)有的豐富的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓孩子感到家長(zhǎng)對(duì)各門功課都很重視。

二、注意積累,強(qiáng)化訓(xùn)練,提高效率。我認(rèn)為學(xué)習(xí)就是一個(gè)逐步積累、消化、汲取的過(guò)程。應(yīng)做到如下幾點(diǎn):

1。課前預(yù)習(xí)。升入初中后課程緊了,內(nèi)容多了,速度快了。起先時(shí),孩子無(wú)所適從。我對(duì)他說(shuō)不能再像小學(xué)一樣不預(yù)習(xí)干脆上課聽講。漸漸地他不得不起先課前預(yù)習(xí),利用周末把下一周的新課先大體了解一下,找出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),帶著問(wèn)題去聽課,后來(lái)聽課的效率大大提高了,很快進(jìn)入了正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2。專心領(lǐng)悟。在聽老師或同學(xué)講的時(shí)候,要專心去聽,專心去悟。領(lǐng)悟別人每講一步的道理,更要領(lǐng)悟別人為什么會(huì)想到這一步,別人是從哪一點(diǎn)起先突破的……,為什么自己沒有想到?以后,自己要有目的的在這些方面多多加強(qiáng)。

3。剛好總結(jié)。每天晚上,在做家庭作業(yè)的同時(shí)應(yīng)剛好對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行回顧,看看自己又學(xué)到了什么,有什么收獲,有哪些體會(huì);自己要學(xué)會(huì)每過(guò)一段時(shí)間對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行分類,把學(xué)問(wèn)連成線,編成網(wǎng);在學(xué)新課的同時(shí)別忘了復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容。對(duì)于做錯(cuò)的題,應(yīng)當(dāng)仔細(xì)思索錯(cuò)誤的緣由,分析過(guò)之后再做一遍以加深印象,這樣作題效率就會(huì)高得多。?以上是學(xué)習(xí)方面的一點(diǎn)體會(huì)。

另外,家長(zhǎng)給孩子要?jiǎng)?chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了給孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們作為家長(zhǎng)要管住自己,不在家里打牌、打麻將;不上網(wǎng)打嬉戲,家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)時(shí)也不要大聲熱鬧。?

總之,回顧一年多來(lái)孩子的學(xué)習(xí)歷程,我感到孩子大了,他們學(xué)的功課深了,我們?cè)僖窈⒆有r(shí)候那樣到處幫著他、扶著他,甚至包辦代替已經(jīng)不行能了。但是,孩子終歸是孩子,他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上都離不開家長(zhǎng)的提示、督促和幫助。在督促與激勵(lì)過(guò)后,要培育孩子學(xué)習(xí)的自覺性讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事,不是為家長(zhǎng)學(xué)為老師學(xué),讓孩子知道"每個(gè)人都要通過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步"!假如我們能像知心摯友一樣和他們傾心溝通,相互了解,換位思索,多給孩子一些關(guān)愛,那么這種努力肯定會(huì)有收益。

作為家長(zhǎng),每個(gè)人都希望自己的孩子是最棒的,然而不行能每次都名列前茅。我常對(duì)孩子講"我并不在乎你考多少分,但必需要努力"。孩子考砸的時(shí)候,幫他分析緣由,找差距,每次孩子考完試后,無(wú)論他考多差,我從來(lái)沒有一句責(zé)怪的話,心里再有不滿也不表現(xiàn)出來(lái),而是對(duì)他說(shuō),沒關(guān)系,找出緣由,還為時(shí)不晚。要用贊許的目光來(lái)看孩子,用激勵(lì)的語(yǔ)言督促孩子,用真誠(chéng)的心幫孩子、教孩子,我們的孩子肯定會(huì)大有進(jìn)步。

以上,只是我的一些感悟和我的一點(diǎn)不成熟的看法和做法,目的是借此機(jī)會(huì)讓我們相互溝通、相互借鑒,依據(jù)自己孩子的特點(diǎn),找出適合自己孩子的學(xué)習(xí)方法。讓我們的孩子在老師們的細(xì)心培育下,在濃濃的學(xué)習(xí)氛圍里,充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性、創(chuàng)建性。讓我們每個(gè)家長(zhǎng)都盡自己的一份愛心,擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),共同來(lái)關(guān)切孩子、幫助孩子,與老師和學(xué)校擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,那么我們的孩子肯定會(huì)健康歡樂地成長(zhǎng)。

我的話講完了,感謝大家???

家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿10

各位家長(zhǎng),下午好!首先感謝老師給我供應(yīng)這次機(jī)會(huì),讓我一起和家長(zhǎng)們來(lái)溝通關(guān)于孩子的教化問(wèn)題。我的孩子徐志畢業(yè)于北二小,對(duì)口中學(xué)是十中。當(dāng)時(shí),我們選擇了六中,選擇了這個(gè)班。兩年來(lái),事實(shí)證明白一切,我們的選擇是對(duì)的。在各位老師無(wú)微不至地關(guān)愛下,我的孩子不斷進(jìn)步,漸漸成熟起來(lái)。他既學(xué)會(huì)了讀書,又學(xué)會(huì)了做人。當(dāng)然,家庭是孩子的其次課堂,我們家長(zhǎng)是老師的助手,如何讓孩子順當(dāng)度過(guò)初中階段呢?下面我就孩子的成長(zhǎng)教化談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一,給孩子創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

比如,他在家里做作業(yè)時(shí),盡量不打攪他,讓他能集中精力解決難題;他做作業(yè)時(shí),我們都不看電視,不玩電腦,一般都在看書,他看的書一般我都看過(guò),便利與他溝通溝通;老師布置的報(bào)聽寫,考背小科等,我總是不厭其煩地督促他完成,從不為省事而馬虎對(duì)待;常常詢問(wèn)他的學(xué)習(xí)狀況,當(dāng)發(fā)

現(xiàn)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)學(xué)問(wèn)遺漏時(shí),就想方法請(qǐng)老師為他查漏補(bǔ)缺,讓他越學(xué)越有信念。

二,和他交摯友,走進(jìn)他的內(nèi)心世界。

1,關(guān)注他的愛好愛好。說(shuō)實(shí)話,比起學(xué)習(xí)成果,我更關(guān)切他的身心健康,留意他的愛好愛好的培育。我覺得一個(gè)孩子有自己的愛好,并且是真正喜愛,情愿為它吃苦的愛好,是特別好的一件事情。徐志現(xiàn)在特別喜愛籃球運(yùn)動(dòng),唱歌等。從小我就特別留意培育他的愛好,讓他接觸過(guò)樂器、畫畫、跆拳道,學(xué)習(xí)這些特長(zhǎng)并不是打算讓他成什么"家",或者當(dāng)什么"星",只是想讓這些有益的活動(dòng)把他引導(dǎo)在正確的軌道上,豐富他的生活,讓他對(duì)生活充溢酷愛。學(xué)過(guò)的跆拳道對(duì)他現(xiàn)在愛好的籃球運(yùn)動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ),他的協(xié)調(diào)性、敏捷性有了很大的提高。而且這些愛好愛好可以活躍身心,緩解壓力,他也沒有多余的時(shí)間去沉迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲,上網(wǎng)閑聊。我也從來(lái)沒有因?yàn)樗撩陨暇W(wǎng)而苦惱,他自己上網(wǎng)也很有克制。我想,假如一個(gè)孩子,他什么也不會(huì),沒有正值的業(yè)余生活,休息時(shí)都不知道干什么,就會(huì)比較簡(jiǎn)單迷上網(wǎng)絡(luò)嬉戲。徐志良好的愛好愛好,在他的叛逆期,拉近了我們母子之間的距離。上七年級(jí)后,他喜愛上了唱歌、聽歌,剛好我也有這愛好,所以我們之間有了共同的話題,每次他聽到好聽的歌就舉薦我聽,和我溝通,有時(shí)我們?cè)诩依镆黄鸪?,關(guān)系很融洽。從剛上初中什么話都不愿跟我們家長(zhǎng)講了,覺得和我們有代溝,到現(xiàn)在跟我無(wú)話不談,我真的覺得很欣慰。

2,剛好了解他的思想狀況。十四歲正是青春叛逆期,思想上會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)。比如,無(wú)緣無(wú)故煩躁;家長(zhǎng)多說(shuō)一句,他們認(rèn)為是啰嗦,聽了煩;喜愛和家長(zhǎng)頂撞。遇到這種狀況,我總是換位思索,理解這是青春發(fā)育階段正常的表現(xiàn),所以我就能冷靜下來(lái),不會(huì)一味地指責(zé),訓(xùn)斥,而是冷處理。過(guò)后,我再耐性地詢問(wèn)他是不是遇到了什么困難啊,或者是有什么困惑啊,他也冷靜下來(lái)了,和我溝通??傊?,我們要陪著自己的孩子,陪著他勝利,陪著他摔跤,即使明知前面是一堵墻,也要陪著他去撞,因?yàn)檫@是我們的責(zé)任,孩子也只有在不斷的挫折中才能成長(zhǎng)。

三、激勵(lì)孩子樹立遠(yuǎn)大的志向。

徐志從愛上了籃球運(yùn)動(dòng),他的幻想就是先參與高校生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì),再進(jìn)CBA,最終進(jìn)NBA.人總有不足,這個(gè)世界想成為姚明的人許多,但具有姚明先天條件的人很少。我并沒有對(duì)孩子"不切實(shí)際"的想法嗤之以鼻,而是激勵(lì)他,支持他。即使你的先天條件不足,但是不能放棄,即使以后不能親自上NBA的賽場(chǎng),但是你可以努力學(xué)習(xí),以后從事和籃球運(yùn)動(dòng)有關(guān)的工作,比如評(píng)論員、體育記者等,也是特別有意義的。我想不管是哪一種結(jié)局,只要他選擇了自己情愿為之不顧一切去努力的目標(biāo),有這個(gè)奮斗的過(guò)程,就是一種成功。假如今日他可以因?yàn)樯砀唧w重的緣由,被認(rèn)為自己是沒有打籃球的希望;明天就可能在成果落后班上同學(xué)的時(shí)候,選擇自己不是學(xué)習(xí)的材料,從而放棄努力。所以只要堅(jiān)持不懈地努力,即使遭受了失敗,那么只要在將來(lái)用同樣的看法去面對(duì)新的選擇,終有一天,肯定會(huì)收獲勝利。

孩子是一本書,我們要讀懂他是特別不簡(jiǎn)單的。我也是在摸著石頭過(guò)河,漸漸來(lái)讀懂他。人無(wú)完人,徐志身上還存在許多不足,但我會(huì)始終以一顆寬容的心去激勵(lì)他、觀賞他,讓他優(yōu)點(diǎn)更優(yōu),來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。

以上只是我自己的點(diǎn)滴體會(huì),不見得對(duì)每個(gè)孩子都有用,有不到之處,請(qǐng)家長(zhǎng)提出珍貴看法。我自己也還有許多地方做得不夠,希望以后有機(jī)會(huì)多和家長(zhǎng)們溝通教化孩子的方法。感謝!

家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿11

敬愛的叔叔阿姨:

大家好!特別感謝您在百忙之中參與這次家長(zhǎng)會(huì)。作為學(xué)生代表,我想從兩個(gè)方面談?wù)勎业目捶ā?/p>

作為二年級(jí)七班的一員,我覺得自己很幸運(yùn)。在座的叔叔阿姨們可能常常在外面忙,沒有時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)生活。當(dāng)然,他們對(duì)我們班知之甚少。即便如此,你也不用擔(dān)憂。我想告知你的是,高二七班是一個(gè)和諧的大家庭,每個(gè)成員都在為同一個(gè)目標(biāo)不懈努力。就剛剛通過(guò)的期中考試而言,分?jǐn)?shù)是——,是學(xué)生前一階段努力的結(jié)果??赡懿荒茏屇銤M足,但是你要信任你的孩子,付出就會(huì)有收獲。我們不是王(一班,四年級(jí)),我們也終究不會(huì)是王。每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),我們不自卑,我們有信念做的比他更好!假如沒有家長(zhǎng)會(huì),今日(星期日)教室里大約有三分之一的學(xué)生會(huì)在這里學(xué)習(xí)。假如看到孩子在學(xué)習(xí),我覺得會(huì)很欣慰。你的孩子就在這樣的班級(jí)里,有負(fù)責(zé)任的老師和熱心的學(xué)生在幫助指導(dǎo)他。有什么好擔(dān)憂的?

作為一個(gè)孩子,我想在長(zhǎng)輩面前說(shuō)幾句發(fā)自內(nèi)心的話:我成果的得失只能說(shuō)明他有沒有專心,學(xué)習(xí)方法和心態(tài)是否正確。不能成為你評(píng)價(jià)孩子的標(biāo)準(zhǔn)。以我為例。我媽罵我成果不好,真的很難聽。我知道她想讓女兒乖,也不想對(duì)別人說(shuō):“哎,女兒上了中學(xué)數(shù)學(xué)就不及格了。”小時(shí)候想對(duì)叔叔阿姨們說(shuō):“你們?cè)谕獯蚬?,做生意,上班很累。你的孩子知道這一點(diǎn)。當(dāng)我們長(zhǎng)大后,我們知道父母寧愿更忙,以便為他們的孩子騰出時(shí)間學(xué)習(xí)。我們知道父母的血汗錢來(lái)之不易;我們知道父母對(duì)我們的指責(zé)是一種激勵(lì),為了我們自己好。信任你的孩子,我們理解你。但作為家長(zhǎng),你對(duì)孩子了解多少?當(dāng)你打罵我們的時(shí)候,你有沒有考慮到,在這個(gè)年紀(jì),我們的思維和行為都須要你的引導(dǎo)?

叔叔阿姨,真心希望你們能多了解,多了解孩子。適當(dāng)指責(zé)教化是必要的,但不要遺忘寬容和理解。讓我們一起努力,為對(duì)方變更,努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿12

各位家長(zhǎng),今日我很榮幸能作為家長(zhǎng)代表發(fā)言,和在座的各位家長(zhǎng)一起探討孩子的愛好和特性培育問(wèn)題。

俗話說(shuō),可憐天下父母心。望子成龍,望女成鳳,每個(gè)做父母的都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的。在教化孩子方面,我著重在以下幾個(gè)方面培育孩子。

第一,培育孩子的舞臺(tái)意識(shí)。所謂的舞臺(tái)意識(shí),就是孩子具備在公眾場(chǎng)合不害怕,放松地展示自己才藝、表達(dá)自己的思想和情感的實(shí)力,用土話說(shuō)就是“上得了臺(tái)面”。我們常常可以從電視和網(wǎng)絡(luò)中看到一些孩子年級(jí)很小就能說(shuō)說(shuō)唱唱跳跳,而且不怕生,這些孩子就具備了很好的舞臺(tái)意識(shí)。為什么我覺得舞臺(tái)意識(shí)很重要?因?yàn)槿松旧褪且粋€(gè)大舞臺(tái),而當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)又異樣激烈。培育孩子的舞臺(tái)意識(shí)能讓孩子的性格變得更加活潑,長(zhǎng)大后能更好的融入社會(huì)。其實(shí)我的孩子每天從小性格就偏內(nèi)向,緘默寡言,為此在他二年級(jí)的時(shí)候我就給他報(bào)了一個(gè)口才訓(xùn)練班。沒想到就是這么一個(gè)小小的舉動(dòng),半年后我的孩子起先喜愛和人溝通,現(xiàn)在和以前相比變得更活潑健談了。

其次,培育孩子的獨(dú)立意識(shí)。現(xiàn)在孩子還小,他們?cè)谖覀兗议L(zhǎng)的羽翼下成長(zhǎng),但是終有一天孩子會(huì)長(zhǎng)大,而生活最終也屬于他們自己。他們不在依靠我們,相反,老了的我們有時(shí)希望能依靠孩子些。要培育獨(dú)立意識(shí),我認(rèn)為首先要培育孩子獨(dú)立思索的實(shí)力。為此我特意給孩子報(bào)了一個(gè)圍棋班,圍棋最能熬煉人獨(dú)立思索的實(shí)力和全盤思索的意識(shí)。自從孩子駕臨 到這個(gè)世界,我就漸漸地希望他能明白一個(gè)道理:生活是屬于他自己的。我們父母只是他人生的伴侶和摯友,有時(shí)父母可以賜予幫助,但首先要學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題,不依靠任何人,小到思索一道數(shù)學(xué)題目,整理自己的房間,大到以后選擇高校專業(yè)、工作、人生的伴侶。只有獨(dú)立的孩子才是自強(qiáng)的孩子。

第三,培育孩子愛讀書的習(xí)慣。毛主席說(shuō),開卷有益。高爾基說(shuō),書籍是人類進(jìn)步的階梯。現(xiàn)在全球化的時(shí)代預(yù)示著人的學(xué)習(xí)將是終身的學(xué)習(xí)。而書籍是人類最好的摯友,浩瀚的學(xué)問(wèn)海洋可以開闊孩子的視野,熏陶孩子的情操,豐富孩子的想象力,增長(zhǎng)孩子的學(xué)問(wèn)。其實(shí)有一段時(shí)間我的孩子很貪玩,感覺他總是靜不下心來(lái),更別說(shuō)看書了。我想了很久,就順著他的愛好讓他起先學(xué)習(xí)繪畫,沒想到幾個(gè)月的學(xué)習(xí)還真有效果,孩子比以前更能夠靜下心來(lái)專注地做事情,漸漸地也起先拿起我給他買的課外書,這讓我很快樂。

第四,培育孩子的理財(cái)意識(shí)。我的先生是經(jīng)商的,因而我們從小就培育孩子的理財(cái)意識(shí)。比如先從儲(chǔ)蓄起先,等到他漸漸長(zhǎng)大起先給他固定的錢,讓他自己學(xué)會(huì)購(gòu)買東西,并管理好自己的零用錢賬戶,定期向我們匯報(bào)支出狀況。一些支出不合理的地方我們會(huì)賜予指正。理財(cái)意識(shí)的培育讓孩子疼惜錢財(cái),不隨意揮霍,開支有度,另一方面也培育了他的自我獨(dú)立意識(shí)。

第五,培育孩子的感恩之心。我們做父母的有時(shí)會(huì)遇到這樣的逆境:豬八戒照鏡子,里外不是人。最難過(guò)的就是我們?yōu)楹⒆硬俦M了心,而孩子不領(lǐng)情,不懂事。那該怎么辦呢?我覺得作為父母這時(shí)候應(yīng)當(dāng)更多的站在孩子的角度考慮問(wèn)題和體會(huì)她們的情感,因?yàn)榻K歸孩子還小。只有讓孩子覺得我們不是高高在上,而是以同等的姿態(tài)和她們對(duì)話時(shí),走進(jìn)他們的心里,他們才會(huì)覺得我們是親切,才會(huì)領(lǐng)我們的情,才會(huì)懂得我們對(duì)他們是好的,漸漸地也就會(huì)感謝我們,理解我們父母的不簡(jiǎn)單。有一回我先生很晚才回家,我和兒子都沒睡,我隨意問(wèn)了兒子:爸爸工作這么晚才回家都是為誰(shuí)???孩子略微羞澀地說(shuō):為了我。這樣的回答讓我和先生都倍感欣慰。

第六,在旅游中開闊孩子的心胸,培育孩子酷愛生活主動(dòng)向上的心態(tài)。我和先生都喜愛旅游。一有機(jī)會(huì)我們就會(huì)帶著孩子去接近大自然,感受大自然的美以及異域風(fēng)情。旅游不僅讓孩子明白大千世界無(wú)奇不有,而且充溢著神奇和樂趣,也讓孩子具有探究冒險(xiǎn)精神。

第七,培育孩子愛惜自己的意識(shí)。俗話說(shuō),留的青山在不怕沒柴燒。身體是革命的本錢。我時(shí)常告知孩子,健康是最重要的,只有自己是健康的,才能更好地做事,更好地愛別人。因此要愛惜自己的身體,吃健康的食品,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,尤其是運(yùn)動(dòng)方面。我督促孩子多運(yùn)動(dòng),為此去年暑假我特意給他報(bào)了游泳班,不僅讓他學(xué)會(huì)了一種技能,也讓他意識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康尤其重要。

那么在家庭教化中,有些事情是不應(yīng)當(dāng)做的,特殊是幾根高壓線,是我們?cè)诮袒优袒^(guò)程中肯定不能碰的。

第一根高壓線是:忽視孩子的存在。家長(zhǎng)對(duì)孩子不聞不問(wèn),這不但會(huì)損害孩子的自尊心,還會(huì)損害其自信念,他會(huì)認(rèn)為自己不夠好,父母不認(rèn)為自己是有價(jià)值的?!昂鲆暫⒆拥拇嬖谑潜却蛄R孩子還嚴(yán)峻的惡習(xí)?!?/p>

其次根高壓線是:破壞性的指責(zé)。破壞性的指責(zé)是扼殺孩子自尊心和自信念的最重要的殺手。我們?cè)S多家長(zhǎng),總認(rèn)為指責(zé)是為孩子好,是為了改正孩子的缺點(diǎn)。事實(shí)上,我們?cè)瓉?lái)希望通過(guò)指責(zé)來(lái)改掉孩子身上的缺點(diǎn),卻反而把缺點(diǎn)給固定下來(lái)了。

第三根高壓線是:強(qiáng)迫。父母強(qiáng)迫孩子做事情,會(huì)扼殺了孩子的主動(dòng)進(jìn)取精神、學(xué)習(xí)愛好,而且形成被動(dòng)的習(xí)慣。我們知道學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng),它須要學(xué)習(xí)者處于主動(dòng)狀態(tài)。孩子自己主動(dòng)想學(xué)習(xí),才能學(xué)習(xí)好;假如孩子不想學(xué)習(xí)、厭倦學(xué)習(xí),那么學(xué)習(xí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是一種熬煎,是苦不堪言的事情。

教化是一門高校問(wèn),以上只是我的一點(diǎn)感受,能和在座的家長(zhǎng)溝通我很快樂,希望我們的孩子都能健康歡樂地成長(zhǎng)。感謝!

家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿13

敬重的家長(zhǎng),敬愛的同學(xué)們:

大家好,我叫季占利。今日我很榮幸能夠和大家共享我的父母是怎樣關(guān)注和輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)的。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在是六年級(jí),更不能有一點(diǎn)馬虎。所以家長(zhǎng)就必需要盯緊我們。

我一般都是在周五寫完作業(yè),周六補(bǔ)補(bǔ)課,下午爸爸陪我作難題,因?yàn)槭歉缸觽z,所以做起題來(lái)樂趣無(wú)窮。你說(shuō)怎么做,他

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