畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告模板

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實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)免費(fèi)發(fā)布建筑工程實(shí)習(xí)報(bào)告，更多建筑工程實(shí)習(xí)報(bào)告相關(guān)信息請?jiān)L問實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)。建筑工程是為新建、改建或擴(kuò)建房屋建筑物和附屬構(gòu)筑物設(shè)施所舉行的規(guī)劃、勘察、設(shè)計(jì)和施工、竣工等各項(xiàng)技術(shù)工作和完成的工程實(shí)體以及與其配套的線路、管道、設(shè)備的安裝工程。下面是大范文網(wǎng)為大家收集的建筑工程實(shí)習(xí)報(bào)告，望大家熱愛。

建筑工程實(shí)習(xí)報(bào)告本次出來實(shí)習(xí)時(shí)間已到，大學(xué)生活已完畢，實(shí)習(xí)也有8個(gè)月了。出來才知道工作的辛酸苦辣。現(xiàn)將我的實(shí)習(xí)階段的工作做個(gè)總結(jié)。我一起換了2個(gè)實(shí)習(xí)單位，2022年11月-2022年2月29日在桂林電子科技大學(xué)里面施工中央大道湖心島景觀工程和科技樓前廣場。2022年3月10日-2022年6月20日在柳州振興園林綠化公司實(shí)習(xí)。我覺得我們出來工作：首先要有自己的目標(biāo)，我一出來就立下了自的目標(biāo)，我現(xiàn)在正在以自己的目標(biāo)在努力奮斗著。一個(gè)告成的人總有自己的人生規(guī)劃，工作是以自己的目標(biāo)為導(dǎo)航，堅(jiān)強(qiáng)自己的夢想，相信“滴水石穿，鐵杵磨成針”工作是要全力已付，讓自己動(dòng)起來，感覺全身有無比的充至力。我們都要學(xué)會(huì)做人，這是必不成少的。假設(shè)會(huì)做人工作起來也會(huì)對(duì)比輕松點(diǎn)，我現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)怎樣處理好領(lǐng)導(dǎo)，同事間的關(guān)系。我會(huì)按照領(lǐng)導(dǎo)的安置，假設(shè)我覺得有什么好的提議，我會(huì)在背后提出，不會(huì)當(dāng)面指出。別人都教會(huì)我不要跟領(lǐng)導(dǎo)之間鬧沖突，假設(shè)關(guān)系處理不好，你就永遠(yuǎn)出在基層，是不會(huì)由于你有才就提拔你的，假設(shè)跟他鬧僵，他就不會(huì)給升級(jí)的機(jī)遇，他會(huì)把機(jī)遇讓給那些忠誠肯干，踏實(shí)的人。不要與同事之間沖突化，相信團(tuán)結(jié)的氣力遠(yuǎn)大于個(gè)人的，集體的利益放在最前面，我會(huì)一切工作的目的以集體利益為啟程點(diǎn)，在集體工作中更能發(fā)揮出自己的強(qiáng)處，取每個(gè)人的強(qiáng)處來彌補(bǔ)自己的短處，向他人學(xué)習(xí)，才更有利于完成工作。剛到工地我就向有閱歷的同事請教一些自己不懂的問題，這樣在實(shí)習(xí)當(dāng)中才能不斷進(jìn)步不斷提高自己的社會(huì)閱歷。我養(yǎng)成了良好的心態(tài)，自信。這個(gè)分外重要的。在工作中我不會(huì)抱有不平衡的心態(tài)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。剛剛出來實(shí)習(xí)階段，我們都在學(xué)習(xí)著，所以我們累點(diǎn)勤快點(diǎn)沒有什么事，人在人生中不成能時(shí)時(shí)得意，人生也有失意的時(shí)候，像李白當(dāng)時(shí)沒有人重用他的時(shí)候，而發(fā)出的感慨“天生我材必有用，千斤散盡還復(fù)來”。古人云：三百六十行，行行出狀元。我們理應(yīng)相信，不管做什么事，什么工作，我們都要以真誠的心，積極的態(tài)度，勤奮的精神，運(yùn)用自己生動(dòng)的大腦，總會(huì)有告成的一天。我會(huì)有得志感。自己才剛出來工作。錢雖然少，這也是沒有手段的事情。凡事三思而后行，考慮任何問題，我都會(huì)逐漸琢磨到它的正面和反面，謹(jǐn)記片面化和心緒化，我不會(huì)想要一夜之間就暴福，更不會(huì)存在這種不切實(shí)際的想法，只有從基層做起才是真的，要有得志感，不要總是想著別人的告成，別人是經(jīng)過努力得來的成果。在這八個(gè)月當(dāng)中，我感覺我體驗(yàn)了大量，也變更了好多，這些從未有過的體驗(yàn)讓我不斷進(jìn)步不斷成長，從學(xué)校出來，沒有那么害羞拘謹(jǐn)，感覺自己在一每日的長大，從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同，在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法連忙適應(yīng)新的環(huán)境。做不出勞績時(shí)，會(huì)有來自各方面的壓力。在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)切和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年好過十多年的讀書。七個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長，但是我從中學(xué)到了好多學(xué)識(shí)，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，相信總會(huì)有屬于我的一片藍(lán)天。建筑工程實(shí)習(xí)報(bào)告通過兩天半的熟悉性實(shí)習(xí)，我初步的了解了房屋的構(gòu)造組成、構(gòu)造原理及構(gòu)造方法。進(jìn)一步提高對(duì)建筑文化、建筑學(xué)識(shí)以及建筑施工、建筑材料的熟悉，穩(wěn)定和擴(kuò)大所學(xué)理論學(xué)識(shí)，提高學(xué)習(xí)積極性。實(shí)習(xí)目的：1、通過參觀實(shí)際建筑，提高我們對(duì)建筑文化，建筑學(xué)識(shí)，建筑施工，建筑材料的熟悉，擴(kuò)大所學(xué)理論。2、通過查看，運(yùn)用所學(xué)學(xué)識(shí)評(píng)價(jià)建筑優(yōu)劣，提高自身查看才能與鑒賞才能，為將來打下根基。3、通過實(shí)習(xí)熟諳房屋構(gòu)造，材料特性及應(yīng)用。工地基需要人加固處理，常見有石屑?jí)|層、砂墊層、混合灰土回填再夯實(shí)等。在那里看了一個(gè)多小時(shí)就坐車離開了。11點(diǎn)左右我們的車就到達(dá)了青山立交橋下由區(qū)二建承包的工地，那工程已經(jīng)把樓層建到24層了，據(jù)總工長介紹那幾棟樓房都是框架剪力墻布局，進(jìn)到樓房里面，我了解到了建筑布局是指建筑物中由承重構(gòu)件(根基,墻體,柱,梁,樓板,屋架等)組成的體系.也讓我熟悉到了什么是承重墻什么是非承重墻。承重墻:是指直接承受梁,樓板,屋頂?shù)葌飨聛淼暮奢d的墻。非承重墻:是指不承受外來荷載的墻。在非承重墻中,僅承受自身重量并將其傳給根基的墻,稱為承自重墻;僅起到分隔空間作用自身重量由樓板或梁來承受的墻,稱為隔墻.在框架布局中,墻體不承受外來荷載,其中,填充柱之間的墻,稱為填充墻。懸掛在建筑物外部以裝飾作用為主的輕質(zhì)墻板組成的墻,稱為幕墻。還使我熟悉到了什么是剪力墻和剪力墻的布局效能。建筑物中的豎向承重構(gòu)件主要由墻體承受時(shí)，這種墻體既承受水平構(gòu)件傳來的豎向荷載，同時(shí)承受風(fēng)力或地震作用傳來的水平地震作用。剪力墻是建筑物的分隔墻和圍護(hù)墻，因此墻體的布置務(wù)必同時(shí)得志建筑平面布置和布局布置的要求。剪力墻布局體系，有很好的承載才能，而且有很好的整體性和空間作用，比框架布局有更好的抗側(cè)力才能，因此，可建立較高的建筑物。剪力墻布局的樓蓋布局一般采用平板，可以不設(shè)梁，所以空間利用對(duì)比好，可儉約層高。下午2點(diǎn)30分我們到達(dá)了東葛路古城路口中醫(yī)藥研究院職工住宅樓工地，也是由區(qū)二建承包的工地。里面的布局和前一次觀看的差不多一樣。12月21日，上午9點(diǎn)30分到達(dá)了永和橋南與五一路交匯處，由區(qū)五建公司承包的“邕江明珠”工地。區(qū)五建是廣西建筑的龍頭老大也是特級(jí)企業(yè)，紀(jì)律嚴(yán)明，規(guī)模浩瀚，里面貼的留神事項(xiàng)和標(biāo)簽貼得清領(lǐng)會(huì)楚，明明白白。在那里老師給我們講解了鋼筋的型號(hào)和哪種加工鋼筋機(jī)器加工哪種鋼筋?？赡苁悄抢锕こ袒艔埼覀兌鴽]有上去觀看。下午2點(diǎn)30分我們到達(dá)了雙擁路青山路路口，那工程也是由區(qū)五建公司承包的“南湖名都廣場”工地。那里的林經(jīng)理熱心的接待了我們。進(jìn)到里面觀看，建筑的布局和昨天觀看的布局都差不多。在里面觀看了1個(gè)多小時(shí)就下來了，接著就上車返回學(xué)校。12月22日，上午9點(diǎn)鐘我們上車前往了在武鳴的工地。在工地那里我看到了鋼筋的綁扎過程，老師也給我們講解了什么是腰筋什么是腹筋什么是箍筋等等。鋼筋連接，是在鋼筋與鋼筋接頭處使用的，用以延長鋼筋的一個(gè)部件。下面就實(shí)習(xí)與理論學(xué)識(shí)結(jié)合及得到的收獲做一些總結(jié)一、布局形式當(dāng)今的建筑主要采用的是框架布局或者是框架剪力墻布局，磚混布局也采用但用的對(duì)比少。我們所參觀的幾個(gè)施工工地都采用的是框架剪力布局。它是框架布局和剪力墻布局兩種體系的結(jié)合，吸取了各自的優(yōu)點(diǎn)，既能為建筑平面布置供給較大的使用空間，又具有良好的抗側(cè)力性能。這種布局是在框架布局中布置確定數(shù)量的剪力墻，構(gòu)成生動(dòng)自由的使用空間，得志不同建筑功能的要求，同樣又有足夠的剪力墻，有相當(dāng)大的剛度，框剪布局的受力特點(diǎn)，是由框架和剪力墻布局兩種不同的抗側(cè)力布局組成的新的受力形式，所以它的框架不同于純框架布局中的框架，剪力墻在框剪布局中也不同于剪力墻布局中的剪力墻。二、施工縫、變形縫施工縫：受到施工工藝的限制，按籌劃中斷施工而形成的接縫，被稱為施工縫?；炷敛季钟捎诜謱訚仓诒緦踊炷僚c上一層混凝土之間形成的縫隙，就是最常見的施工縫。所以并不是真正意義上的縫，而理應(yīng)是一個(gè)面。因混凝土先后澆注形成的結(jié)合面輕易展現(xiàn)各種隱患及質(zhì)量問題，因此，不同的布局工程對(duì)施工縫的處理都需要慎之又慎。變形縫包括伸縮縫、沉降縫和防震縫。他們的作用是保證房屋在正常溫度變化、根基不平勻沉降或地震時(shí)有一些自由伸縮，以防止墻體開裂，布局破壞。而后澆帶是在高層建筑中來代替變形縫的做法。其做法是每30米到40米留一道縫寬為800毫米到1000毫米的縫隙暫時(shí)不澆注混凝土?？p中鋼筋可采用搭接接頭，等荷載差不多穩(wěn)定時(shí)，一般是布局封頂兩個(gè)月后再澆注混凝土。后澆帶都是用于建筑長度大于50米的建筑。而當(dāng)建筑長度小于50米時(shí)并且是框架布局，這時(shí)為了保證建筑物的整體性和確定的剛度，就的設(shè)置單元墻來增加建筑物的整體性和剛度三、梁：按梁的常見支承方式可分為：簡支梁、懸臂梁、一端簡支另一端固定梁、兩端固定梁、連續(xù)梁。梁按其在布局中的位置可分為主梁、次梁、連梁、圈梁、過梁等。通過這一次的熟悉實(shí)習(xí)，我對(duì)相關(guān)的專業(yè)學(xué)識(shí)有更進(jìn)一步的了解，也學(xué)到了好多之前未曾接觸的東西，受益匪淺。深入工地一線的參觀，使我能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論的學(xué)識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，系統(tǒng)地穩(wěn)定所學(xué)的理論學(xué)識(shí)，深化了對(duì)所學(xué)理論學(xué)識(shí)的理解，初步體會(huì)到建筑工程的設(shè)計(jì)與施工的工作特點(diǎn)，熟諳了工程設(shè)計(jì)與施工現(xiàn)場的各種技術(shù)和管理工作，在實(shí)習(xí)中，我察覺自己的分析解決問題的才能得到了很好的磨練和培養(yǎng)，為未來走向工作崗位做好思想打定。此外，通過實(shí)習(xí)，我開闊了視野，增加了對(duì)建筑施工的理性熟悉。建筑工程實(shí)習(xí)報(bào)告測量是一項(xiàng)精確的工作，通過測量學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)是我在腦海中形成了一個(gè)根本的測量學(xué)輪廓。測量學(xué)是研究地球的外形和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，它的內(nèi)容主要包括測定和測設(shè)兩個(gè)片面。而這一任務(wù)是是有測量學(xué)的三個(gè)根本元素的測量實(shí)現(xiàn)的：角度測量、距離測量、高程測量。測量學(xué)的分類有好多種如：普遍測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)，和水運(yùn)測量學(xué)等多種分支學(xué)科。作為裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，我們要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是普遍測量學(xué)和工程測量學(xué)。普遍測量學(xué)是根基，工程測量學(xué)是專業(yè)分支。我們要掌管工程創(chuàng)辦在勘測、設(shè)計(jì)、施工和管理階段舉行的各種測量工作相關(guān)學(xué)識(shí)。一、實(shí)訓(xùn)目的與要求：測量學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)是測量學(xué)的重要組成片面，其目的是穩(wěn)定、擴(kuò)大和加深學(xué)生從課堂所學(xué)的理論學(xué)識(shí)，獲得測量實(shí)際工作的初步閱歷和根本技能，著重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作才能，進(jìn)一步純熟掌管測量儀器的操作技能，提高計(jì)算和繪圖才能，并對(duì)測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的熟悉，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測量問題打下堅(jiān)實(shí)的根基。通過教學(xué)實(shí)訓(xùn)學(xué)生應(yīng)達(dá)成以下要求:(1)熟諳水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。(2)掌管地形測圖的根本方法，具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作才能。(3)能了解地形冊歸的內(nèi)外業(yè)組織工作。(4)掌管用測量平差理論處理操縱測量成果的根本技能(5)通過完成操縱測量實(shí)際任務(wù)的磨練，提高獨(dú)立從事測繪工作的籌劃、組織與管理才能，培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：1.內(nèi)容：(1)平面操縱。敷設(shè)獨(dú)立導(dǎo)線網(wǎng)。1)打定工作：儀器的檢驗(yàn)校正、工具與用品打定。2)外業(yè)工作：踏勘測區(qū)、擬定布網(wǎng)方案、選點(diǎn)、標(biāo)志點(diǎn)號(hào)、角度觀測和距離丈量(導(dǎo)線邊長)、定向。3)內(nèi)業(yè)工作：外業(yè)手簿的檢查和整理、繪制操縱網(wǎng)略圖、坐標(biāo)計(jì)算、編制平面操縱成果表、繪制坐標(biāo)格網(wǎng)與操縱點(diǎn)展繪。(2)高程操縱。1)打定工作：水準(zhǔn)儀檢校、工具與用品打定。2)外業(yè)工作：踏勘、選點(diǎn)、水準(zhǔn)觀測。3)內(nèi)業(yè)工作：手簿檢查、水準(zhǔn)測量成果整理、編制水準(zhǔn)測量成果表。實(shí)訓(xùn)時(shí)間：2022年7月1日——2022年7月6日實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：湖南高鐵職院三棟教學(xué)樓實(shí)訓(xùn)報(bào)告人：XXX實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師：XXX我們要掌管工程創(chuàng)辦在勘測、設(shè)計(jì)、施工和管理階段舉行的各種測量工作相關(guān)學(xué)識(shí)。達(dá)成以下要求，概括要作到：1.熟諳各種測量儀器的布局原理和用途，純熟使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌管儀器的檢驗(yàn)和校正方法。2.明白各種測量誤差的來源是主要有三個(gè)方面：(1)儀器誤差：這是儀器本身在制造的過程過程中它的精度所抉擇的，屬于客觀誤差來源。(2)觀測誤差：由于測量者的技術(shù)及水平的限制，造成的觀測誤差屬于主觀誤差來源。(3)外界影響誤差：測量是處于外界環(huán)境之下的工作因此或多或少會(huì)受到外界條件的影響如溫度、大氣折射、地球曲率、地面沉降等多種因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中，很難操縱，屬于可變動(dòng)誤差來源。3.制止測量結(jié)果錯(cuò)誤，限度的裁減測量誤差，要求作到：(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的適合儀器。(2)提高測量者自身的測量水平，降低誤差水平。(3)通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，屢屢測量取平均值等來裁減誤差。4.熟諳了儀器的使用和明白了誤差的來源和裁減措施，還應(yīng)掌管一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循確定的測量原那么，如：“從整體到局部”、“先操縱后碎部“、”由高級(jí)到低級(jí)“的工作原那么，并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累，實(shí)時(shí)察覺錯(cuò)誤，更可以提高測量的效率。(二)實(shí)訓(xùn)過程：1)實(shí)地探勘,選好操縱點(diǎn),領(lǐng)取儀器工具.2)經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)3)水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)5)測回法及經(jīng)緯儀的正確使用方法.6)業(yè)計(jì)算(角度閉合差坐標(biāo)計(jì)算7)根據(jù)坐標(biāo)展點(diǎn)二天任務(wù)是高程測量及導(dǎo)線測量。高程測量簡樸而輕易操作，方位角確實(shí)定我們采用坐標(biāo)方位角，我們完成的快而順?biāo)?。?dǎo)線測量由于精度要求高，要舉行較繁雜的數(shù)據(jù)處理，但這些并不影響進(jìn)度，任何時(shí)候都不要忘了課本學(xué)識(shí)，遇到問題可以參考課本，可以詢問老師，可以與同學(xué)議論。一系列的動(dòng)作是高效完成任務(wù)的必要條件。在完成過程中借鑒課堂學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí)，這項(xiàng)任務(wù)中前期我和一位組員舉行高程測量合作其他組員參與導(dǎo)線測量，在全過程中計(jì)算各項(xiàng)數(shù)據(jù)，受益頗豐。第三四天任務(wù)是局部地形圖測繪。儀器的架設(shè)也是一門硬功夫，務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)，才能達(dá)成交融的極致。操作儀器，對(duì)中整平觀測記錄工作貫穿測量的始末，務(wù)必提防對(duì)細(xì)節(jié)的重視。這項(xiàng)任務(wù)需要我們小組每個(gè)人的積極合作才能完成的順?biāo)炜旖?，小組成員積極合作最終快速完成任務(wù)。在這項(xiàng)任務(wù)中，我做過協(xié)調(diào)員、跑尺員、檢查員、繪圖員(主要工作)即每項(xiàng)工作都參與其中，測量中勞累難免，卻缺乏以阻礙測量的步伐，上倆天的任務(wù)是放操縱點(diǎn)，這倆天雖對(duì)精度要求相對(duì)來說不是很高，由于任務(wù)量較大，工作馬虎不得。完成之后，自然對(duì)地形圖測繪的感性熟悉提高很大，選導(dǎo)線點(diǎn)的閱歷也有很大出息，我們舉行聯(lián)合測圖，最重要的是相互協(xié)調(diào)，表達(dá)團(tuán)體的合作精神，這也是優(yōu)質(zhì)、高效地完成這次測量任務(wù)的前提條件。同樣，各組組員之間的團(tuán)體合作精神也是不成忽略的一個(gè)重要片面，在此次測量實(shí)習(xí)中，我們更是表達(dá)了其中的重要意義。測量是一項(xiàng)要求對(duì)比高的工作，務(wù)必按照測量要求完成各測段的距離、高程、高差的測量，還得對(duì)各測區(qū)范圍的地形、地物、地貌舉行精確的測量和描繪出來，其中包含了大量的內(nèi)業(yè)計(jì)算及各種數(shù)據(jù)的校對(duì)、處理、復(fù)核;同時(shí)把各個(gè)測點(diǎn)按確定的比例在方格網(wǎng)上放出來，而這些工作都得差不多同時(shí)舉行，這就更需要我們各組員的分工合作，團(tuán)結(jié)一致，協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，并全理安置各個(gè)組員的工作，盡量讓每一個(gè)組員都學(xué)會(huì)并熟諳儀器的使用和內(nèi)業(yè)的計(jì)算等各項(xiàng)工作，這也是我們這次實(shí)習(xí)的首要目的，也是對(duì)前面一段時(shí)間學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)和補(bǔ)充。我們要從這次實(shí)習(xí)中查漏補(bǔ)缺，以個(gè)組員的根基和才能都達(dá)成穩(wěn)定學(xué)習(xí)的目的。各不盡一致，所以在安置測量任務(wù)的時(shí)候，就可以根據(jù)各人的實(shí)際處境舉行分工，這樣還可以提高測量效率。三、收獲體會(huì)：為期一個(gè)星期的工程測量學(xué)訓(xùn)已經(jīng)終止了，通過這次實(shí)訓(xùn)，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。雖然測區(qū)對(duì)比大，為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組每天都起得很早，加班舉行測量，我們在測量的過程中也并不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能自滿其樂。測量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)根本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)訓(xùn)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來。通過實(shí)際的測量實(shí)訓(xùn)，還讓我學(xué)到了好多實(shí)實(shí)在在的東西，譬如對(duì)測驗(yàn)儀器的操作更加純熟，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和經(jīng)緯儀,水準(zhǔn)儀的使用，地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的才能，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的才能。一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的氣力和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。由于實(shí)習(xí)過程中，我大片面時(shí)間是承擔(dān)著測量員的工作，因此體會(huì)到了大量書本上沒有提到的測量員工作中需要留神的問