2023-2024學(xué)年江蘇省淮安市小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期末評(píng)估考試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、讀句子，在括號(hào)里填上合適的ABB式詞語(yǔ)。

（1）沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就(

)的。

（2）我家門前是一大片(

)的草地。

（3）妹妹有一雙(

)的大眼睛，十分惹人喜愛。

2、寫出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。

（1）世界上到處充滿了危險(xiǎn)，你可千萬(wàn)不能去！(

)

（2）希望你一路小心謹(jǐn)慎吧！(

)

（3）小老鼠靜靜地坐在山頂，完全沉漫在一片深長(zhǎng)的安寧和滿足之中了。(

)

3、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

ānjìng

fúzhuāng

zǎochen

kǒngquè

(

)(

)(

)(

)

4、將下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。

秋()氣()

春()秋()

秋風(fēng)()()

一()知()

五()豐()

金桂()()

（1）上面這些詞語(yǔ)都是描寫____季的。我還積累了描寫其他季節(jié)的詞語(yǔ)，如：

夏天：____、____；冬天：____、____。

（2）我會(huì)寫兩個(gè)關(guān)于“豐收”的四字詞語(yǔ)：____、____。

5、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

打扮——(

)

絢麗——(

)

招引——(

)

濕潤(rùn)——(

)

流利——(

)

詳細(xì)——(

)

6、按要求完成練習(xí)。

黔西南州圍繞普納山、八步山等適宜發(fā)展茶產(chǎn)業(yè)的重點(diǎn)區(qū)域，實(shí)施規(guī)?；季帧?/p>

重zhòng①分量較大，與“輕”相對(duì)：～量。②程度深：～病。③主要，要緊：～鎮(zhèn)。④認(rèn)為重要而認(rèn)真對(duì)待：器～。

（1）樂樂不認(rèn)識(shí)“黔”字，他可以用________查字法查這個(gè)字，先查_______，再查________。

（2）根據(jù)上面的資料可知，這句話中“重”的意思是_______，“舉重”的“重”意思是________，“隆重”的“重”意思是_______。（填序號(hào)）二、書寫題7、看拼音寫詞語(yǔ)。

zǎochén

xiānyàn

fúzhuāng

dǎbàn

ānjìng

三、信息匹配8、給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，畫“√”。

1．我要是一答（dādá）應(yīng)，就會(huì)被青頭發(fā)現(xiàn)，所以我不能回答（dādá）它。

2．你應(yīng)（yīnɡyìnɡ）該馬上回應(yīng)（yīnɡyìnɡ）這件事。

3．寒風(fēng)中的梅花還只是一些花骨（ɡūɡǔ）朵，但是在文人眼中它卻是骨（ɡūɡǔ）氣的象征。四、現(xiàn)代文閱讀9、文段一

小蘇希原想變成大人后，能盡情玩耍，自由游逛，沒人來管束他。可是這天早晨起床后，卻沒有了玩的興致。他不敢像以往那樣，跳進(jìn)水塘里去游泳，因?yàn)閾?dān)心著涼、發(fā)燒；他想試著爬樹，昨天還像小松鼠一般輕松敏捷；可今天，他剛剛拽住一根樹枝，樹枝就因承受不住他的重量折斷了，撲通一聲，他摔倒在地。行人瞧見這個(gè)老頭兒的行為，都捧腹大笑。（節(jié)選自《愿望的實(shí)現(xiàn)》）文段二

祥兒的胡琴拉得越來越好，拉出來的調(diào)子越來越奇妙。他的調(diào)子不是泉水的，不是風(fēng)的，也不是小鳥的，他把三種曲調(diào)融合在一起，產(chǎn)生了新的曲調(diào)，好像把幾種顏色調(diào)和在一起，成了新的顏色一樣。他常常去看泉水，看泉水睡醒了沒有。泉水對(duì)他說：“你的曲調(diào)比我的好聽多了。拉一曲給我聽，催我睡著吧！”他常常去看風(fēng)，跟風(fēng)談心。風(fēng)對(duì)他說：“你的曲調(diào)勝過了我的。拉一曲給我聽，讓我高興高興吧！”他常常去看小鳥跳舞，聽小鳥唱歌。小鳥對(duì)他說：“現(xiàn)在你可以教我了。拉一曲給我聽，讓我學(xué)會(huì)你的新曲子吧?！毕閮郝犓麄冞@樣說，心里快樂極了，就盡量把自己新編的曲調(diào)拉給他們聽。泉水聽著，安靜地睡著了；風(fēng)聽著，微微地笑了；小鳥一邊聽，一邊跟他學(xué)。（節(jié)選自《祥哥的胡琴》）文段三

長(zhǎng)兒這么想著，奇怪極了，他覺得自己已經(jīng)進(jìn)了花園，站在花壇旁邊。鮮紅的花堆得山一樣高，只看見一片紅色。他發(fā)現(xiàn)所有的花都在笑，默默地對(duì)著他笑。從笑著的花上淌下一滴一滴又香又甜的蜜，流到地面都凝成一顆一顆紅色的香糖。他的舌尖好像已經(jīng)嘗到了甜味。他想拾一顆糖送進(jìn)嘴里，再一看，這不是糖，而是鮮紅的果子。果子也好，他拾了一滿懷。又想到花兒不能不采，他放下果子去采花。一枝半開的，正好插在母親床頭，他采了摟在懷里；一枝比較小，正好扎在帽檐上，他采了插在口袋里；一枝挺茂盛，正好種在自家門前。他舉起手正要采，忽然“嘟嘟”一聲，汽車的吼叫把他給喚醒了。原來他還在花園門口，并沒走進(jìn)花園一步。（節(jié)選自《花園外》）1．【提取信息】閱讀文段，完成下面的表格。文段主人公奇妙的事情一小蘇希______二_________三長(zhǎng)兒______

2．【整體感知】比較閱讀這三個(gè)文段，完成填空。

（1）三個(gè)文段都是________故事。

（2）文段一運(yùn)用對(duì)比的修辭手法描寫了____________。

（3）文段二重點(diǎn)描寫了_____________。

（4）文段三詳細(xì)描寫了長(zhǎng)兒幻想自己站在花壇邊_____和采花的情景，略寫了他在花園外的_____。

3．【心靈感悟】文段一中，小蘇希的愿望實(shí)現(xiàn)后，他的內(nèi)心會(huì)有怎樣的感受呢？請(qǐng)寫一寫。

_____________________________

4．【語(yǔ)言運(yùn)用】讀文段二中畫“﹏﹏”的句子，想一想：祥兒還會(huì)去看誰(shuí)？請(qǐng)發(fā)揮想象，照樣子寫一寫。

_____________________________五、語(yǔ)言表達(dá)10、由下列詞語(yǔ)，你想到了什么？選擇其中的一個(gè)，把你想到的用一段話寫下來。

寬廣的海洋

寬廣的領(lǐng)域

寬廣的胸懷

__________________________________11、去掉問號(hào)，換個(gè)說法。

（1）告訴大家，冬天怎么可能不來呢？。

______________________________________

（2）你不是一直想去伯伯家嗎？

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