幼兒園中班科學教案《站起來》含反思

-5-小朋友園中班科學教案《站起來》含反思【--中班科學教案】中班科學教案《站起來》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓小朋友情愿共享閱歷，體驗探究勝利的樂趣，探究讓紙站起來的多種方法，知道借助外力能讓紙站起來，愿意與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲的愉悅，快來看看小朋友園中班科學《站起來》含反思教案吧?；顒幽繕耍?.探究讓紙站起來的多種方法，知道借助外力能讓紙站起來。2.情愿共享閱歷，體驗探究勝利的樂趣。3.愿意與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲的愉悅。4.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的看法。活動預備：積木、夾子、橡皮泥、紙寶寶人手一張，大記錄表，記號筆，展板，相機，多媒體設備，黑板，音樂《歡樂舞會》活動過程：一、自由探究感知紙的特性。師：小朋友，這是一張紙寶寶，今日這紙寶寶想和你們玩嬉戲，等一會每一個小朋友都能回位子上拿一張紙寶寶，和紙寶寶玩什么嬉戲呢?你們可以先看看、摸摸這紙寶寶，多多熟悉他，現(xiàn)在請你們回位子上吧!(音樂聲想起，孩子們坐回位子上)師：你們和紙寶寶都玩什么嬉戲了?(自由回答)剛才我和你一起我們是怎么玩的?幼：我在想方法讓紙寶寶站起來二、引題：紙寶寶闖關，激發(fā)小朋友解決問題的欲望。師：伴侶們請紙寶寶參與歡樂舞會，但是紙寶寶用完了全身力氣，也沒有站起來你們有什么好方法關心紙寶寶站起來?(出示闖關板)師：紙寶寶動身了，他來到第一關。(出示記錄表)師：請小朋友們猜猜夾子能不能讓紙寶寶站起來.幼：可以不行以師：我猜夾子能讓紙寶寶站起來，我就在這里做記錄，究竟夾子能不能讓紙寶寶站起來呢?請小朋友們動手試試吧。(大部分小朋友完成后音樂響起)師：請小朋友們把夾子和紙寶寶送回籃子里去，坐回位子上。師：你勝利了嗎?夾子能不能讓紙寶寶站起來?你是怎么做到的?(個別展現(xiàn))幼：師：那我們就在夾子能不能讓紙寶寶站起來這里做一個記錄，打一個勾。恭喜大家，第一關闖關勝利。1.其次關：橡皮泥關借助橡皮泥讓紙站起來。師：其次關我們看看是什么?是橡皮泥。請小朋友猜猜橡皮泥能不能讓紙寶寶站起來呢?(個別回答做記錄)還有沒有不同看法的?師：究竟橡皮泥能不能讓橡皮泥站起來，請小朋友們動手來試試。(大部分小朋友勝利，音樂響起)師：請小朋友們把橡皮泥的紙寶寶送回家，回中間來吧。師：你勝利了嗎?(請小朋友上來展現(xiàn)他們的做法)你是怎么勝利的?請你也在動手試試橡皮能不能使紙寶寶勝利站起來這一欄打勾。有沒有小朋友沒有勝利的，沒有勝利的小朋友也可以這樣試試。2.第三關：無材料關嘗試不借助幫助材料讓紙站起來。師：第三關究竟是什么呢?哦!什么都沒有那怎么辦呢?這次紙寶寶要靠自己的力氣站起來了，請小朋友們猜猜，在沒有任何的東西關心，紙寶寶能站起來嗎?請你喝旁邊的小朋友爭論一下，等一下請你把爭論的結果告知我。(大部分小朋友勝利，音樂響起)師：請小朋友們把紙寶寶送回家，坐回中間來吧!在沒有任何的東西關心，紙寶寶能站起來嗎?請一個小朋友來做一下記錄。請小朋友們把你們的紙寶寶都立在地上吧!三、參與歡樂舞會，活動自然結束。師：恭喜大家第三關闖關勝利，紙寶寶在你們的關心下順當來到舞會，我們一起來跳個舞吧!參與歡樂舞會，活動自然結束。活動反思：中班科學活動《站起來》，目標是探究紙站起來的多種方法，知道借助外力能讓紙站起來并共享站起來的方法，在前兩個環(huán)節(jié)使用夾子和橡皮泥探究讓紙寶寶站起來的方法，在這兩個探究環(huán)節(jié)中我供應了一個寬闊的探究空間，樂觀激發(fā)孩子探究愛好，在探究多種紙寶寶站起來的方式，從夾子到橡皮泥難處層層遞進，整個活動的難點是：在沒有任何事物的關心下探究紙寶寶自己站起來的方法，孩子慣性思維定勢紙寶寶兩個環(huán)節(jié)下來有東西關心，所以在沒有任何關心下孩子就覺得沒有方法讓紙寶寶站起來，這和第一環(huán)節(jié)探究紙寶寶的特性相呼應，紙是可折、可揉、可卷的。從這個方向看到孩子的思維一下得到解放，不受任何的束縛，有寬闊的想象空間，孩子也找到紙寶寶站起來的方法?；顒拥闹攸c是激發(fā)孩子探究的愛好，我們也看到動手操作探究中孩子的愛好及其深厚。因此，在這兩次活動中可以看出孩子的樂觀投入、享受探究的過程，并樂于共享自己的探究結果。整個活動實現(xiàn)了玩中學、做中學以小朋友自由發(fā)覺、自主探究為活動核心，基本做到孩子在前，老師在后;嘗試在前，指導在后;操作在前，結論在后。小百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印