班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料現(xiàn)代服務(wù)職于曉鳳

班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料----凝聚關(guān)愛制度哈現(xiàn)代服務(wù)職于曉鳳尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今天能有機(jī)會(huì)在這里與大家交流探討，是對(duì)我的工作給予的肯定,也是學(xué)校的集體氛圍讓我有了歸屬感，在工作上也更加有了干勁，我的付出得到了在座各位領(lǐng)導(dǎo)的支持與認(rèn)可，在班主任工作戰(zhàn)線上已經(jīng)有10個(gè)年頭了，但要說起做班任的經(jīng)驗(yàn)卻談不上，我用心做到了勤因?yàn)槲蚁嘈徘谀苎a(bǔ)拙；用愛——收獲了真情；用知識(shí)——改變了自己，用我的真心在教育一線上譜寫著自己的樂章。在座的有擔(dān)任了多年的老班主任了，也有許多潛心鉆研管理的新班主任。今天，我就把自己的一點(diǎn)體會(huì)與大家交流，肯請(qǐng)各位多提寶貴意見。作為職業(yè)高中的學(xué)生，剛脫離初中，有著初中生的稚氣和對(duì)職業(yè)中學(xué)的迷惘，當(dāng)脫離了緊張的學(xué)習(xí)氛圍之后，他們身上的那種自私、狹隘、偏激、任性、脆弱、逆反等等缺點(diǎn)便會(huì)暴露無疑。學(xué)生中只顧自己，個(gè)性張揚(yáng)等不關(guān)心集體的現(xiàn)象和考試成績的急劇退步便是其真實(shí)的寫照。他們的父母對(duì)他們抱有很高的期望，但對(duì)他們的現(xiàn)狀束手無策。因此，班主任工作責(zé)任大、難度大，在這十余年的班主任工作中，我主要做到三心：有較強(qiáng)的責(zé)任心，較大的耐心和苦口婆心。四關(guān)注：關(guān)注學(xué)生、關(guān)注交往、關(guān)注家長、關(guān)注家庭。即;:關(guān)注學(xué)生個(gè)體，關(guān)注學(xué)生之間的交往，關(guān)注其生長的環(huán)境，尋求到合適的教育方法與機(jī)會(huì)。一、重視養(yǎng)成教育，加強(qiáng)班級(jí)管理養(yǎng)成教育，小者說就是學(xué)生的日常管理教育，大者說，就是在平凡的日常工作中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三愛”教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中將學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)有用的人。在這方面我的具體做法是：（一）、摸清學(xué)生的底細(xì)。兵書上說：知己知彼才能百戰(zhàn)百勝。如果一個(gè)班主任連學(xué)生的基本情況都不能了解，那這樣的班主任肯定是不成功的班主任。所以在我每接到一個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我總會(huì)在第一時(shí)間里，先摸索清楚各個(gè)學(xué)生的底細(xì)，知道他（她）的愛好，特長，以及學(xué)生的性格和生活方式，然后我就抓住了解學(xué)生這樣一個(gè)武器“進(jìn)攻”。今年二月份開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的需要王凱老師調(diào)到招生辦工作，由我擔(dān)任高一、二班（報(bào)關(guān)班合班）班主任工作。在我們交接工作時(shí)，王凱老師細(xì)心的向我介紹了班級(jí)每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、脾氣秉性、家庭情況、接觸的朋友、出現(xiàn)問題時(shí)處理的方法等，每一項(xiàng)介紹的非常詳細(xì)，我整整用A4紙記了6頁。這么詳細(xì)的介紹讓我沒見到學(xué)生，但卻對(duì)學(xué)生有了詳細(xì)的了解，這為我很快的進(jìn)入“后娘”角色打下了基礎(chǔ)。也讓我感受到了王凱老師的認(rèn)真與工作的收效。根據(jù)學(xué)生的具體情況、班級(jí)的整體情況、我做到了心中有數(shù)、收放自如，放出去的線及時(shí)能牽回，也讓我體會(huì)了中國古語的真諦，根據(jù)這些資料，在開學(xué)式上，我將班級(jí)的“刺頭”委以“重任”，當(dāng)我公布這一決定時(shí)，那幾個(gè)“刺頭”面面相覷。之后的工作中我就抓住了解學(xué)生這樣一個(gè)武器“進(jìn)攻”，不管是好生還是差生，在我一個(gè)一個(gè)的找過來談話的時(shí)候，我就把他們各個(gè)人都描述了一番，這也就無形之中增加了我在他們心目中的地位。而這個(gè)地位不僅包括尊重，還包括了學(xué)生的“恐懼”。迫使他們今后的生活學(xué)習(xí)中不能輕舉妄動(dòng)，因?yàn)槲姨私馑麄兞?。（二）、建立健全的班?jí)管理制度、提高集體凝聚力本學(xué)期我擔(dān)任是兩個(gè)學(xué)校的報(bào)關(guān)專業(yè)合成的一個(gè)“二手班”，兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生我沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)的，這給我的工作帶來極大的困難。在高一、二班前任班主任王凱老師的幫助下，我很快的了解班級(jí)情況：該班學(xué)生比較散漫、學(xué)習(xí)欲望較差，集體觀念較淡薄，隨意性較強(qiáng)。在開學(xué)第一天的班會(huì)課上，根據(jù)班級(jí)的現(xiàn)狀，我和班級(jí)同學(xué)共同協(xié)商，在學(xué)校校規(guī)的基礎(chǔ)上制定了我們班的班規(guī)：從出席、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、集體活動(dòng)、兩操幾個(gè)方面制定了獎(jiǎng)懲措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化評(píng)估，并每周公布一次結(jié)果，與學(xué)生的操行等級(jí)、學(xué)期鑒定掛鉤。前蘇聯(lián)教育家瑪卡連柯明確指出：“培養(yǎng)一種責(zé)任心，是解決許多問題的教育手段”。我之所以采取這種量化評(píng)估的目的，就是讓學(xué)生懂得，不久的將來他們將步入社會(huì)，他們必須為自己的行為負(fù)責(zé)，從現(xiàn)在開始有意識(shí)的提高自己的修養(yǎng)。學(xué)生一看我很認(rèn)真，而且獎(jiǎng)懲情況與自身利益掛鉤，比較散漫的學(xué)生也收斂了許多，班級(jí)整體狀況好轉(zhuǎn)了不少。我和學(xué)生在斗智斗勇中度過了一學(xué)期，好在這一學(xué)期是小毛病不斷、大毛病沒犯。班級(jí)秩序井然有序，一直到學(xué)期末，班級(jí)始終能夠保持出席人數(shù)，有事請(qǐng)假，沒出現(xiàn)大面積曠課的情況。在本學(xué)期中我在不斷學(xué)習(xí)中對(duì)職業(yè)教育有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的管理有了新的思路，對(duì)職業(yè)教育培養(yǎng)人才的目標(biāo)有了新的定位，這都是得益于學(xué)期初校長提出的班級(jí)“企業(yè)化”管理，明確崗位能力，對(duì)班級(jí)學(xué)生的常規(guī)嘗試了探索。在我們班規(guī)的基礎(chǔ)上，初步擬定班級(jí)“企業(yè)化”管理模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“企業(yè)化”管理滲透教育。為三年后從事金領(lǐng)行業(yè)---報(bào)關(guān)員做準(zhǔn)備。班主任的主導(dǎo)作用是搞好管理工作的前提條件。要組建好一個(gè)新的班集體，使之形成一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，有凝聚力、有集體榮譽(yù)感的集體。這主要靠班主任——班主任是核心，起著主導(dǎo)作用，他引導(dǎo)學(xué)生熱愛班集體，熱愛專業(yè)，服從管理，維護(hù)集體榮譽(yù)，為集體服務(wù)。班主任管理是實(shí)施教育任務(wù)的保證。教育是管理的目的，管理是教育的手段和方法，“管而不教則死，教而不管則亂”。（三）、建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，在我所帶的07屆報(bào)關(guān)班實(shí)行值周班長制，全班同學(xué)每周輪流的值周班長為學(xué)生的自我管理提供了平臺(tái)，班級(jí)的榮譽(yù)不再是一句空洞的說教。值周班長制也調(diào)動(dòng)了學(xué)生管理班級(jí)的熱情，做一周的班長，對(duì)學(xué)生與其說是一個(gè)嘗試，倒不如說是一種考驗(yàn)。這周我是班長，我只能做一周的班長，班級(jí)的榮譽(yù)不能壞在我手上。同學(xué)們做得格外認(rèn)真，都想給別的同學(xué)留下一個(gè)好的印象，都想把自己最好的一面展示給大家，一次機(jī)會(huì)感覺得不過癮，都期待第二次會(huì)做得更好。學(xué)生也從中學(xué)會(huì)了理解和尊重別人。值周班長促進(jìn)了同學(xué)間相互理解和信任，促進(jìn)了同學(xué)對(duì)集體的關(guān)心和愛護(hù)，學(xué)生把自己的行為與班級(jí)的榮譽(yù)緊密聯(lián)系在一起，學(xué)生責(zé)任感明顯加強(qiáng)。同學(xué)們?cè)凇栋嚅L日記》中寫道：我們?cè)诎嘀魅蔚男掳嗉?jí)管理觀念的指引下約束自己的行為，改掉以前的壞習(xí)慣，時(shí)時(shí)刻刻留心班級(jí)的扣分。值周班長的工作更是集苦、累、臟于一身，但一周下來的那種充實(shí)感和在自己的努力下班級(jí)本周沒扣分的那份快樂，卻足以取代為之付出的心血和汗水。這個(gè)報(bào)關(guān)班在2022年被評(píng)為道里區(qū)先進(jìn)班集體。值周班長制讓每一個(gè)孩子得到了鍛煉，在2022年原20職校學(xué)生會(huì)改選時(shí)，我們班有6名學(xué)生參加竟選，有4人入選校學(xué)生會(huì)；今年3月份這批學(xué)生到大連錦程通關(guān)學(xué)校學(xué)習(xí)，經(jīng)過競(jìng)選又有7人入選學(xué)生會(huì)。但本學(xué)期我接手現(xiàn)高一、二班后，沒有調(diào)整原來的干部隊(duì)伍。因?yàn)榘嗬锏母刹慷际切ｎI(lǐng)導(dǎo)和上任班主任精心挑選出來的，相對(duì)而言，他們?cè)诟髯缘膷徫簧蠟榘嗉?jí)做出了一定的貢獻(xiàn)。作為新班主任，在開學(xué)初及時(shí)和每一位干部進(jìn)行談心，肯定其過去的成績，從而使他們樹立繼續(xù)干好工作的信心，讓他們知道，老師是信任和關(guān)心他們的，使他們?cè)谛睦砩喜粫?huì)產(chǎn)生過大的波動(dòng)。對(duì)個(gè)別表現(xiàn)一般，或威信較低的干部，指出其不足，及時(shí)予以幫助。本學(xué)期班級(jí)的幾個(gè)刺頭也三番五次的要求從新選取班委會(huì)，但我都以現(xiàn)任班委會(huì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、在班級(jí)能起模范帶頭作用否決。本學(xué)期我們班初步擬定班級(jí)“企業(yè)化”管理模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“企業(yè)化”管理滲透教育.本學(xué)期在我的引導(dǎo)下，班委會(huì)成員發(fā)揮了最大作用，本學(xué)期我們班周周獲得衛(wèi)生、紀(jì)律流動(dòng)紅旗。記得第一周升旗儀式郭琳主任總結(jié)本周情況時(shí)，郭主任表揚(yáng)了我們班；馬源波主任很驚訝的說，2班還得流動(dòng)紅旗了，頭一次啊。當(dāng)把這2面紅旗掛到教室時(shí)班級(jí)同學(xué)都鼓掌了，我一看這幫孩子可塑性還是很強(qiáng)的，及時(shí)表揚(yáng)。（四）、制定班級(jí)目標(biāo)、規(guī)劃個(gè)人職業(yè)未來制定班級(jí)奮斗目標(biāo)是班主任主導(dǎo)作用發(fā)揮的重要內(nèi)容。班級(jí)是一個(gè)小社會(huì)環(huán)境的縮影，班集體就要給學(xué)生創(chuàng)造適應(yīng)他們生存的空間和環(huán)境，因此正確分析這個(gè)社會(huì)群體，班主任做到心中有數(shù)是非常重要的。例如：我現(xiàn)在帶的2022年入學(xué)的報(bào)關(guān)班，全班43人，男生11人，占全班25%，他們中吸煙的占絕大多數(shù)，女生32人，占全班的75%，保留學(xué)籍、請(qǐng)長期病假的學(xué)生有10人，占班級(jí)人數(shù)的24%；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的占85%。整體反映四差：第一，紀(jì)律觀念差；第二，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差；第三，是非觀念差；第四，集體觀念差。學(xué)生專業(yè)水平差別很大，參差不齊，難于管理。針對(duì)這樣的班，分析、制定管理目標(biāo)迫在眉睫，做到心中有數(shù)，盡快引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入正軌，達(dá)到管理目的。報(bào)關(guān)專業(yè)在我校學(xué)習(xí)一年，今年10月份將參加成人高考，對(duì)于在校學(xué)習(xí)一年文化課就要參加成人高考的學(xué)生來講，壓力應(yīng)該是很大的。我是本學(xué)期接手的，只有一學(xué)期的時(shí)間，根據(jù)我班上述實(shí)際狀況，本學(xué)期班級(jí)管理目標(biāo)定為保證課堂紀(jì)律、提高學(xué)習(xí)成績。首先，制定班規(guī)——使每個(gè)學(xué)生能收心，防躁，坐下來，保證良好的課堂秩序。其次，嚴(yán)抓作業(yè)完成情況——督促學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固當(dāng)日所學(xué)知識(shí)，促使良好學(xué)風(fēng)的形成。最后，制定目標(biāo)——力爭(zhēng)班級(jí)整體通過成人高考，帶領(lǐng)全班同學(xué)努力學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。二、在各種集體活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)品德和職業(yè)道德學(xué)生在校期間，無疑要參加多種集體活動(dòng)，作為班主任要不失時(shí)機(jī)地做好對(duì)學(xué)生的多方位的思想教育，在有趣的生動(dòng)活潑的集體活動(dòng)中，教師有意識(shí)的灌輸集體主義教育、“三熱愛”教育、職業(yè)道德教育、公益教育等，使學(xué)生在潛移默化中陶冶情操，培養(yǎng)他們良好的思想品德。四月份學(xué)校組織學(xué)生到兆麟公園進(jìn)行清明祭掃，這是我當(dāng)這個(gè)班班主任后第一次外出參加大型集體活動(dòng)，說句實(shí)話領(lǐng)出去了會(huì)是什么樣？我當(dāng)時(shí)心里一點(diǎn)底也沒有。我提前對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育和集體觀念教育，清明祭掃那天，全班同學(xué)無一人遲到，有學(xué)生服的學(xué)生能夠身著全套學(xué)生服，在開會(huì)期間全班同學(xué)能夠始終保持安靜、隊(duì)列整齊，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。報(bào)關(guān)專業(yè)是一個(gè)低進(jìn)高出、就業(yè)前景良好的、對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)要求較高的專業(yè)，本學(xué)期我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育。6月份大連報(bào)關(guān)學(xué)校的副校長來我校，與我們班學(xué)生有個(gè)見面會(huì)。接到通知后，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一番教育，當(dāng)時(shí)學(xué)生無動(dòng)于衷，我心里那是一個(gè)沒底啊。但下午2個(gè)多小時(shí)的見面會(huì)，學(xué)生們始終安靜的聽著報(bào)告、有禮貌的鼓掌，沒有一個(gè)學(xué)生提出不禮貌的問題，見面會(huì)結(jié)束時(shí)也是安靜、有秩序的退場(chǎng)。會(huì)后張靜秋校長高興地跟我說，這幫孩子今天表現(xiàn)太好了，給大連學(xué)校的校長留下了很好的印象。我當(dāng)時(shí)只有一種感覺---自豪，我也沒想到這學(xué)期下來這些孩子會(huì)有這么大的進(jìn)步！三、以人為本，用心關(guān)愛職業(yè)高中的學(xué)生，一般來講學(xué)習(xí)成績都比較差，有些學(xué)生思想品德也比較差，很少能得到老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。他們普遍缺乏自信，對(duì)前途感到渺茫，紀(jì)律松散，思想懈怠，針對(duì)這種情況，我從生活小事入手，不斷發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)捕捉教育的良機(jī)，重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：（一）、用心關(guān)愛每一名學(xué)生近代教育家夏丐尊先生曾經(jīng)說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”對(duì)于我們教育者來講，師愛是一個(gè)永恒的主題。教師對(duì)學(xué)生的愛是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給學(xué)生的愛，這樣愛是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無論在任何時(shí)候都感覺到這種愛的真誠。王凱老師在和我交接時(shí)，再三告訴我讓我注意一個(gè)叫王雪的女孩，父親去世后，她和母親弄得很僵，一個(gè)人從家里搬了出來。上學(xué)期她經(jīng)常曠課、這是一個(gè)個(gè)性很強(qiáng)、比較散漫、很難溝通的女孩。開學(xué)后她經(jīng)常遲到，每一次我都耐心的做她的思想工作。她在班級(jí)有一定的影響力，利用這一點(diǎn)，我讓她當(dāng)值日生組長；她的字寫的很好，我經(jīng)常讓她幫我往黑板上抄習(xí)題，慢慢的她開始和聊天，述說她的心事；從她的話語中，我看得出她母親很喜歡她的妹妹，她想引起他母親的注意，才總會(huì)和她母親吵，她從家里搬出來，她母親也沒太管她這讓她很傷心?？吹胶⒆舆@樣我覺得我作為班主任我應(yīng)該調(diào)節(jié)她們母女之間的關(guān)系。每一次她遲到，我都會(huì)和她母親聯(lián)系。剛開始她母親對(duì)我很冷淡，不想管孩子的事，我站在同為母親的角度和她聊。她母親很感動(dòng)。4月份她母親從郊區(qū)趕了過來，和我聊了很長時(shí)間。她母親說老師對(duì)孩子都這么上心，我們家長能不管嗎？經(jīng)過我的努力她們母女的關(guān)系緩和了，王雪也搬回家了。王雪很佩服對(duì)我說：“我母親那么哏的人，你都能搞定，老師你真行。”王雪母女的關(guān)系緩和后，王雪在班級(jí)的朋友也接受我這個(gè)班主任了，都很支持我的工作。這種效果是連帶性的，班級(jí)同學(xué)知道這件事后，開始從內(nèi)心接納我這個(gè)“后娘”了。（二）、做好學(xué)生的思想工作職業(yè)高中的學(xué)生的管理最難就是做學(xué)生的思想工作。每個(gè)人的思想是不同的也是因人而異的，一個(gè)班上如果有60個(gè)人那就有60個(gè)思想。而這些學(xué)生正值十六七歲花季的年齡，他們的思想價(jià)值取向，情感的波動(dòng)等等都會(huì)直接影響到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活與他們的成長。大凡職業(yè)高中的學(xué)生當(dāng)初走進(jìn)職業(yè)高中的門檻，都或多或少的存在著這樣那樣的問題，他們中除了極個(gè)別是天生的智力問題，還有一些是真的是對(duì)某一專業(yè)感性趣外，其他絕大部分都只有一個(gè)可能——那就是在他們成長的過程中遇到了問題而沒有能夠及時(shí)的得到很好的解決，從而導(dǎo)致他們或者是學(xué)業(yè)困難或者是思想出現(xiàn)偏差，他們中有相當(dāng)?shù)囊徊糠秩苏J(rèn)為上職高是不得已而為之，在他們的心理始終有一種自卑感在作怪，盡管我們有些教育工作者都說職業(yè)高中與普通高中沒有什么區(qū)別，但事實(shí)上還是有區(qū)別的呀。要不學(xué)生為什么要進(jìn)普通高中，而且是先重點(diǎn)高中然后到一般的高中再到三流的高中，最后沒有學(xué)堂上了才進(jìn)職業(yè)高中，既然別人或者說社會(huì)都有這樣的認(rèn)可，難道這些學(xué)生就沒有思想沒有他們的觀念嗎？所以這些學(xué)生的心理的壓力很大很大，他們也在尋求著一種解壓并釋放心理壓力的方法，于是在尋找的過程中他們走了一些歪路。有的過早的進(jìn)入了情感的世界，有的因?yàn)橛魫灦龀鲆恍┊惓５氖虑?，有的打架鬧事等等，總之學(xué)生在校表現(xiàn)的絕大部分違紀(jì)的事情都是因?yàn)樗麄兊男睦碓谧鞴帧Ｒ虼俗霭嘀魅尉鸵フJ(rèn)真分析學(xué)生并做學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，做為班主任教師既要成為一個(gè)心理咨詢師，又要做學(xué)生的良師，同時(shí)你更多的要成為學(xué)生的知心大姐姐，你不能把自己與學(xué)生劃分的太明顯，因?yàn)樵谶@塊特殊的教育陣地上，你要拿出傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)去教育學(xué)生根本就不可能行的通。還有在處理學(xué)生的事情時(shí)保持一種的方式----尊重與理解美國著名作家愛默生說過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生”。尊重是相互的，要想得到學(xué)生的尊重就必須尊重學(xué)生。而我在好多時(shí)候都充分利用了自己的優(yōu)點(diǎn)去尊重每一個(gè)學(xué)生，我經(jīng)常放在嘴上的話是：校園里的每一個(gè)學(xué)生都是上帝的寵兒，但上帝只有一個(gè)，他照顧不了這么多。上帝也說，學(xué)生年代容易犯錯(cuò)誤，是可以原諒的，但是犯錯(cuò)不知悔改或者一味的犯下去，那就不能再原諒就應(yīng)該得到應(yīng)有的懲罰。只有班主任在處理