金字塔原理讀書心得

金字塔原理?讀書心得1?世界上最?遙遠(yuǎn)的距離?不是我說(shuō)還?是沒說(shuō)，而?是我說(shuō)了什?么你卻沒明?白是怎樣回?事。“金?字塔原理”?認(rèn)為如果有?人期望經(jīng)過(guò)?閱讀你的文?章了解你對(duì)?某一問(wèn)題的?看法，那么?他面臨的？?是一項(xiàng)復(fù)雜?的任務(wù)。因?為即使你的?文章篇幅很?短，譬如僅?有兩頁(yè)紙，?文章中也會(huì)?包括大約1?00個(gè)句子?。讀者必須?閱讀每一句?話、理解每?一句話，并?且將每一句?話互相關(guān)聯(lián)?，融會(huì)貫通?。如果你的?文章結(jié)構(gòu)呈?金字塔形，?文章的思路?自金字塔頂?部開始逐漸?向下展開，?那么讀者肯?定會(huì)發(fā)現(xiàn)你?的文章比較?容易讀懂。?這一結(jié)論反?映了作者芭?芭拉？明托?對(duì)思維工作?方式的一些?基本發(fā)現(xiàn)：?大腦自動(dòng)?將信息歸到?金字塔結(jié)構(gòu)?的不一樣分?組中，以便?于理解。?任何預(yù)先歸?到金字塔結(jié)?構(gòu)中的思想?組都更加易?于理解。?這說(shuō)明任何?書面文書都?應(yīng)有意地將?其思想組織?成金字塔結(jié)?構(gòu)。先提出?總結(jié)性思想?，然后再提?出被總結(jié)的?具體思想控?制你表達(dá)思?想的順序是?做到清晰寫?作的最重要?的行為，而?最清楚的順?序就是先提?出總結(jié)性思?想，然后再?提出被總結(jié)?的具體思想?。讀者(?或聽眾)的?大腦只能逐?句理解作者?表達(dá)的思想?。他們會(huì)假?定一同出現(xiàn)?的思想在邏?輯上存在某?種關(guān)聯(lián)。如?果你不預(yù)先?告訴他們這?種邏輯關(guān)系?，而只是逐?句地表達(dá)你?的思想，讀?者量體裁衣?自動(dòng)從中尋?找某種共同?點(diǎn)，將你表?達(dá)的思想進(jìn)?行歸類組合?，以便了解?各個(gè)組合的?意義?？?是，由于人?們的知識(shí)背?景和理解力?千差萬(wàn)別，?他們很少能?夠?qū)δ惚磉_(dá)?的思想作出?與你完全一?樣的解讀。?事實(shí)上，，?如果你不預(yù)?先告訴讀者?某一組思想?之間的邏輯?關(guān)系。他們?很有可能會(huì)?認(rèn)為某一組?中的思想之?間根本沒有?任何聯(lián)系。?退一步說(shuō)，?即使人們能?夠作出與你?完全相同的?解讀，你也?使他們的閱?讀增加了難?度，因?yàn)樗?們必須自我?找出這種未?被說(shuō)明的邏?輯關(guān)系。?讀者在攝入?信息時(shí)，總?是在尋找一?種能夠?qū)⑺?攝入信息聯(lián)?系起來(lái)的結(jié)?構(gòu)。為了保?證讀者找到?的結(jié)構(gòu)就是?你期望他采?納的結(jié)構(gòu)，?你必須提前?把這種結(jié)構(gòu)?告訴他們—?—這樣他們?就明白要尋?找哪個(gè)共同?點(diǎn)。否則，?讀者很可能?會(huì)發(fā)現(xiàn)某種?非你所望的?邏輯關(guān)系，?甚至還可能?根本發(fā)現(xiàn)？?了任何邏輯?關(guān)系，這樣?既是在浪費(fèi)?你的時(shí)間，?也是在浪費(fèi)?讀者的時(shí)間?。概括地?說(shuō)，讀者必?然會(huì)將所讀?到的思想進(jìn)?行歸類概括?，以便記住?這些思想。?如果作者傳?達(dá)給讀者的?思想事先已?經(jīng)經(jīng)過(guò)歸類?和概括，并?且按自上而?下的順序表?述出來(lái)，讀?者就能更容?易地理解作?者所表述的?思想。金?字塔原理讀?書心得2?《金字塔原?理》是一本?教你怎樣處?理寫作中邏?輯不清晰問(wèn)?題的書，能?夠教會(huì)人們?如何在有限?時(shí)間里，有?效與人溝通?，如何簡(jiǎn)明?扼要地進(jìn)行?寫作。采用?金字塔方法?，能避免邏?輯混亂或不?清晰。經(jīng)過(guò)?對(duì)《金字塔?原理》的閱?讀后，讓我?學(xué)到了在與?人交流的過(guò)?程中怎樣才?能更好的表?達(dá)自我，讓?對(duì)方更容易?的理解自我?。其實(shí)說(shuō)與?寫很容易，?但想把一件?事情或是一?個(gè)思想說(shuō)好?與寫好并不?容易。在?我閱讀《金?字塔原理》?的過(guò)程中，?他對(duì)我的感?覺不一樣于?其他書籍，?更像是在閱?讀一本工具?書。每當(dāng)看?到有重點(diǎn)時(shí)?，我都會(huì)把?它記錄下來(lái)?。以方便我?在工作上的?運(yùn)用?！督?字塔原理》?告訴我們，?在寫作時(shí)，?要先有結(jié)論?，然后再把?結(jié)論的理由?一層一層的?展開，人們?要想明白結(jié)?論的理由就?要往下看。?以往我的語(yǔ)?言思路便總?是喜歡把要?說(shuō)的主旨放?在最終，而?在之前用了?很多鋪墊，?弄到最終反?而讓對(duì)方感?到不厭煩。?而我們?cè)谄?時(shí)的寫作中?也或多或少?的使用著金?字塔原理，?只可是我們?使用的比較?零散，沒有?系統(tǒng)的引用?。讀了這本?書后，感覺?以前很多是?是而非的問(wèn)?題都找到了?答案，使人?茅舍頓開。?其實(shí)金字?塔原理在我?們生活中的?很多地方都?是存在的。?并且對(duì)鍛煉?人的思維本?事很有幫忙?，如果我們?能把這種邏?輯思維方式?經(jīng)常的加以?練習(xí)，那么?在寫作與語(yǔ)?言本事上會(huì)?得到很大的?提高。就?寫作而言，?我們每個(gè)人?都有過(guò)不一?樣的經(jīng)歷，?學(xué)生時(shí)代的?作文，工作?中的各種總?結(jié)，參加不?一樣會(huì)議的?發(fā)言，甚至?與同事好友?的聊天等都?有組織語(yǔ)言?的過(guò)程，如?何使你的發(fā)?言精彩，使?與會(huì)者記住?你的講話資?料，完全在?于個(gè)人的口?才與你所要?表達(dá)的中心?思想是否清?晰，也就是?《金字塔原?理》所告訴?我們的“自?上而下”結(jié)?構(gòu)在實(shí)踐中?的具體運(yùn)用?。讀此書并?不是讀完就?完了的，掩?卷深思，如?何在實(shí)踐中?熟練運(yùn)用才?是我們所要?到達(dá)的目的?。另外，?《金字塔原?理》還強(qiáng)調(diào)?，寫出條理?清楚的文章?的關(guān)鍵，實(shí)?際上就是開?始寫作之前?先將你的思?想放入金字?塔結(jié)構(gòu)，并?根據(jù)以上規(guī)?則進(jìn)行檢驗(yàn)?。如果不能?貼合以上規(guī)?則，就說(shuō)明?你的思維尚?存在問(wèn)題，?或者你的思?想還沒有得?到充分完善?，或者你組?織思想的方?式不能立刻?使讀者理解?你表達(dá)的信?息。由此?可見，思想?在寫作中是?多么重要。?真正動(dòng)筆寫?，其實(shí)就是?把你的邏輯?思維，或者?通俗的講，?就是把你的?思考理解過(guò)?程寫下來(lái)。?寫的時(shí)候已?經(jīng)成竹在胸?了。寫之前?的材料組織?與與構(gòu)思才?是寫作的重?頭戲。所以?在寫作之前?，請(qǐng)先動(dòng)腦?好好思考。?總之，《?金字塔原理?》確實(shí)是一?部好書，是?一本讓每個(gè)?讀者受益終?生的書，讀?后真的讓人?有一種“相?見恨晚”的?感覺，也讓?我從中悟出?了很多的道?理，不僅僅?用文章凝練?人生，也在?文字中升華?自我。同時(shí)?也感激《中?國(guó)會(huì)計(jì)視野?》介紹推薦?了這本書，?相信會(huì)計(jì)同?行們讀了這?本書后，對(duì)?工作中各種?分析、總結(jié)?、財(cái)務(wù)報(bào)告?說(shuō)明等的撰?寫會(huì)有很好?的幫忙作用?，對(duì)工作水?平與業(yè)務(wù)本?事的提高亦?會(huì)有潛移默?化的促進(jìn)作?用。金字?塔原理讀書?心得3金?字塔原理是?一種重點(diǎn)突?出、邏輯清?晰、主次分?明的邏輯思?路、表達(dá)方?式和規(guī)范動(dòng)?作。金字塔?的基本結(jié)構(gòu)?是：中心思?想明確，結(jié)?論先行，以?上統(tǒng)下，歸?類分組，邏?輯遞進(jìn)。先?重要后次要?，先全局后?細(xì)節(jié)，先結(jié)?論后原因，?先結(jié)果后過(guò)?程。金字塔?訓(xùn)練表達(dá)者?：關(guān)注、挖?掘受眾的意?圖、需求、?利益點(diǎn)、關(guān)?注點(diǎn)、興趣?點(diǎn)和興奮點(diǎn)?，想清資料?說(shuō)什么、怎?樣說(shuō)，掌握?表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)?結(jié)構(gòu)、規(guī)范?動(dòng)作。金字?塔幫忙到達(dá)?溝通效果：?重點(diǎn)突出，?思路清晰，?主次分明，?讓受眾有興?趣、能理解?、能理解、?記得住。搭?建金字塔的?具體做法是?：自上而下?表達(dá)，自下?而上思考，?縱向疑問(wèn)回?答（總結(jié)概?括），橫向?歸類分組（?演繹歸納）?，序言講故?事，標(biāo)題提?煉思想精華?。這本書?會(huì)告訴我們?，所有權(quán)威?的理論、精?彩的文章是?如何搭建、?怎樣清晰地?展此刻我們?眼前的；怎?樣思考、怎?樣梳理邏輯?；解決問(wèn)題?的關(guān)鍵在于?準(zhǔn)確地界定?問(wèn)題，怎樣?經(jīng)過(guò)結(jié)構(gòu)化?分析，建立?診斷框架、?邏輯樹，找?到問(wèn)題關(guān)鍵?所在，并拋?出完美的解?決方案；從?思考、分析?、到解決問(wèn)?題，這個(gè)過(guò)?程中的邏輯?，經(jīng)過(guò)文字?、PPT怎?樣條理清晰?、重點(diǎn)突出?地表達(dá)，并?準(zhǔn)確地傳遞?出去。金?字塔原理的?基本資料自?上而下，結(jié)?論先行，先?總結(jié)后具體?。內(nèi)部結(jié)構(gòu)?分為縱向關(guān)?系和橫向關(guān)?系，縱向，?任意層次的?思想必須是?下一層次思?想的概括總?結(jié)，橫向每?組中的思想?必須屬于同?一邏輯范疇?并且按照邏?輯順序組織?，并且橫向?的邏輯關(guān)系?僅有演繹和?歸納，任何?布局的安排?段落的劃分?最終都會(huì)歸?于這兩種邏?輯關(guān)系的任?一種。歸納?的邏輯順序?有三種類型?時(shí)間順序、?結(jié)構(gòu)順序、?程度順序。?任何表達(dá)的?邏輯合理性?都能夠用任?意一種邏輯?順序來(lái)檢驗(yàn)?，如果不貼?合就需要驗(yàn)?證各組思想?的歸納是否?相互獨(dú)立、?或完全窮盡?。以上是?金字塔原理?的部分精華?，應(yīng)用金字?塔原理重新?梳理后，我?做了思維導(dǎo)?圖，重新構(gòu)?建了屬于我?的“金字塔?”?？傊?，實(shí)踐出真?知。通讀全?書后，尋找?各種機(jī)會(huì)刻?意訓(xùn)練自我?的金字塔思?維，不斷反?饋并歸納總?結(jié)，這才是?提高的關(guān)鍵?要旨。金?字塔原理讀?書心得4?我用幾個(gè)小?時(shí)的時(shí)間很?快看完了這?本書，基本?上使用的是?馬未都介紹?的速讀的方?式。我忘記?馬未都是在?哪個(gè)電視節(jié)?目上談過(guò)他?讀書的方式?——快速閱?讀，只記得?他說(shuō)的具體?方法，就是?在閱讀書中?每一段話的?時(shí)候，只看?開頭的一句?與結(jié)尾的一?句。這是因?為往往每一?段開頭的一?句和結(jié)尾的?一句話是對(duì)?這段話資料?的概括，這?一點(diǎn)在西方?作者的作品?中表現(xiàn)得更?為突出（中?學(xué)生做英文?閱讀理解題?目的時(shí)候，?遇到找段落?大意的題目?，一般也是?使用這種方?式）。用?這種方法閱?讀《金字塔?原理》這本?書，發(fā)現(xiàn)使?用的方法恰?恰類似于書?中提到的金?字塔原理的?特征。這種?閱讀是偷懶?的，并非是?使用了“金?字塔原理”?去閱讀，而?是利用了作?者“金字塔?原理”的寫?作方式。?書中一共提?到了四件事?：寫作的邏?輯、思考的?邏輯、解決?問(wèn)題的邏輯?與演示的邏?輯。利用歸?納的方法，?我們很容易?看出來(lái)這本?書是介紹邏?輯學(xué)在一些?實(shí)際問(wèn)題上?的應(yīng)用。邏?輯學(xué)屬于哲?學(xué)范疇，哲?學(xué)是有關(guān)智?慧的學(xué)問(wèn)，?而邏輯學(xué)則?是對(duì)思維方?式的研究和?訓(xùn)練，是到?達(dá)“智慧”?的途徑。?所以說(shuō)，學(xué)?好邏輯是使?用金字塔原?理的基礎(chǔ)。?無(wú)論是中國(guó)?MBA、G?CT考試，?還是外國(guó)的?GRE、G?MAT，邏?輯題都占據(jù)?了相當(dāng)?shù)谋?重，看來(lái)對(duì)?于這些高級(jí)?的知識(shí)分子?，邏輯思維?的正確與熟?練是必備的?素質(zhì)與本事?。對(duì)于邏?輯思維本事?比較強(qiáng)不混?亂的人，我?們言語(yǔ)中一?般會(huì)說(shuō)這個(gè)?人“腦子清?楚”?？墒?腦子清楚并?不是我們的?目標(biāo)，我們?更需要“表?達(dá)清楚”，?這就是邏輯?思維的應(yīng)用?，也就是這?本《金字塔?原理》所講?述的資料。?無(wú)論是寫?作的邏輯、?思考的邏輯?，或者解決?問(wèn)題的邏輯?與與演示的?邏輯（也能?夠看作是語(yǔ)?言表達(dá)的邏?輯），都是?我們?nèi)粘９?作中經(jīng)常用?到的。這本?書并沒有給?我們講述十?分具體的操?作，而是在?進(jìn)行這些活?動(dòng)時(shí)大腦思?維的方法。?這些方法中?，又要?dú)w納?總結(jié)的，有?要演繹推理?的，都是千?百年來(lái)智者?思維的主要?方式，也是?對(duì)我們一生?都會(huì)大有益?處的思維方?式。所以這?本書在長(zhǎng)達(dá)?幾十年的上?市時(shí)間中一?向沒有被市?場(chǎng)所淘汰，?在不一樣的?時(shí)期和不一?樣的國(guó)家，?一向堅(jiān)持暢?銷。經(jīng)過(guò)?本文開頭所?提到的快速?閱讀方法，?我們確實(shí)能?夠了解到了?一本書所講?述的大概資?料。也就是?說(shuō)，我們看?到了作者在?寫作時(shí)，她?的思維金字?塔的上頭幾?層?？墒?，?這是一本有?關(guān)思維方法?的好書，僅?僅的泛讀是?不能滿足我?們學(xué)習(xí)金字?塔原理的需?要。我們會(huì)?需要更多的?時(shí)間做更多?的精讀，這?樣也就會(huì)接?觸到了金字?塔原理的基?層?？梢?，我們也能?夠用金字塔?原理的.相?關(guān)資料，來(lái)?闡述對(duì)這本?書的閱讀，?而并不僅僅?是寫作、思?考、解決問(wèn)?題與演示這?些活動(dòng)的范?疇。可見這?本《金字塔?原理》對(duì)我?們所要求的?，也不僅僅?是讀完了一?本書而已，?而是能將這?種思維方式?掌握，并運(yùn)?用到更多的?思維領(lǐng)域與?活動(dòng)之中。?金字塔原?理讀書心得?5___?_月___?_日，托管?團(tuán)隊(duì)共同觀?看了金字塔?原理的視頻?講座，講座?首先對(duì)日常?工作中經(jīng)常?出現(xiàn)的寫作?問(wèn)題進(jìn)行了?分析與歸納?，并系統(tǒng)的?向我們闡述?了如何運(yùn)用?金字塔原理?進(jìn)行寫作。?雖然視頻時(shí)?間不足兩個(gè)?小時(shí)，但卻?讓我收獲很?大，異常是?原理中的T?OPS原則?，給我?guī)?lái)?了很大的啟?發(fā)：一、?瞄準(zhǔn)觀眾?換位思考是?行文的關(guān)鍵?，因?yàn)樗P(guān)?系到整篇文?章的視角、?結(jié)構(gòu)、立場(chǎng)?等核心問(wèn)題?。而在現(xiàn)實(shí)?生活中，我?往往在未清?楚觀眾需要?的情景下就?開始動(dòng)筆，?在洋洋灑灑?之后，對(duì)方?卻不知所云?。正所謂磨?刀不誤砍柴?工，理清思?路，僅有站?在對(duì)方的角?度來(lái)闡述問(wèn)?題，才能到?達(dá)有效溝通?的目的。?二、周延完?整這是一?個(gè)知易行難?的問(wèn)題，如?何完整的表?達(dá)自我想表?達(dá)的意思，?觀點(diǎn)之間既?不重疊又不?遺漏，需要?嚴(yán)密的邏輯?思維。領(lǐng)導(dǎo)?常說(shuō)的“層?層推進(jìn)、娓?娓道來(lái)”既?是一種表達(dá)?上的方式，?更是一種邏?輯上的要求?。而邏輯性?，不是一朝?一夕就能提?高的，需要?在平日的工?作中勤于思?考，加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不斷提?高。三、?擲地有聲?擲地有聲，?我的理解就?是一語(yǔ)中的?，切中要害?。到達(dá)這一?要求，需要?我們對(duì)所敘?述的問(wèn)題有?清晰的認(rèn)知?和深入的思?考，需要我?們具備相當(dāng)?的分析本事??，F(xiàn)階段，?我需要鍛煉?的是準(zhǔn)確的?闡述問(wèn)題，?至于恰到好?處的解決問(wèn)?題，還有一?段很長(zhǎng)的路?要走。四?、言之有據(jù)?我認(rèn)為，?這是金字塔?原理的核心?所在，