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姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷(時(shí)間:90分鐘滿(mǎn)分:100分)題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題,每小題3分,共18分,每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng),填錯(cuò),多填均不得分)
1、給下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)換一種更適合語(yǔ)境的說(shuō)法。
(1)我們打算去云南旅行,爸爸提前在網(wǎng)上訂了客舍。(
)
(2)小麗最喜歡寫(xiě)作文了,她的理想是長(zhǎng)大后成為一名墨客。(
)
(3)檢查完合同后,雙方公司代表分別在合同上蓋上了印信。(
)
(4)弟弟生病了,媽媽帶他看郎中去了。(
)
2、猜字謎。
1.畫(huà)時(shí)圓,寫(xiě)時(shí)方,冬時(shí)短,夏時(shí)長(zhǎng)。(
)
2.一塊土,兩人站,中間隔條線(xiàn),兩人看不見(jiàn)。(
)
3.右邊有,左邊無(wú)。后面有,前面無(wú)。哥哥有,弟弟無(wú)。周家有,李家無(wú)。(
)
4.有人不是我,有馬飛跑過(guò),有水能養(yǎng)魚(yú),有土莊稼活。(
)
5.一人靠在樹(shù)旁。(
)
6.—口咬掉牛尾巴。(
)
3、按要求完成練習(xí)。
1.本課中與下圖描繪的畫(huà)面相符的詩(shī)句是:________,________。
2.本課中,展現(xiàn)孩子們敲冰自?shī)?、意趣盎然的?shī)句是:________,________。
由這兩句詩(shī)我們可以想象到孩子們弄冰時(shí)由“________”轉(zhuǎn)為“________”的情緒變化過(guò)程。
4、同音字組詞
蝶(
)
蚱(
)
櫻(
)
碟(
)
詐(
)
英(
)
疊(
)
炸(
)
鷹(
)
喋(
)
榨(
)
應(yīng)(
)
5、把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選詞填空。
自(
)妙用
神機(jī)(
)算
一飲而(
)
請(qǐng)勿自(
)
自言自(
)
瞑(
)蹲身
喜不(
)勝
抓耳撓(
)
(1)與“陰謀詭計(jì)”感惜色彩相反的一個(gè)詞是(
)。
(2)當(dāng)你做了這件事,心里非常高興,可以用上(
)這個(gè)詞語(yǔ)。
(3)你對(duì)這道題不會(huì)做,心里很焦急而也沒(méi)有辦法的樣子時(shí),我們可以用(
)來(lái)形容。
(4)當(dāng)我看到桌上有一盒飲料,我拿起(
)。
6、歇后語(yǔ)諧音字填空。
(1)隔著門(mén)縫吹喇叭——_____(鳴)聲在外。
(2)小蔥拌豆腐——一_____(青)二白
(3)打破砂鍋——_____(紋)到底
(4)孔夫子搬家——凈是_____(書(shū))
(5)小和尚打傘——無(wú)_____(發(fā))無(wú)天
(6)外甥打燈籠——照_____(舅)二、書(shū)寫(xiě)題7、把下面的散文詩(shī)按照正確的格式,認(rèn)真地抄寫(xiě)在下側(cè)的框中。
紙船(節(jié)選)
泰戈?duì)?/p>
夜來(lái)了,我的臉埋在手臂里,
夢(mèng)見(jiàn)我的船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去。
睡仙坐在船里,帶著滿(mǎn)載著夢(mèng)的籃子。
三、信息匹配8、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打“√”。
遂心(suì
jù)
迸裂(bìng
bèng)
抓耳撓腮(náo
ráo)
頑劣(lèi
liè)
山澗(jiān
jiàn)
拖男挈女(qì
qiè)
(1)小船漂泊(bó
pō)在湖泊(bó
pō)里。
(2)街上有人擺下擂臺(tái)(léi
lèi),不少人在那里擂鼓(léi
lèi)吶喊。四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀短文,回答問(wèn)題。風(fēng)箏①時(shí)令正是仲春。大地掙(zhēng
zhèng)脫了冬的糾纏,不覺(jué)之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空,偶見(jiàn)數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏,裊裊娜娜地飄掛在天際,正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。矚望那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線(xiàn),竟絲絲縷縷牽出了我的童年。②在鄉(xiāng)下,三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩偷偷找來(lái)竹篾,且要綠皮的有韌性的,猶如女孩子繡花挑線(xiàn)一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上烤了,再?gòu)澇晒频暮烷镛A似的等幾何形狀,拼在一起,悉心系好,就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起,嘰嘰喳喳商量一陣,就各出心(裁
材)地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通,便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的(綿
錦)繡相媲美。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線(xiàn)做放線(xiàn),一頭系在風(fēng)箏上,一頭纏在一個(gè)線(xiàn)拐子上。這些線(xiàn)來(lái)得可不易呢,是我們這些“男子漢”低三下四,求爺告奶,甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。
③好了!抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭,開(kāi)始放吧。咳!風(fēng)箏!風(fēng)箏!全是風(fēng)箏!這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏,從遼闊的麥田里,迤邐的大道旁,瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚(zhuī
zhì)的歡聲笑語(yǔ)吹著,騰騰熱氣捧著,悠悠飛向空中,去親吻白云,好似爭(zhēng)艷的奇葩,掛彩的氣球,我們的心醉了。
④風(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候,任你如何擺布,它總要往地上栽。這時(shí)的小伙伴決不會(huì)張飛似的環(huán)眼圓睜,一腳踏翻它的,而總是小心翼翼地檢查一番,找出毛病,對(duì)癥下藥,修好它們。隨著歡呼聲,風(fēng)箏重又飄然升起。當(dāng)放到得意處,猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線(xiàn),搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線(xiàn),不勝惋惜……⑤韶光如流。雖說(shuō)童年已悄然離去,可風(fēng)箏這根若有若無(wú)的線(xiàn),卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。啊,我的鵝黃色的童年!1.在文中括號(hào)里用“\”畫(huà)去錯(cuò)誤的讀音或字形。
2.請(qǐng)分別給②、③、④三個(gè)部分各自加一個(gè)小標(biāo)題。(6個(gè)字以?xún)?nèi))
②________________
③______________
④__________________
3.將下列做風(fēng)箏的過(guò)程按先后順序正確排序。
a.做骨架
b.勾勒?qǐng)D案
c.做放線(xiàn)
d.挑竹篾
e.烤竹篾
_______________________________
4.本文結(jié)構(gòu)緊湊,請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬______”畫(huà)出首尾呼應(yīng)的句子。
5.文中畫(huà)曲線(xiàn)的句子分別運(yùn)用了___________、__________、__________三種修辭手法。這樣寫(xiě)的好處是____________________。五、語(yǔ)言表達(dá)10、讀下面的語(yǔ)段,體會(huì)作者是怎樣表達(dá)自己的想法的,再照樣子,寫(xiě)一段話(huà)。
但在五指中,大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴,總由其他四指按弦,卻由他相幫扶住琴身;水要噴出來(lái),叫他死力抵?。谎鞒鰜?lái),叫他拼命按?。恢貣|西翻倒去,叫他用勁扳?。灰x書(shū)了,叫他翻書(shū)頁(yè);要進(jìn)門(mén),叫他撳門(mén)鈴。
_____________________________________11、把下面
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